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Vigilancia del Neurodesarrollo Huanca Test 1

2 pag.

Descargado por MARIA ELENA CALDERON VARGAS

(maleceal@gmail.com)
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 Vigilancia del neurodesarrollo Modo de empleo: Ubique la edad del niño y trace una línea vertical.
Compruebe que es capaz de realizar todas las actividades que se
encuentran a la izquierda de la línea vertical. Estimule lo que
no hace 1-5

Este cuadro es solo una guía. Recuerda que cada bebé es único y así también lo es su proceso de desarrollo.

HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

EDAD 3 6 9 12 18 24 30
Recién Nacido meses meses meses meses meses meses meses
ÁREA

MOTOR
GRUESO
Postura fetal Sostén cefálico Se mantiene sentado Se sienta Camina Corre

MOTOR
FINO
Manos empuñadas Manos abiertas Pinza inmadura Pinza madura

SOCIAL
Mira Sonríe-ríe Abraza Imita Señala Muestra Juega

COGNITIVO

Mira Se interesa Examina Busca Voltea Reconoce Recuerda Obedece

Gugu ma-ma mmm... mamá Dame

ma... mamá tete teta
Gugu -ma... mamá

HABLA
Llora Guturea Silabea Balbucea Palabrea Parlotea Frasea Oraciones

Para la vigilancia clínica del neurodesarrollo es necesario conocer y memorizar palabras o términos sencillos que indiquen la secuencia normal de adquisición de hitos del desarrollo. El objetivo de la vigilancia clínica es detectar niños que presenten retraso en el desarrollo psicomotor5.
- El niño que no cumple con un hito debe ser derivado a estimulación y reevaluado en tres meses; si aún no cumple con el hito esperado debe ser derivado a terapias (motriz, social, cognitiva, lenguaje, según sea el caso) y a neuropediatría para precisar diagnóstico y tratamiento.
- El niño que está atrasado en dos o más hitos, debe ser derivado a terapias (motriz, social, cognitiva o lenguaje, según sea el caso) y a neuropediatría para precisar diagnóstico y tratamiento.
- El niño que no habla pero tiene adecuado desarrollo del área social y cognitivo debe ser derivado a terapia de lenguaje a partir de los dos años. En caso de duda referir.

1. Frankenburg W. et al. The Denver II: A major revision and restandarization of the Denver Developmental Screening Test. Pediatrics 1992;89(1):91-7. 2. Gesell A, Ilg F, Ames L. El niño de 1 a 5 años. España. Ed. Paidos. 1985. 3. Huanca D. Desarrollo social en niños. Rev. Peru Pediatr. 2008;61(2):133-38.
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4.Huanca D. Desarrollo del lenguaje. Rev. Peru Pediatr. 2008; 61(2):98-104. 5. Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins: Servicio de Pediatría Especializada. Guía de práctica clínica Vigilancia clínica del desarrollo psicomotor. Lima; 2018. 6. Huanca D. Hitos del desarrollo cognitivo: propuesta para el
(maleceal@gmail.com)
reconocimiento en el consultorio. Revperupediatr. 2019;71(2):33-38 RB-M-16740
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 Guía práctica del neurodesarrollo
Este cuadro es solo una guía. Recuerda que cada bebé es único y así también lo es su proceso de desarrollo.

HITOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

EDAD 3 6 9 12 18 24 30
Recién Nacido meses meses meses meses meses meses meses
ÁREA

Postura fetal: Sosten cefálico: Se mantiene Se sienta: Camina: Corre:

Flexión de las Al sostenerlo por sentado: Estando echado, Sin apoyo da unos Echado sin ayuda
cuatro los hombros no Uno lo sienta y se sin ayuda se pasos de un lado a se sienta, se para,
MOTOR extremidades. cabecea. mantiene sentado impulsa y se sienta otro. camina y corre.
sin apoyo, no se
GRUESO cae.
solo.

