CIENCIA KUBRICKIANA

Todo comenzó en 1969 con la publicación del libro Los superjuguetes duran todo el
verano, por el novelista Bian Aldiss. El libro narraba la historia de un robot con apariencia de niño,
creado para querer y suplir la falta de cariño a aquellos que nos son fértiles o que se encontrasen
solos (los padres del robot protagonista).
El contexto de la historia es un futuro lejano (aunque ya no lo parece tanto) y es un debate moral,
hasta
dónde puede llegar la creación del hombre y la
capacidad de creación de sentimientos humanos
mediante la utilización de la inteligencia artificial.
En 1976, Stanley Kubrick, gran
amante de la lectura y el saber, compró los
derechos cinematográficos a Aldiss, ya
que había quedado impresionado con la
complejidad y el tema del libro. En 1979
Stanley Kbrick se reunió con su amigo
Steven Spielberg en Londres y de esa
conversación nació un proyecto en el
que
iba a estar patente el perfeccionismo y la frialdad de Kubrick y el sentimentalismo comercial
de Spielberg. (…)
Pasaron 20 años y en 1999, año en el que muere Kubrick, fue el momento en el que,
como homenaje a su amigo, Spielberg comenzó a planear lo que sería Inteligencia
artificial. Como ya Kubrick dijo en su época, la película iba a ser incomprendida, y así fue,
con una taquilla mínima (unade las más bajas de Spielberg) y para muchos una profanación
al estilo Kubrick.
El profesor Allen Hobby, miembro de una gran compañía, crea una nueva especie de
androide;es el futuro, hay androides para limpiar, para satisfacer y para realizar aquellos
trabajos que el ser humano no quiere efectuar. Pero no hay un robot capaz de transmitir
sentimientos, ni con la capacidad de amar. Allen, crea a David, el primer engendro de su
especie y su perfección abruma a los miembros
de la compañía. Para paliar la pérdida de Martín, su hijo fallecido, Henry y su mujer deciden
adoptara David, a quien cuidan y miman como si de un ser humano se tratase (…)
El mensaje principal de la cinta es el debate entre la capacidad científica de dotar
alma y sentimiento a las creaciones y la ética que parte desde la propia condición humana.
En su desarrollo, Inteligencia artificial muestra cómo las máquinas, por muy
perfectas y realistas que puedan ser, no podrían equipararse a la biología que constituye el
ser humano. Un ejemplo claro es la escena en la que David ingiere alimentos mientras sus
padres toman la cena. El robot al tomarlos, se pone enfermo y sus mecanismos se ensucian
y estropean.
 Analizamos y comprendemos

NIVEL LITERAL:

1. Lee los enunciados y marca la alternativa que se relacione con

el texto que acabas de leer.

El novelista Brian Aldiss es el autor del texto que se leyó anteriormente:

“Inteligencia artificial: ciencia Kubrickiana
Inteligencia artificial es el nombre del libro que leyó Kubrick, el cual le sirvió para elaborar su siguiente proyecto cinematográ

Henry y David son personajes de la película que dirigió Steve Spielberg y que tuvo la taquilla más baja de todas sus produccio

Inteligencia artificial desarrolla la historia de un padre que decide adoptar un androide con la finalidad de que acompañe a su

2. Completa los enunciados con la información más adecuada de acuerdo con el texto.

a. Después de que Kubrick compró los derechos cinematográficos al Aldiss, se reunió con Steven
Spielberg. De esa reunión surgió la idea del proyecto, el cual iba a tener dos características de los
cineastas: .
b. Cuando la película Inteligencia artificial se estrenó tuvo muchas críticas, principalmente, porque…

c. Henry y su esposa son personajes importantes en la película, debido a que:

d. Stanley Kubrick tuvo la genial idea de realizar una película sobre androides einteligencia artificial tras

NIVEL INFERENCIAL
3. Identifica el comentario que se relaciona con el debate moral propuesto en la
publicación del libro escrito por Brian Aldiss. Luego, justifica tu elección.
El ser humano debe desarrollar al El
máximo su tiene
hombre ciencia. Si ello
la gran implica crear sentimientos para hacer más fácil la vida del hom
oportunidadde
problema. expandirsus conocimientos científicos.Deesa La manera podrá medir
mente humana su
se ha desarrollado notoriamen
capacidad creadora.

lograr su máximo
nivel.

NIVEL CRÍTICO-VALORATIVO:

4. Reflexiona y responde la siguiente pregunta: ¿el hombre debería tener límites ensus
creaciones