SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

SÍLABO DE DERECHO CONSTITUCIONAL I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: DERECHO CONSTITUCIONAL I

1.2 Código: 0103318JU

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 5

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: TEORÍA DEL DERECHO

N° de horas teóricas: 4

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (18/03) al (06/07/2024)

1.9 Semestre académico: 2024-I

1.10 Grupo Horario: B

KATHERINEE DEL PILAR ALVARADO TAPIA

1.11 Docente coordinador:
kalvarado@usat.edu.pe

FREDDY WIDMAR HERNANDEZ RENGIFO

1.12 Docente(s):
freddy.hernandez@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

"La asignatura de DERECHO CONSTITUCIONAL I corresponde al Área de Formación específica, tiene

naturaleza teórico práctico. Es de carácter obligatorio. Tiene como propósito analizar el Estado de Derecho
a través del rol que asume la Constitución como límite del poder político, garantía de la vigencia de los
derechos fundamentales y el establecimiento de su defensa mediante órganos, mecanismos y procesos
institucionales. Abarca los siguientes aspectos: La organización y regulación del Estado, el alcance y
reconocimiento de los derechos frente al poder, la constitución y su defensa. La asignatura está
relacionada con el eje transversal de investigación."

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura DERECHO CONSTITUCIONAL I, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye

al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Patrocina a los sujetos de derecho mediante la interpretación y aplicación de las fuentes del
ordenamiento jurídico para la toma de decisiones oportunas y pertinentes en el ámbito jurídico conforme
a la dignidad de la persona y el derecho.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analiza conceptos, instituciones fundamentales, normas, doctrinas, principios y valores del sistema
constitucional para realizar una correcta interpretación del ordenamiento jurídico y la resolución de
conflictos de bienes jurídicos a través de la jurisprudencia nacional y comparada.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: PODER Y ESTADO

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Organiza y selecciona conceptos y teorías sobre el poder político justificando el ejercicio Contenidos
limitado del Estado en sus diferentes formas de organización democrática.
RA1 = IND1(0.33) + IND2(0.33) + IND3(0.34)

Indicadores Evaluación 1.1 1.1Actividades teórico práctico:

•Presentación del silabo.
•Socialización de los temas.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.2 Nociones Fundamentales del Derecho
Constitucional (II)
Posición del derecho constitucional
IND1: Identifica el respecto de las ciencias jurídicas: Teoría del
ejercicio del poder Estado y Ciencia Política.
Prom. 1.3 El Poder Político (I) Generalidades,
político del Estado a 33.00 Informe de caso 1 Simple Lista de Cotejo
través de la teoría origen y fundamento del poder. Poder de
contractualista. hecho y poder de derecho. Elementos y
legitimidad del poder.
1.4 . El Poder Político (II) Orden, poder y
IND2: Relaciona el libertad. Características del poder político
Poder Judicial en el en el Estado de Derecho.
1.5 EXPOSICIÓN GRUPAL
sistema del Common 1.6 El Estado (I) El Estado: origen, concepto,
Law a través de la Prom. lugar en el Derecho Constitucional. Teorías
33.00 Informe Caso 2 Simple Lista de Cotejo
interpretación de la acerca del origen del Estado. Relación entre
Constitución y los Estado y Derecho. Los fines del Estado.
precedentes 1.7 El Estado (II) El Estado de Derecho:
vinculantes concepto, principios típicos, caracteres;
tendencias actuales.
1.8 Los poderes del Estado (I)
Formulación teórica del principio de
separación de poderes.
Separación de poderes: principio
dogmático e institucional.
El Poder Ejecutivo: origen y evolución,
estructura y organización, clases, funciones.
1.9 Los poderes del Estado (II)El Poder
Legislativo: origen y evolución,
unicameralidad y bicameralidad,
prerrogativas. Los poderes del Estado (III)El
Poder Judicial: origen y evolución, rasgos
IND3: Explica los esenciales, rol constitucional.
1.10 Los poderes del Estado (II)
sistemas de gobierno Prom.
34.00 Prueba escrita 1 Simple Escala estimativa El Poder Judicial: origen y evolución, rasgos
parlamentario (España) esenciales, rol constitucional.
y presidencial (USA). 1.11 EXPOSICIÓN GRUPAL
1.12 Formas de Estado y formas de
Gobierno (I)
Nociones fundamentales. Clasificación de
las formas de Estados: Estado unitario,
Estado Federal.
1.13 Formas de Estado y formas de
Gobierno (II)
Clasificación de las formas de gobierno:
Monarquía, República, Absolutismo y
Democracia
1.14 Prueba escrita 01
 Unidad didáctica N° 02: LA CONSTITUCIÓN Y SU DEFENSA

