Practice Book 2 Grado

Cuaderno
2 Cuaderno
Español 2 cuaderno
Español 2 cuaderno
Yabisí, la primera serie de texto escolar dirigida a la educación
ambiental en Puerto Rico, incluye, entre sus fundamentos, para Español
Español 2
la asignatura de Español:
t Destrezas de pensamiento
t Conexiones curriculares
t Educación cívica y ética
t Técnicas de assessment
t Destrezas de comprensión lectora
t Inteligencias múltiples
t Constructivismo
t Educación ambiental
t Integración de la tecnología
Los componentes que ofrece la serie Yabisí son los siguientes:
t Español 2
t Cuaderno 2
t Guía para el maestro 2 (incluye innovador enfoque
tecnológico)
Ciencias
Estudios Sociales
El Cuaderno Español 2, del Proyecto Yabisí, es una obra

Inglés
Matemáticas
colectiva concebida, diseñada y creada por Ediciones

ISBN 978-160-484-453-5
Santillana, Inc.
9 781604 844535
Directora Editorial:
Zaida O. Alameda Alequín
Colaborador
Joel Morales Rolón
Editora:
Yarí E. Cruz Ríos
Editora asistente:
Shakira M. Acevedo Cosme
Correctora de estilo:
Patria B. Rivera Reyes
Correctora asistente:
Isabel Batteria Parera
Supervisora lingüística
Rosario Núñez de Ortega
Cuaderno Español 2
Proyecto Yabisí
Padres y maestros:
Con el objetivo de ayudar a los niños
puertorriqueños a desarrollar sus
capacidades comunicativas, hemos
elaborado el Cuaderno Español 2, el cual,
junto con el libro del alumno Español 2,
forman parte del Proyecto Yabisí.
Este cuaderno trabaja las destrezas
fonéticas, semánticas, gramaticales,
ortográficas y de escritura, introducidas
en el libro del alumno. Nuestra
recomendación es que, una vez
terminado cada capítulo del libro Español
2, los estudiantes sean dirigidos por el
maestro al capítulo correspondiente del
Cuaderno, de manera que fortalezcan el
conocimiento adquirido.
Esperamos que este esfuerzo pedagógico
y editorial contribuya a la enseñanza
de nuestra isla y que ayude a los niños
Cedro Macho
de Puerto Rico a desarrollarse como Nombre científico:
estudiantes y como individuos. Hieronyma clusioides
Las editoras Características: es un árbol
siempre verde de hojas
ovaladas, flores muy pequeñas
color amarillo-verdoso y frutas
rojas de sabor dulce.
Dónde habita: este árbol crece
únicamente en Puerto Rico.
Nota importante: De acuerdo con las más recientes Habita en la zona caliza
disposiciones de la Real Academia de la Lengua húmeda del norte de la Isla
Española, publicadas en el Diccionario Panhispánico
de dudas, los pronombres demostrativos (este, ese, y en las montañas de la
aquel y sus respectivos femeninos y plurales) no se
acentúan, excepto en caso de ambigüedad. Tampoco
Cordillera Central, desde
se acentúa el adverbio solo (solamente) a no ser que Maricao hasta Luquillo.
haya riesgo de confusión (poco frecuente).
Estimado amigo, soy tu cuaderno de Español 2. Por favor,
trátame con cuidado. Aquí encontrarás divertidas actividades
para que aprendas cada vez más. Podrás compartir tus
conocimientos con tus compañeros y comprobar lo útil que es
aplicar las destrezas fonéticas, gramaticales y ortográficas.
Me llamo:
Mi escuela es:
Índice
Capítulo Árbol de letras Árbol de palabras
Así es mi cuerpo La bl y la br El orden alfabético
1 6 6 8
Agradezco lo que tengo La pl y la pr El singular y el plural
2 16 16 18
Somos amigos La cl y la cr El femenino y el masculino

3 26 26 28
Soy parte de una familia La fl y la fr El diminutivo

4 36 36 38
Soy parte de una comunidad La gl y la gr El aumentativo

5 46 46 48
Del campo a la ciudad La c y la q Las familias de palabras

6 56 56 58
Viajo por mi isla Los sonidos de la g Los sinónimos

7 66 66 68
El arte de Puerto Rico El sonido de la u en la gue y gui Los antónimos

8 76
y la diéresis
76 78
Observo la naturaleza La r y la rr Las palabras por contexto

9 86 86 88
Cuido el ambiente La se / ce y la si / ci Las palabras onomatopéyicas
10 96 96 98
Quiero los animales La y y la ll Los gentilicios

11 106 106 108
Más allá de mi país La mp y la mb Las palabras compuestas
12 116 116 118
Apendice 126
recortables 129
Ramas del lenguaje Ramas y palabras Hojas y trazos
La frase y la oración La letra mayúscula y el punto Trazos para la escritura cursiva; la

i, la t, la u, la r y la s
10 12 14
El sujeto y el predicado La coma (1) Trazos y escritura en cursivo de la
a, la g, la d, la q y la z
20 22 24
Las oraciones enunciativas La coma (2) Trazos y escritura en cursivo de la
c, la o, la m, la n y la ñ
30 32 34
Las oraciones interrogativas Los signos de interrogación Trazos y escritura en cursivo de la
x, la v, la y y la w
40 42 44
Las oraciones exclamativas Los signos de exclamación Trazos y escritura en cursivo de la
e, la l, la ll y la h
50 52 54
Las oraciones exhortativas Palabras con ortografía dudosa Trazos y escritura en cursivo de la
b, la k, la f, la j y la p
60 62 64
El nombre (1) La sílaba tónica y la división Trazos y escritura en cursivo de la
silábica A, la O, la C y la Q
70 72 74
El nombre (2) Las palabras agudas Trazos y escritura en cursivo de la
E, la P, la R y la B
80 82 84
El adjetivo Las palabras llanas Trazos y escritura en cursivo de la
H, la K, la L y la LL
90 92 94
El verbo Las palabras esdrújulas Trazos y escritura en cursivo de la
M, la N, la Ñ y la X
100 102 104
El verbo en pasado La raya Trazos y escritura en cursivo de la
U, la V, la W y la Y
110 112 114
El verbo en futuro Los dos puntos Trazos y escritura en cursivo de la
D, la S, la G, la Z, la F, la T, la I
y la J
120 122 124
Capítulo 1 Así es mi cuerpo
rbol de letras
1 Lee este texto:
A Pablito le encanta la clase de

Educación Física. Su maestra,
Brenda, le enseña a estirar los
brazos y los hombros. La maestra,
además, le muestra cómo doblar
correctamente las piernas al correr.
Pablito hace tanto ejercicio que,
cuando termina la clase, siempre
tiene muchísima hambre.
◗ Subraya las palabras con bl o br.
2 Colorea las palabras, según esta clave.

• con azul = con bl • con rojo = con br
imperdible brocha hambre
palabra abrigo dobla

© Santillana - Prohibida la reproducción.
blusa octubre abril
bloque cable establo
cabra pueblo candelabro
6 diez
3 Completa estas palabras con br.
coli____í cule____a li____eta
4 Une las sílabas correctas para formar las palabras. Luego, escríbelas
debajo.
pue tim
blo bro ble bre
__________________ __________________
ha so
bla bra bre ble

__________________ __________________
◗ Escoge dos palabras del ejercicio anterior y escribe una oración con
cada una.
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
siete 7
rbol de palabras
1 Completa este abecedario:
b ch e g
i k ll n
o q s u
w y
2 Ordena la siguiente lista, según el orden alfabético:
Pablo Hilda Victoria Ernesto María
Samuel Romina Alberto Ignacio Zuleika
A-M N-Z
1 6
2 7 © Santillana - Prohibida la reproducción.
3 8
4 9
5 10
8 ocho
3 Coloca en orden alfabético cada grupo de palabras.
investigador roble xilófono

tesoro cabra vecina
mapa bolsillo oro
_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
4 Escribe las letras que falten.
a b ch f i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
j ll n
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
s u x z
21 22 23 24 25 26 27 28 29
◗ Cambia cada número por la letra correspondiente y descubre el

mensaje.
19 1 2 13 10 23 18 9 1 3 6
6 11 6 21 3 10 3 10 18 22
nueve 9
Ramas del lenguaje
1 Une las palabras y forma frases.
La maestra frondosos
El día de hielo
El viaje de Español
Los cubos soleado
Los árboles en tren
◗ Escribe las frases que creaste en el ejercicio anterior.

a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. ____________________________________________________________
e. ____________________________________________________________
2 Marca los mensajes completos que formen oraciones.
Estela camina en el bosque. Los bloques y los alambres
Brazalete brillante Pablito disfruta su clase.
Cebra africana La tierra firme

Braulio nada en la playa. Andrés viaja en tren.
La casa está vacía. Mi primo
Alambres de cobre Luis va de paseo.
10 diez
3 Escribe oraciones con las siguientes frases:
a. La clase de Educación Física
_______________________________________________________________
b. El caballo veloz
_______________________________________________________________
c. Las olas del mar
_______________________________________________________________
d. El patio de la vecina
_______________________________________________________________
4 Lee el texto. Luego, contesta en oraciones completas.
Rafael viajó a la playa. Por la tarde,

visitó el muelle. Observó que en el
mar habían muchos peces. Después,
decidió ir de pesca.
a. ¿A dónde viajó Rafael?

Rafael ________________________________________________________
b. ¿Qué hizo por la tarde?
Por la tarde, Rafael ____________________________________________

c. ¿Qué observó Rafael?
Rafael observó ________________________________________________
d. ¿Qué decidió hacer después?
Rafael decidió _________________________________________________
once 11
Ramas y palabras
1 Encierra en un círculo las letras mayúsculas y los puntos en las
siguientes oraciones:
a. Pablito escucha con
atención a su maestra.
b. Patricia viajará el
próximo verano.
c. Mayagüez es un pueblo
costero.
d. Inés es más pequeña
que yo.
e. Catalina corre todas las
mañanas.
2 Ordena las palabras. Luego, escribe las oraciones.

a. fútbol. juega Oscar
_______________________________________________________________
b. el patio. limpia Antonio
_______________________________________________________________
c. en el parque. su chiringa Julio vuela
_______________________________________________________________
d. el hueso. El perro muerde
_______________________________________________________________
e. maestra. una buena Brenda es

_______________________________________________________________
f. tenía Pablito hambre. mucha
_______________________________________________________________
12 doce
3 Convierte las oraciones largas en dos oraciones cortas. Recuerda
escribir las mayúsculas y los puntos.
a. Mañana iré al parque y me divertiré mucho.
• Mañana iré al parque.____________________________________________

• Me divertiré mucho.______________________________________________
b. Ayer ví una película y después fui a tomar helados.
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
c. Me llamo Manuel y tengo siete años.
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
4 Escribe cuatro oraciones para la ilustración.

a. _________________________________
_________________________________
b. _________________________________
_________________________________
c. _________________________________
_________________________________
d. _________________________________
_________________________________
trece 13
Hojas y Trazos
1 Practica estos trazos:
14 catorce
2 Traza y practica estas letras:
&i &i &i &i

1
2
&t &t &t &t

3
1 2
2
3
1
&r &r &r &r

1
2
&s &s &s &s

1
3
2
3 Traza estas palabras:
&iris &isla
&tío &triste
&usar &útil
&río &risa
&salsa &saltaquince 15
Capítulo 2 Agradezco lo que tengo
rbol de letras
1 Lee esta invitación:
Priscila te invita a su fiesta de cumpleaños.

