Análisis crítico de dos centros educativos de Palma

IES Joan Alcover y CC Santa María

Cristina Sánchez Romero

Máster en Formación de Profesorado
2023-2024
Cristina Sánchez Romero
Máster en Formación de Profesorado
Curso 2023-2024

Introducción
Actualmente en España contamos con tres tipos de centros educativos: los públicos,
concertados y privados. Para este análisis crítico, he decidido escoger un centro educativo
público y otro concertado para poder compararlos y analizarlos en profundidad.

Presento la siguiente tabla para mostrar parte de la información clave de ambos:

IES Joan Alcover Colegio Santa María

Número de alumnos ESO (3-4 líneas): 330 Aproximadamente: 400

alumnos alumnos, basándonos en
Bachillerato (3 grupos): 173 una ratio de 25 alumnos por
FPB (1 grupo por curso): 49 curso ya que el CC Santa
TOTAL: 552 María solo tiene una línea.

Etapas educativas ESO Educación Infantil (segundo

FPB de Servicios ciclo)
Administrativos Educación Primaria
Bachillerato de ciencias o ESO
humanidades y ciencias Bachillerato (incluye el
sociales. bachillerato dual americano)

Enlaces a los documentos https://sites.google.com/iesj https://www.colsantamaria.o

educativos oanalcover.cat/documentaci rg/wp-content/uploads/2023/
o/pec 04/PEC.pdf

https://drive.google.com/file/ https://www.colsantamaria.o
d/1zv9fTwMJ_bxnYkGxdqB rg/wp-content/uploads/2021/
N0AKqXziwsry1/view?pli=1 10/mod_normativa_conv_20
21_22.pdf

IES Joan Alcover

El PEC (Proyecto Educativo del Centro) del IES Joan Alcover se refiere a la historia,
principios pedagógicos, coeducación, valores democráticos, arraigo cultural,
confesionalidad, gestión institucional y objetivos generales del instituto.
Es un instituto público situado en el centro de Palma, cerca del IES Ramon Llull, en Avenida
Alemania. Al estar situado en el corazón de la ciudad y con fácil acceso de transporte
público, se trata de un instituto muy accesible para cualquier alumno a partir de primero de
la ESO.

Este instituto fue creado en 1939 como un centro de educación secundaria femenina en
Palma, siendo inicialmente parte del Instituto Ramon Llull y luego independizándose en
1942 con el nombre de Instituto Femenino Joan Alcover. En 1976, dejó de ser
exclusivamente femenino y cambió su nombre a I.B. Joan Alcover. Cabe destacar que el
instituto es público y laico, promoviendo la pluralidad, tolerancia y respeto hacia todas las
manifestaciones culturales, ideológicas y religiosas que respeten estos principios.

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Centro Concertado Colegio Santa María

El CC Santa María de Palma es un centro concertado que forma parte del grupo de
colegios diocesanos de Mallorca como también lo hace el Colegio San José Obrero o Santa
Magdalena Sofía. Es un colegio pequeño en la calle Almirante Cervera de una sola línea. El
lugar donde está es una zona residencial en Son Armadams, rodeado de viviendas grandes
y escaso de aglomeraciones. A pesar de su proximidad a ciertas áreas, sigue habiendo una
falta de centros culturales, bibliotecas o centros de ocio en general. En cuanto a su historia,
el colegio pasó de ser exclusivamente masculino en 1960 a ser mixto de enseñanza básica
y bachillerato desde 1978.

Se define como una escuela pluralista con enfoques educativos coherentes con los
principios constitucionales e inspirados en la tradición cristiana. Es una institución que
acoge a aquellos que eligen una formación integral de la persona y defiende los derechos
de las familias y de la Iglesia.

El barrio tiene un nivel adquisitivo medio-alto, y los alumnos provienen principalmente de

Son Armadans y otros barrios como Son Espanyolet, El Terreno, o Sa Taulera.