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Analiza jurídicamente la defensa y protección de los derechos fundamentales mediante Contenidos
una adecuada interpretación doctrinal y jurisprudencial de la norma constitucional
RA2 = IND4(0.33) + IND5(0.33) + IND6(0.34)

Indicadores Evaluación 2.1 La Constitución (I)

Concepto de Constitución a través de la
historia. Definición, alcance y finalidad de la
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Constitución.
2.2 La Constitución (II)
Clases, contenido y estructura
IND4: Fundamenta una constitucional. Interpretación
definición propia de Constitucional.
Constitución y 2.3 La Constitución (III)
comprende su Informe de Prom. El Poder Constituyente.
33.00 Simple Rúbrica Reforma Constitucional.
desnaturalización jurisprudencia 2.4 EXPOSICIÓN GRUPAL
interpretativa a través 2.5 DD. HH y derechos fundamentales (I)
de la mutación Los derechos humanos: Aproximación
constitucional. histórica, la dignidad de la persona humana
como fundamento de los D.H., definición,
características, distintas acepciones,
IND5: Analiza casos clasificación, sistema de protección de los
emblemáticos sobre derechos humanos.
conflictos entre 2.6 D.H. y derechos fundamentales (II)
derechos Prom. El control de convencionalidad: naturaleza,
33.00 Informe de caso 03 Simple Lista de cotejo alcances y relación con el Control de
fundamentales y
comprende el uso de la Constitucionalidad.
2.7 . D.H. y derechos fundamentales (III) Los
ponderación para su derechos fundamentales: Definición,
adecuada resolución. contenido esencial, métodos para la
resolución de controversias sobre derechos
fundamentales.
2.8 EXPOSICIÓN GRUPAL
2.9 Jurisdicción Constitucional (I)
Definición, alcances y presupuestos. Control
de la constitucionalidad de las leyes:
Concepto, origen y evolución histórica
2.10 Jurisdicción Constitucional (II)
IND6: Explica los Clasificación de los sistemas de control:
diversos modelos de Orgánico Jurisdiccional: Difuso o
control de la “Americano” (Caso Marbury contra Madison
Prom. 2.11 Jurisdicción Constitucional (III)
constitucionalidad, 34.00 Prueba escrita 02 Simple Escala estimativa
reconociendo la Concentrado o “Europeo”, Clasificación de
los sistemas de control: Orgánico Político,
importancia del Derivados: Mixto y Dual.
Tribunal Constitucional. 2.12 Tribunal Constitucional (I) Creación y
desarrollo. Definición, características.
2.13 PRUEBA ESCRITA
2.14 Tribunal Constitucional (II)
Pensamiento de Hans Kelsen y Carl Schmitt.
Estatus, límites a su autonomía,
importancia.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Trabajo colaborativo: resúmenes, comentarios, exposiciones.- Proceso de aprendizaje interactivo, que
invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias,
mediante una serie de transacciones que les permitan lograr las metas establecidas consensuadamente.
• Preguntas intercaladas.- Se plantean al estudiante a lo largo del material o situación de enseñanza y
tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas.
• Método de casos.- Método activo de aprendizaje. Parte de la descripción de una situación real que -
normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad un problema o cualquier otra
cuestión afrontada por un alumno(s) en un aula o entorno de aprendizaje concreto.
• Método ABP.- Método centrado en el estudiante en que éste adquiera conocimientos, habilidades y
actitudes a través de situaciones de la vida real.
• Exposición-diálogo.- Método que permite al estudiante explicar un tema, de manera ordenada,
coherente y con un lenguaje claro y preciso.
• Aprendizaje autónomo.- Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de información
fuera del salón de clase, con la finalidad que genere un nuevo aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 5 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.40 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.60 03

