INSTITUCIÓN EDUCATIVA CATÓLICA DEL NORTE

TECNOLOGÍA EN DESARROLLO DE SOFTWARE

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

TALLER NÚMERO 1

Autor:

Fecha de entrega. 06/08/2023

Profesor: Sandra Milena Restrepo Arcila
 Respuestas

1.Determine si el razonamiento es inductivo

o deductivo y explique por que .
RESPUESTA

A.) Si se resta el mismo numero de una

ecuacion verdadera,
la nueva ecuacion tambien es verdadera. Se
sabe que 9+
6 = 15, por tanto (9 + 6) − 4 = 15
RESPUESTA

Si restamos el mismo número de ambos

lados de una ecuación verdadera, la nueva
ecuación también será verdadera. Por
ejemplo, sabemos que 9 + 6 = 15 es una
ecuación verdadera. Si restamos 4 de ambos
lados de esta ecuación, obtenemos (9 + 6) -
4 = 15 - 4. Si resolvemos ambos lados de
esta nueva ecuación, obtenemos 11 = 11, lo
que demuestra que la nueva ecuación
también es verdadera.
1. Entender el problema: En este caso, el
problema es determinar si el
razonamiento dado es inductivo o
deductivo . Debemos asegurarnos de
entender todas las partes del enunciado y
tener claro qué se nos está pidiendo.

2. Elaborar un plan: Una vez que hemos

comprendido el problema, podemos
elaborar un plan para resolverlo. En este
caso, nuestro plan podría ser utilizar el
razonamiento deductivo para llegar a una
conclusión sobre si el razonamiento dado
es inductivo o deductivo.

3. Llevar a cabo el plan: Una vez que

tenemos un plan, podemos llevarlo a cabo
y llegar a la solución. En este caso,
aplicamos el razonamiento deductivo y
llegamos a la conclusión de que el
razonamiento dado es deductivo.

4. Ejecutar el plan: Finalmente, debemos

revisar nuestra solución para
asegurarnos de que sea correcta y tenga
 sentido en el contexto del problema. En
este caso, podemos verificar que nuestra
conclusión de que el razonamiento es
deductivo

2. Determine el siguiente término más

probable en cada lista de números y explique
por que lo es.
RESPUESTA
D) 5,8,14,21,29, 39,
El siguiente término más probable en la lista
de números 5, 8, 14, 21, 29, 39 es 51. Para
resolver este problema podemos seguir los
siguientes pasos:
1.Entender el problema: La lista de
números parece seguir un patrón en el
que cada número es mayor que el
anterior. El objetivo es encontrar el
siguiente número en la lista.
2. Elaborar un plan: Podemos observar
que la diferencia entre los términos. Los
sigue una secuencia clara de incremento
constante. Como podría ser en una
progresión aritmética. Sin embargo,
podemos analizar las diferencias entre las
diferencias del siguiente numero y el
ultimo numero de la siguiente lista (39)
será 12
Diferencia entre los términos
8-5=3
14-8=6
21-14=7
29-21=8
39-29=10
Podemos observar que la diferencia entre
los términos nos siguen una secuencia
clara de incremento constante podría ser
una progresión aritmética. Sin embargo,
podemos analizar las diferencias entre las
diferencias.
6-3=3
7-6=1
8-7=1
10-8=2
A partir de esta segunda secuencia
diferencia notamos que la diferencia entre
las diferencias parece dispuesta ya que es
igual a una ahora podemos usar esta
constante para predecir siguiente término
10+2 = 12.

Finalmente obtener el próximo próximo

resultado en la secuencia sumamos el 12
por ejemplo 39 +1 2 = 51.
.
 3. Ejecutar el plan: Si sumamos 12 al
último número de la lista (39), obtenemos
51.
4. Revisar la solución: Podemos verificar
que nuestra solución es razonable al
observar que sigue el patrón establecido
en la lista.
Por lo tanto, el siguiente término más
probable en la lista de números es 51..
3. Use la siguiente lista de ecuaciones para
predecir la siguiente ecuación, y luego
verifique su conjetura.

RESPUESTA
B)34*34=1156 B)334*334=111556 C)
3334*3334=11115556
Observando ecuaciones. Podemos predecir
que la siguiente ecuación será 33 334 por
33334=1111155556. Para verificar mi
conjetura, puedo multiplicar 33334 por
33334 y el resultado es 1111155556. Esto
confirma que mi conjetura. Es correcta.
1. Analizar el problema: El problema nos
pide que usemos la lista dada de
ecuaciones para predecir la siguiente
ecuación y luego verificar la conjetura.
Necesitamos encontrar un patrón en las
ecuaciones dadas que nos ayude a hacer
una predicción.

