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OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Tecnología
Organización
Recursos humanos
Relaciones laborales
Condiciones y ambiente de trabajo y calidad
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Docente: MSc. Orlando Zeledón Z
Economía Empresarial / V año de Administración de Empresas
Tenemos que decidir cuánto trabajo vamos a contratar y cuánta ropa vamos a
producir. Para tomar esa decisión, necesitamos saber cómo aumenta la cantidad
de producción q (en caso de que aumente) cuando se incrementa la de trabajo
L. A continuación, se presentan los tres tipos de producción que se presenta en
la función de producción
El Cuadro N.º 1, nos da esta información. Las tres primeras columnas muestran la
cantidad de producción que puede obtenerse en un mes con diferentes cantidades
de trabajo y con una cantidad fija de capital de 10 unidades cuando la cantidad de
trabajo es cero, el nivel de producción también es cero. A continuación, el nivel
producción aumenta a medida que se incrementa la cantidad de trabajo hasta 8
unidades.
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Gráficamente seria:
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El producto medio del trabajo en el punto C de (a) viene dado por la pendiente de la
línea recta. A la izquierda del punto E de (b), el producto marginal es superior al
producto medio y el producto medio es creciente; a la derecha de ese punto, el
producto marginal es inferior al producto medio y este último es decreciente. Por
tanto, E es el punto en el que el producto medio y el marginal son iguales y el
producto medio alcanza su máximo
4.2.1.-Rendimientos de escala.
4.2.3.-Isocuantas de producción.
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4.3.1.-Rectas de isocostos.
4.3.-Los Costos.
Con todo esto es evidente la importancia de analizar los costos y los gastos para
las empresas, porque haciendo uso del buen manejo de ello contribuirá a una
adecuada toma de decisión para el fortalecimiento de la empresa en el mercado.
De ahí la importancia de las organizaciones hacer uso eficiente de los costos y
gastos ya que es determinante en las decisiones cuyo eje central es la minimización
de costos para lograr la maximización de las ganancias o del beneficio.
Existe una gran diversidad de costos, pero se mencionarán y explicaran los más
importantes los que serán de mucha utilidad para las decisiones en torno al estudio
del volumen de equilibrio. Entre estos tenemos: los costos totales, los cotos medios
y los costos marginales.
Costos totales:
Es la sumatoria de todos los costos que incurre la empresa en el proceso
productivo. Están conformados por la sumatoria de los costos variables totales y los
costos fijos totales. Es decir. CT = CVT + CFT
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Costo total medio: Es llamado costo promedio y costo unitario, es relevante para
determinar el precio unitario por cada producto o servicio que elabora la empresa.
Su fórmula está dada por. CT/ UP o bien CT / Q
Costo variable medio: es importante también por que determina el costo variable
unitario de los insumos o materias primas, así como la mano de obra directa que
interviene en la producción. Su fórmula es CVT / UP o bien CVT/Q
Costo Marginal: Considerado también otro costo muy importante para las tomas
de decisiones para determinar el nivel de producción que deben fijar las empresas
para determinar su nivel de precio así como su nivel de ganancias. Su ecuación es
C Marg: ΔCT/ΔUP
A continuación, se presentan los siguientes costos totales (costo total, costo variable
total, costos fijo total) asi como los costos medios (costo total medio, costo variable
medio, costo fijo medio y costo marginal) con sus respectivas gráficas
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Es importante enfatizar que aunque la función de costos a largo plazo parece exhibir
el mismo patrón de comportamiento que la función de costos a corto plazo, las
razones para sus patrones no están vinculadas en absoluto. La función de costos
a corto plazo está influenciada por los rendimientos crecientes y decrecientes, un
fenómeno que se supone que tiene efecto cuando al menos uno de los insumos se
mantiene constante, y la función de largo plazo es afectada por los rendimientos a
escala decrecientes y crecientes, un fenómeno que se supone tiene su efecto
cuando todos los insumos de la empresa se les permite variar
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El ingreso marginal se define como el cambio del ingreso total que se produce cuando
se altera en una unidad la cantidad producida su ecuación está dada por:
I Marg= ΔIT/ΔQ
Toda empresa debe lanzar al mercado aquella cantidad de producto para la cual el
ingreso marginal es igual al costo marginal, porque maximizara sus beneficios o
ganancias, es decir que obtendrá las ganancias totales más altas.
La empresa obtiene ganancias (π), siempre que el ingreso marginal resulte ser
mayor que el costo marginal, sin embargo, siempre que el ingreso marginal sea
menor que el costo marginal será posible aumentar las ganancias reduciendo el
nivel de producción. Por eso, la empresa maximiza sus beneficios en el nivel de
producción en que los ingresos superan al margen de los costos. En conclusión, el
nivel óptimo de producción (Q*), que maximiza el beneficio (π), está en aquel punto
donde se cumplen las condiciones de que IMar = Cto Marg y que el IT >CT
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A continuación, se presentan una serie de preguntas y ejercicios prácticos, a fin de
fortalecer los aprendizajes de la unidad en estudio. Estas son
ASPECTOS TEORICOS
1. Los costos totales y los costos variables totales siempre se modifican de una
manera proporcional, a medida que varíen las unidades producidas.
_________
3. El costo marginal está dado por el costo total dividido entre las unidades
producidas. ___________
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7. El ingreso marginal está dado por la variación del ingreso total dividido entre
el total de las unidades producidas___________
ASPECTOS PRACTICOS
d) grafique los costos ( CT, CVT, CFT) y ( ctm, cvm, costo marginal )
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Q Px IT CT G
0 4 400
100 4 1,000
200 4 1,300
300 4 1,500
400 4 1,600
500 4 1,700
600 4 1,850
700 4 2,100
750 4 2,265
800 4 2,500
900 4 3,600
Bibliografía
-. Dominick Salvatore. IV Edicion. México: Person Educacion
- Microeconomia con aplicaciones en Latinoamerica. Samuelson
Nordhaus/Rodriguez. Decémimo séptima edicóon.
- Economia de Empresas. José Silvestre Méndez. México : McGraw-Hill, 2002
- Kotler, P. (2008). Fundamentos de Marketing. México: Person Educación.
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