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.40) + RA2(0.60)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• 1.ALVAREZ GONZÁLEZ, José Julián. “Notas sobre Derecho Constitucional”. Editorial Studium, Puerto Rico,
2020.
2.BARKER, Robert. “El precedente y su significado en el Derecho Constitucional de los Estados Unidos”.
Grijley. Lima 2014. (D343.273 B23).
3.BLANCAS BUSTAMANTE, Carlos. Derecho Constitucional. Fondo Editorial Pucp, Lima, 2017.
4.CARPIZO, Jorge. “El Tribunal Constitucional y sus límites”. Grijley. Lima. 2009. (D342 C26).
5.CASTILLO CORDOVA, Luis. “El Tribunal Constitucional y su dinámica jurisprudencial”. Palestra Editores.
Lima, 2008. (D342 C29).
6.CASTILLO CORDOVA, Luis. “Pautas para interpretar la constitución y los derechos fundamentales”.
Gaceta Jurídica. Lima, 2009. (D342.2 C29).
7.DIAZ REVORIO, Javier. “La Interpretación Constitucional de la Ley. Las Sentencias Interpretativas del
Tribunal Constitucional”. Editorial Palestra. Lima, 2003. (D342.11/D68).
8.DWORKIN, Ronald. “Justicia para erizos”. Fondo de Cultura Económica, México, 2014.
9.ELSTER, JON. “Ulises desatado: estudios sobre racionalidad, precompromiso y restricciones”. Editorial
Gedisa. Barcelona, España. 2019.
10.FERRAJOLI, Luigi. “Los fundamentos de los derechos fundamentales”. Editorial Trotta, Madrid, 2009.
(D342.22 F391).
11.FIGUEROA GUTARRA, Edwin. “Derecho constitucional. Estudio sistemático y comparado”. Editorial
ADRUS. Lima, 2018.
12.FERRERO R. Raúl. “La Constitución como soporte indispensable de la política”. Gaceta Jurídica. Centro
de Estudios Constitucionales, 2012. (D342.1 F39).
13.GARCIA TOMA, Víctor. “Teoría del Estado y Derecho Constitucional”. ADRUS, 4ta edición, Lima, 2014.
(D342 G254).
14.GARGARELLA, Roberto. “La derrota del derecho en América Latina. Siete tesis”, Siglo XXI Editores,
Buenos Aires. Argentina, 2020.
15.GRAU, Luis. “El constitucionalismo americano”. Editorial Dykinson. Madrid. España. 2021.
16.GUZMÁN NAPURÍ, Christian. La Constitución Política un análisis funcional. Gaceta Jurídica, Lima, 2015.
(D342.22 G98).
17.HAKANSSON NIETO, Carlos. “Curso de Derecho Constitucional”. Colección Jurídica UDEP, Palestra. Lima.
2019.
18.KELSEN, Hans. La polémica Schmitt-Kelsen sobre la justicia constitucional: "El defensor de la
Constitución" versus "¿Quién debe ser el defensor de la Constitución?". Editorial: Tecnos. Madrid.2019.
19.LANDA ARROYO, César. “Organización y funcionamiento del Tribunal Constitucional entre el derecho y
la política”. Palestra, Lima, 2011. (D342.22 L23O).
20.LEVITSKY, Steven. “Cómo mueren las democracias”. Editorial Ariel. Barcelona, España. 2018.
21.LOEWENSTEIN, Karl Teoría de la Constitución. Editorial Ariel. Barcelona, España. 2018.
22.NAIM, Moisés. “La revancha de los poderosos: Cómo los autócratas están reinventando la política en el
siglo XXI”. Editorial Debate. Madrid, España. 2022.
23.NOHLEN, Dieter. “Democracia, transición y gobernabilidad en América Latina”. Instituto Nacional
Electoral, México, 2020.
24.PEREIRA MENAUT, Antonio Carlos. “En Defensa de la Constitución”. Editorial Palestra. Lima. 2011.
25.PÉREZ CASAVERDE, Efraín. “Manual de Derecho Constitucional”. Adrus editores, Lima. 2013.
26.PÉREZ ROYO, Javier. “Curso de Derecho Constitucional”. Marcial Pons, Madrid, 2014. (D342.2 P45).
ROUSSEAU, Jean Jacques. “El contrato social”. Jorge Mestas. Ediciones Escolarum. Madrid. 2001.
(D342.1/R86).
27.RUIZ RIQUERO, José Humberto. “La teoría del Precedente Vinculante y la Argumentación Interpretativa
Constitucional de la Jurisprudencia”. Editorial Grijley, Lima, 2021.
28.SCHMITT, Carl. “La polémica Schmitt/Kelsen sobre la justicia constitucional el defensor de la
Constitución versus ¿quién debe ser el defensor de la Constitución?”, Editorial Tecnos. España. 2009.
(D342.2 S31).
29.SILVA SANTISTEBAN, José. “Curso de Derecho Constitucional”. Centro de Estudios Constitucionales,
Lima, 2015. (D342.2 S55).
30.STONE SWEET, Alec. “Gobernar con los jueces. La política constitucional en Europa”. Editorial Palestra
Editores, Lima 2023.

