Sesión 3.

Entre relativos
a) El 13 de septiembre de 1848, Phineas Gage dirigía un grupo de trabajo. El grupo de trabajo estaba
volando rocas para la construcción de la vía de ferrocarril Rutland & Burlington, al sur de la localidad
de Cavendish (Vermont).

Propuesta: el 13 de septiembre de 1848, Phineas Gage dirigía un grupo de trabajo, este, estaba
volando rocas para la construcción de la vía de ferrocarril Rutland & Burlington, al sur de la localidad
de Cavendish (Vermont).

b) A las cuatro de la tarde, Gage estaba mezclando la arena, la pólvora y el detonador con una barra
de hierro. La barra salió despedida con una fuerza brutal después de que una chispa se prendiera de
manera imprevista.

Propuesta: a las cuatro de la tarde, Gage estaba mezclando la arena, la pólvora y el detonador con
una barra de hierro, la cual, salió despedida con una fuerza brutal después de que una chispa se
prendiera de manera imprevista.

c) Tras atravesar la cabeza de Gage, la barra terminó a unos 30 metros del lugar del accidente. La
barra fue posteriormente recogida a 30 metros del lugar del accidente y conservada.

Propuesta: tras atravesar la cabeza de Gage, la barra terminó a unos 30 metros del lugar del
accidente, esta, fue posteriormente recogida a 30 metros del lugar del accidente y conservada.

d) El médico que atendió a Phineas Gage se llamaba John Martyn Harlow. Sus estudios han
resultado determinantes para las investigaciones actuales sobre el cerebro.

Propuesta: el médico que atendió a Phineas Gage se llamaba John Martyn Harlow, sus estudios han
resultado determinantes para las investigaciones actuales sobre el cerebro.

■ ¿Os ha resultado fácil? ¿Qué pareja de oraciones os ha

resultado más difícil de cohesionar en una sola oración?
La d al solo poner una coma se ha hecho bastante fácil. La c tiene doble repetición, entonces no
sabemos si nuestra propuesta es correcta.

■ Leed los siguientes enunciados tomados todos de la página de la

Agencia SINC, algunos de los cuales han sido ligeramente
manipulados. Señalad en qué casos os suena bien la sustitución del
relativo «que» o «quien» por «el cual»/«la cual»/«los cuales»/«las
cuales».

a) El lenguaje de programación Ada fue llamado así como reconocimiento

a la brillante científica Ada Lovelace, quien ideó el primer algoritmo
diseñado para ordenador. [Fuente: Agencia SINC]
b) Estos son los astronautas que viajarán a la Luna por primera vez desde
la misión Apolo. [Fuente: Agencia SINC]

c) El 8 de marzo de 1910 se publicó la Real Orden de Instrucción Pública,

firmada por el rey Alfonso XIII, por la que permitía la concesión “sin
necesidad de consultar a la Superioridad, las inscripciones de matrícula en
enseñanza oficial o no oficial solicitadas por las mujeres”. [Fuente: Agencia
SINC]

d) El camino hacia ese día de 1910 se encuentra pavimentado con

nombres de pioneras como el de María Elena Maseras. Fue la primera a la
que se le permitió matricularse en una universidad, en régimen privado,
gracias a un permiso especial del rey, por entonces Amadeo de Saboya.
[Fuente: Agencia SINC]

e) Y por supuesto está la escritora gallega Concepción Arenal, muy

vinculada al movimiento feminista de finales del siglo XIX, quien entre 1841
y 1846 acudía a la Universidad de Madrid disfrazada de hombre. [Fuente:
Agencia SINC]

f) Aunque tarde respecto a otros países europeos, donde esa

normalización se produjo antes de terminar el siglo XIX, aquel 8 de marzo
España dio un paso importante hacia la igualdad. Fue el resultado de la
lucha constante de muchas mujeres que pelearon por conseguir lo que hoy
en día es algo tan lógico, que asombra que alguna vez fuese ilegal.
[Fuente: Agencia SINC]

■ ¿Cuáles habéis marcado como aceptables? Ponedlo en común

a ver si hay acuerdo en la clase.
■ Vamos a intentar aprovechar vuestro conocimiento intuitivo de
la lengua para sacar conclusiones generales acerca de las
restricciones de uso del relativo «el cual» (y sus variantes
femenina y plural) y hacerlo además con un metalenguaje
específico.
 a. El quien es aceptable en esta oración
b. El que es aceptable en esta oración
c. Mejor sustituirlo por la cual
d. Mejor sustituirlo por a la cual
e. El quien es aceptable en esta oración
f. El que es aceptable en esta oración

El cual tiende a ser más usual en contextos formales o académicos, mientras el que es más versátil y
se utiliza con mayor frecuencia en la lengua cotidiana. Sin embargo, su elección también puede
depender de factores como la preferencia del hablante, el registro del lenguaje y el énfasis en la
claridad y precisión en la comunicación.