Lugar: la preciosa playa, Mar Salada.
Fecha: el próximo domingo.
Tu presencia es lo más importante,
pero si insistes en llevarme un regalo,
me gustaría recibir: una pluma de plata
y una estrella fugaz.
¡Te espero! ¡Gracias!
◗ Encierra en un círculo las palabras con pl y pr.
2 Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
t i f ñ p q p
simple
a p l e r c l
promesa
p r o m e s a
placa
q u v g n k n
prueba
d e t h d r e
planeta
r b w z a s t
prenda
u a p l a c a
s i m p l e x
16 dieciséis
3 Recorta las ilustraciones de la página 129 que tengan pl o pr en sus
nombres. Pégalas y escribe sus nombres.
Pega aquí Pega aquí
___________________ ____________________
___________________ ____________________
4 Ordena las sílabas. Luego, escribe la palabra que formes.

me pri ro ___________________________________________
plan tas ti ___________________________________________
pre sa sor ___________________________________________
me plo ro ___________________________________________
◗ Escribe una oración con cada palabra del ejercicio anterior.
a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. ____________________________________________________________
diecisiete 17
rbol de palabras
1 Colorea la palabra que corresponda a la ilustración.
teléfono teléfonos lata latas
huevo huevos hoja hojas
2 Une cada palabra en singular con su correspondiente en plural.
pan cartas
balón panes
carta bueyes
buey autos
auto balones
18 dieciocho
3 Copia las oraciones y escribe en singular las palabras destacadas.
a. Los niños hablan español.
El niño habla español._____________________________________________
b. Los regalos son de Diana.
________________________________________________________________
c. Leonardo perdió sus perros.
________________________________________________________________
d. Las casas son de color azul eléctrico.
________________________________________________________________
e. Elsa espera ver a sus amigas.
________________________________________________________________
4 Escribe el plural de cada palabra. Luego, escribe una oración con el

plural que formes.
gota
a. gotas______________________________________
La ventana tiene gotas de agua.__________________________________
espejo
b. ___________________________________________
________________________________________________________________
piña
c. ___________________________________________
________________________________________________________________
espejuelo
d. ___________________________________________
________________________________________________________________
diecinueve 19
Ramas del lenguaje
1 Lee el texto. Luego, encierra en un círculo el sujeto de cada oración.
Pamela fue a un torneo de karate.

Su padre le regaló el boleto. Su
madre la llevó a la escuela para
ver la competencia. El primito de
Priscila participó en el torneo. El
premio era una medalla de oro.
El público estaba muy atento. El
torneo duró cuatro horas. Priscila
y sus compañeros aplaudieron
cuando por fin terminó.
2 Subraya el predicado de las siguientes oraciones:

a. Daniela va al cine.
b. Los koalas viven en los árboles.
c. Angélica tendrá una fiesta de cumpleaños.
d. Alondra es muy inteligente.
e. Mi familia agradece todo lo que tiene.
3 Observa las ilustraciones. Luego, escribe un predicado para cada

sujeto.
a. Noel ___________________________________
___________________________________________.
b. El gallo ___________________________________
___________________________________________.
20 veinte
4 Observa las ilustraciones. Luego, escribe un sujeto para cada predicado.
a. _____________________________________________________
son sabrosos.
b. _____________________________________________________
cumple años el domingo.
c. _____________________________________________________
será de vainilla.
d. _____________________________________________________
es mi juguete preferido.
5 Recuerda tu último cumpleaños, y escribe un párrafo de cuatro o cinco

oraciones, en el que cuentes cómo fue.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
◗ Subraya las oraciones que escribiste, según esta clave:
• con rojo = sujeto • con verde = predicado
veintiuno 21
Ramas y palabras
1 Encierra en un círculo las comas.
Tita tiene una cotorra, un caballo y tres gallinas.

a.
Cristóbal es inteligente, educado y responsable.

b.
Ana agradeció a su mamá, a su papá

y a todos sus amigos por haber asistido a su fiesta.
c.
Jesús comparte con su hermano, su primo y su vecino.

d.
Mariana, Frances y Dora son compañeras de clases.

e.
Mi familia es muy cariñosa, alegre y despistada.

f.
Ricardo vive con su abuela, sus dos tías y su hermanita.

g.
2 Copia las oraciones y coloca las comas necesarias.

a. Sara tiene una muñeca una libreta de dibujo y un lápiz.
_____________________________________________________________
b. Gabriel estudia arte música y teatro.
_____________________________________________________________ © Santillana - Prohibida la reproducción.
c. A Teresa le gustan los gatos los perros y las tortugas.

_____________________________________________________________
d. Gonzalo come manzanas melocotones y uvas.
_____________________________________________________________
e. Las tres comidas del día son: desayuno almuerzo y cena.
_____________________________________________________________
22 veintidós
3 Lee la carta. Luego, coloca las comas donde sea necesario.
7 de septiembre de 2009
Queridas amigas:
Estoy muy contenta en esta playa. Aquí tienen un acuario muy
bonito. Algunos animales que vi son: el pulpo el camarón el
tiburón las ballenas los delfines las medusas y los corales.
También, conocí varios amigos: Javier Lemuel Mariela Edgardo y
Laura.
Mis tíos me invitaron a pasar con ellos el verano. Ellos planean
viajar a Centroamérica y conocer varios países: Guatemala El
Salvador Honduras Nicaragua y Costa Rica.
Por ahora, regresaré a la escuela el próximo lunes. Tengo que
entregar a la maestra las tareas de las siguientes clases: Español
Ciencias Estudios Sociales y Matemáticas.
Hasta el lunes,
Priscila
4 Completa estas oraciones y coloca las comas necesarias.

a. Mis colores favoritos son:
____________________ ____________________ y ____________________.
b. Mis amigos se llaman:

____________________ ____________________ y ____________________.
c. Mis juguetes favoritos son:
____________________ ____________________ y ____________________.
d. Mis clases favoritas son:
____________________ ____________________ y ____________________.
veintitrés 23
Hojas y Trazos
24 veinticuatro
&a &a &a

&g &g &g
&d &d &d
&q &q &q
&z &z &z
3 Traza estas oraciones:
P&aula &va &a &dormir.

El &zapato &es &de &ella.
Leo &ganó &la &carrera.
Ana &es &ingeniera.

El &queso &es &mío.
veinticinco 25
Capítulo 3 Somos amigos
rbol de letras
1 Lee el siguiente texto:
Clemente toca el clarinete. Cristal

toca la flauta. Juntos logran una
sinfonía clara y cristalina. El secreto
es que han tomado clases con la Tía
Cristina. Gracias a ello, son un dúo
estupendo.
◗ Clasifica las palabras del texto en esta tabla:
palabras con cl palabras con cr
2 Recorta las ilustraciones de la página 129 y pégalas donde corresponda.

Luego, completa la palabra bajo la ilustración con cl o cr. © Santillana - Prohibida la reproducción.
ci_____ista _____ucero
26 veintiséis
3 Completa las oraciones con estas letras: cla cre cri clo cro .
a. El corderito _____ce muy rápido.

b. El sapo _____a sin parar.
c. _____tilde toca el piano con destreza.
d. Mi _____se favorita es Matemáticas.
e. _____stóbal es _____stalero, como su padre.
f. El gallo tiene una gran _____sta.
g. _____udia siembra _____veles en el jardín.
4 Colorea la palabra escrita correctamente. Luego, escribe una oración.
a. escribe esclibe
________________________________________________________________
b. crave clave
________________________________________________________________
c. tecrado teclado
________________________________________________________________ © Santillana - Prohibida la reproducción.
d. crecen clecen
________________________________________________________________
e. Lucrecia Luclecia
________________________________________________________________
veintisiete 27
rbol de palabras
1 Subraya los nombres, según esta clave:

• con verde= masculino • con amarillo= femenino
Jorge e Iván son hermanos. Ellos viven con su tía y su primo.

La tía de los niños es abogada y su primo, escritor de novelas de
misterio. Los hermanos son tan unidos que, después de clases,
ambos toman cursos de baile, aunque solamente Iván quiere ser
bailarín. Los días que no tienen clases de baile, los chicos juegan
con sus amigos y amigas en la cancha de la escuela.
2 Cambia los siguientes nombres de masculino a femenino:

hijo gato
a. f.
____________________ ____________________
juez abogado
b. g.
____________________ ____________________
cocinero tío
c. h.
____________________ ____________________ © Santillana - Prohibida la reproducción.
camarero doctor
d. i.
____________________ ____________________
gobernador campeón
e. j.
____________________ ____________________
28 veintiocho
3 Cambia los siguientes nombres de femenino a masculino.
granjera
a. ____________________
gemelas
b. ____________________
actriz
c. ____________________
enfermera
d. ____________________
sobrina
e. ____________________
entrenadora
f. ____________________
nieta
g. ____________________
senadora
h. ____________________
4 Cambia los nombres de la oración al masculino o al femenino.

a. Los niños comen una rica cena.
Las niñas comen una rica cena.____________________________________
b. La mamá está de viaje.
_______________________________________________________________
c. El abuelo es muy cariñoso.
_______________________________________________________________
d. Los camioneros trabajan hasta tarde.
_______________________________________________________________
e. Sus primas las visitan mucho.
_______________________________________________________________
veintinueve 29
Ramas del lenguaje
1 Subraya las oraciones enunciativas.
a. ¿Quieres jugar en el patio? i. No me gustan las nueces.
b. Paco mira las estrellas. j. ¡Vamos todos al concierto!
c. Alejo no puede nadar. k. Sus amigos son bajitos.
d. ¡Cantemos juntos! l. Mi familia no viajará.
e. Las golondrinas cantan. m. ¿Dónde está tu abrigo?
f. ¿Puede venir hoy? n. El vecino trajo un regalo.
g. Joel va al cine todas las semanas. o. Jesús nunca olvida saludar.
h. Los actores ensayan en el teatro. p. ¡Qué rica está la sopa!
2 Escribe una oración enunciativa para cada ilustración.

a. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
c. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
30 treinta
3 Completa las siguientes oraciones enunciativas:
a. Mis amigos ___________________________________________________.
b. No me gusta __________________________________________________.
c. Sandra quiere _________________________________________________.
d. Yo nunca _____________________________________________________.
e. La tía Cristina _________________________________________________.
f. A ellas no _____________________________________________________.
g. Ellos no fueron ________________________________________________.
4 Cambia estas oraciones enunciativas positivas a negativas. Recuerda

usar palabras como no y nunca.
a. Norma siempre duerme a la misma hora.
Norma nunca duerme a la misma hora. _____________________________
b. El cantante ofrecerá un concierto gratis.
________________________________________________________________
c. Marcos quiere ser astronauta.
________________________________________________________________
d. Carlota ve mucha televisión.
________________________________________________________________
e. Sofía tiene muchas mascotas.
________________________________________________________________
f. El cartero siempre llega a tiempo.

________________________________________________________________
g. Tomás viajó este verano.
________________________________________________________________
treinta y uno 31
Ramas y palabras
1 Encierra en un círculo las comas.
Papá. —Carmen, el postre está listo.
Carmen.—Papá, ¿puedo darle postre al perro?
Papá. —Claro que no, Carmen.
Carmen.—Papá, ¿puedo compartir el postre con Carlos?
Papá. —No sé. ¿Tú quieres más postre, Carlos?
Carlos. —Sí, don Sergio.
2 Copia las oraciones y coloca las comas que sean necesarias.

a. Antonio acompáñame al jardín.
Antonio, acompáñame al jardín.____________________________________
b. Lidia ve a la escuela.
________________________________________________________________
c. Mamá queremos jugar.
________________________________________________________________
d. Puedes ir después de cenar José.
________________________________________________________________
e. Lo haré más tarde Papá.
________________________________________________________________
f. No sé la respuesta Catalina.
________________________________________________________________
g. Omar lava los platos antes de salir.
________________________________________________________________
h. Regresa temprano Cristina.
________________________________________________________________
32 treinta y dos
3 Marca las oraciones en las que se use la coma correctamente.
Eduardo recoge, las hojas del patio.
Ana María, limpia la cocina.
Elba, ayuda a tu primita con las asignaciones.
Sofía yo tengo que ir, a mi casa antes de ir al cine.
Manuel primero, pide permiso a tus tíos.
Compra comida china, Armando.
4 Lee estas oraciones. Luego, coloca las comas necesarias.
—Claudio deja de jugar

bajo la lluvia.
—No me pasará nada
Mamá.
—No me siento bien Mamá.