7.2 Referencias complementarias

• 1.Anuario de Derecho Constitucional Latinoamericano:

http://www.juridicas.unam.mx/publica/rev/cont.htm?r=dconstla
2.DOXA: http://www.cervantesvirtual.com/portales/doxa/
3.Gaceta Constitucional: http://www.gacetaconstitucional.com.pe/
4.Revista de Derecho Constitucional – USMP:
http://www.derecho.usmp.edu.pe/centro_derecho_constitucional/revista/estudios.html
5.Revista Mexicana de Derecho Constitucional. Cuestiones Constitucionales – UNAM:
http://www2.juridicas.unam.mx/cuestiones-constitucionales-revista-mexicana-de-derecho-constitucional/
6.Themis – PUCP: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/themis

7.3 Investigaciones de docentes

• Artículo intitulado: “Deseo de matar. Quinta Enmienda: La cláusula del “Due Process of Law”, como parte
del Libro: “El Derecho Constitucional en el cine y la televisión”. Obra colectiva promovida por el Fondo
Editorial del Tribunal Constitucional y el Centro de Estudios Constitucionales (CEC). (diciembre 2022).
El libro puede ser consultado en:
 https://cec.sedetc.gob.pe/RECURSOS/CONTENIDO/2022/976a2be6-8903-4077-b63f-900b779550f1.pdf

