Área Educación

Carrera Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° Básico

TED 055 – FAMILIA Y COMUNIDAD

Unidad I: Concepto y Visión de la Familia en el Siglo XXI

APRENDIZAJE: Describir los beneficios y principales obstáculos de la alianza familia

y escuela.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4

 Organización: Trabajo Grupal

 Descripción:
Docente entrega insumos para la actividad: CASO

Los/las estudiantes leen el caso y realizan análisis a partir de los documentos de

apoyo: BCEP ( importancia de la familia) , Fuente: video

https://parvularia.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/34/2018/03/
Bases_Curriculares_Ed_Parvularia_2018.pdf
Bases curriculares de la Educación Parvularia 2018. ( capitulo 3 – Contextos para el
aprendizaje)

http://www.crececontigo.gob.cl/wp-content/uploads/2015/11/13-Familia-y-proceso-de-
aprendizaje-1.pdf
texto familia y aprendizaje ( capítulo 3- Marco conceptual)

 Tiempos destinados
- Organización y lectura de los documentos : 30 minutos
- Revisión del caso y propuesta grupal frente a la temática : 40 minutos
- Presentación a sus pares : 50 minutos
- Cierre y rescate de ideas fuerza de la clase : 15 minutos ( reforzar los
conceptos expuestos)
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CASO A TRABAJAR:

El Jardín Infantil y Sala Cuna “ Caritas sonrientes” pertenece a una comuna urbana de
la región . Atiende a familias de estrato medio; familias donde ambos padres, en su
mayoría, trabaja de turno completo, quedando la mayoría de los niños y niñas al
cuidado de los abuelos, quienes asisten diariamente al jardín infantil a dejar y retirar a
los menores.

Van dos meses de funcionamiento del centro educativo y se realiza la segunda reunión
de equipo técnico profesional en el jardín infantil, por lo que se ha realizado una tarde
de suspensión de actividades preescolares por medio día.

Entre los puntos de importancia a discutir como equipo están:

-Horario de entrada y retiro: ya que hay muchos niños y niñas que llegan después del
horario establecido (08:30 am) y se tardan en retirarlos por la tarde (16:30hrs pm)
llegando algunos inclusive hasta las 18:30 hrs.

-Entrevistas y reuniones: la mayoría de los padres no asisten a reunión ni entrevista

porque el horario no les acomoda. Ni siquiera envían excusa con anterioridad.

-Apoyo en actividades educativas : habitualmente los abuelos se ofrecen en participar,

pero el equipo considera que a ellos no les corresponde esa responsabilidad.

-Colaciones no saludables: la mayoría de los niños/as traen colación como galletas y

jugos , donde no se respeta el calendario de colación saludable.
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El equipo técnico profesional solicita a la Directora considerar estas temáticas que

consideran urgente de resolver , ya que manifiestan que los deberes y derechos están
desde ambas miradas : FAMILIA y CENTRO EDUCATIVO.

Justo en ese momento , llega una apoderada quien solicita ser recibida por la
Directora para manifestar su angustia explicando su preocupación por las medidas
tomadas hacia su hijo de 3 años que tienen que ver con respetar el ritmo de
aprendizaje , el modo y tiempo para establecer relaciones sociales con sus
compañeros, ya que el niño tiene diagnóstico de TEA y además presenta alergia
alimentaria, por lo que no almuerza y por ello se le solicita que lo retiren antes de la
hora de almuerzo, dificultándole su horario de trabajo .

Para resolver todas las situaciones presentadas, el equipo técnico profesional debe
proponer estrategias de mejoras considerando los deberes y derechos de las familias
que conforman el centro educativo “ Caritas sonrientes”.
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1.-DESARROLLO DE LA TEMÁTICA:

A partir del caso leído y apoyándose con la lectura sugerida, el grupo realiza
presentación remedial frente a :

Situación Lo que plantea Lo que plantea Estrategia remedial

planteada texto BCEP texto Familia y propuesta
aprendizaje
Horario de entrada
y retiro
Entrevista y
reuniones
Apoyo en
actividades
educativas
Envío colaciones
no saludables
Situación de niño
con TEA y horario
asociado a su
permanencia.

2.- Desde la perspectiva del grupo, según análisis realizado , enuncien 4 aspectos que
debe ser considerados SIEMPRE en la alianza familia y centro educativo, JUSTIFICANDO
SU RESPUESTA.
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