La ley del discípulo

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“El discípulo debe atender con interés a la materia que ha de
aprender”

La atención descrita

Manantiales del interés

En base a la lectura del apartado de “los manantiales del interés”, escriba en cada recuadro una
forma en que el maestro puede captar el interés de los alumnos.

Es importante enseñar a los alumnos a concentrarse; porque entonces…

al estado efectivo de
...pasarán del estado de
atención __________
________ ______
______

El interés varía con la edad.

Lea de manera individual el apartado de “el interés varía con la vida”. Después escriba las tres cosas
con las que varían las fuentes de interés.
Las fuentes de interés varían con:
1. ___________________________________________________________________________
 2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
A medida que los niños se aproximan a la madurez sus intereses cambian de lo concreto a lo
abstracto.
Para ganar la atención, se debe estimular el interés.
El sentimiento de prestar atención a la lección debe serlo tanto para el discípulo como al maestro.

Impedimentos de la atención.
De manera individual lea el apartado “impedimentos de la atención”. Posteriormente, escriba cuáles
son esos dos impedimentos y alguna característica.

Los dos principales

impedimentos de la
atención son:

Reglas para los maestros

Con la ayuda del código, descifre en mensaje oculto en cada oración:

1. No comenzar los ejercicios sin obtener la _ _ _ _ _ _ _ _

2. Hacer _ _ _ _ _ cuando se interrumpa la atención.
3. No gastar toda la atención del discípulo.
4. Adaptar la duración del ejercicio a la _ _ _ _ de los alumnos.
5. Despierte la atención con la _ _ _ _ _ _ _ _ en la presentación.
6. Avive y mantenga el mayor interés en la lección.
7. Presente aspectos de la lección e ilustraciones acordes a la _ _ _ _
8. Apele al interés de los alumnos.
9. Haga uso de cuentos, cantos y asuntos _ _ _ _ _ _ _ _ _ de los
alumnos.
10. Ver las causas de la distracción y reducirlas al mínimo.
11. Prepare preguntas que hagan _ _ _ _ _ _ a los alumnos.
12. Haga la presentación de la lección de la manera más atractiva
posible.
13. El maestro debe demostrar atención e _ _ _ _ _ _ _ genuino en la
lección.
14. Estúdiese el mejor uso del _ _ _ y de la mano.

Violaciones y equivocaciones.
Las violaciones que se cometen a la Ley del Discípulo son numerosas y constituyen las principales
equivocaciones que cometen los maestros.
No es de extrañar que por causa de éstas y otras violaciones de esta ley de la enseñanza,
nuestras aulas resulten inatractivas y que el éxito en la obra sea muy limitado.

1. Se comienza la lección antes de la atención y se continua después de cesar esta atención.

2. Se exige a los alumnos después de perder la atención.
3. Se hace poco o ningún esfuerzo por descubrir
los gustos del discípulo.
4. Matar el poder de la atención en los alumnos.