—Claudio te dije que no
jugaras bajo la lluvia.
treinta y tres 33
Hojas y Trazos
&c &c
&o &o
&m &m
&n &n
&ñ &ñ
34 treinta y cuatro
&celebra &tradición
&marina &mañana
&nació &noche
&español &ñame
3 Practica estas oraciones:
Cuéntame &tus &ideas.

Vamos &al &carnaval.
Cantaré &una &canción.
¡Qué &bella &mañana!
La &niña &es &tranquila.

treinta y cinco 35
Capítulo 4 Soy parte de una familia
rbol de letras
1 Lee este texto:
Frances es la menor de su familia.

Su hermana Flor le enseñó a
bailar flamenco y su papá,
Florentino, refranes populares.
Como disfrutan mucho de estar
juntos, la gente piensa que están
pegados. Pero no, simplemente,
son muy unidos.
◗ Subraya las palabras, según esta clave:

• con rojo = con fl • con verde = con fr
2 Colorea el cuadrito que tenga fl.
fla co fle cha

flo ta Flo ren ti no
36 treinta y seis
3 Completa las oraciones con estas palabras:
frío refrescos frituras disfraz frunce fregadero
a. A Francisco y su papá les encanta comer ________________________.

b. Mi abuela ________________________ la frente cuando se enoja.
c. Durante las Navidades hace mucho ________________________.
d. David, deja los platos en el ________________________.
e. Ayer almorzamos pizza, nachos y ________________________.
f. Mi hermanito tiene el ________________________ del Hombre Araña.
4 Recorta las ilustraciones de la página 131 que tengan fl o fr en sus

nombres y pégalas donde corresponda. Luego, escribe una oración con
el nombre de cada una.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Pega aquí
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Pega aquí
treinta y siete 37
rbol de palabras
1 Encierra en un círculo los diminutivos.
Mi camita
Caliente, muy calientita,
me espera mi cama,
mi camita.
Ella me dice: “Apúrate, apúrate,
que ya en el día estuve
solita y calladita”.
Así que, cada noche,
cada nochecita,
me habla mi cama,
me habla mi camita.
2 Escribe el diminutivo de las palabras destacadas.

a. Nancy regó las plantas. __________________________
b. Fernando juega con sus amigos. __________________________
c. Arnaldo quiere a su perro. __________________________
d. Andrea les canta a sus pájaros. __________________________
e. Marta es la mayor de sus hermanos. __________________________
f. Liliana cantó la canción de siempre. __________________________

g. La estrella brilló toda la noche. __________________________
h. El pollo corre alegre por la granja. __________________________
i. La casa es rosada y azul. __________________________
j. El niño no alcanza la mesa. __________________________
38 treinta y ocho
3 Completa la siguiente carta con el diminutivo correspondiente:
18 de noviembre de 2009
Hola, Florinda:
Mi nuevo _____________________ de clases es pequeñito. Tiene
(salón)
una _____________________ con _____________________ que dicen
(pizarra) (carteles)
nuestros nombres. También, hay una _____________________ que
(ventana)
da al _____________________ de juegos. El librero de la maestra
(jardín)
tiene unos _____________________ amarillos muy lindos. Y, en mi
(cajones)
mesa de trabajo, hay dos _____________________ que tienen unas
(niños)
_____________________ muy graciosas y bonitas.
(loncheras)
Besos,
Alicia
4 Completa el siguiente poema con diminutivos:

En el país chiquitito
En el país chiquitito, Y el tren es un
El hombre es un ____________________________.
____________________________, Son todos tan chiquititos
El pan es un Que caben en un tarrito.
____________________________,
treinta y nueve 39
Ramas del lenguaje
1 Subraya las oraciones interrogativas.
a. ¿Qué instrumento toca Flora?
b. Francis toca la flauta dulce.
c. ¿Qué refranes conoce Florencio?
d. ¿Cuántos hermanos tiene Flavio?
e. ¡Qué familia tan numerosa!
f. Frances, Flor y Florencio son muy unidos.
g. ¿En qué país se encuentra Florencia?
h. ¿Quién va a jugar conmigo?
i. No quiero perderme el partido de baloncesto.
2 Ordena y escribe estas oraciones interrogativas:

a. gusta te comida más? ¿Qué
¿Qué comida te gusta más?________________________________________
b. tu favorita? canción es ¿Cuál
________________________________________________________________
c. te hacer? gusta ¿Qué
________________________________________________________________
d. la maestra? llama se ¿Cómo
________________________________________________________________
e. a Rosa? oído ¿Has cantar

________________________________________________________________
f. Mariana? vive ¿Dónde
________________________________________________________________
g. de casa? saldremos ¿Cuándo
________________________________________________________________
40 cuarenta
3 Escribe una oración interrogativa acerca de cada ilustración.
a. _____________________________ b. _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
4 Escribe una pregunta para cada situación.

a. Quieres pedir permiso para ir al cumpleaños de un amigo.
________________________________________________________________
b. Olvidaste tu reloj y no sabes qué hora es.
________________________________________________________________
c. Encuentras un libro sin dueño.

________________________________________________________________
d. Tu familia te informa que se irá de vacaciones.
________________________________________________________________
e. Asistes a una excursión y conoces a un niño de otra escuela.
________________________________________________________________
cuarenta y uno 41
Ramas y palabras
1 Lee el texto. Luego, subraya las preguntas.
Javi estaba solo en su casa cuando,

de repente, llamaron a la puerta.
— ¿Quién será? —pensó Javi.
Abrió la puerta y, de inmediato,
preguntó:
— ¿Quién eres tú?
— Soy tu primo —contestó el
visitante.
— ¿En serio? ¿Y cómo te llamas?
— Me llamo Alfredo.
— ¡Qué extraño! Eres igual a mí.
¿Por qué no te conocía?
— Es que vivo lejos. ¿Te da gusto
verme?
— Sí, mucho. ¿Cuánto tiempo te
quedarás?
◗ Encierra en un círculo los signos de interrogación, según esta clave:

• con amarillo = signo del inicio (¿) • con rojo = signo del final (?)
2 Marca las oraciones interrogativas que tengan los signos correctamente.
¿Quién es el mejor atleta puertorriqueño?

¿A quién le gustan las fiesta familiares?
Dónde están mis libros, libretas y materiales escolares.
¿Por qué quieres aprender a tocar cuatro?
Cómo aprenderás.
42 cuarenta y dos
3 Corrige estas oraciones interrogativas:
a. Dónde está el salón ________________________________________
b. Qué obra vas a ver ________________________________________
c. A qué hora termina ________________________________________
d. Cuándo regresas ________________________________________
e. Cómo irás vestido ________________________________________
f. Cuándo cumples años ________________________________________
g. Dónde están los libros ________________________________________
4 Escribe una oración interrogativa para cada oración.

a. Francis se cayó mientras jugaba.
________________________________________________________________
b. Alejandra fue al teatro.
________________________________________________________________
c. Raquel acompañó a la tía Milagros.
________________________________________________________________
d. Julio va al campo con su familia.
________________________________________________________________
e. Miguel colecciona cartas de pelota.
________________________________________________________________
f. Julia y María conocieron a una nueva amiga.

________________________________________________________________
g. Ignacio olvidó traer su libreta.
________________________________________________________________
h. Fátima se ganó un globo en un sorteo.
________________________________________________________________
cuarenta y tres 43
Hojas y Trazos
&x &x &x

&v &v &v © Santillana - Prohibida la reproducción.
&y &y &y

&w &w &w
44 cuarenta y cuatro
3 Practica estas palabras:
&examen &extra
&veloz &vuelta
&yate &yema
Wilma &watt
&desayunar &volver
4 Inventa una oración con las palabras del recuadro. Luego, escríbela.
yeso vela sándwich xilófono
cuarenta y cinco 45
Capítulo 5 Soy parte de una comunidad
rbol de letras
1 Lee este texto:
Gloria, la vecina de la calle

Gladiolas, planea, junto con
todos sus vecinos, la Gran
fiesta de la grosella. Todos los
amigos de la calle cooperan:
Gladis limpia la glorieta de
bienvenida y Gregorio infla
globos para la fiesta.
◗ Encierra en un círculo las palabras con gl y gr.
2 Recorta las palabras de la página 131. Une las que sean iguales y
pégalas donde corresponda.
palabras con gl palabras con gr
Pega aquí Pega aquí © Santillana - Prohibida la reproducción.
46 cuarenta y seis
3 Lee las oraciones y subraya la palabra correcta. Luego, escríbela.
a. El ___________________ no ha parado de hacer cri, cri.
glillo grillo
b. El explorador se perdió en la ___________________.
jungla jungra
c. Glenda es una chica muy ___________________.
alegle alegre
d. Parece que lloverá, porque el cielo se ve ___________________.
gris glis
e. El mecánico ___________________ el carro.
arregró arregló
4 Observa las ilustraciones. Luego, completa estas oraciones con

palabras que tengan gl o gr.
a. Keila vive en un __________________. © Santillana - Prohibida la reproducción.
b. Isamaris ___________________ muy fuerte.
c. En el zoológico vi un __________________.
d. La fiesta será en la ________________________.

cuarenta y siete 47
rbol de palabras
1 Colorea las palabras que sean aumentativos.

relojote bate retrato
casota gafotas cabezota
sombrero pajarito arbolote
libretota elefantote botella
mantel ogro llavezota
2 Escribe el aumentativo de cada palabra. Usa las terminaciones -ón

y -ona.
muchacha
a. ______________________________________
espada
b. ______________________________________
elegante
c. ______________________________________
triste
d. ______________________________________
plato
e. ______________________________________
bola
f. ______________________________________
copa
g. ______________________________________
fiesta
h. ______________________________________
48 cuarenta y ocho
3 Copia las oraciones y escribe el aumentativo de las palabras
destacadas. Usa las terminaciones -azo y -aza.
a. El carro de mi tío es muy veloz.
El carrazo de mi tío es muy veloz.___________________________________
b. El cocodrilo abrió su boca y enseñó sus dientes.
________________________________________________________________
c. El partido entre España y Alemania fue muy emocionante.
________________________________________________________________
d. Rodrigo es amigo de Vicente.
________________________________________________________________
e. Gracias a todos por el regalo.
________________________________________________________________
4 Completa el siguiente texto con el aumentativo correspondiente:
Antonio y su familia se mudan de su __________________. Su

(casa)
mamá le dice que haga una ___________________ de las cosas de
(lista)
su ____________________, para que no se olvide de nada. Antonio
(cuarto)
empezó a escribir: ____________________, ____________________,
(libros) (cajas)
_________________... En ese momento, entró su _________________

(juguetes) (hermana)
Paula y le dijo:
—Tienes que anotar también al _________________, al
(perro)
__________________ y al ___________________. ¡Que no se queden!
(gato) (pájaro)
cuarenta y nueve 49
Ramas del lenguaje
Un día, un oso y una abeja

conversaban.
El oso exclamó:
—¡Qué maravilla! ¡Qué miel tan
deliciosa! ¡No había probado
nada igual!
La abeja respondió muy contenta:
—¡Es la mejor miel de todo el
mundo!
Así que, ambos pusieron una
tienda de miel.
◗ Escribe las oraciones exclamativas del texto anterior.