1. «En un lugar de La Mancha, que su nombre no quiero acordarme». Algo

no funciona, ¿verdad? ¿Recordáis cómo es la frase con que empieza el
Quijote? ¿Qué palabra se ha suprimido aquí? ¿Sabéis lo que significa?
¿Soléis utilizarla? En este caso, es verdad, además va precedida de
preposición. ¿Sabríais decir por qué?
La frase correcta con la que comienza El Quijote es: "En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no
quiero acordarme".
La palabra que falta en la frase incorrecta es "cuyo". "Cuyo" es un pronombre posesivo que indica
relación y se utiliza para referirse a algo que pertenece a algo mencionado previamente en la oración.
La preposición "de" precede a "cuyo" en la frase correcta porque "cuyo" es un pronombre posesivo
que modifica al sustantivo "nombre". La preposición "de" se utiliza para indicar posesión o relación en
este contexto, estableciendo la conexión entre el nombre del lugar y el narrador que no quiere
recordarlo.

2. Leed estas dos noticias de la Agencia SINC, mucho más recientes. ¿Hay
algo en su redacción que os llame la atención? ¿Algo que podría
mejorarse?
Un equipo científico estadounidense ha detectado a la segunda persona seropositiva que no
presenta ninguna evidencia de genomas intactos del VIH tras analizar más de 1.500 millones de
células de sangre y tejidos.

Propuesta: Un equipo científico estadounidense ha detectado a la segunda persona seropositiva que,

tras analizar más de 1.500 millones de células de sangre y tejidos, no presenta ninguna evidencia de
genomas intactos del VIH.

Aunque las terapias contra el cáncer mejoran, sigue habiendo tumores que no desaparecen o que se
reproducen de nuevo. El motivo parece estar en las células madre y en su capacidad para hacerles
frente. Hablamos con Elaine Fuchs, pionera en el estudio de este tipo de células en la piel, que su
nombre aparece desde hace años en las quinielas para los premios Nobel.

Propuesta: Aunque las terapias contra el cáncer mejoran, sigue habiendo tumores que no
desaparecen o que se reproducen de nuevo, cuyo motivo parece estar en las células madre y en su
capacidad para hacerles frente. Hablamos con Elaine Fuchs, pionera en el estudio de este tipo de
células en la piel, que su nombre aparece desde hace años en las quinielas para los premios Nobel.

■ Quizá nos ayude a entender este tipo de construcciones

descomponer las oraciones compuestas en oraciones simples:
 - Identifican un segundo paciente con VIH.

- El cuerpo de este paciente parece haber suprimido el virus.

¿Qué función desempeña el sintagma preposicional «de este

paciente» en la segunda oración?

Se trata de un complemento del sustantivo cuerpo.

■ ¿Cómo quedarían conectadas estas dos oraciones en el titular

ayudándonos del relativo «cuyo»?
Identifican un segundo paciente con VIH, cuyo cuerpo parece haber suprimido el virus.

3. Recompongamos ahora la primera frase del Quijote. Os la damos,

también, descompuesta en dos. Tenéis que ensamblar las dos
oraciones y dejarlas tal cual las escribió Cervantes.

- En un lugar de la Mancha no ha mucho tiempo que vivía un

hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y
galgo corredor.

- No quiero acordarme del nombre de ese lugar de la Mancha.

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no hace mucho tiempo que vivía
un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor.
1. En esta ocasión, se han deslizado unos errores muy habituales en la
conversación informal que tienen que ver con cómo están construidas las
oraciones de relativo. Leed el texto con atención, subrayad los errores que
encontréis y proponed una solución al problema detectado. Os puede ser
útil seguir estos pasos:

■ Identificad las oraciones de relativo que hay en el texto. ¿Cuál es

el antecedente del pronombre relativo en cada una de ellas?

"El centenario del hallazgo de la tumba que está sepultado desde hace 3.325 años el faraón
más icónico de Egipto justifica la edición de un nuevo libro sobre su vida y circunstancias.
Antecedente: "el centenario del hallazgo de la tumba"

"Su autora, la egiptóloga Joyce Tyldesley, desmonta los tópicos sobre la presunta
insignificancia de su reinado y sobre el supuesto asesinato que hablan todas las
leyendas." Antecedente: "Su autora"

"Con su diestro manejo de las evidencias disponibles y de las últimas pesquisas

arqueológicas, en Tutankamón. Faraón. Icono. Enigma la autora que nos referimos recrea
el difícil contexto que le tocó vivir al monarca, así como la obra que comenzó y que su
temprana muerte dejó inconclusa." Antecedente: "la autora"

■ En todos los casos en que se ha producido un error, ha

desaparecido un elemento necesario. ¿Qué elemento falta? ¿Cómo
lo sabéis?

a. "el faraón más icónico de Egipto"

● Error: Falta el artículo "el" delante de "faraón".

● Solución: Agregar "el" antes de "faraón".

b. "que hablan todas las leyendas."

● Error: Falta el antecedente de "que".

● Solución: Reemplazar "que" por "sobre las que hablan todas las leyendas".

c. "la autora que nos referimos"

● Error: Falta el antecedente de "que".

● Solución: Reemplazar "que" por "a la que nos referimos".