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El informe resume las observaciones de la evaluación de pares sobre la guía metodológica para el máster en Diseño y Simulación con mención en Prototipado Digital. Señala que los estudios de pertinencia y demanda contienen datos incoherentes e incorrectos. También critica que solo el 26% de los créditos del plan de estudios se enfocan en las asignaturas de la especialidad, mientras que las descripciones de las asignaturas principales son ambiguas. Debido a estas y otras observaciones, la autora no puede avalar
El informe resume las observaciones de la evaluación de pares sobre la guía metodológica para el máster en Diseño y Simulación con mención en Prototipado Digital. Señala que los estudios de pertinencia y demanda contienen datos incoherentes e incorrectos. También critica que solo el 26% de los créditos del plan de estudios se enfocan en las asignaturas de la especialidad, mientras que las descripciones de las asignaturas principales son ambiguas. Debido a estas y otras observaciones, la autora no puede avalar
El informe resume las observaciones de la evaluación de pares sobre la guía metodológica para el máster en Diseño y Simulación con mención en Prototipado Digital. Señala que los estudios de pertinencia y demanda contienen datos incoherentes e incorrectos. También critica que solo el 26% de los créditos del plan de estudios se enfocan en las asignaturas de la especialidad, mientras que las descripciones de las asignaturas principales son ambiguas. Debido a estas y otras observaciones, la autora no puede avalar
Agradeciendo la oportunidad de colaborar con la Facultad de Diseño y Arquitectura de
la Universidad Técnica de Ambato, presento el segundo informe solicitado sobre la Evaluación de Pares de la Guía Metodológica para la presentación del Máster en Diseño y Simulación con mención en Prototipado Digital:
En cuanto a los "Estudios e Pertinencia y Demanda", se me envió un
documento adjunto con información incoherente entre ella, combinando datos de distintas industrias y la necesidad de ingenieros, pero sin aclarar el aspecto específico que compete a profesionales de Diseño Industrial con especialidad en Simulación y prototipado, ya que no pueden participar en todos los aspectos industriales. Por esto, estas cifras no son aplicables. Por otro lado, la exploración de la oferta eductaiva del país es totalmente incorrecta, existen muchas universidades que no han sido tomadas en cuenta y solo se describe la Universidad Central a la que se menciona como que ha trabajado con la carrera dentro de la escuela de artes, lo cual es incorrecto. Además, analizando el pensum de estudio de varias carreras de Diseño Industrial del país, ya ofertan Simulación y Prototipado como parte de sus asignaturas de pregrado y eso no es mostrado. Finalmente, hay mucha información que no ha sido citada, por lo tanto, muchos de los datos juicios de valor y no existe bibliografía al final del documento para verificar las fuentes. Incluso en un breve análisis de plagio hay un kjkjkjk de plagio. Este documento no puede ser sustento de la creación de una carrera. En el planteamiento de “Vinculación a la Comunidad”, se había observado que es necesario colocar una descripción general del trabajo y no un caso específico que no es completamente pertinente con la finalidad de la especialización. Finalmente, y lo más preocupante al analizar el pénsum de estudios planteado en las asignaturas, solo 26% del total de créditos está enfocado en las materias que competen a la especialidad, las demás son asignaturas de apoyo. Y las tres materias principales poseen una descripción ambigua de los conocimientos a impartir, solo se indica software. Por ejemplo, no se aclara la diferencia entre la asignatura de Herramientas y tecnologías para el prototipado con la Prototipado Avanzado. Créditos % Metodología e investigación 48 8% Herramientas prototipado 64 11% Diseño centrado en el usuario 48 8% Diseño producto 48 8% Diseño y manufactura 48 8% Prototipado avanzado ? 48 8% Gestión Calidad 48 8% Simulación y validación 48 8% Innovación 48 8% Diseño sostenible 48 8% Gestión de proyectos 64 11% Titulación 48 8% 608 100%
Total de materias pertinentes 26%
Por todas estas observaciones, y muchas más de redacción del documento, no me es
posible firmar y avalar la creación del Master en Diseño y Simulación con mención en Prototipado Digital.
Firma: María Isabel Heredia López
Número de Cedula: 1804151486 Título de Tercer Nivel: Ingeniera en Diseño Industrial. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato. Título de Cuarto Nivel: Maestría en Ingeniería en Diseño Industrial. Universitat Politècnica de València