Según su PEC, el centro ha avanzado en la normalización lingüística, considerando normal

el uso del catalán como lengua de comunicación y enseñanza. Los estudiantes son social,
económica e intelectualmente diversos y plurales. Muestran respeto y amistad, aunque hay
cierto grado de competitividad y diferencias de género en algunos casos. En general,
muestran interés por el éxito académico, creatividad en artes plásticas y participación en
actividades deportivas.

A continuación, presentaré dos tablas para sintetizar los PEC y las Normas de Convivencia.

Síntesis de los PEC

IES Joan Alcover CC Santa María

● Institución educativa pública. ● Escuela pluralista con enfoque

● Compromiso con la formación
integral y ciudadana de los alumnos.
● Promoción de valores democráticos,
igualdad, respeto y tolerancia.
● Inclusión de la diversidad y atención
a la equidad educativa.
educativo coherente con principios
constitucionales y de inspiración
cristiana.
● Promoción de libertad, respeto
mutuo y apertura a otros, acogiendo
a quienes buscan formación integral
y defensa de los derechos familiares
y eclesiásticos.
● Enfoque en la persona como
totalidad, rechazando
planteamientos educativos
parciales.
● Difusión de la identidad balear,
lengua y cultura propias,
costumbres y tradiciones.

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Enfoque Educativo:
● Metodologías activas, participativas
y fomento del pensamiento crítico.
● Adaptación a la diversidad, inclusión
de necesidades educativas
especiales.
● Énfasis en el desarrollo de
competencias clave.
● Promoción de la participación activa
de los alumnos en la vida del centro
y en decisiones relevantes.
Prescripciones Legales y Contexto:
● Adecuación a las disposiciones
legales en la estructura organizativa
y funcionamiento.
● Enfoque en la equidad y atención a
la diversidad.
● Contexto urbano, diversidad cultural
y social en la población estudiantil.
Comunidad Educativa:
● Estudiantes diversificados,
atendiendo a la pluralidad de
contextos culturales y
socioeconómicos.
Enfoque Educativo:
● Humanismo cristiano como rasgo
distintivo, fomentando
potencialidades afectivas,
intelectuales y físicas.
● Estimulación de la dimensión social,
promoción de actividades para la
inserción en la sociedad como
ciudadanos libres, responsables y
críticos.
● Desarrollo de dimensiones éticas y
trascendentales, reforzando
modelos válidos para los alumnos.
● Enseñanza de la religión católica
con respeto a la libertad de todos
los miembros de la comunidad
educativa.
● Coherencia entre fe y ciencia,
valores y actitudes, integración en la
comunidad parroquial.
Prescripciones Legales y Contexto:
● Integración de numerosas
disposiciones legales en la
estructura organizativa y
funcionamiento del centro.
● Coherencia en la interpretación de
normativas que determinan
objetivos, funciones del
profesorado, derechos y deberes de
los alumnos, gestión administrativa,
normalización lingüística y
programas educativos.
● Ubicación en el barrio de Son
Armadans, características
residenciales y proximidad a
servicios sanitarios.
● Población joven y económicamente
solvente.
● Presión urbanizadora y alta
demanda de plazas escolares.
Comunidad Educativa:
● Alumnos mayoritariamente
castellanoparlantes.
● Normalización progresiva del
catalán como lengua de
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● Inclusión de necesidades
educativas especiales.
● Participación activa de los alumnos
en la vida del centro y toma de
decisiones.
● Familias implicadas en el
seguimiento académico de sus
hijos.
● Ambas instituciones educativas
reflejan su compromiso con una
educación integral, cada una desde
su enfoque y contexto específicos.
Síntesis de las Normas de Convivencia
IES Joan Alcover
Derechos y deberes: Se regulan por el
Real Decreto 732/1995. Se destaca el
deber de respetar las normas de
convivencia y el cuidado de las
instalaciones.
Permanencia en el centro: Se espera que
los alumnos permanezcan en el centro
durante las horas lectivas. Se menciona la
posibilidad de salida con permiso escrito en
casos específicos.
Prohibiciones: Prohibición de fumar en el
centro y consumo de alimentos y bebidas
en áreas designadas. Prohibición de llevar
teléfonos móviles en 1.º y 2.º de ESO.
Restricciones en el uso del móvil en niveles
superiores.
Otros aspectos: Prohibición de chicle y
ciertos accesorios. Restricciones en la
escucha de música en ciertos contextos.
Advertencia sobre pérdida de derechos en
viajes escolares en caso de problemas
disciplinarios o faltas de asistencia.
Asistencia a clase y actividades:
Obligación de asistir a todas las clases y
actividades. Procedimientos y sanciones
por faltas de asistencia.
Comunicación con familiares: El tutor es
el primer punto de contacto para cualquier
incidencia o consulta. Se establece la
comunicación y enseñanza.
● Estudiantes diversos en aspectos
sociales, económico e intelectual,
mostrando interés en el éxito
académico y participación en
actividades artísticas y deportivas.
● Familias mayoritariamente estables,
con preocupación por el bienestar y
desarrollo de sus hijos.
● Participación activa en actividades
extraescolares y reuniones de
seguimiento con los tutores.
CC Santa María
Derechos y deberes: Tanto en el PEC
como en el documento de las normas de
convivencia, hay todo un apartado del
marco legal con los distintos decretos y
leyes por los que se regulan.
Entradas y Salidas: Se destaca la
información detallada de cómo salen los
alumnos dependiendo de su curso y ciclo.
Asistencia y Puntualidad: Se deben
justificar ausencias y tardanzas.
Normativas específicas para faltas de
puntualidad y ausencias en exámenes.
Comunicación con la Familia: Uso
obligatorio de la agenda escolar.
Las reuniones con profesores se solicitan
con antelación.
Boletín de calificaciones como medio de
comunicación.
Las notificaciones deben devolverse
firmadas en tres días.
Alumnos - Centro: Mantenimiento de la
limpieza de pupitres por los alumnos.
Uso responsable de objetos personales y
respeto por las instalaciones.
Normas de vestimenta, higiene y
comportamiento en el centro.
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obligación de las familias de solicitar

