La Monografía

La monografía es una investigación bibliográfica anual, basada en una hipótesis o una pregunta definida por el/ la
estudiante o grupo de estudiantes, de acuerdo con sus intereses y con la lectura de textos literarios (del programa de
estudio u otro) y no literarios. El propósito es la investigación, análisis y construcción del trabajo por parte del (la)
estudiante, mediante un proceso en el que en cada periodo se evaluarán los avances definidos para cada uno y en el
último se entregará una producción propia y profunda, de acuerdo con su nivel. Al respecto, es importante hacer notar
que uno de los aspectos que no se debe permitir es el plagio, pues se debe respetar la autoría. En el caso de suceder, el
trabajo quedaría descalificado.

Partes de una Monografía

-Portada: Debe guiarse con el ejemplo que está ubicado en la penúltima página de este documento.
-Escritura de un resumen en español que explique la pregunta o hipótesis.
-Tema y asunto: contiene el tema definido, la pregunta o hipótesis.
-Objetivos: contiene el objetivo general y de uno a tres objetivos específicos.
-Justificación: en esta parte se exponen las razones por las cuales determinó el tema en cuestión, su importancia, sus
beneficios, las posibilidades de desarrollar un trabajo interesante y de contar con los recursos necesarios.
-Cronograma
-Desarrollo del tema (sétimo: ciento cincuenta a doscientas palabras; octavo: doscientas cincuenta a trescientas
palabras).
-Conclusiones y recomendaciones.
-Bibliografía de referencia y de consulta.
-Anexos.

Selección del tema

Con base en la lectura de textos literarios (del programa de estudio u otro) y no literarios, el estudiantado define un
tema a partir del cual hará la monografía. Debe evitarse que el tema sea muy general; más bien, debe procurarse la
especificidad en el asunto por tratar. También es de suma importancia que en el tema se revele la conciencia de la
responsabilidad de cada estudiante frente al desarrollo de la sociedad y del ambiente, y ante los retos actuales; con su
función como ser humano en procura de una sociedad nacional y global sostenible, con equidad, igualdad, armonía,
respeto de la diversidad y la diferencia, justicia, paz, seguridad.

Ejemplo del tema seleccionado:

La influencia de la miseria económica en el comportamiento de los personajes del cuento “Es que somos muy pobres”
de Juan Rulfo.

La Hipótesis o pregunta
De acuerdo con el tema, se planteará una pregunta o una hipótesis que será el hilo conductor y orientador de la
investigación. Durante todo el desarrollo de la monografía, el estudiantado trabajará en dar respuesta a la interrogante
o en comprobar la hipótesis.
Ejemplo de la hipótesis o pregunta
¿Influye la miseria económica en el comportamiento de los personajes del cuento “Es que somos muy pobres”?

Objetivo general
Es el propósito que se quiere alcanzar con la investigación, en él se expone de manera clara y precisa los resultados que
desean ser obtenidos.
Ejemplo del objetivo general
Analizar la influencia de la miseria económica en el comportamiento de los personajes del cuento “Es que somos muy
pobres”.

Los objetivos específicos

Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para conseguirlos.
Ejemplo de Los objetivos específicos
1. Determinar las causas de la miseria económica que viven los personajes del cuento “Es que somos muy pobres”.
2. Explicar las consecuencias de la miseria económica en el comportamiento de los personajes del cuento “ Es que somos
muy pobres”.
Algunos infinitivos que se pueden utilizar en el objetivo general y en los objetivos específicos son los siguientes:
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Describir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

La justificación
Para la redacción de la justificación, es importante que el estudiante tome en cuenta las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se escogió este tema?
2. ¿Por qué este tema es importante?
3. ¿Cuáles son los posibles beneficios de las otras personas?
4. ¿Existen posibilidades de desarrollar un trabajo interesante y se cuentan con los recursos necesarios?
Las respuestas a las preguntas anteriores te permitirán construir la justificación del tema.
Ejemplo de la Justificación del tema
Es necesario investigar esta temática, porque es muy lamentable ver cómo las mujeres del cuento “Es que somos
muy pobres”, se destruyen a sí mismas en el mundo de la prostitución, pues la influencia que ejerce la miseria
económica sobre las vidas de estas jóvenes les impide seguir adelante y alcanzar un mejor futuro.
La importancia de analizar con profundidad el tema, radica en que la miseria económica que vivencian muchos
jóvenes actualmente, les impide obtener mayores oportunidades de estudio, mejores condiciones de vida y, por ende,
las posibilidades de alcanzar sus objetivos son muy escasas. Cuanta más educación tengan los jóvenes de este país,
mayormente se abrirán las posibilidades de encontrar trabajos dignos y bien pagados, todo esto logrará que disminuyan
algunos problemas sociales.
Los padres de familia, la sociedad y nuestro país, en general, deben convencerse de la importancia de que los
jóvenes no abandonen los estudios por más problemas económicas que vivan las familias, pues el estudio es la única
herramienta que tienen los y las adolescentes para no caer en los vicios sociales como por ejemplo el de la prostitución.
A través de Internet, de libros, de revistas y otros medios; se llevará a cabo la investigación, la cual será de
mucho provecho para los lectores y principalmente, para la formación académica de estos.

