UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

EDIFICIO DE TECNOLOGÍA MÉDICA
TERAPIA OCUPACIONAL 7-1

Catedra:
Rehabilitación Profesional: Talleres II

Docente:
Lcda. María Rosa Zambrano

Estudiantes:
 Diana Ulloa
 Melanie Vásquez
 Jessenia Vera R

Tutora:
Lcda. Mildred Maruri

Tema:
Aplicación de la evaluación para la inserción
laboral

1
CASO CLÍNICO
Paciente masculino de 24 años de edad, con diagnóstico de afasia no clasificada producto de
accidente automovilístico sufrido a la edad de 17 años, presenta problemas en el área de
comunicación y lenguaje con dificultad de comprensión de órdenes complejas y habla no fluida.
Recibió terapia de lenguaje como rehabilitación, pero no continuó con ellas.
Posee título de bachiller y un curso de informática de 4 meses.
Es capaz de leer y escribir con cierta dificultad.
Capacidad de socialización presente con tendencia a la frustración cuando su habla se torna
comprometida y no logra explicarse con claridad.
Es independiente en ámbitos de autocuidado.
No tiene comprometida el área motora.

ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN
Paciente refiere accidente automovilístico que deja como secuela afectación en el área de lenguaje,
comunicación verbal y dificultad en la comprensión de órdenes. Culminó sus actividades escolares
primarias y secundarias previo al accidente, no ha sido parte de un ambiente laboral antes ni después
del suceso.
Realiza las actividades de la vida diaria sin dificultad alguna. Su orientación temporo - espacial no
está del todo afectada, más sin embargo no es capaz de realizar ciertas actividades instrumentales de
la vida diaria, una de ellas es el uso del medio de transporte para desplazarse de un lugar a otro. Se
encuentra afectada el área de lenguaje, su comunicación y capacidad de comprensión es limitada y a
su vez resulta frustrante para él, es por esto que es importante trabajar con frases cortas y una orden
a la vez, siempre hablando en un tono adecuado y tratándolo como el adulto que es. Las personas con
afasia reconocen la importancia de recobrar su función comunicativa, no solo para expresar sus
sentimientos, intereses y necesidades, sino para lograr participar en todos los contextos y ejercer los
roles dentro y fuera de su hogar.
Cuenta con un estado óptimo de sus capacidades físicas, es por esta razón que consideramos que la
inserción laboral se desarrolle en una actividad laboral como asistente de bodega, ya que según sus
habilidades es capaz de recibir, verificar e ingresar la documentación y la mercadería que debe
resguardarse en la bodega, almacenar y controlar la mercadería que ingresa de acuerdo con el código
establecido, alistar los pedidos de los materiales de las diferentes unidades administrativas, etc.

2
 FORMATO 2: PROCEDIMIENTO DE VALORACIÓN Código:
PARA LA EMPLEABILIDAD DE PERSONAS CON
Versión:
DISCAPACIDAD.
Fecha: 05-07-21

Página:

PROCESO Con la persona usuaria

ACTIVIDAD De valoración
DOCUMENTO Procedimiento de Valoración para la Empleabilidad VE 1

1.- Datos de la persona usuaria

Nombre y apellidos: Víctor Fabian Pazmiño Fernandez
Fecha de nacimiento: 6 de septiembre de 1997

(Se puntuará del 1 al 5, siendo 1 la puntuación más baja y 5 la de mayor nivel)

2.- Competencias de carácter personal

Nivel de estudios 1 2 3 4 5
1. No alfabetizado SÍ  NO 
2. Nivel de alfabetización
3. Certificado de estudios primarios SÍ NO 
4. Terminado ciclo básico SÍ  NO 
5. Bachiller SÍ  NO 
6. FP adaptada SÍ  NO 
7. Otros (Especificar aquí y valorar):

Nivel de formación complementaria pre laboral 1 2 3 4 5

1. Formación profesional ocupacional
2. Formación en empresas
3. Prácticas formativas independientes
4. Prácticas formativas en centros ocupacionales / Talleres y/o P.I.L
5. Informática
6. Idiomas
7. Otros (Especificar aquí y valorar):

