Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
En Análisis I hemos trabajado con funciones de la forma : → , donde la función representa la relación existente
entre los conjuntos dominio y codominio, tal que a cada perteneciente al conjunto de definición de la función le hace
corresponder un único valor (escalar). Es decir, estudiamos funciones de la forma . En Análisis II ampliaremos
estos conceptos, estudiaremos funciones escalares de más de una variable y funciones vectoriales. El ejemplo más
sencillo de funciones de más de una variable es la del tipo : → , es decir funciones de la forma , .
Una función : → es una regla que asigna a cada par ordenado de números reales , de un conjunto ⊆
un número real único que se indica , .
Dado un conjunto ⊆ Rn (es decir que es un subconjunto de Rn) formado por puntos de la forma
, , ,…, , se llama función real (o escalar) a la regla que hace corresponder a cada punto
, , ,…, un único número real. Al conjunto formado por la totalidad de los valores que asume la función
se lo llama imagen o rango de la función.
, 1
1,2 1 1 2 6
El punto 1, 2, 6 pertenece a la gráfica de la
función.
1
Curvas de nivel
Sea , definida en un conjunto ⊆ y sea ! un número real, se llama curva de nivel a la ecuación de una curva
del plano formada por todos los puntos del conjunto de definición en los cuales , !.
Es decir, la curva de nivel ! de una función , está formada por todos los puntos del plano donde la función toma
el valor constante !.
Otra forma de visualizar las curvas de nivel sobre la superficie es considerarlas como la intersección entre la misma
superficie , y planos paralelos al plano , es decir del tipo !.
2
Observemos algunas curvas:
Si ! 0 obtenemos la parábola
Si ! "2 obtenemos la parábola 2
Si ! 1 obtenemos la parábola "1
Si ! 3 obtenemos la parábola "3
Valor de ! Curva
! 4 $ 0, 0
! √7 1
9 9
16
! 0 1
16
Ejemplo 4: Graficar la curva de nivel que pasa por el punto "1, 3 de la función , - "3
Para saber el nivel de la curva que debemos graficar, reemplazamos el punto en la función, y obtenemos "1,3
- "1 3"3 1. Debemos graficar la curva de nivel 1 de la función, es decir:
- "3 1
3
Ejemplo 5: Identificar la imagen de la función , - "3
Para hallar el conjunto imagen debemos encontrar los valores reales ! tal que exista curva de nivel. Entonces planteamos
- " 3 !, de donde se deduce ! 0.
Despejando encontramos ! 3 " . Hemos encontrado una familia de parábolas cóncavas hacia abajo con
vértice en 0, ! 3 . Como la única restricción que obtuvimos es ! 0, podemos concluir que el conjunto imagen es
∈ : 0
Superficies de nivel
Sea , , definida en un conjunto ⊆ y sea ! un número real, se llama superficie de nivel a la ecuación de una
superficie de formada por todos los puntos del conjunto de definición en los cuales , , !.
Para ! 1 las superficies de nivel se reducen al punto $ 0, 0, 0 . Para ! % 1 se obtienen esferas centradas en el
origen cuyo radio es √! " 1.
Ejercicios
Estudiar las curvas de nivel de las siguientes funciones (no es necesario graficar las funciones dadas):
a) , 4
b) , 6"3 "2
c) , "1
d) , -
Los siguientes ejercicios son extraídos del libro “Lecciones de Análisis II. Funciones vectoriales. Ecuaciones
diferenciales” de Alfredo Novelli, página 23:
4
3. , " 1
4. , 4" "
5. , 3
6. ,
7. , 2
8. , 3 "2
13. ¿Cuáles son las superficies de nivel de la función , , ?
Representar esquemáticamente las siguientes superficies:
20. 1
21. " "
22. 4" "
23. Escribir la ecuación de la esfera de de centro "1, 1, 2 y radio 3.
Conjunto de definición
Conjuntos de puntos
Se llama dominio circular de , de centro $ , ,…, y radio % 0, al conjunto de los puntos de cuya
distancia a $ es menor o igual que .