Manos Cerradas: Manos Abiertas: Transfiere: Pinza inmadura: Pinza madura:

Manos Manos abiertas la Lleva un objeto de Agarra los objetos Agarra objetos
MOTOR empuñadas, mayor parte del una mano a otra. con toda la mano. pequeños entre el
abre los dedos por tiempo. pulgar y el índice.
FINO momentos.

Mira: Sonríe - ríe: Abraza: Imita: Señala: Muestra: Juega:

Fija la mirada en los Mira a los ojos y Mira a los ojos Mira a los ojos, Mira a los ojos de Mira a los ojos, Mira a los ojos,
SOCIAL ojos de las sin hacerle sonríe, estira los
brazos para que lo
sonríe, mueve la
mano para
las personas, sonríe sonríe, trae objetos sonríe
personas. cosquillas y señala lo que para jugar y y se acerca a niños
sonríe - ríe a las carguen y se despedirse, da besos, quiere que le den. mostrarlos, para para jugar.
abraza fuertemente. juega a esconderse y compartir.
personas.
taparse con un pañal.

Mira: Se interesa: Examina: Busca: Voltea: Reconoce: Recuerda: Obedece:

Fija la mirada en Intenta coger Agarra los objetos, Busca y encuentra Gira la cabeza y mira Entre tres o más objetos A una orden sale de la Obedece dos
los ojos de las que están en la habitación a buscar y órdenes seguidas:
objetos que se le los mira, los huele, objetos y juguetes a la persona cada vez
habitación, trae lo que traer objetos que le
COGNITIVO personas. acercan. los mete a la boca. que ve esconder. que lo llaman por su le piden. Reconoce piden. Voltea cuando lo
"abre la boca y
nombre. partes de su cuerpo. llaman por su nombre. tócate la nariz",
Voltea cuando lo llaman "cierra la puerta y
por su nombre. apaga la luz".

Llora Guturea: Silbea: Balbucea: Palabrea: Parlotea: Frasea: Oraciones:

Emite sonidos Une una Junta dos o más Usa palabras con Dice algunas Dice dos o más Dice dos o más
guturales; son consonante sílabas y las repite, sentido, le dice palabras en medio palabras juntas palabras juntas
HABLA consonantes y con una vocal, dice son palabra sin “mamá” a la mamá, de muchos sonidos: sin verbo: incluyendo el
vocales aisladas: sílabas aisladas sentido: “mamama, “papá” al papá. “uhmn mamá “mamá leche” verbo: “mamá
“aaa, mmm, gggg”. “ma - pa - ta”. papapa”. uhmnn papá uhmn” dame leche”.

- Retraso persistente del área motora podría ser manifestación de parálisis cerebral (PC)6
- Retraso persistente del área social podría ser manifestación de autismo (TEA)6
- Retraso persistente del área cognitiva podría ser manifestación de déficit cognitivo (RM)6
- Retraso persistente del habla podría ser síntoma de TEA, RM o trastorno expresivo del lenguaje (TEL)5
1. Frankenburg W. et al. The Denver II: A major revision and restandarization of the Denver Developmental Screening Test. Pediatrics 1992;89(1):91-7. 2. Gesell A, Ilg F, Ames L. El niño de 1 a 5 años. España. Ed. Paidos. 1985. 3. Huanca D. Desarrollo social en niños. Rev. Peru Pediatr. 2008;61(2):133-38.
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4. Huanca D. Desarrollo del lenguaje. Rev. Peru Pediatr. 2008; 61(2):98-104. 5. Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins: Servicio de Pediatría Especializada. Guía de práctica clínica Vigilancia clínica del desarrollo psicomotor. Lima; 2018. 6. Huanca D. Hitos del desarrollo cognitivo: propuesta para el
(maleceal@gmail.com)
reconocimiento en el consultorio. Revperupediatr. 2019;71(2):33-38 RB-M-16740
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