Registro de Necesidades de Ajustes Estudiante………………/Fecha………

Pasado Necesidades de Ajustes

Presente, Futuro
¿Cómo lo hacías en tu curso
¿Cómo lo haces ahora en tu curso cuando tienes que (ítem)? Identificadas por el Estudiante
anterior cuando tú (ítem)?
Ítems ¿Se han realizado algunos ajustes? Si se han realizado,
¿Fue realizado algún ajuste?
¿cuáles son? ¿Estás satisfecho con esto? ¿Qué ajustes
¿Estabas satisfecho con Necesita No
harían tu participación en la escuela más fácil? Ya tiene
éstos? Nuevos necesita

Tomar notas. Escribir informes. Usar

1. Escribir objetos para escribir incluyendo un
computador.

Leer de la pizarra. Múltiples páginas.

2. Leer Mapas y diagramas. Dar vuelta las hojas.
Coger y dejar el material de lectura.

Formular preguntas. Participar en grupos

3. Hablar de trabajo. Hablar delante del grupo.
Obtener atención al querer hablar.

Horario diario. Tareas. Información para

4. Recordar cosas
los exámenes. Localización de las salas.

Escribir números y fórmulas.

5. Realizar ejercicios de
Organización de las tareas matemáticas.
matemáticas Utilización de calculadora y computador.

6. Hacer las tareas Ubicación para hacer tareas. Necesidad

de asistencia personal o técnica.

Oral, por escrito, usando el computador.

7.Rendir exámenes Tiempo, asistencia, lugar especial o
equipamiento especial.

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Pasado Presente, Futuro
¿Cómo lo hacías en tu curso ¿Cómo lo haces ahora en tu curso cuando tienes que (ítem)?
anterior cuando tú (ítem)? ¿Se han realizado algunos ajustes? Si se han realizado, Necesita No
Ítems Ya tiene
¿Fue realizado algún ajuste? ¿cuáles son? ¿Estás satisfecho con esto? ¿Qué ajustes Nuevos necesita
¿Estabas satisfecho con harían tu participación en la escuela más fácil?
éstos?
Llegar al gimnasio. Educación física
8. Participar en
adaptada. Vestirse y desvestirse. Tomar
actividades deportivas una ducha. Días de competencia.

9. Participar en Utilizar útiles y materiales necesarios.

cursos/ramos prácticos Asignación de tareas alternativas.

Accesibilidad del pupitre y la silla.

10. Participar en el aula Traslados dentro de la sala. ¿Se accede
a los objetos y a los materiales?

11. Participar en
Interactuar con los amigos. Accesibilidad
actividades sociales
al patio. ¿Utiliza el equipamiento de
durante los juegos?
recreos/pausas

12. Participar en aspectos Trasladarse dentro de la escuela.

prácticos en los Transportar libros. Vestirse y desvestirse.
recreos/pausas Usar del baño. Obtener comida.

13. Participar en Unirse a los compañeros. Obtener

visitas/paseos escolares transporte. Accesibilidad. Planificación.
con su curso Necesidad de asistencia.

Cómo consigue ayuda. Comodidad al

14. Obtener ayuda solicitar ayuda. Disponibilidad y
oportunismo de la asistencia.

Salas de clase. Biblioteca. Comedor.

15. Acceder a la escuela Baños. Llegar e irse de la escuela.
Evacuación durante emergencias

16. Interactuar con el Profesores. Asistentes. Enfermera

personal escolar, terapeutas y otros adultos

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 Registro de Planificación de la Intervención Estudiante………………/Fecha………
Ajustes Ambientales

Ítem Físico Social Miembros del Pasos para la implementación

Equipo quién, cuándo, dónde y cómo
Formas
Espacio Objetos Grupos
Ocupacionales

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 Hoja Resumen
Escala de puntuación de cuatro categorías
4 = Compatibilidad Perfecta. Se refiere a cuando el estudiante percibe que la compatibilidad con el ambiente escolar es ideal y que no necesita ajustes.
3 = Compatibilidad Buena. Se refiere a cuando el estudiante percibe que el ambiente de la escuela ha sido adaptado para satisfacer sus necesidades. Por lo tanto, el estudiante ha recibido
los ajustes requeridos y se encuentra la mayoría del tiempo satisfecho con ellos.
2 = Compatibilidad Parcial. Se refiere a cuando el estudiante percibe que el ambiente de la escuela necesita ser modificado pese a haberse realizado algunos de los ajustes necesarios. Por
lo tanto, se han realizado ajustes pero el estudiante percibe que necesita de ajustes adicionales.
1 = Incompatibilidad. Se refiere a cuando el estudiante percibe que el ambiente de la escuela debe ser modificado y no se ha realizado ningún ajuste. Por lo tanto el estudiante necesita de
ajustes nuevos.

Estudiante: Estudiante:
Fecha: Fecha:
Categorías de puntaje Categorías de puntaje
Compat. Compat. Compat. Compat. Compat. Compat.
Incomp. Incomp.
perfecta buena parcial perfecta buena parcial
Ítem 4 3 2 1 Ítem 4 3 2 1
1. Escribir 1. Escribir
2. Leer 2. Leer
3. Hablar 3. Hablar
4. Recordar cosas 4. Recordar cosas
5. Realizar ejercicios de matemáticas 5. Realizar ejercicios de matemáticas
6. Hacer las tareas 6. Hacer las tareas
7. Rendir exámenes 7. Rendir exámenes
8. Part. en actividades deportivas 8. Part. en actividades deportivas
9. Part. en cursos/ramos prácticos 9. Part. en cursos/ramos prácticos
10. Participar en el aula 10. Participar en el aula
11. Part. activ. sociales en recreos 11. Part. activ. sociales en recreos
12. Part. aspectos prácticos en recreos 12. Part. aspectos prácticos en recreos
13. Participar en visitas/paseos 13. Participar en visitas/paseos
14. Obtener ayuda 14. Obtener ayuda
15. Acceder a la escuela 15. Acceder a la escuela
16. Interactuar con el personal 16. Interactuar con el personal

Suma de Puntaje:……… Suma de Puntaje:………

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