MEDIADS DE PREVENCIÓN PARA COVID-19

Medidas a nivel comunitario: detección temprana, realización de pruebas y

rastreo y cuarentena de los contactos; investigación de conglomerados;
distanciamiento físico, medidas de higiene de manos y personal y uso de
mascarillas adaptado a la edad, y protección de los grupos vulnerables. Las
iniciativas comunitarias destinadas por ejemplo a corregir los falsos rumores
también contribuyen de forma fundamental a reducir el riesgo de infección.

Aspectos comportamentales: tener en cuenta la edad y la capacidad de los

estudiantes para comprender y respetar las medidas aplicadas. Es posible que a
los niños más pequeños les resulte más difícil respetar el distanciamiento físico o
el uso adecuado de las mascarillas.

Protección y seguridad: el cierre y la reapertura de las escuelas puede afectar a

la protección y la seguridad de los alumnos y es probable que sea necesario
prestar especial atención a los niños más vulnerables, por ejemplo, en el momento
de recogerlos y dejarlos en la escuela.

Higiene y prácticas diarias en la escuela y las aulas: distanciamiento físico

mínimo de un metro y distanciamiento de los pupitres, higiene de manos y
respiratoria frecuente, uso de mascarillas adaptado a la edad y medidas de
ventilación y de limpieza del entorno para limitar la exposición. Las escuelas
deben formar al personal y a los estudiantes sobre las medidas de prevención de
la COVID-19, establecer un calendario para la limpieza y desinfección diarias del
entorno escolar, las instalaciones y las superficies que se tocan frecuentemente,
disponer puntos de higiene de manos y seguir las orientaciones nacionales y
locales sobre el uso de mascarillas.

Detección y asistencia a los estudiantes, profesores y otros trabajadores de

la escuela que estén enfermos: las escuelas deben aplicar la política de
«quédese en casa cuando no se encuentre bien», dispensar del requisito de
presentar un certificado médico para justificar las ausencias, crear una lista de
verificación para que los padres, los alumnos o el personal decidan si pueden ir a
la escuela (teniendo en cuenta la situación local), asegurarse de que los
estudiantes que han estado en contacto con un caso de COVID-19 se quedan en
casa durante 14 días y plantearse la realización de pruebas de detección en la
entrada.

Protección de las personas de alto riesgo: las escuelas deben identificar a los
estudiantes y los profesores con un gran riesgo que ya padecían una enfermedad
para elaborar estrategias con el fin de velar por la seguridad de dichas personas;
mantener el distanciamiento físico y el uso de las mascarillas quirúrgicas, así
como una higiene de manos frecuente y precauciones al toser y estornudar.

Comunicación con los padres y los alumnos: las escuelas deben mantener
informados a los estudiantes y a los padres sobre las medidas que están
aplicando para garantizar su colaboración y apoyo.

Distanciamiento físico fuera de las aulas: Mantener una distancia de al menos

un metro entre los estudiantes (todos los grupos de edad) y el personal, siempre
que sea posible.

Distanciamiento físico dentro de las aulas: En las zonas con una situación de
transmisión comunitaria de la COVID-19, mantener una distancia de al menos un
metro entre todas las personas de todos los grupos de edad en las escuelas que
permanezcan abiertas. Con ese fin, se debe aumentar la distancia entre los
pupitres y escalonar los recreos o descansos y las pausas para el almuerzo; limitar
la interacción entre los alumnos de distintas clases y grupos de edad; plantearse
reducir el número de alumnos por clase, o instaurar horarios alternos y garantizar
la adecuada ventilación en las aulas.

En las zonas con casos esporádicos o sin casos de COVID-19, los niños menores
de 12 años de edad no deben estar obligados a mantener la distancia física en
todo momento. Siempre que sea posible, los niños a partir de los 12 años deben
mantener una distancia de al menos un metro entre sí. El personal debe mantener
en todo momento una distancia de al menos un metro entre sí y con los
estudiantes, y deberá llevar mascarilla cuando la distancia de un metro no resulte
práctica.

Preguntas y respuestas sobre las escuelas y la COVID-19. (s. f.). Recuperado 25 de

septiembre de 2022, de https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/q-a-schools-and-covid-19

COLORES ADECUADOS EN LAS SEÑALIZACIÓNES

En la señalización visual, la elección del color de las luces de advertencia
desempeña un papel importante, ya que el significado de los colores de las
señales varía. Según la aplicación y el área de uso de la lámpara de señalización,
ciertos colores de señalización son más adecuados para la señalización visual que
otros colores.

La importancia de utilizar los colores de las señales puede verse por ejemplo en el
tráfico por carretera. Los colores rojo, amarillo y verde regulan el tráfico de forma
fiable. Ya de pequeños aprendemos que el color rojo de las señales significa
"Atención", "Alto" y "Peligro". En cambio, el color verde significa que todo está
bien. Los colores amarillo y naranja tienen una gran luminosidad y se perciben
muy bien a distancia. Esto es importante para señalar ya a distancia que un
semáforo está a punto de cambiar a rojo o verde.

Según el color de la luz de señalización, se requiere o superpone una acción

determinada del observador. Al igual que ocurre en el tráfico por carretera, el color
de la luz de señalización también puede indicar un cierto estado y la necesidad de
acciones específicas para su aplicación particular.