Dado un conjunto ⊆ Rn (es decir que es un subconjunto de Rn) y un punto $ ∈ , se dice que $ es punto interior de
si y sólo si existe un dominio circular de centro $ contenido completamente en .
Asimismo, se dice que $ es punto exterior de si y sólo si existe un dominio circular de centro $ que no tenga ningún
punto contenido en .
5
Por último, si el punto $ no es interior ni exterior al conjunto se dice que $ es un punto de frontera. Por ejemplo, en
un conjunto ⊆ podemos observar gráficamente estas definiciones:
Si un conjunto contiene todos los puntos de su frontera, se dice que es un conjunto cerrado, y si no contiene ningún
punto de su frontera se dice que es un conjunto abierto. Gráficamente, para un conjunto ⊆ :
Se llama dominio = al conjunto cerrado formado por un abierto al que se le agregan todos y cada uno de los puntos
de su frontera.
Dado un conjunto abierto y dos puntos $ y > que pertenecen al abierto. Si una
poligonal cualquiera que una los puntos $ y > está completamente contenida en el
abierto , entonces se dice que es un abierto conexo.
Para comenzar el estudio del límite de una función de dos variables definiremos entorno de un punto ?, ? como el
disco de radio @ % 0 y centro ? , ? .
A , :- " ? " ? B @C
Si $ ?, ? expresamos
lim , H
/,4 → /G ,4G
6
Además, se dice que , es continua en un punto ?, ? ∈ ⊆ si y sólo si
lim , ?, ?
/,4 → /G ,4G
Teorema
Si P es un número real y y Q son funciones continuas en ?, ? entonces:
La función P. es continua en ? , ?
La función ∓ Q es continua en ? , ?
La función . Q es continua en ? , ?
La función /Q es continua en ? , ? si Q ? , ? T 0
Teorema
Si una función , es continua en un punto ?, ? y además ? , ? T 0, entonces en un conveniente entorno
de ? , ? la función tiene el mismo signo que ? , ? , esto puede verse para una función de en la ilustración
anterior. (Teorema de permanencia de signo).
Teorema
Si una función , es continua en un dominio = interiormente conexo, y en dos puntos distintos de = la función
toma valores de signo opuesto, entonces , 0 en algún punto interior al dominio. (Teorema de la existencia de
ceros).
7
Un ejemplo característico de la aplicación del teorema de la existencia de ceros es la construcción de la gráfica de la
inecuación % 1, o bien " 1 B 0.
¿Cuál es la región que se corresponde con la inecuación " 1 B 0? Como la función es continua, basta con probar
con puntos interiores a cada una de las regiones. Por ejemplo, el punto 2,0 no verifica la inecuación ya que 2 " 0
1 % 0, en cambio el punto 0,3 verifica la inecuación (0 " 3 1 B 0).
1 y B 4:
8
Ejercicios
1- Dada la función , - "1
a) Graficar el conjunto de definición.
b) Estudiar sus curvas de nivel.
2- Determinar y graficar el dominio de las siguientes funciones:
a) , ln 9 " " 9
b) , arcsin "3
Los siguientes ejercicios son extraídos del libro “Lecciones de Análisis II. Funciones vectoriales. Ecuaciones
diferenciales” de Alfredo Novelli, página 28:
1. , - 4 "4 2. , ln
3. , - " 4. , - " 1
4
5. , " ln 6. ,
4
7. , 2 ![\ 10. , -xy
c0 7d0
11. , ln _ ` a
14. , b cd
/g4
15. , e'!feV /24 16. ,
/ 0 g40
Para completar el estudio de los contenidos de esta clase recomendamos leer del libro “Lecciones de Análisis II.
Funciones vectoriales. Ecuaciones diferenciales” de Alfredo Novelli el Capítulo 1 Secciones 1, 2 y 3.