2. Elaborar un plan: Un plan posible es

buscar un patrón en los números en
ambos lados del signo igual. Podemos ver
que los números en el lado izquierdo del
signo igual se forman sumando más 3 al
número 34. Los números en el lado
 derecho del signo igual se forman
agregando más 1 al número 1156.
3. Ejecutar el plan: Basándonos en este
patrón, podemos predecir que la siguiente
ecuación se formará sumando otros 3 al
número 3334 en el lado izquierdo del
signo igual y agregando otro 1 al número
11115556 en el lado derecho del signo igual.
Esto nos da la ecuación predicha: 33334 *
33334 = 1111155556.
4. Revisar la solución: Podemos verificar
nuestra predicción calculando 33334 *
33334 y verificando si es igual a
1111155556. De hecho, 33334 * 33334 =
 1111155556, por lo que nuestra predicción
es correcta.
Por lo tanto, basándonos en la lista dada de
ecuaciones, podemos predecir que la
siguiente ecuación será 33334 * 33334 =
11111155556

4. Use el metodo de Gauss (no la fórmula)

para calcular.
1 + 2 + 3 + · · · + 300

RESPUESTA
. En este caso, queremos calcular la suma de
los primeros 300 números naturales, es
decir, 1 + 2 + 3 + … + 300. Para hacerlo con
el método de Gauss, podemos sumar el
primer y el último número (1 + 300), luego el
segundo y el penúltimo (2 + 299), y así
sucesivamente. Cada uno de estos pares
suma 301, y hay 150 pares en total. Por lo
tanto, la suma total es 301 * 150 = 45150.

Para resolver el problema hoy paso a paso

pudimos seguir estos cuatro pasos.
1.Entender el problema: El problema es
calcular la suma de los primeros 300
 números naturales, es decir, 1 + 2 + 3 + …
+ 300.
2. Elaborarun plan: Podemos utilizar el
método de Gauss para calcular la suma de
una serie aritmética. En este caso,
podemos sumar el primer y el último
número (1 + 300), luego el segundo y el
penúltimo (2 + 299), y así sucesivamente.
Cada uno de estos pares suma 301, y hay
150 pares en total. Por lo tanto, la suma
total es 301 * 150.
3. Ejecutar el plan: Siguiendo el plan que
hemos ideado, podemos calcular la suma
total como 301 * 150 = 45150.
 4.Revisar la solución: Finalmente,
podemos revisar nuestra solución para
asegurarnos de que sea correcta. En este
caso, hemos utilizado el método de Gauss
para calcular la suma de los primeros 300
números naturales y hemos obtenido una
solución de 45150.

5.Determine si la secuencia artmetica es

una progresión aritmética, una progresión
geométrica o ninguna de la dos.
RESPUESTAS
A) 6,16,26,36 ,46,
 Observamos que las diferencias entre
los términos consecutivos son todas
iguales, y esa diferencia es 10 . cuando
las diferencias entre los términos de
una secuencia son constantes cómo se
trata y una progresión aritmética . Y
aparte por lo tanto la secuencia a 6,16,
26,36,46, es una progresión aritmética
con una diferencia común de 10.

1.Entender el problema: El problema es

determinar si la secuencia 6, 16, 26, 36,
46 es una progresión aritmética, una
 progresión geométrica o ninguna de las
dos.
2. Idear un plan: Podemos verificar si la
secuencia es una progresión aritmética
comprobando si la diferencia entre dos
términos consecutivos es constante.
También podemos verificar si la secuencia
es una progresión geométrica
comprobando si el cociente entre dos
términos consecutivos es constante.
3. Llevar a cabo el plan: Siguiendo el plan
que he ideado, podemos calcular la
diferencia entre dos términos
consecutivos y ver que es 10 (por ejemplo,
 16 - 6 = 10 y 26 - 16 = 10). Por lo tanto,
esta secuencia es una progresión
aritmética. Por lo tanto, esta secuencia no
es una progresión geométrica si no una
aritmética .
4. Revisar la solución: Finalmente,
podemos revisar nuestra solución para
asegurarnos de que sea correcta. En este
caso, hemos verificado que la secuencia 6,
16, 26, 36, 46 es una progresión
aritmética pero no es una progresión
geométrica.