a. ____________________________________________________________
b. ____________________________________________________________
c. ____________________________________________________________
d. ____________________________________________________________
2 Completa la tabla con exclamaciones que uses en cada caso.

casos exclamaciones
Te asusta un animal. ¡Tengo mucho miedo!
Sientes mucho frío.
Hace mucho calor.
Tienes mucho sueño.
50 cincuenta
3 Escribe una E si las oraciones son exclamativas o una I, si son
interrogativas.
a. ¡Bienvenidos a la fiesta! g. ¡ Yo quiero volar!
b. ¿Trajo usted invitación? h. ¿Cómo vas vestida?
c. ¿Qué invitación? i. ¡No necesitas alas para volar!
d. ¡Bienvenido, vecino! j. ¡Feliz cumpleaños!
e. ¡No me molestes! k. ¿A dónde vamos?
f. ¿Cuál es el menú de hoy? l. ¿Cuál es tu cantante favorito?
4 Escribe una oración exclamativa para cada ilustración.

a. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
b. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
c. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
cincuenta y uno 51
Ramas y palabras
1 Subraya los signos de exclamación en el siguiente diálogo:
— ¡Me encanta la decoración de la

fiesta!
— ¡Muchas gracias! Fue un placer
decorar.
—Deberías hacerlo cada año.
—¿Cómo? ¿De verdad lo crees?
—¡Por supuesto! ¡Eres el mejor!
—¡Ay, gracias!
2 Escribe la emoción que exprese cada oración.
enojo alegría miedo sorpresa dolor
a. ¡Pasé el examen! _______________________________________

b. ¡Me duele una muela! _______________________________________
c. ¡Mira, un tiburón! _______________________________________
d. ¡No me molestes! _______________________________________
e. ¡Mira, una estrella! _______________________________________
◗ Escribe una oración exclamativa con estas emociones:
alegría
a. ________________________________________________
sorpresa
b. ________________________________________________
miedo
c. ________________________________________________
52 cincuenta y dos
3 Lee cada oración. Luego, marca la oración exclamativa que dirías
después.
a. Ves una fila muy larga. e. Tu equipo gana el partido.
¡Qué alegría! ¡Qué bueno!
¡Cuánta gente! ¡Qué desilusión!

b. Te sirven tu postre favorito. f. Te dan un regalo.
¡Qué rico! ¡No lo quiero!
¡No puedo comer más! ¡Muchas gracias!

c. Castigan a tu mejor amigo. g. Ves a alguien que conoces.
¡Qué pena! ¡Hola!
¡Diviértete! ¡Adiós!
d. Te dicen un chiste divertido. h. Te invitan a un viaje.
¡No me gustó! ¡Qué emoción!
¡Qué gracioso! ¡Qué miedo!
4 Escribe los signos de exclamación donde sea necesario.
Fabiola participó de una fiesta en

su comunidad. Cuando acabó la — Hola, Irene
fiesta, los vecinos comentaron: ¿Cómo estás?

— Bravo, Fabiola Qué divertido —Bien. Mira lo que tengo
Fabiola les respondió: — Qué bonito
— Gracias. Qué bueno que —Es para ti. ¿Te gusta?
les gustó — Sí, Gracias
cincuenta y tres 53
Hojas y Trazos
2 Traza estas letras:
&e &e &e

&l &l &l © Santillana - Prohibida la reproducción.
&ll &ll &ll

&h &h &h
54 cincuenta y cuatro
&ella &estilo
&lazos &vocal
&lluvia &llave
&hola &hora
Mi &loro &habla.
La &colcha &es &azul.
Dame &el &llavero.
No &llores &más.
Hala &la &cuerda.

cincuenta y cinco 55
Capítulo 6 Del campo a la ciudad
rbol de letras
La familia Colón se mudó del campo

a la ciudad. Coral quisiera ver más
estrellas en el cielo, pero adora las
luces de la ciudad en la noche. Su
hermano, Enrique, ya hizo un nuevo
amigo: Joaquín. Son muchas cosas a
las que tendrán que adaptarse, pero
la familia vivirá junta esa aventura.
palabras con ca y co palabras con que y qui
2 Encierra en un círculo las palabras con q.

cono quinqué cabra
pequeño quiquiriquí cuerpo
maniquí cojín taquilla
56 cincuenta y seis
3 Tacha la palabra que no tenga ca, co o cu, en cada grupo.
quimono canicas
Carmen cuento
cuento quemar
cocina corral
saco balcón
quince cabello
camión cuna
cubierta quieto
4 Corrige estas palabras. Luego, búscalas en la sopa de letras.

a. qonejo conejo____________________ c o n e j o h
b. cema _________________________ o ñ g h b q a
c. qompra _________________________ m v o e m u q
d. parce _________________________ p a r q u e u
e. vaqa _________________________ r c k u x m í
f. ací _________________________ a a i s j a k
◗ Escoge una palabra del ejercicio anterior y escribe una oración.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
cincuenta y siete 57
rbol de palabras
1 Encierra en un círculo la palabra que no pertenezca a la familia.

familia
a. familiar facilitar familión
padre
b. piedra padrastro padrino
comer
c. comida comedor conteo
reunión
d. reunirse resistencia reunidos
casa
e. casota casucha casabe
carta
f. canción cartita cartero
camisa
g. camisón camarón camisilla
pelo
h. peluca peluquería peligroso
2 Une las palabras que sean familia de la palabra carro.
carruaje
cartera cartel
carrocería carroza
carpa
58 cincuenta y ocho
3 Recorta las palabras de la página 133 y pégalas donde corresponda.
Luego, completa cada familia de palabras.
Pega aquí Pega aquí Pega aquí
libro café palma

____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
4 Completa las familias de palabras.

enfermero enfermería a. _enfermo___________
frutero frutería b. ___________________
ojeras ojazos c. ___________________
dulcería dulzor d. ___________________
saborear sabrosa e. ___________________
◗ Escoge una palabra de cada familia y escribe una oración con ella.
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
cincuenta y nueve 59
Ramas del lenguaje
1 Subraya las oraciones exhortativas.
a. Quenepo, pórtate bien. i. Karen, ten cuidado al salir.
b. Camilo, dame agua, por favor. j. Daniela vive en el campo.
c. Casandra no tiene sueño. k. Tráeme la sal, por favor.
d. Carlos, acompáñame al parque. l. Ángel tiene hambre.
e. Nos mudamos a la ciudad. m. La ciudad es muy ruidosa.
f. Pinta un paisaje, compadre. n. Pásame los libros, Milagros.
g. ¿Qué quieres hacer, Valeria? ñ. Mi vecino es muy amable.
h. Omar, prepara la merienda. o. Lava los platos.
2 Lee el siguiente diálogo:
—Mi perrito tiene ganas de jugar.

—Llévalo al parque.
—¿Te traigo flores cuando regrese?
—Sí, gracias. Regresa temprano.
—¿Qué ropa crees qué debo vestir?
—Vistete con un abrigo y
pantalones largos.
—¡Buena idea! ¡Adiós!
—No tardes.
◗ Escribe las oraciones exhortativas del diálogo anterior.

a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
60 sesenta
3 Escribe una oración exhortativa para cada ilustración.
a. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
b. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
c. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4 Escribe una oración exhortativa para cada situación.

a. La maestra necesita que María lea el cuento en voz alta.
________________________________________________________________
b. Tus padres quieren que recojas el cuarto.
________________________________________________________________
c. El dentista quiere que te cepilles los dientes después de cada comida.
________________________________________________________________
d. La bibliotecaria necesita que los niños hagan silencio.
________________________________________________________________
e. Tienes mucha sed después de haber participado en una carrera.
________________________________________________________________
sesenta y uno 61
Ramas y palabras
1 Lee el texto y subraya las palabras que tengan ca, co, cu, que o qui.
¿Qué quiere ser el pequeño

Joaquín?
Cuando sea mayor, seré
cocinero. Me pondré un gorro
blanco y prepararé riquísimas
comidas. Los camarones
cubiertos de queso y los
calamares cubanos serán las
especialidades de la casa.
◗ Escribe las palabras que subrayaste donde corresponda.
ca co cu
que qui
2 Escribe ca, co, cu, que o qui donde corresponda.

a. Carmen toma su ____fé con un po____to de azú____r.
b. El grupo de segundo grado fue a una ex____rsión al Par____ de las

Ciencias Luis A. Ferré.
c. Al ratoncito Miguel le gusta el ____so suizo.
d. Quito es la capital de E____ador.
e. El canto del ____quí suena: “co-quí”.
62 sesenta y dos
3 Completa las oraciones con la palabra correcta. Luego, cópialas.
a. Carolina viajó a ___________ con su abuela. (Cuba / Kuba)
________________________________________________________________
b. El Yunque es un ___________ tropical. (bosque / boske)
________________________________________________________________
c. Consuelo se cepilla el ___________. (kabello / cabello)
________________________________________________________________
d. Karina colecciona ___________ de madera. (barkos / barcos)
________________________________________________________________
e. La ___________ de Jaime es azul. (korbata / corbata)
________________________________________________________________
f. Angélica y Macario tienen un ___________ nuevo. (cayac / kayak)
________________________________________________________________
4 Cambia los dibujos por la letra que representen, según la clave.

Luego, copia el trabalenguas y léelo en voz alta.
Clave: =Q =C
uique y uintina uentan uentos: uentan uatro,

uentan cin o, uentan ciento, ¿ uántos uentos
uentan uique y uintina?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
sesenta y tres 63
Hojas y Trazos
&b &b &b

&k &k &k
&f &f &f
&j &j &j
&p &p &p

64 sesenta y cuatro
&boca &silba
&koala &kiwi
&familia &flaco
&juega &cajón
&parque &pelo
4 Observa la siguiente ilustración. Luego, escribe una oración.
sesenta y cinco 65
Capítulo 7 Viajo por mi isla
rbol de letras
1 Lee este texto:
A Gabriela, Sergio y Ángela les gusta mucho salir cada

sábado, con sus padres, a conocer la
Isla. El sábado pasado, los hermanos
visitaron el pueblo de las escaleras,
Gurabo. Más tarde, los niños
visitaron Guánica. Allí, probaron
una rica comida hecha al fogón.
Toda la familia gozó muchísimo.
◗ Subraya las palabras con ga, ge, gi, go o gu.
2 Recorta las ilustraciones de la página 133 y pégalas donde corresponda.

Luego, completa la palabra bajo la ilustración con ge o gi.
______latina ______rasol
______lberto ______melas
66 sesenta y seis
3 Encierra en un círculo las letras que completen el nombre de cada
ilustración. Luego, escríbelas.
hormi______ ______sano
ga / go / gu go / gu / ga
______rra ______to
gu / ga / go ga / gu / go
4 Ordena las sílabas. Luego, escribe la palabra que formaste.

ri go la
_____________________________
gu
la na _____________________________
ga chu le
_____________________________
gan te gi
_____________________________
co gio le
_____________________________
sesenta y siete 67
rbol de palabras
1 Une las palabras que sean sinónimas.
alimento pájaro
ave comida
recorrido anciano
gracioso paseo
viejo divertido
2 Busca en el recuadro dos sinónimos que nombren a cada ilustración.