Elaboración de un cronograma
Tienes que llevar un avance del control de la monografía. Para eso tendrás fechas para terminar cada paso y entregar
los avances en el primer y segundo periodo; y en el tercer período, el trabajo final. Los trabajos serán revisados por la
docente para enmendar fallas y mejorar el trabajo. El docente te dirá cuándo y qué debes entregar en cada uno de los
dos avances y cuándo es la fecha de entrega del trabajo final.

Desarrollo
Debes buscar en libros, revistas o cualquier medio físico que hayas escogido, así como internet o fuente digital, toda la
información que encuentres sobre el tema de investigación. Vas a rescatar toda la información que te parece útil y a
descartar aquella que no te aporta nada.
La información que te interesa para tu investigación será aquella que te ayude al probar o desechar la hipótesis que te
planteaste, a resolver la pregunta que te hiciste en el problema de investigación.
No se trata de copiar o pegar información de la web o de un libro, sino de servirnos de información que otras personas
han producido para ayudarnos a llegar a nuestras conclusiones, pero debemos siempre reconocerlas.
Recuerda que tienes que empaparte de la información que estás recogiendo de las diversas fuentes y cuando ya estés
bien informado, puedes redactar con tus propias palabras lo que entiendes y lo que ahora sabes del tema que escogiste.
Para apoyarte en lo que estás diciendo puedes recurrir a citas textuales.

Citas textuales en el desarrollo

Por medio de citas textuales: buscas fuentes de libros, páginas web, revistas y otras. Cuando encuentres un párrafo o
una parte de él, que te pueda servir para explicar, argumentar, ejemplificar lo que quieres; comunicar, según la hipótesis
o problema, puedes escribirlo igual como aparece en la fuente. No obstante, recuerda que debes escribirlo como una
cita textual.
¿Cómo escribimos una cita textual?
Debemos redactarla siguiendo las normas de APA (American Psychological Association), que son en la actualidad uno de
los estándares más reconocidos para la transmisión del conocimiento científico y académico. Puedes descargarlas y
tenerlas a mano para tu investigación. Elementos:
1. Apellido del autor: Solo el primer apellido o al apellido más conocido.
2. Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.
3. Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto al citar.
4. Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se escribe la página del libro o artículo que fue citado.
[…] Según Rulfo, A (1953):
Entonces mi papá las corrió a las dos.
Primero les aguantó todo lo que pudo;
pero más tarde ya no pudo aguantarlas
más y les dio carrera para la calle. Ellas se
fueron para Ayutla o no sé para dónde;
pero andan de pirujas. (Pág.39).

Si la cita textual tuviera menos de 40 palabras, entonces se escribiría de la siguiente manera:

Según Rulfo (1953) “Entonces mi papá las

corrió a las dos. Primero les aguantó todo lo
que pudo; pero más tarde ya no pudo
aguantarlas más y les dio carrera para la
calle.” (Pág.39).

Conclusiones
Las conclusiones del trabajo darán la respuesta a la pregunta o demostrarán la hipótesis planteada en el inicio. En el
caso de que no sea posible lo anterior, pero el trabajo demuestre coherencia en su argumentación, se tomará como
exitosa la investigación.
Ejemplo de conclusiones:
De acuerdo con lo planteado en la investigación, se detallan las siguientes conclusiones:

1. La pobreza extrema que vive la familia de Tacha, les dificulta tener un futuro prometedor.
2. La miseria económica en la que viven sumidas las campesinas en el cuento “Es que somos muy pobres”, influye
negativamente en el comportamiento de ellas.
3. La falta de empleo, de educación, de ayuda económica por parte del Gobierno, son factores que influyen
negativamente en la toma de decisiones y acciones por parte de las jóvenes.
4. La religión juega un papel preponderante en la vida de las campesinas, ya que sienten que todo los que les
sucede es un designio de Dios, por lo que no se puede cuestionar ni cambiar.
5. La fuerza desbastadora de la Naturaleza interfiere en el progreso de la familia y los hunde cada vez más a un
abismo sin retorno.
6. La falta de apoyo moral de los padres de familia hace que las hermanas de Tacha escojan caminos de perdición,
poniendo en riesgo su dignidad, su valor como seres humanos y exponiéndolas a una crítica social destructiva.

Bibliografía
Se incluirán en la bibliografía de referencia solo las fuentes utilizadas durante el desarrollo del trabajo; la
bibliografía de consulta contiene toda la anterior más la que fue leída o consultada, pero de ella no se tomó
información.

Ejemplos de bibliografía
1. Ramírez Caro, J. y Solano Rivera, S. (2016). Análisis e interpretación de textos literarios. Heredia.
2. Rulfo, J. (1953). El llano en llamas. Ciudad de México. México. Fondo de cultura económica

Otros ejemplos de fuentes bibliográficas

Ejemplo de una portada:
 Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón

Circuito 01

Liceo Sinaí

Título

“La influencia de la miseria económica en el

comportamiento de los personajes
del cuento “Es que somos muy pobres” de Juan Rulfo”

Profesora: Adelita Arias Gamboa

Estudiante: ____________________________

Sección: ______________

Marzo, 2018