justificación de faltas y la aceptación de las
mismas corresponde al tutor.

Evaluación y recuperación: Tres

evaluaciones por curso. Posibilidad de
reclamación en caso de disconformidad con
las calificaciones. Información sobre
recuperación de asignaturas.

Otros: Se regula el procedimiento en caso

de accidentes durante la jornada lectiva.

1. ¿Contienen ambos centros todos los puntos obligados por la ley educativa
vigente?

Ambos centros abordan aspectos clave relacionados con la disciplina, asistencia y derechos
y deberes, lo cual es positivo. Sin embargo, los documentos del CC Santa María son mucho
más detallados y se exponen con muchísima claridad.

2. ¿Están alineados con sus planes de convivencia?

Ambos centros parecen tener una coherencia interna en sus respectivos planes de
convivencia. El IES Joan Alcover muestra un enfoque más formal y disciplinario, lo cual
puede reflejar su énfasis en el control. En contraste, el Colegio Santa María adopta un
enfoque educativo y participativo, buscando involucrar a la comunidad educativa en la
gestión de la convivencia.

3. ¿Qué diferencias significativas existen entre ellos?

Una diferencia clave es la orientación hacia la participación y educación en el Colegio Santa

María frente a la regulación más formal del IES Joan Alcover. El nivel de detalle también
varía, siendo el Colegio Santa María más explícito en la descripción de conductas y
consecuencias.

4. ¿Qué mejoras incluiría?

Para el IES Joan Alcover, podría considerarse una mayor inclusión de medidas educativas y
la participación activa de la comunidad en la gestión de conductas. Esto podría ayudar a
crear un entorno más colaborativo y centrado en el aprendizaje.