Luego, escríbelos debajo de la ilustración correspondiente.
bote hogar silla barco casa asiento
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
68 sesenta y ocho
3 Escribe un sinónimo de la palabra destacada en cada anuncio.
¡Vendo
¡Vendo
sabrosos ________________
bizcochos! bizcochos!
Peluquería
Peluquería “Rolos” “Rolos” deja tu
deja tu cabello
como a ti te gusta. ________________
como a ti te gusta.
Regalo
Regalo pelotas de ________________
baloncesto y tenis.
¡Llama hoy! de baloncesto y
tenis. ¡Llama hoy!
4 Copia el texto y escribe un sinónimo para cada palabra destacada
Este es el relato de un saltamontes que

salta y danza y siempre se oculta. © Santillana - Prohibida la reproducción.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
sesenta y nueve 69
Ramas del lenguaje
1 Indica si los siguientes nombres se refieren a:
persona animal lugar objeto
a. restaurante _____lugar_____ g. computadora _______________

b. Alfredo _______________ h. pez _______________
c. tigre _______________ i. alcalde _______________
d. Venezuela _______________ j. Vieques _______________
e. panadero _______________ k. libro _______________
f. elefante _______________ l. Sonia _______________
2 Lee las oraciones. Luego, escribe una C si el nombre destacado en la

oración es común o una P, si es propio.
a. Las calles de mi ciudad están adoquinadas.
b. El Bosque Estatal de Toro Negro se encuentra en Orocovis.
c. A los niños les gustan los dulces de coco.
d. Mañana iremos a playa Mar Chiquita, en Manatí.
e. Lupe, Olga y Gamaliel visitarán Puerto Rico.
f. Los estudiantes hablan, juegan y cantan en la escuela.
g. Sonia quiere conocer el Castillo San Felipe del Morro.

h. Mis abuelos viven en un pueblo de la costa.
i. La casa de mi vecino es de madera.
j. Hay muchas montañas en la Cordillera Central.
70 setenta
3 Subraya los nombres que veas en el siguiente diálogo. Luego, escríbelos
donde corresponda.
—Vamos a preguntarle al
arquitecto.
—Gutiérrez, ¿qué ha construido en
la ciudad de Guardamar?
—La plaza, el mercado y la
biblioteca.
—Sí, el alcalde García los inauguró
anoche.
nombres comunes nombres propios
4 Encierra en un círculo el nombre que mejor complete la oración.

Luego, escríbelo.
a. ___________________ y su hermana pintan acuarelas. (Rosa / rosa)
b. Gustavo le regaló una ___________________ a su mamá. (Rosa / rosa)
c. Gonzalo es el ___________________ de mi papá. (Mecánico / mecánico)
d. Luis y Rafa observan ___________________ en El Yunque. (Cotorras /

cotorras)
e. Inés va en guagua a ___________________. (Fajardo / fajardo)
f. ___________________ cuida palomas. (Fernando / fernando)
g. El carro es de don ___________________. (Domingo / domingo)
h. El Museo de las Américas se encuentra en ___________________.
(San Juan / san juan)
setenta y uno 71
Ramas y palabras
1 Divide las palabras en sílabas.
abrigo Carlota
a. d.
_______________________ _______________________
postre hojas
b. e.
_______________________ _______________________
pájaro González
c. f.
_______________________ _______________________
2 Forma palabras con estas sílabas. Luego, escríbelas.
ro rre mo
co coro
co be ble
sa
ro mo ma
lo
ro rre co
to
72 setenta y dos
3 Divide las palabras en sílabas. Luego, colorea el recuadro con la
sílaba tónica.
a. maleta
b. colibrí
c. Ángela
d. algodón
e. pájaro
f. salchichón
g. celular
h. cómicos
i. peluche
j. camarón
k. sándalo
4 Subraya la sílaba tónica de cada palabra. Luego, escríbela en una

casilla y descubre la frase escondida.
Ana - hoja - araña - yate - sala - bestia - remo - cofre - noche -cerca -
salado - sílaba - palabra - baño - atómico - niña - casa
A ho ra
setenta y tres 73
Hojas y Trazos
1 Practica estas letras:
A A
O O
C C
Q Q
Amanda Alfredo
O&rlando O&mar
Carmen Carlos
Quique Quito
Alemania Cataño
Quijano O&rocovis
74 setenta y cuatro
3 Observa esta porción del mapa de Puerto Rico. Luego, escribe los
nombres de cinco pueblos que comiencen con A, y de cinco que
comiencen con C.
A C
setenta y cinco 75
Capítulo 8 El arte de Puerto Rico
rbol de letras
1 Lee este texto:
Los estudiantes de segundo grado

visitaron una feria de arte en Mayagüez.
Allí aprendieron cómo se hacen las
guitarras y los güiros. ¡Hasta pudieron
ver una figura del cacique Agüeybaná en
madera! El guía de la feria los llevó por
todas partes para que pudieran apreciar
el arte de Puerto Rico.
• verde = gue o gui • azul = güe o güi
2 Escribe el nombre de cada ilustración. Luego, encierra en un círculo las

sílabas gue, gui, güe o güi.

________________ ________________

________________ ________________
76 setenta y seis
3 Completa las oraciones con estas palabras:
guirnaldas portugués vergüenza
amiguitos agüita lengüeta
a. Arnaldo tiene muchos ____________________ en la escuela.

b. El tío de Lucía es de Portugal y habla ____________________.
c. La ____________________ de mi zapato está rota.
d. Mamá coloca las ____________________ de Navidad para decorar la
casa.
e. Joaquín sintió mucha ____________________ por lo que pasó.
f. Susana se mojó con la primera ____________________ de mayo.
4 Recorta la ilustración del joven de la página 135 y pégala donde

corresponda. Luego, descríbela.
______________________________
______________________________
______________________________ © Santillana - Prohibida la reproducción.
______________________________
Pega aquí
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
setenta y siete 77
rbol de palabras
1 Marca el antónimo de las palabras destacadas.
a. Mario siempre llega tarde a las citas.
temprano cansado hambriento

b. Silvia es muy divertida y simpática.
habladora delgada antipática

c. Marcos se despertó a tiempo para desayunar.
durmió levantó bañó

d. Los bomberos son muy valientes.
altos cobardes felices

e. Imelda sube las escaleras para llegar al segundo piso.
baja escala observa

f. Ayer amaneció a las 6:15 a.m.
corrió habló oscureció
2 Completa las oraciones con el antónimo de la palabra destacada.

a. La blusa es negra y la falda, ____________________________________.
b. El libro es grueso y el lápiz, _____________________________________.
c. Miguel se ríe de la película, mientras que Rita ____________________. © Santillana - Prohibida la reproducción.
d. El jugo está frío, pero la leche está _______________________________.

e. Ramón recoge los papeles y Sandra los ___________________________.
f. El pájaro está dentro del nido y la mariposa, _____________________.
g. Los adultos se divierten, pero los niños se ________________________.
h. El güiro es pequeño y la guitarra, ________________________________.
i. Manolito es hablador, pero Eva es _______________________________.
78 setenta y ocho
3 Lee el siguiente reglamento.
Lleguen siempre tarde a clases. Reglas del
Desordenen su pupitre. salón
Dejen todos los libros fuera del bulto.

No olviden dejar sucio el salón.
Bajen la mano para pedir permiso.
Párense doblados.
Escondan las libretas a sus padres.
◗ Cambia las palabras destacadas por sus antónimos.
a. _____________________________________________________________
b. _____________________________________________________________
c. _____________________________________________________________
d. _____________________________________________________________
e. _____________________________________________________________
f. _____________________________________________________________
g. _____________________________________________________________
4 Escribe el antónimo de las siguientes palabras. Luego, completa el

crucigrama. d.
a. oscuro _____________________ b.
b. después _____________________ a
a.
c. alto _____________________ h
d. largo _____________________ c. o
e. flaco _____________________
e. r
setenta y nueve 79
Ramas del lenguaje
1 Une cada nombre individual con el colectivo que corresponda.
vaca rebaño
abeja pajar
oveja hormiguero
jugador equipo
hormiga manada
paja enjambre
2 Recorta las ilustraciones de la página 135 y pégalas donde

corresponda. Luego, escribe el nombre de cada una.
flota frutería gente ejército
________________ ________________
________________ ________________
80 ochenta
3 Marca el nombre individual de cada colectivo.
a. cañaveral: caña café
b. caserío: escuela casa
c. pedregal: piedra roca
d. bosque: árbol hoja
e. rosaleda: rosas hormiga
f. platanal: pantano plátano
g. caballería: cabello caballero
h. manzanal: manzana maceta
4 Escribe una I si la palabra es un nombre individual y una C, si es

colectivo.
a. vecindario j. cordillera m. árbol
b. colina k. soldado n. pajarera
c. gentío l. ejército ñ. guayaba
d. enjambre
e. diente
f. escritorio
g. teléfono
h. planeta
i. orquesta
ochenta y uno 81
Ramas y palabras
1 Encierra en un círculo las palabras agudas.
marfil arte usted
corazón emoción lápiz
genio hotel parque
nadar solar sofá
pájaro amarillo feliz

◗ Escribe las palabras agudas que tengan tilde.
___________________ ___________________ ___________________
2 Escribe la tilde en las siguientes palabras. Luego, cópialas.

jamas cinturon
a. d.
________________ ________________
tazon mani
b. e.
________________ ________________
cafe holandes
c. f.
________________ ________________
3 Divide en sílabas las palabras. Luego, encierra en un círculo la sílaba

tónica.
a. maratón _____________________________________________
b. zafacón _____________________________________________
c. chicharrón _____________________________________________
d. panel _____________________________________________
82 ochenta y dos
4 Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras. Luego, escríbelas
en la tabla.
jabón revés cartón colibrí
compás jardín mamá Simón
escribí bebé Tomás anís
palabras que palabras que palabras que

terminan en n terminan en s terminan en vocal
5 Lee las palabras dentro del recuadro. Luego, divídelas en sílabas

y escríbelas donde corresponda.
Palabras agudas Palabras agudas
con tilde rincón sin tilde
pared
jarrón
reloj
paladín
altavoz
vegetal
ojalá
ochenta y tres 83
Hojas y Trazos
E E
P P
R R
B B
Edgardo Eugenia
P&atria P&edro
Raquel Ramón
Beatriz Bolívar
Elena Romina
84
P&ablo
ochenta y cuatro
Benicio
3 Observa las ilustraciones. Luego, completa las siguientes oraciones:
P&enélope
Efraín
ochenta y cinco 85
Capítulo 9 Observo la naturaleza
rbol de letras
1 Lee este texto:
Ricardo y Raiza decidieron ir a El Yunque

y observar la naturaleza que allí se
encuentra. Durante el viaje en carro, los
dos amigos planificaban lo que harían al
llegar. Ricardo quería hacer yoga sobre una
roca. Mientras, Raiza solo quería ver de
cerca una cotorra puertorriqueña.
◗ Clasifica las palabras destacadas en la siguiente tabla:
palabras con r palabras con rr
2 Colorea el recuadrito que tenga r.

