El progreso del hombre trae consigo ciertas evoluciones, conceptos, concepciones

y constructos teóricos que han de determinar como ha sido su evolución en el

entorno social y que de cierta forma cada uno es el director y protagonista de su
realidad, situación o momento especifico y en conjunto de todas estas verdades
sociales se inicia una historia sobre el desarrollo humano que ha de formar
componentes o piezas que resultan de transformaciones evolutivas en el tiempo,
para ello es importante dar a conocer las siguientes definiciones que armonizan la
episteme del desarrollo humano.
Así pues, se puede entender por conocimiento aquel proceso u opción mental de
conocer. Según la Universidad del Norte, el conocimiento tiene un carácter
histórico y social determinado a lo largo del tiempo, dependiendo de la experiencia
individual o colectiva. Autores como Arias (2016) y Bunge (1973) definen el
conocimiento como un proceso en donde se relaciona al sujeto con lo que logra
percibir por medio de sus sentidos, pero todo este conocimiento depende de los
significados que sean otorgados por su cultura.
Dicho lo anterior se clarifica que el conocimiento se comienza a transformar en
ciencia a medida que se socializa y se organiza de manera sistemática en la
sociedad del saber, de esta forma según Arias (2016) la ciencia es un grupo de
conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente
obtenidos, relativos a un objeto de estudio, es decir, que la ciencia es quien
fundamenta lo que es verificable y comprobado.