• Artículo intitulado: “El debate sobre responsabilidad y control político en el Gobierno peruano. A
propósito de la STC, EXP. Nº00032-2021-PI/TC. (Caso: Límites a la cuestión de confianza). Revista Gaceta
Constitucional Nº 173 (mayo 2022).
• Artículo intitulado: Bicentenario y constitucionalismo peruano: ¿El acecho de un futuro aún incierto?
Centro de Estudios Constitucionales del Tribunal Constitucional. Julio del 2021. En: Reflexiones
constitucionales sobre el bicentenario. Significado, importancia y retos en la forja del Estado Constitucional
peruano.
• Artículo intitulado: “El libre desarrollo de la personalidad. Análisis comparativo de su reconocimiento
constitucional en Alemania y España”. Publicado en Revista de Investigación de la Facultad de Derecho de
la USAT, IUS. Vol. 10. 2015
• Artículo intitulado: “Función constitucional de la Constitución Económica”. Publicado en Revista de
Investigación de la Facultad de Derecho de la USAT, IUS. Vol. 12. 2016.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: PODER Y ESTADO
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1-2 / 21 -22 de marzo 1.1 1.1Actividades teórico práctico: •Presentación
del silabo. •Socialización de los temas.
28 de marzo FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)
29 de marzo FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)
3-4 / 4 -5 de abril 1.2 Nociones Fundamentales del Derecho
Constitucional (II) Posición del derecho
constitucional respecto de las ciencias jurídicas:
Teoría del Estado y Ciencia Política.
5 / 11 de abril 1.3 El Poder Político (I) Generalidades, origen y
fundamento del poder. Poder de hecho y poder
de derecho. Elementos y legitimidad del poder.
6 / 12 de abril 1.4 . El Poder Político (II) Orden, poder y libertad.
Características del poder político en el Estado de
Derecho.
7 / 18 de abril 1.5 EXPOSICIÓN GRUPAL
8 / 19 de abril 1.6 El Estado (I) El Estado: origen, concepto, lugar
en el Derecho Constitucional. Teorías acerca del
origen del Estado. Relación entre Estado y
Derecho. Los fines del Estado.
9 / 25 de abril 1.7 El Estado (II) El Estado de Derecho: concepto,
principios típicos, caracteres; tendencias actuales.
10 / 26 de abril 1.8 Los poderes del Estado (I)Formulación teórica
del principio de separación de
poderes.Separación de poderes: principio
dogmático e institucional.El Poder Ejecutivo:
origen y evolución, estructura y organización,
clases, funciones.
11 / 2 de mayo 1.9 Los poderes del Estado (II)El Poder Legislativo:
origen y evolución, unicameralidad y
bicameralidad, prerrogativas. Los poderes del
Estado (III)El Poder Judicial: origen y evolución,
rasgos esenciales, rol constitucional.
12 / 3 de mayo 1.10 Los poderes del Estado (II)El Poder Judicial:
origen y evolución, rasgos esenciales, rol
constitucional.
13 / 9 de mayo 1.11 EXPOSICIÓN GRUPAL
14 / 10 de mayo 1.12 Formas de Estado y formas de Gobierno
(I)Nociones fundamentales. Clasificación de las
formas de Estados: Estado unitario, Estado
Federal.
15 / 16 de mayo 1.13 Formas de Estado y formas de Gobierno
(II)Clasificación de las formas de gobierno:
Monarquía, República, Absolutismo y Democracia
16 / 17 de mayo 1.14 Prueba escrita 01
Actividades Evaluaciones
• Recursos y herramientas digitales a
utilizar: PPT/Diapositivas,
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• EXPOSICIÓN GRUPAL • Informe de
caso 1 (Lista de
Cotejo)
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Exposición del tema utilizando
material audiovisual
• Exposición del tema utilizando
material audiovisual
• EXPOSICIÓN GRUPAL • Informe Caso 2
(Lista de Cotejo)
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Prueba escrita 01 • Prueba escrita
1 (Escala
estimativa)
 Unidad didáctica N° 02: LA CONSTITUCIÓN Y SU DEFENSA
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
17 / 23 de mayo 2.1 La Constitución (I)Concepto de Constitución a
través de la historia. Definición, alcance y finalidad
de la Constitución.
18 / 24 de mayo 2.2 La Constitución (II)Clases, contenido y
estructura constitucional. Interpretación
Constitucional.
19 / 30 de mayo 2.3 La Constitución (III)El Poder
Constituyente.Reforma Constitucional.
20 / 31 de mayo 2.4 EXPOSICIÓN GRUPAL
21 / 6 de junio 2.5 DD. HH y derechos fundamentales (I)Los
derechos humanos: Aproximación histórica, la
dignidad de la persona humana como
fundamento de los D.H., definición, características,
distintas acepciones, clasificación, sistema de
protección de los derechos humanos.
7 de junio BATALLA DE ARICA Y DÍA DE LA BANDERA (00:01 - 23:59)
22 / 13 de junio 2.6 D.H. y derechos fundamentales (II)El control
de convencionalidad: naturaleza, alcances y
relación con el Control de Constitucionalidad.
23 / 14 de junio 2.7 . D.H. y derechos fundamentales (III) Los
derechos fundamentales: Definición, contenido
esencial, métodos para la resolución de
controversias sobre derechos fundamentales.
24 / 20 de junio 2.8 EXPOSICIÓN GRUPAL
25 / 21 de junio 2.9 Jurisdicción Constitucional (I)Definición,
alcances y presupuestos. Control de la
constitucionalidad de las leyes: Concepto, origen
y evolución histórica
26 / 27 de junio 2.10 Jurisdicción Constitucional (II) Clasificación
de los sistemas de control: Orgánico
Jurisdiccional: Difuso o “Americano” (Caso
Marbury contra Madison
27 / 28 de junio 2.11 Jurisdicción Constitucional (III) Concentrado
o “Europeo”, Clasificación de los sistemas de
control: Orgánico Político, Derivados: Mixto y
Dual.
28 / 4 de julio 2.12 Tribunal Constitucional (I) Creación y
desarrollo. Definición, características.
29-30 / 5 de julio 2.13 PRUEBA ESCRITA
2.14 Tribunal Constitucional (II) Pensamiento de
Hans Kelsen y Carl Schmitt. Estatus, límites a su
autonomía, importancia.
Actividades Evaluaciones
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Lectura de periódicos y revistas
políticas nacionales y extranjeras.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• EXPOSICIÓN GRUPAL • Informe de
caso 03 (Lista de
cotejo)
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Lectura de periódicos y revistas
políticas nacionales y extranjeras.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• EXPOSICIÓN GRUPAL • Informe de
jurisprudencia
(Rúbrica)
• Exposición del tema utilizando
material audiovisualDiscusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• Actividades teórico práctico:
Exposición del tema utilizando
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
• PRUEBA ESCRITA • Prueba escrita
• Actividades teórico práctico: 02 (Escala
Exposición del tema utilizando estimativa)
material audiovisual. Discusión de
lecturas previamente entregadas.
DERECHO CONSTITUCIONAL I