ma ra cas rui se ñor

pi rá mi de ma ri po sa
86 ochenta y seis
3 Tacha la palabra que no tenga rr.
carroza correa
carreta
repollo
rábano
carro
borrón
arroz
robles cerradura
corral burro
tierra churros
sierra toro
4 Encierra en un círculo la palabra escrita correctamente. Luego, escribe

una oración con ella.
a. girrasol / girasol ___________________________________________
___________________________________________
b. aroyo / arroyo ___________________________________________
___________________________________________
c. Enrique / Enrrique ___________________________________________
___________________________________________
d. rrisa / risa ___________________________________________
___________________________________________
e. corre / core ___________________________________________
___________________________________________
ochenta y siete 87
rbol de palabras
1 Escoge el significado correcto de la palabra destacada, según el

contexto. Luego, escríbelo.
piensa habló regresó trabaja brillaban va
a. Ronaldo labora en una fábrica. __________________________

b. Rosa asiste regularmente al teatro. __________________________
c. Ricardo medita sobre la naturaleza. __________________________
d. Raiza me platicó sobra las cotorras. __________________________
e. Rigoberto retornó de su viaje. __________________________
f. Las estrellas destellaban sin parar. __________________________
2 Lee el texto. Fíjate en las palabras destacadas.
En el Bosque Nacional El Yunque habita la cotorra

puertorriqueña, actualmente en peligro de extinción debido a su
reducido número. Los turistas que lo visitan suelen subir hasta la
cúspide del pico El Toro o darse un chapuzón en sus cataratas.
Por todo lo que ofrece, El Yunque es un bosque muy apreciado
por todos los puertorriqueños, quienes lo protegen y admiran.
◗ Une cada palabra con su significado. © Santillana - Prohibida la reproducción.
habita cima
a.
extinción vive
b.
cúspide querido
c.
apreciado desaparecer
d.
88 ochenta y ocho
3 Lee cada oración. Luego, encierra en un círculo el significado de la
palabra destacada.
a. A Juliana le encantan los obsequios. (problema / regalos)
b. Pronto comenzará la temporada de huracanes. (época / noticia)
c. Lorena declinó la invitación y se fue. (rechazó / sonrió)
d. Cuando Magali se perdió, buscó ansiosa a su mamá. (amable /
nerviosa)
e. Me invitó a la celebración de su cumpleaños. (fiesta / cima)
f. Iñaki logró integrarse a sus compañeros. (divertirse / unirse)
g. La abuela se regocijó al escuchar la canción y nos dio una gran
sonrisa. (dañó / alegró)
h. Eduardo confeccionó los dulces en su cocina con mucho esmero y
dedicación. (cocinó / tiró)
4 Define las palabras destacadas.

a. Ni la lluvia ni el viento pudieron entorpecer el
torneo.
_________________________________________________
_________________________________________________
b. Los platos quedaron relucientes.

_________________________________________________
_________________________________________________
c. Daniel tiene fotos de todos sus parientes.

_________________________________________________
_________________________________________________
ochenta y nueve 89
Ramas del lenguaje
1 Encierra en un círculo el adjetivo de cada frase.
a. El cielo azul del Caribe f. La naturaleza sabia
b. El sol brillante del verano g. Los animales salvajes
c. La isla pequeña h. Las buenas noticias
d. El bosque lluvioso i. El teléfono moderno
e. La cotorra verde j. La película divertida
2 Recorta las ilustraciones de la página 137. Luego, pégalas arriba del

adjetivo correspondiente.
orejón dormilón comelón
flaquita redondo agrio
90 noventa
3 Observa la ilustración. Luego, descríbela. Usa adjetivos en tus oraciones.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
4 Completa el diario de Micaela con los adjetivos adecuados.
pequeño enorme extrañas fantástico
15 de abril de 2009
Querido diario:
Hoy ha sido un día _________________________. Esta mañana

fuimos de excursión a una _________________________ granja.
Pude ver un _________________________ pato que nadaba junto a

su mamá.
También vi aves muy _________________________ que volaban

por todo el lugar.
noventa y uno 91
Ramas y palabras
1 Colorea las palabras llanas.
Pérez carácter anillo
mina pared hábil
tiburón césped examen
foca fuego néctar
éxito tambor estudiar
inútil menú alegre
2 Divide en sílabas las palabras. Luego, escribe la sílaba tónica en el

recuadro.
dólar
a. ___________________________________
martillo
b. ___________________________________
pantera
c. ___________________________________
roca
d. ___________________________________
automóvil
e. ___________________________________
molino
f. ___________________________________
cóndor
g. ___________________________________
difícil
h. ___________________________________
selva
i. ___________________________________
pobreza
j. ___________________________________
92 noventa y dos
3 Acentúa las palabras que deban llevar tilde. Luego, completa las
oraciones con la palabra correcta.
crater fuerzas coche debil tunel arbol

a. El humo sale por el ________________________________ del volcán.
b. Mi abuelo sembró un ________________________________ de ciruelas.
c. El tren pasó por un ________________________________ muy largo.
4 Lee el texto. Luego, subraya la sílaba tónica de las palabras

destacadas.
25 de julio de 2009
Querido Raúl:
Nuestro campamento está en un poblado escondido entre lomas.

Cuando llueve, nos quedamos dentro de la cabaña. Por la ventana
podemos ver el río y también un camino.
Nuestra mascota es un búho. Es muy ágil y es difícil de ver. Luego

te lo enseñaré en mi álbum de fotos.
Tu amiga,
Amparo © Santillana - Prohibida la reproducción.
◗ Escribe las palabras destacadas donde corresponda.
palabras llanas con tilde

a. _______________________________
_____________________________________________________________
palabras llanas sin tilde

b. _______________________________
_____________________________________________________________
noventa y tres 93
Hojas y Trazos
H H
K K
L L
Ll Ll
Haití Hungría
Karla Kenia
Londres Lima
Llorens Llirán
Holanda Kiara
94
Loíza
noventa y cuatro
Llanos
Humberto &observa &las

&aves &volar.
Kenia &es &un &país &del
&este &de África.
Laura &quiere &ir &a
&la &ciudad &de Lima.
4 Escribe un predicado para las siguientes oraciones:
Héctor &y Katia

Lorenzo &e Hilda
noventa y cinco 95
10
Capítulo Cuido el ambiente
rbol de letras
1 Lee este texto:
La maestra, la señora Silvina, le

habló a la clase sobre el reciclaje.
Samanta decidió recoger todas
las latas y botellas plásticas de su
casa para llevarlas a un centro
de reciclaje. Mientras, César visitó
a todos sus vecinos y les habló
sobre la importancia de cuidar el ambiente. Luego, los dos niños
compartieron su experiencia con el resto de sus compañeros.

• rojo = ce o ci • amarillo = se o si
2 Une las palabras con las letras que contengan.
cisne se sello
semillas ceja
ce
silueta municipal
si
cinta centavo
ci
cesto ciervo
96 noventa y seis
3 Recorta las ilustraciones de la página 139 que tengan se, ce, si o ci en
sus nombres. Pégalas donde corresponda y escribe sus nombres.
Pega aquí Pega aquí Pega aquí Pega aquí
_______________ _______________ _______________ _______________
4 Cambia los dibujos por palabras y escribe las oraciones.
a. Ayer, Sebastián asistió al .

________________________________________________________________
b. Necesito un sobre y un para enviar la carta.

________________________________________________________________
c. Lorenzo tiene una con peces de muchos colores.

________________________________________________________________
d. El abuelo duerme en el .
________________________________________________________________
noventa y siete 97
rbol de palabras
1 Lee las oraciones. Luego, escribe las palabras onomatopéyicas.
a. El miau, miau del gatito es dulce.

________________________________________________________________
b. ¡Qué fuerte suena el brum, brum de tu carro!
________________________________________________________________
c. El talán, talán de la campana se escucha en todo el pueblo.
________________________________________________________________
d. Ceci canta un la, la, la mientras hace la tarea.
________________________________________________________________
e. En el mar se escucha el ooo del viento.
________________________________________________________________
f. Al caer, el plato hizo: ¡pracatán!
________________________________________________________________
2 Subraya las palabras onomatopéyicas en este texto:
Quiquiriquí. El gallo ya
despertó y ha anunciado la
salida de un nuevo sol. Los
pollitos le hacen coro con su
pío, pío. La vaca con su muu,
muu nos deja saber que ya
está lista para pastar. Tilín,
tilín, el triángulo de Mamá

anuncia que el desayuno está
servido. Ha comenzado un
nuevo día.
98 noventa y ocho
3 Recorta las ilustraciones de la página 139. Luego, pégalas junto a la
palabra onomatopéyica correspondiente.
Pega aquí
Se oye el oink, oink en toda la granja.
Pega aquí
No paraban de hacer bzzz, bzzz en mi oído.
Pega aquí
Javier hacía glu, glu, glu mientras bebía.
4 Encierra en un círculo las palabras onomatopéyicas correctas. Luego,

completa las oraciones.
a. Alexis y Lorna se ríen con un _________________ contagioso.
toc, toc ja, ja, ja

b. Todavía se escucha el _________________ del tambor de Amara.
tataratá cri-cri
c. El _________________ de mi perro suena muy fuerte. © Santillana - Prohibida la reproducción.
guau, guau miau, miau

d. Me gusta oír el _________________ de los fuegos artificiales.
talán bang
e. Las pulseras de mi hermana hacen _________________ cada vez que
ella se mueve.
tilín bip
noventa y nueve 99
Ramas del lenguaje
1 Escribe el verbo de cada oración.
a. El actor ensaya su papel. __________________________
b. Felipe dibuja con sus crayolas. __________________________
c. Las primas juegan con la bola. __________________________
d. Las luces del escenario se apagaron. __________________________
e. El gato persigue al ratón. __________________________
f. Santiago escribe una carta. __________________________
g. La obra empieza con una canción. __________________________
2 Completa las oraciones con estos verbos:
llega son tocan estudia es

corren estudian toca llegan corre
a. Fabiola _________________________ el maratón cada año.

b. Rocío y su hermana _________________________ en una escuela cerca
de su casa.
c. Eric y Rubén _________________________ dos millas todos los días.
d. Pedro _________________________ para el examen de mañana.
e. Oscar _________________________ la guitarra, el bajo y el violín.
f. Francisco _________________________ mi tío.
g. Miranda y Carolina nunca _________________________ tarde a

clases.
h. La Directora siempre _________________________ temprano a la
escuela.
i. Mis vecinos _________________________ la batería y el acordeón.
j. Ellos _________________________ mis primos.
100 cien
3 Escribe tres verbos para cada ilustración.
observan_______________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
4 Lee el texto. Luego, cambia los verbos en plural a singular.

Lisa siempre
Lisa y Juan siempre ________________________ al
van al mercado. Ambos mercado. La niña
visitan primero la ________________________ primero
frutería y, después, la la frutería y, después, la carnicería.
carnicería. Cuando Cuando ________________________
regresan a casa, Lisa a casa, Lisa
y Juan guardan los ________________________

los alimentos. Luego,
alimentos. Luego,
doblan las bolsas de ________________________ las
plástico para usarlas bolsas de plástico para usarlas
nuevamente. ¡Así, ellos nuevamente.

¡Así, ella ________________________
protegen al ambiente!
al ambiente!
ciento uno 101

Ramas y palabras
1 Marca las palabras esdrújulas.
cortés pétalo Mónica
pájaro México pantalón
dulce piñata cáscara
ángel zafacón túneles
águila mármol Ramírez
2 Divide en sílabas las siguientes palabras. Luego, acentúalas donde

corresponda.
a. telefono ___________________________________________________
b. numero ___________________________________________________
c. medico ___________________________________________________
d. lamina ___________________________________________________
e. esdrujula ___________________________________________________
f. timida ___________________________________________________
g. maquina ___________________________________________________
h. capitulo ___________________________________________________
i. circulo ___________________________________________________
j. sotano ___________________________________________________
102 ciento dos

3 Subraya las palabras que estén escritas incorrectamente.
Luego, corrígelas.
a. tómbola: __________________ h. albondiga: __________________
b. indice: __________________ i. cámara: __________________
c. página: __________________ j. arboles: __________________
d. musica: __________________ k. brújula: __________________
e. principe: __________________ l. chévere: __________________
f. pirámide: __________________ m. simpatica: __________________
g. última: __________________ n. líquido: __________________
4 Lee el texto. Luego, encierra en un círculo la sílaba tónica de las

palabras destacadas y escribe la palabra donde corresponda.
Úrsula Ramírez tiene una huerta

llamada La fruta mágica. En ella,
plantó un árbol de limón, un
manzano y un peral. La fruta
de esta huerta es famosa por su
jugo; ahora, mucha gente habla
por teléfono para pedirle algunas
frutas. Úrsula sabe hacer jalea de
guayaba, de mangó y otras, con
sabor a anís.
palabras agudas palabras llanas palabras esdrújulas
ciento tres 103

Hojas y Trazos
M M M
Ñ N N
Ñ Ñ Ñ
X X X
Montevideo Managua
Navarra Naranjito
Ñegui Ñaño
Xiomara Xavier
Nepal Nairobi
Manatí
104 ciento cuatro
Xenia
María &va &en &avión.