Factores cognitivos 1 2 3 4 5
1. Orientación espacial
2. Discriminación perceptiva
3. Atención sostenida
4. Memoria visual
5. Memoria auditiva
6. Comprensión de instrucciones

Factores sensoriales 1 2 3 4 5
1. Visión
2. Audición
Factores académicos 1 2 3 4 5
1. Capacidad y comprensión lectora
 METODOLOGÍA DE EMPLEO CON APOYO PARA PERSONAS 1
CON DISCAPACIDAD

2. Escritura
3. Conocimientos matemáticos

Habilidades comunicativas y sociales 1 2 3 4 5

1. De habla
2. Escucha activa
3. Acepta críticas
4. Asertividad
5. Empatía
6. Pregunta y pide información

Autonomía personal 1 2 3 4 5
1. En el desplazamiento
2. Gestión de actividades personales
3. Gestión de tareas administrativas
4. Gestión de intercambios comerciales
5. Manejo de tecnologías básicas
6. Manejo de dinero
7. Tareas domésticas
8. Aseo/ Higiene personal e imagen

Habilidades de vida en comunidad 1 2 3 4 5

1. Uso del transporte de su comunidad: bus, taxi, etc.
2. Conocimiento y manejo del entorno comunitario más próximo a su
domicilio
3. Conocimiento del entorno lejano
4. Manejo de servicios culturales, sanitarios y de ocio públicos y privados
5. Participación en actividades colectivas o de grupo en su entorno social local
o en su comunidad

Aptitudes físicas 1 2 3 4 5
1. Resistencia a la fatiga
2. Fuerza
3. Motricidad fina
4. Motricidad gruesa: extremidades inferiores
5. Motricidad gruesa: extremidades superiores
6. Motricidad gruesa: otras partes del cuerpo

Madurez personal 1 2 3 4 5
1. Autocontrol
2. Estabilidad emocional
3. Capacidad de adaptación
4. Tolerancia a la frustración
5. Toma de decisiones

Uso de nuevas tecnologías 1 2 3 4 5

1. Cajeros automáticos
2. Celulares
 METODOLOGÍA DE EMPLEO CON APOYO PARA PERSONAS 2
CON DISCAPACIDAD

3. Teléfonos fijos
4. Fotocopiadoras
5. Computador personal

3.- Competencias de carácter laboral

Experiencia laboral 1 2 3 4 5
1. En empresas ordinarias con contrato
2. En empresas ordinarias sin contrato
3. En centro especial de empleo
4. En empresa Familiar
5. En escuela-taller/centros ocupacionales/taller protegido
6.- En programas de inserción de empresas

Habilidades y hábitos socio laborales 1 2 3 4 5

1. Hábitos laborales: Puntualidad/asistencia/disciplina
2. Autonomía en la realización de la tarea
3. Capacidad de adaptación
4. Seguridad e higiene en el trabajo/conciencia del riesgo
5. Ritmo de trabajo
6. Adecuación de la imagen personal al entorno laboral
7. Buenas relaciones personales en el entorno laboral
8. Reconocimiento del principio de autoridad
9. Capacidad de manejo de herramientas y/o maquinaria

Actitud hacia el empleo 1 2 3 4 5

1. Interés manifestado y búsqueda de empleo
2. Valor que concede al trabajo
3. Opinión sobre sí mismo en relación al trabajo: Autoestima
4. Manifiesta disponibilidad geográfica
5. Manifiesta disponibilidad horaria
6. Actitud en relación con los puestos de trabajo en general
7. Actitud en relación con los tipos de contrato que existen

Respaldo familiar (trabajo con la familia) 1 1 2 3 4 5

1. La familia no asume su discapacidad y sobrevaloran sus capacidades y
posibilidades de inserción laboral
2. La familia sobrevalora su discapacidad e infravalora sus capacidades reales
de inserción
3. La familia verbaliza interés en su inserción laboral, pero hay que motivarla
para que movilice sus recursos familiares para apoyarla
4. La familia realmente desea la inserción laboral de la persona usuaria y es
plenamente coherente con ello, implicándose y participando en el proceso
SÍ  NO 
5. La familia no desea que su hijo/a acceda al empleo SÍ  NO 

FECHA Y FIRMA TÉCNICO