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Trabajo Grupal Nº 02: “Conflicto” entre derechos fundamentales

Se han previsto cuatro criterios para evaluar el trabajo. En cada criterio, se presentan 3 niveles, cada
uno con distinto puntaje: Excelente: 5-4 puntos; Suficiente: 3-2 puntos; Deficiente: 1-0 punto. Los
puntos obtenidos en cada criterio serán sumados, para obtener la nota final.

GRUPO # :

1. RESUMEN Y TRATAMIENTO DEL CASO

Excelente: Describe y explica todos los elementos del caso, profundiza en los conceptos
centrales.

Suficiente: Describe y explica algunos elementos del caso, los conceptos centrales se
identifican con cierta dificultad.

Deficiente: No aborda los conceptos centrales del caso, su desarrollo es erróneo.

2. IDENTIFICACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN CONFLICTO

Excelente: Los derechos fundamentales se reconocen y explican correctamente, en la

exposición utilizan adecuadamente un lenguaje técnico-jurídico.

Suficiente: Los derechos fundamentales se reconocen con pocas fallas u errores, el uso
del lenguaje técnico-jurídico en la exposición es medianamente correcto.

Deficiente: Los derechos fundamentales no se reconocen. Presenta demasiados errores

en la exposición. En la exposición, no utiliza un lenguaje técnico-jurídico.

3. POSTURA ASUMIDA POR EL TC y OPINIÓN CRÍTICA DEL GRUPO

Excelente: El desarrollo de los argumentos del TC, se presenta en una secuencia lógica
y consistente facilitando su comprensión. La postura del grupo es acertada, reflexiva y
coherente con la defensa de los derechos fundamentales identificados.

Suficiente: El desarrollo de los argumentos del TC, se presenta casi en tu totalidad, es

medianamente consistente. La postura del grupo se relaciona relativamente con la
defensa de los derechos fundamentales identificados.

Deficiente: No se desarrollan los argumentos del TC. La postura del grupo no guarda
directa relación con la defensa de los derechos fundamentales.

4. ORGANIZACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA:

Excelente: La exposición en general es completa y ordenada. Las fuentes de información

que se presentan han permitido una importante retroalimentación en el enfoque del caso.

Suficiente: La exposición es parcialmente ordenada presenta algunos desfases. La

bibliografía es relativamente relevante.

Deficiente: La exposición es desordenada e incompleta. No incluye bibliografía o no es

relevante.