Él &vive &en Navarra.
Ñegui &lee &el &mapa.
Xavier &baila &salsa.
4 Observa la ilustración. Luego, completa la siguiente oración:
Xiomara
ciento cinco 105

11
Capítulo Quiero los animales
rbol de letras
1 Lee este texto:
Yara solo tiene siete años y ya ayuda

a su mamá en la clínica veterinaria
donde ella trabaja. ¡Cuántos
animales ha visto Yara! Ha visto
muchos perros y gatitos, un caballo
que no se callaba, un coyote que
lloraba y una gallina alemana. Yara
se divierte muchísimo en la clínica,
con estos alborotosos pacientes.
◗ Encierra en un círculo las palabras que tengan ll o y.
2 Recorta las palabras de la página 141. Luego, une las que sean iguales
y pégalas donde corresponda.
Palabras con ll Palabras con y
106 ciento seis

3 Colorea las palabras, según la clave:
• azul = ll • amarillo = y
pollito ayer joyas
hoyo yautía pollina
ballena cabello yoga
estrella yuca belleza
papagayo anillo payaso
4 Subraya la palabra escrita correctamente. Luego, escribe la oración

completa.
a. Yarí juega con el (yoyo / llollo).
________________________________________________________________
b. Renato tiene la (llave / yave) para entrar en la casa.
________________________________________________________________
c. Los niños construyen (castillos / castiyos) de arena en la playa.
________________________________________________________________
d. La (ardiya / ardilla) come nueces.

________________________________________________________________
e. Yolanda (desayuna / desalluna) siempre tostadas y jugo.
________________________________________________________________
f. Ramón guarda su dinero en el (bolsiyo / bolsillo).
________________________________________________________________
ciento siete 107
rbol de palabras
1 Completa las oraciones con los siguientes gentilicios:
franceses chilenos libaneses

argentina marroquí ingleses
a. El tango es una danza ______________________ que surgió en la

Argentina.
b. En Inglaterra, los __________________ toman té por la tarde.
c. Los ________________ son de Chile.
d. El cedro _____________ es un árbol natural de Marruecos.
e. En Francia, los _________________ hablan francés.
f. Los ________________ son del Líbano.
2 Lee cada texto. Luego, escribe el gentilicio.
Esta es la bandera de Puerto Rico. La bandera

_________________ tiene un triángulo azul
con una estrella en el medio, dos franjas
blancas y tres franjas rojas.
Esta es la bandera de México. La bandera

_________________ tiene una franja verde,
una blanca y una roja. Además, tiene un
escudo en el medio.
Esta es la bandera de Brasil. La bandera

_________________ es verde; tiene un rombo
amarillo en el medio, con un círculo azul y
estrellas.
108 ciento ocho

3 Lee el texto.
Amanda conoce personas de distintos países. Su vecina Lorena,

es cubana. Robert, el cartero, es estadounidense. Su doctora,
Natalia, es colombiana. Hasta sus amigos de la escuela son de
otros países: Selma es española, Nicolás es argentino y Miosotis,
dominicana. Amanda disfruta mucho escuchar a sus amigos
hablar sobre las costumbres de sus países.
◗ Escribe el nombre del país de cada persona.

a. Lorena es de Cuba _________________________________________
b. Robert es de ______________________________________________
c. Natalia es de ______________________________________________
d. Selma es de ______________________________________________
e. Nicolás es de ______________________________________________
f. Miosotis es de ______________________________________________
4 Escribe el gentilicio correspondiente para cada pueblo.
Arecibo
a. ____________________________________
Ponce
b. ____________________________________
San Juan
c. ____________________________________
Isabela
d. ____________________________________
Vieques
e. ____________________________________
Yauco
f. ____________________________________
Fajardo
g. ____________________________________
ciento nueve 109
Ramas del lenguaje
1 Encierra en un círculo los verbos en pasado.
a. Aníbal leyó la carta en voz alta.
b. Leticia y Jorge fueron al cine anoche.
c. Cecilia cantó el himno en el juego de baloncesto.
d. Mercedes y su hermano viajaron a Portugal el verano pasado.
e. Mariano aprendió a tocar el cuatro.
f. Bernardo ayudó a su papá a limpiar el patio la semana pasada.
g. Ernestina escribió un cuento sobre sus vacaciones en la playa.
h. Todos firmaron el cartel de bienvenida.
2 Escribe el pasado de los siguientes verbos:

a. coser _____________________
b. visitar _____________________
c. tomar _____________________
d. ganar _____________________
e. bañar _____________________
f. celebrar _____________________
g. comer _____________________
3 Escoge el verbo en pasado y completa las oraciones.

a. Alonso _____________________ en el coro del colegio.

(canta / cantó / cantará)
b. Lucía _____________________ los dulces para la fiesta.
(trae / traerá / trajo)
c. El ratón _____________________ un pedacito de queso.
(come / comerá / comió)
110 ciento diez

4 Cambia los verbos a pasado. Luego, completa las oraciones.
a. Los niños del coro ______________________ En mi Viejo San Juan.
(cantar)
b. Alberto se ______________________ en el concurso de flauta.
(destacar)
c. El público ______________________ con emoción el espectáculo.
(aplaudir)
d. El periodista ______________________ el reportaje.
(escribir)
e. Luego del espectáculo, los niños del coro ______________________ a
la casa. (regresar)
f. María Rosa ___________________ a organizar la Feria del Libro.
(ayudar)
g. Mi prima ______________________ una muñeca de trapo.
(tener)
h. El plomero ___________________ la tubería de la escuela.
(arreglar)
5 Completa las oraciones. Recuerda usar verbos en pasado en ellas.

a. Mis tíos ________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Yolanda ________________________________________________________
________________________________________________________________
c. Sandra, Manuel y Lorna ________________________________________

________________________________________________________________
d. La maestra _____________________________________________________
________________________________________________________________
e. Los animales ___________________________________________________
________________________________________________________________
ciento once 111
Ramas y palabras
1 Lee la siguiente obra. Luego, encierra en un círculo las rayas.
ACTO PRIMERO
(Entra Diego con su caballo de madera).
Diego. —Sofi, te presento mi caballo.
Sofía. —Pero, Diego, es un caballo de
madera.
Diego. —¡Claro! Mi mamá no me
permite tener un caballo de
verdad. No hay suficiente
espacio en mi cuarto.
Sofía. —Sí. Yo intenté convencer a mi
mamá de que, si organizo
bien mi cuarto, habría
espacio para un elefante
africano.
Diego. —¡Un elefante! Sof i , un elefante no es un animal que podamos
tener dentro de la casa.
Sofía. —Un caballo, tampoco.
2 Marca las oraciones que sean líneas de diálogo.
—Me encantan los días de playa —dijo José.
Me gusta más el campo que la playa. © Santillana - Prohibida la reproducción.
—Ya llegamos al aeropuerto —anunció Héctor.
—¡Te dije que te gustaría! —exclamó Liliana.
El delfín es mi animal preferido.
—¿Cuándo llegarán los invitados? —preguntó Julia.
112 ciento doce

3 Escribe las rayas que sean necesarias en el siguiente diálogo:
Hola, Irene dijo Natalia.
Hola, Natalia contestó Irene.
¿Cómo te fue en las vacaciones?
preguntó Natalia.
Bien, gracias. Fui a Culebra. ¡Mira lo que
traje! añadió Irene.
¡Qué bonito! exclamó Natalia.
¿Y tú, Natalia? ¿Adónde fuiste este verano?
preguntó Irene.
A ningún lugar. Me enfermé y no salí de mi
casa respondió Natalia.
4 Inventa un diálogo entre Patricia y su abuelo. Luego, escríbelo.

Recuerda usar la raya.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ciento trece 113
Hojas y Trazos
U U U
1
V 1
V V
W
1
2
W W
Y Y Y
1
Ucrania Uruguay
V&enezuela V&ietnam
W&alter W&anda
Yuisa Yarí
Uma V&ictoria
W&ilfredo
114 ciento catorce
Yolanda
3 Traza y practica las siguientes oraciones:
Úrsula &corre &rápido.

V&ero &cuida &el &pez.
W&ilson &es &mi &primo.
Yamil &lee &mucho.
W&ilma &sabe &cocinar.
Ulises &es &mi &perro.
4 Traza esta oración:
W&anda &y Yuisa

&viven &en Uruguay.
◗ Subraya el verbo en la oración anterior. Luego, copia la oración y

cambia el verbo a pasado.
ciento quince 115

12
Capítulo Más allá de mi país
rbol de letras
1 Lee este texto:
Amparo está impaciente porque viajará

la próxima semana al Brasil. Nunca antes
había salido de Puerto Rico, pero no está
preocupada, pues la acompañará su amiga
Lola.
La niña ya imagina las luces que alumbran la
bahía y a los bailarines de samba que mueven
sus pies con alegría, al ritmo de los tambores.
Palabras con mb Palabras con mp
2 Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
trompa V L U G T C S
combo H O M B R O U
lámpara E N P C O M B
mambo R T M A M B O
campo J Q O M P O K
hombro L Á M P A R A
A Z W O F U E
116 ciento dieciséis
3 Completa las palabras con mb o mp.
cu_____re bo_____ero ala_____re
te_____rano e_____leado aso_____ro

◗ Completa las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.
a. El trapecista causó ___________________ entre el público.
b. Me gusta levantarme ___________________ y ver el amanecer.
c. El alpinista conquistó la ___________________ de la montaña.
d. Mi papá es ___________________ de una fábrica.
e. El ___________________ apagó el incendio con su manguera.
f. Voy a la ferretería a comprar un ___________________.
4 Observa las ilustraciones. Luego, escribe una oración con el nombre

de cada una.
a. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ © Santillana - Prohibida la reproducción.
b. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ciento diecisiete 117

rbol de palabras
1 Lee el texto. Luego, subraya las palabras compuestas.
Ernesto regresó a casa luego de haber visitado a sus tías en

Nueva York. Llegó al mediodía, por lo que el brillante sol de
nuestra isla le dio un caluroso recibimiento. Su familia lo recibió
en casa con un gran cruzacalles en el que se leía Bienvenido,
Ernesto. El pequeño niño pelirrojo estaba feliz por regresar a casa.
◗ Escribe las palabras que subrayaste en el ejercicio anterior.

a. ________________________ c. ________________________
b. ________________________ d. ________________________
2 Cambia los dibujos por palabras y forma palabras compuestas.
lava
a. + = _____________________________
espanta
b. + = _____________________________
gira
c. + = _____________________________
abre
d. + = _____________________________
118 ciento dieciocho

3 Une las palabras y forma palabras compuestas. Luego, escríbelas.
uñas = cortauñas____________________________
corta
a. frío = _____________________________________
caídas = _____________________________________
para
b. choques = _____________________________________
olas = _____________________________________
rompe
c. cabezas = _____________________________________
bus = _____________________________________
auto
d. móvil = _____________________________________
manos = _____________________________________
pasa
e. porte = _____________________________________
uñas = _____________________________________
pinta
f. labios = _____________________________________
4 Crea palabras compuestas para los siguientes inventos. Luego,

escríbelas.
a. Una esponja para sacar el polvo:
sacapolvo________________________________________________________
b. Un detergente que quita las manchas:
________________________________________________________________
c. Un lente para mirar flores:
________________________________________________________________
d. Unas tijeras para cortar la ropa:
________________________________________________________________
ciento diecinueve 119

Ramas del lenguaje
1 Subraya los verbos en futuro.
a. Antonio cantará esta noche una bella
canción.
b. Las chicas bailarán en la fiesta de graduación.
c. Miguel dibujará un cartel con las reglas del
salón.
d. Los niños escribirán cuentos para la clase de Español.
e. Todos jugaremos a las escondidas.
f. Los gatos del vecino maullarán toda la noche.
g. Yo recitaré los poemas ante la clase.
h. El fotógrafo retratará hermosos paisajes.
2 Marca los verbos que estén en futuro y completa las oraciones.

a. Delia ______________________ música clásica.
escuchar escuchó escuchará

b. Glorimar ______________________ en la tarde.
caminará camina caminó

c. Frances ______________________ a su hermano con sus tareas.
ayuda ayudará ayudó

d. Teodoro ______________________ en la competencia de natación.
participó participará participa

e. Josué ______________________ a su hermana en la escuela.
busca buscó buscará

f. Irma ______________________ el piano en el concierto.
tocará toca tocó

120 ciento veinte
3 Completa la siguiente tabla:
Verbos en presente Verbos en pasado Verbos en futuro
acepta aceptó aceptará

mira
corre
llora
visita
compra
toca
llueve
4 Recorta y pega la ilustración de la página 141. Luego, escribe

tres oraciones que la describan. Recuerda usar verbos en futuro.
Pega aquí
a. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
ciento veintiuno 121

Ramas y palabras
1 Encierra en un círculo los dos puntos.
a. En su viaje, Amparo visitará: museos, playas, restaurantes y teatros.
b. Ámbar irá al cine con sus mejores amigas: Deliris, Hilda y Carmen.
c. Para la cena, tendremos: frutas, vegetales, granos y carne.
d. Mis animales favoritos son: los gatos, los pulpos y las jirafas.
e. La película solo le gustó a algunas personas: a Camila, a Violeta y a
Amalia.
f. Mi vecina vende las siguientes prendas: collares, pulseras, zapatos
y carteras.
g. Samuel vende en las ferias: bizcochos de zanahoria, galletas de
avena y jugos de fruta.
h. Mis amigos son de otros países: Chile, Panamá, México, Cuba y la
República Dominicana.
2 Escribe los dos puntos donde sea necesario.

a. Los colores del arco iris son verde, azul, violeta, rojo, anaranjado y
amarillo.
b. En el zoológico, los niños vieron jirafas, hipopótamos, simios y aves
exóticas.
c. En el parque, los niños jugaron béisbol, baloncesto y balompié.
d. Es importante que no olvides comprar lechuga, tomates y cebollas
para preparar la ensalada. © Santillana - Prohibida la reproducción.
e. Mi tía tiene cinco hijos Amarilis, Mónica, Gabriel, Armando

y Javier.
f. Las actividades que mi familia realizará este verano son
campamentos en la playa, paseos en auto por la Cordillera Central
y visitas a los museos.
g. En el acuario, los estudiantes de segundo grado vieron peces,
tiburones, pingüinos y focas.
122 ciento veintidós

3 Lee esta carta. Luego, escribe los dos puntos donde sea necesario.
_______________________________________________________________
Querido Papá
_______________________________________________________________
Espero que estés bien. Te escribo para felicitarte por tu cumpleaños.
_______________________________________________________________
Mamá me contó que te regalaron una corbata, unas medias y una
_______________________________________________________________
taza para beber café. Espero que los disfrutes mucho. Envíales un
_______________________________________________________________
abrazo a Bruno, a Estela y a Mamá. Todavía estoy de viaje, pero
_______________________________________________________________
regresaré en unos días. Espero verte muy pronto.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Tu hija,
Luisa
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 Completa estas oraciones. Recuerda colocar los dos puntos donde sea
necesario.
a. Me gusta comer ________________________________________________
________________________________________________________________
b. Mis maestras son _______________________________________________
________________________________________________________________
c. Mis deportes favoritos son _______________________________________

________________________________________________________________
d. Las estaciones del año son _______________________________________
________________________________________________________________
e. Los meses del año más divertidos son _____________________________
________________________________________________________________
ciento veintitrés 123
Hojas y Trazos
D D D
1 3
S S S
1
3
2
G G G
2
3
4
Z Z Z
1
F F F
1
2
3 4
T T T
1
2
I 1
2
I I
2
J
1
J J © Santillana - Prohibida la reproducción.
2 Completa los siguientes sujetos:
Daniel &juega &ajedrez.

Felipe &dice &bromas.
124 ciento veinticuatro
Damián Fabiola
Susana Tomás
Gabriel Iriana
Zaida Javier
4 Traza las siguientes oraciones:
Tomás &irá &a Japón.

Gabi &verá &a Isabel.
5 Observa la ilustración. Luego, completa la siguiente oración:
D&iana © Santillana - Prohibida la reproducción.
ciento veinticinco 125

apendice
La división de palabras y las reglas de acentuación
La sílaba
Las palabras pueden dividirse en sílabas. Una sílaba es un grupo de sonidos
que se pronuncia de una sola vez. Usamos el guion (-) para dividir las
palabras en sílabas.
ár - bol / tu - li - pán / al - men - dro
En todas las sílabas hay, al menos, una vocal. Algunas sílabas tienen más de
una vocal.
cau - sa / tien - das / vai - ni - lla
Cuando dos vocales coinciden en la misma sílaba, se forma un diptongo. El

diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.
boi - na / ba - rrio / deu - da
La sílaba tónica
La sílaba que suena más fuerte en una palabra se conoce como sílaba
tónica. La sílaba tónica de una palabra se pronuncia con más intensidad.
a - ba - ni - co / tor - men - ta / lá - piz
En ocasiones, la sílaba tónica se marca con un signo llamado tilde o acento (‘).
ca - mión / frá - gil / cán - ta - ro

Las palabras agudas

Cuando la sílaba tónica de una palabra es la última, se conoce como
aguda.
o - ler / com - pás / vol - vió
Las palabras agudas llevan tilde o acento cuando terminan en vocal, en n o en s.

126 ciento veintiséis
Ejemplos de palabras agudas
terminan en vocal terminan en -n terminan en -s
pensará turrón además
sofá imán después
bebé corazón ciempiés
café huracán atrás
Las palabras llanas

Cuando la sílaba tónica de una palabra es la penúltima, se conoce como
llana.
di - bu - jo / tré - bol / i - ma - gen
Las palabras llanas llevan tilde o acento cuando terminan en una

consonante que no sea n o s.
Ejemplos de palabras llanas

frágil fácil cráter
césped carácter fósil
árbol mármol fútbol
lápiz cárcel dólar
Las palabras esdrújulas

Cuando la sílaba tónica de una palabra es la antepenúltima, se conoce
como esdrújula.
fo - tó - gra -fo / grá - fi - co © Santillana - Prohibida la reproducción.
Las palabras esdrújulas siempre llevan acento.
Ejemplos de palabras esdrújulas

ábaco cómodo última
océano película médico
único rápido cálido
antídoto índice jóvenes
ciento veintisiete 127

Recortables
Para trabajar con la página 17
ciento veintinueve 129

Recortables
glo tón gra ma
ti gre re gla
ciento treinta y uno 131

Recortables
ciento treinta y tres 133

Recortables
ciento treinta y cinco 135

Recortables
ciento treinta y siete 137

Recortables
ciento treinta y nueve 139

Recortables
llu via
re llar
co yes
pla ya

ciento cuarenta y uno 141

La realización gráfica estuvo a cargo del siguiente equipo:
Directora de arte:
Karys M. Acosta Marrero
Montaje:
Yashira De Santiago Domenech
Ilustraciones:
Archivo Santillana
Jefe de producción y compras:

Carlos A. Vázquez López
Producción:
Luis D. Santos Coss
Directora de documentación:
Tania Marrero Rodríguez
Fotografías:
Archivo Santillana
©2009 – Ediciones Santillana, Inc.

Avda. Roosevelt 1506
Guaynabo, PR 00968
www.santillanapr.com
PRODUCIDO EN PUERTO RICO
Impreso en:
Impreso por:
ISBN: 978-1-60484-453-5
Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o

la transmisión, por cualquier medio de recuperación de
información, sin permiso previo solicitado, por escrito, a
la Editorial.

Practice Book 2 Grado

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Practice Book 2 Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuaderno

El Cuaderno Español 2, del Proyecto Yabisí, es una obra

colectiva concebida, diseñada y creada por Ediciones

Somos amigos La cl y la cr El femenino y el masculino

Soy parte de una familia La fl y la fr El diminutivo

Soy parte de una comunidad La gl y la gr El aumentativo

Del campo a la ciudad La c y la q Las familias de palabras

Viajo por mi isla Los sonidos de la g Los sinónimos

El arte de Puerto Rico El sonido de la u en la gue y gui Los antónimos

Observo la naturaleza La r y la rr Las palabras por contexto

Quiero los animales La y y la ll Los gentilicios

12 116 116 118

La frase y la oración La letra mayúscula y el punto Trazos para la escritura cursiva; la

1 Lee este texto:

A Pablito le encanta la clase de

◗ Subraya las palabras con bl o br.

2 Colorea las palabras, según esta clave.

palabra abrigo dobla

blusa octubre abril

bloque cable establo

cabra pueblo candelabro

coli____í cule____a li____eta

blo bro ble bre

bla bra bre ble

1 Completa este abecedario:

2 Ordena la siguiente lista, según el orden alfabético:

Pablo Hilda Victoria Ernesto María

Samuel Romina Alberto Ignacio Zuleika

2 7 © Santillana - Prohibida la reproducción.

investigador roble xilófono

_________________ _________________ _________________

4 Escribe las letras que falten.

◗ Cambia cada número por la letra correspondiente y descubre el

Los cubos soleado

Los árboles en tren

◗ Escribe las frases que creaste en el ejercicio anterior.

2 Marca los mensajes completos que formen oraciones.

Estela camina en el bosque. Los bloques y los alambres

Brazalete brillante Pablito disfruta su clase.

Cebra africana La tierra firme

Braulio nada en la playa. Andrés viaja en tren.

La casa está vacía. Mi primo

Alambres de cobre Luis va de paseo.

4 Lee el texto. Luego, contesta en oraciones completas.

Rafael viajó a la playa. Por la tarde,

a. ¿A dónde viajó Rafael?

Por la tarde, Rafael ____________________________________________

2 Ordena las palabras. Luego, escribe las oraciones.

e. maestra. una buena Brenda es

a. Mañana iré al parque y me divertiré mucho.

• Mañana iré al parque.____________________________________________

b. Ayer ví una película y después fui a tomar helados.

c. Me llamo Manuel y tengo siete años.

4 Escribe cuatro oraciones para la ilustración.

© Santillana - Prohibida la reproducción.

&i &i &i &i

&t &t &t &t

&r &r &r &r

&s &s &s &s

3 Traza estas palabras:

1 Lee esta invitación:

Priscila te invita a su fiesta de cumpleaños.

colií culea lieta

_________ _ _________

© Santillana - Prohibida la reproducción.

—Claudio deja de jugar

—No me siento bien Mamá.