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Construcciones, motores y maquinaria agrícolal

UNIVERSIDAD DE ALMERIA

Bloque 2: Construcciones Agrarias

Sub-Bloque 2D: Análisis de estructuras

Tema 15. Análisis de estructuras isostáticas.

Objetivo de la actividad:

 Conocer y saber aplicar los métodos de cálculo de estructuras isostáticas articuladas


y reticuladas.

Requisitos:
Conocer y saber utilizar la plataforma Blackboard Learn.

Pasos necesarios para realizar la actividad:


Para la consecución de los objetivos y desarrollo de competencias de la presente
tarea el estudiante debe desarrollar las siguientes fases de trabajo:

1. Asistencia a las sesiones presenciales y/o conexiones a la plataforma de enseñanza


virtual.
2. Estudio de los conceptos teóricos relacionados con ella, comenzando por las lecturas
recomendadas.
3. Desarrollo individual de los ejercicios prácticos propuestos, empleando los recursos
puestos a su disposición en esta unidad. Para ello será especialmente útil la puesta en
común en la herramienta Discusiones (Foro) correspondiente de las dificultades que
vayan surgiendo, que podrán ser aclaradas por las experiencias de otros compañeros
y/o por los profesores.
4. Entrega puntual de los resultados de dichos trabajos prácticos.

Criterios de Revisión:

Los criterios que se seguirán para la revisión de la actividad propuesta serán:

 Capacidad clara de exposición escrita.


 Manejo fluido de los conceptos técnicos estudiados.
 Capacidad de síntesis de los conceptos estudiados.

Criterios de envío de las actividades a los profesores:

Las tareas se entregarán en formato pdf principalmente o Word de acuerdo a las


instrucciones indicadas más abajo.
ACTIVIDAD 5: Actividad Tema 15

El alumno debe realizar el cálculo de las reacciones y los esfuerzos en la estructura


isostática propuesta más abajo mediante el método de los nudos. Las distancias se
expresan en metros y las fuerzas en kN.

La actividad una vez terminada se subirá en el plazo establecido (18 de diciembre de


2023) en la Herramienta “Actividades” en el Tema correspondiente.

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