CALIFICACIÓN FINAL:
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
INFORME JURISPRUDENCIAL

GRUPO 01:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE DESTACADO SATISFACTORIO SUFICIENTE INSUFICIENTE

(5) (4) (3) (2) (1)

Resumen del caso

La explicación de los hechos que sustentan el caso se presentada con
orden, coherencia y consistencia sin omitir elementos relevantes. Los
elementos descriptivos demuestran el punto de vista del grupo.
Descripción de los principales
argumentos constitucionales
Identifican y expresan argumentos (conceptos, principios, técnicas y
métodos) más destacados que utiliza el Poder Judicial para justificar y
resolver el caso.
Desarrollo y retroalimentación del caso
El grupo demuestra el empleo de fuentes adicionales con criterio de
fiabilidad, precisión y validez permitiendo expandir su punto de vista y
logrando una mayor comprensión del caso.
Opinión o postura crítica
La postura final del grupo se ha elaborado en base a elementos
jurisprudenciales y doctrinales brindados por la docente. Evalúa
correctamente la decisión asumida por el órgano judicial.

RESULTADO
FINAL
 LISTA DE COTEJO

Trabajo Grupal 02: Análisis casos relevantes del Common Law

Grupo Nº :

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Habilidades procedimentales previas: Resumen del caso SI NO
La explicación de los hechos que sustentan el caso se presenta con orden, coherencia y consistencia sin
omitir elementos relevantes. Los elementos descriptivos demuestran el punto de vista del autor del dossier,
así como del grupo.
Descripción de los principales SI NO
argumentos constitucionales
Identifican y expresan argumentos (conceptos, principios, técnicas y métodos) más destacados que utiliza el
Poder Judicial para justificar y resolver el caso.

Recursos bibliográficos, hemerográficos y electrónicos. SI NO

El informe se basa en recursos brindados por la docente, así como en elementos adicionales que
han permitido justificar la postura argumentativa de las preguntas planteadas.
Opinión o postura crítica SI NO
La postura final del grupo se ha elaborado en base a elementos jurisprudenciales y doctrinales brindados
por la docente. Evalúa correctamente la decisión asumida por el órgano judicial.
Desarrollo de la exposición SI NO
Demuestra preparación y dominio del tema. Las ideas son trasmitidas de forma dinámica y mantiene el hilo
conductor durante la presentación.
Desarrollo y retroalimentación del caso SI NO

Expresa con claridad las respuestas a todas las preguntas planteadas por la docente.
 NIVEL DE VALORACIÓN DE
PUNTUACIÓN
DESEMPEÑO: CRITERIOS

A – Excelente Seis criterios demostrados 20 - 19

B – Destacado Cinco criterios demostrados 18 - 17
B – Satisfactorio Cuatro criterios demostrados 16 a 14
C – Suficiente Tres criterios demostrados 13 a 11
D – Insuficiente Dos criterios demostrados 10

Calificación final:
 LISTA DE COTEJO

Trabajo Grupal 02: Análisis legitimidad del poder

GRUPO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Habilidades procedimentales requeridas el análisis de los casos SI NO
El informe presenta un esquema formal completo y correcto
(Ortografía, sintaxis, extensión y cita de autores).

Análisis de la situación planteada SI NO

El informe demuestra una evidente comprensión de conceptos, principios, características, hechos
que son propios y relevantes para describir los casos analizados.

Identificación de componentes del caso SI NO

El informe demuestra una postura argumentativa definida, convincente y asertiva al responder las
preguntas: ¿Cómo accedió al poder? y ¿De qué manera ejerce el poder?
Recursos bibliográficos, hemerográficos y electrónicos. SI NO
El informe se basa en recursos brindados por la docente, así como en elementos adicionales que
han permitido justificar la postura argumentativa de las preguntas planteadas.
Desarrollo de la exposición SI NO
Demuestra preparación y dominio del tema. Las ideas son trasmitidas de forma dinámica y mantiene el hilo
conductor durante la presentación.
Retroalimentación SI NO

Responde de manera clara y concisa a las preguntas planteadas.

 NIVEL DE VALORACIÓN DE
PUNTUACIÓN
DESEMPEÑO: CRITERIOS

A – Excelente Seis criterios demostrados 20 - 19

B – Destacado Cinco criterios demostrados 18 - 17
B – Satisfactorio Cuatro criterios demostrados 16 a 14
C – Suficiente Tres criterios demostrados 13 a 11
D – Insuficiente Dos criterios demostrados 10

Calificación final: