RESUMEN INAE Metodología de la Investigación

UNIDAD 1.
¿Es lo mismo ver que creer?

Filosofía o teoría del conocimiento: Estudio filosófico sobre la naturaleza y el alcance de lo

que podemos saber.

Teoría de los conocimiento: aborda el ¿qué tienen en común las instancias del
conocimiento, cuál es la naturaleza del conocimiento? y ¿cuál es su alcance?

Pregunta con la que se enfrenta la teoría del conocimiento: ¿Qué queremos decir cuando
afirmamos que creemos algo?

En la República Platón estudió como llevar a delante una buena vida, esto lo llevó a
explorar las bases verdaderas del conocimiento.

Filosofía de la educación necesita de una organización social.

Platón puso una analogía en la que se compara el conocimiento con la obra de David Mu
que era un escultor.

¿Qué hace que el conocimiento sea más valorado incluso que el pensamiento y creencias?

Conocimiento podría representarse con un segmento vertical dividido en dos partes

desiguales las cuales a su vez están compuestas por otras dos desiguales.

Parte inferior: Mundo sensible (opiniones o creencias)

 Las imágenes y percepciones conforman el nivel más bajo del conocimiento.

Parte superior: representa el mundo inteligible (las ideas o formas), la verdadera esencia de
la realidad. A este mundo no puede accederse a través de los sentidos, si no a través de la
razón.
 Conocimiento provisorio o incompleto
 Conocimiento completo de las formas.

EPISTEME: Conocimiento verdadero, solo puede producirse en el nivel más alto, entre lo
verdadero y lo real.

Platón explicación entre la verdad y la autenticidad en la CAVERNA.

Aristóteles: principal discípulo de Platón. Rechazó la teoría de la ideas de las formas de

Platón ya que las consideraba abstracciones de las cosas reales. Para Aristóteles los seres
individuales y particulares son las única realidad concreta y el verdadero conocimiento se
obtiene a través de la intuición y experiencia. Lo REAL en última instancia no son las
ideas y las formas, sino los individuos.
Paltón clasificaba a las personas de acuerdo a sus capacidades, Aristóteles lo consideraba
más como niveles.

Proposiciones fundamentales: creencias básicas sobre nuestros motivos para creer que algo
es verdadero.

FUNDACIONALISMO: ¿Cómo podemos saber que hemos dado conocimientos?, ¿dónde

termina la cadena de razones?, ¿qué razones son ciertas por y en sí mismas?

Luis Britto García

La Ciencia: Fundamentos y Método

Ciencia viene del latín scire, conocer, pero no todo conocimiento es ciencia.

En el sentido moderno, ciencia es un conjunto o cuerpo de co- nocimientos que se refieren

a un mismo objeto, sistemáticamen- te estructurados y relacionados entre sí, de los cuales
se extraen principios o leyes generales y conceptuales mediante un método manejado con
objetividad.