El significado de los colores de las señales también se encuentra en los

pulsadores de las máquinas y en los indicadores luminosos, entre otros. En un
coche, las luces indicadoras, al igual que las de señalización, tienen colores
específicos para resaltar su significado o importancia.
Color | auersignal.com. (s. f.). Recuperado 25 de septiembre de 2022, de
https://www.auersignal.com/es/datos-tecnicos/indicacion-luminos/color/#:
%7E:text=Los%20colores%20rojo%2C%20amarillo%20y,significa%20que
%20todo%20est%C3%A1%20bien.

CÓDIGO DE COLORES

A fin de estimular una conciencia constante de la presencia de riesgos y de

establecer procedimientos de prevención de incendios y otros tipos de
emergencias se utiliza el código de colores para señalizar dónde existen riesgos
físicos. Empleo del Color en la Industria A fin de estimular una conciencia
constante para la prevención de riesgos se utilizan los códigos de colores para
evitar los mismos.

En este ramo se aplica el OSHA 29CBR 1910.144 tiene los colores indicadores de
riesgos siguientes:

Rojo: Prevención de incendios, alto peligro, prohibido. Es simbolizado por un

cuadro y se aplica en depósitos de líquidos inflamables, avisos de peligros
específicos como alto voltaje, explosivos o altamente tóxicos, además en luces y
banderas para indicar detención inmediata, como lo es en excavaciones y
construcciones

Azul: Su símbolo es un disco, color preventivo de acción obligada. Se utiliza como

auxiliar preventivo en equipos como hornos, elevadores, tanques, controles
eléctricos, secadores, válvulas, sótanos, calderas, andamios, escaleras, etc.

Amarillo: Señal universal de precaución, peligro y sirve para llamar la atención

con más énfasis, se usa con mayor frecuencia para marcar áreas con riesgo de
tropezar o caer, el amarillo combinado con negro se ve mejor a distancia. Se usa
para letreros de precaución, para prevenir condiciones y actos inseguros. Se usará
amarillo con franjas negras para lugares como barreras, bordes de zanjas y pozos
sin proteger, bordes de plataformas de carga y descarga, así como partes
salientes

Blanco, negro y gris: Son los colores básicos para las marcas de señales de
tráfico, depósitos y zonas de desechos. Se deben señalizar los letreros de guías
direccionales hacia las salidas de emergencia, depósitos de basura, y los
extremos de pasillos sin salida. Para la protección de fluidos.

Cuando sea necesario complementar las señales con información escrita, los
rótulos deberán ajustar sus colores a los de a señal que corresponda, de tal
manera que: (COVENIN 187-2003)

 Letras Blancas sobre fondo rojo

 Letras negras sobre fondo amarillo
 Letras Blancas sobre fondo azul
 Letras Blancas sobre fondo verde

Significado de las señalizaciones:

 Señal de prohibición: Prohíbe un comportamiento.

 Señal de advertencia: Advierte de un peligro.
 Señal de obligación: Obliga a un comportamiento determinado.
 Señal de salvamento o socorro: Indica salidas de emergencia, lugar de
primeros auxilios y dispositivos de salvamento.
 Señal de lucha contra incendios: Indica la localización de medios de lucha
contra incendios (extintores, pulsadores de alarma, bocas de incendio, etc.)
 Señal gestual e indicativa: Proporciona otras funciones.

Clasificación de las señales según su forma.

 Señal en forma de panel: Consiste en una placa informativa muy visible.

 Señal luminosa: Aparecerá por sí misma como una superficie luminosa.
 Señal acústica: Es una señal sonora codificada.
  Señal gestual: Movimiento codificado de brazos y manos.
 Comunicación verbal: Es un mensaje verbal predeterminado.

https://gabpingenieria.weebly.com/uploads/2/0/1/6/20162823/
sealizacin_y_cdigo_de_colores.pdf

TIPOGRAFÍA PARA SEÑALETICA EN MEXICO

Señal es una fuente tipográfica creada para señalización de las autopistas

mexicanas. El diseño original, fue desarrollado para crear una familia tipografía
que pudiera ser usada como cuerpo de texto. Actualmente compuesta por 8
estilos: Rural, Rural Itálica Nacional, Nacional Itálica Mediana, Mediana Itálica
Asfalto, Asfalto Itálica Chapopote, Chapopote Itálica Y el diseño original llamado
Señal Urbana.
Tipografía de caja regular, y contrastes suaves. Basada entre la serie 2 y 3 del
Manual de Dispositivos para señalización de autopistas de México. Diseñada para
ser empleada en señalización, donde la legibilidad es un factor indispensable. Los
énfasis en sus terminaciones tienen la intención de facilitar la identificación
(lectura) de la letra, por tanto, de la palabra. Ampliada a versión de texto.
Señal México | Directorio de Tipografía Latinoamericana. (s. f.). Recuperado 25 de

septiembre de 2022, de https://www.d-t-l.org/tipografias/senal-mexico/#:

%7E:text=Se%C3%B1al%20es%20una%20fuente%20tipogr%C3%A1fica,usada

%20como%20cuerpo%20de%20texto.

TIPOS DE MATERIALES EN LA SEÑALETICA

Cómo elegir materiales para señalamientos | Personalización de señalamientos Brady.

(s. f.). Recuperado 25 de septiembre de 2022, de

https://www.bradyid.com.mx/recursos-y-guias/guias/guia-de-materiales-para-

senalamientos
EJEMPLO DE SEÑALETICA INCLUSIVA