Guía n° 5

EVALUACIÓN FORMATIVA
(Cuartos Básicos)

Nombre: ________________________Curso:____________ fecha: ____________

Objetivo de aprendizaje: Contenido: Habilidades:
 Identificar, por medio de la  Tipos de fuerza  Reconocer
investigación experimental,  Comprender
diferentes tipos de fuerzas y  Relacionar
sus efectos en situaciones  Aplicar
concretas: fuerza de roce
(arrastrando objetos), peso
(fuerza de gravedad), fuerza
magnética (en imanes).( OA-
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Objetivos Específicos
 Identificar los distintos tipos de fuerza y relacionarla con situaciones cotidianas.
 Relacionar y comprender vocabulario con los distintos tipos de fuerza.

Indicaciones

 Lee atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas.

 Importante, es que te fijes en las imágenes.
 Ten presente las palabras de vocabulario.

Vocabulario

 Repelen: rechazan, alejarse.

 Atraer: acercarse.
 Ladera: Pendiente de una montaña o elevación del terreno por
cualquiera de sus lados.
 Deslizar: Pasar suavemente una cosa sobre la superficie de otra.
 Césped: Hierba menuda y tupida que cubre el suelo (pasto).

Tipos de fuerzas

Las fuerzas son interacciones entre dos o más cuerpos. Existen distintos tipos
de fuerza, estas son: Fuerza de gravedad o de peso, fuerza de roce y fuerza
magnética. Cada una de estas fuerza, presenta una característica ejemplo:

Fuerza de gravedad o de peso: Es la fuerza de atracción que la tierra tiene

y que hace que todo caiga hacia el suelo.

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Fuerza de roce: Es la fuerza que se opone al movimiento. Lo que permite una
fricción o roce en deslizamiento de un objeto.

Fuerza magnética: Es aquella fuerza de atracción que se ejerce a distancia

entre los objetos. Al acercar dos imanes podrás observar que en
determinadas posiciones estos se repelen o se atraen.

Actividad
I. Lee cada pregunta y luego responde:

1. Según el texto, ¿A qué se le llama fuerza?

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2. ¿Cuáles son los tipos de fuerza que existen?

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3. A partir de la siguiente imagen, ¿a qué tipo de fuerza corresponde?

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4. A partir de la siguiente imagen, ¿a qué tipo de fuerza corresponde?

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5. A partir de la siguiente imagen, ¿a qué tipo de fuerza corresponde?

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6. Observa la imagen en la que se muestra una caída natural del agua
(cascada).

¿Qué tipo de fuerza provoca la caída natural del agua?

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7. Observa la siguiente imagen:

¿Qué tipo de fuerza representa la flecha?

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8. A Nicolás le gustan los adornos imantados que su papá tiene en el
refrigerador, ya que estos se pegan en un tarro metálico en el que guarda
juguetes. Nicolás quiso hacer uno de estos adornos y para ello utilizó
goma eva, pero al tratar de colocarlo en el tarro, este se caía.
¿A qué se debe que el adorno hecho por Nicolás no sea atraído por el
tarro?

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9. La siguiente imagen representa el deslizamiento de barro de una ladera,

donde las flechas indican la dirección del flujo:

¿Qué tipo de fuerza hace que el barro se detenga en la ladera?

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10. Tomás arrojó una pelota del futbol sobre el césped. La pelota comenzó a
rodar muy rápido, pero luego fue rodando cada vez más lento hasta detenerse
por completo.

¿Qué tipo de fuerza actúa para que la pelota se moviera más lento hasta
detenerse?

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II. Si tienes el texto Mineduc en casa. Debes desarrollar las siguientes
actividades.

Indicaciones

 Lee y desarrolla la lectura “Científica chilena”, de la página 165 y

respóndela en el texto.
 Lee y desarrolla las actividades sugeridas en las páginas 166, 167 y
168. (Las respuestas las debes desarrollar en el libro).
 En la página 170 debes desarrollar la actividad en parejas. Por lo tanto,
debes buscar a una persona que en tú casa te ayude a desarrollar la
siguiente actividad sugerida en el libro. Las respuestas se escriben en el
texto.