Dpto.

Lengua española y literatura

GUÍA DE LECTURA

El cuarto de atrás

IES Los Alcores

Mairena del Alcor
 Guía de lectura de “El cuarto de atrás”.

I. EL HOMBRE DESCALZO
1. En su duermevela, la narradora se traslada mentalmente a su infancia y nos va
proporcionando diversas informaciones. Haz un retrato de C. cuando era niña, a
partir de estos datos.
2. En la descripción de su cuarto hay muchos objetos que aparecerán a lo largo de
la novela. Enumera los elementos que van apareciendo en la descripción de esta
estancia.
3. ¿Qué libro encuentra cuando cae al intentar coger la cesta de costura de su
abuela? ¿De qué trata? ¿Qué características tiene la literatura fantástica? ¿Qué se
propuso la autora tras leer el libro? ¿Ha realizado ese proyecto?
4. ¿Qué encuentra dentro de la cesta de su abuela?
5. Al final de este primer capítulo, se produce un desdoblamiento de la
personalidad: la niña que fue la narradora observa desde el pasado a la mujer
adulta del presente de la narración. ¿Qué escena recrea?
6. ¿Cuál es el último deseo de la narradora antes de dormirse?
7. ¿Ante qué tipo de narrador nos encontramos? Comenta brevemente las ventajas
y los inconvenientes de este punto de vista.
8. Recuerda qué es un monólogo interior. ¿Crees, después de leer este primer
capítulo, que nos hallamos ante u monólogo interior?

II. EL SOMBRERO NEGRO

1. Describe al personaje misterioso que va a entrevistar a la narradora. ¿Coinciden
algunos de sus rasgos con la figura principal del grabado “Conferencia de Lutero
con el diablo” que ha aparecido en el primer capítulo?
2. ¿Cuál es el estado de ánimo de C.? Justifica la respuesta. 3. El hombre de negro
deja el sombrero sobre unos folios que están cerca de la máquina de escribir, en el
cuarto de estar. ¿Qué sorprende a la narradora cuando, al cabo de un rato, mira el
sombrero?
4. ¿A qué se dedica la narradora? ¿Cuál es su principal problema profesional en
esos momentos?
5. ¿Qué es lo primero que le pregunta el hombre? ¿Crees que esta cuestión tiene
alguna relación con el ambiente que se está creando?
6. ¿A qué influencias literarias hace referencia la narradora? ¿Pertenecen al mismo
ámbito cultural?
7. «He vuelto a coger el hilo, como siempre que me acuerdo de una fecha. Las
fechas son los hitos de la rutina», piensa la narradora en un momento de la
conversación con su entrevistador. ¿Qué fechas recuerda y qué hechos se
relacionan con ellas?
8. El hombre de negro da su definición de «literatura de misterio» a raíz de la
crítica que hace de la primera novela de la narradora. ¿Qué relación tiene esta
definición con la frase «La literatura es un desafío a la lógica» (p. 51) que
pronuncia el mismo personaje?
9. A lo largo del capítulo aparecen referencias a la vida cotidiana de la narradora
durante su infancia, especialmente recuerda los años de la guerra en Salamanca.
¿A qué guerra se refiere? ¿Qué hechos concretos recuerda? ¿Es consciente de que
existen dos bandos enfrentados?
10. En el fragmento de la p. 56 donde recuerda el bombardeo y el refugio, se
utilizan dos tiempos verbales. ¿Cuáles son? ¿Con qué intención los utiliza?
11. ¿Qué era el Servicio Social? ¿Qué opina la narradora sobre él?
12. Compara los dos modelos de mujeres-niña que representaban Carmencita Polo
y Diana Durbin y comenta cuál es la actitud de la narradora-niña ante ellas.
13. ¿Crees que el hombre de negro es realmente un periodista o investigador que
quiere entrevistar a C.? ¿Por qué?
14. Busca la biografía de Carmen Martín Gaite, la autora de la novela, y compárala
con los aspectos que van apareciendo de la vida de la narradora, C. ¿En qué
aspectos coinciden?

III. VEN PRONTO A CÚNIGAN

1. ¿Ha cambiado el estado de ánimo de la narradora? ¿Por qué? ¿Qué proyecto
tiene en la cabeza?
2. Investiga en la bibliografía de Carmen Martín Gaite y descubre si llevó a cabo su
propósito.
3. Para Carmen Martín Gaite, la literatura suponía una búsqueda de interlocutor.
En este aspecto la presencia del hombre de negro le ha sido muy útil porque le ha
permitido ir desgranando sus pensamientos. Pero en este capítulo, la narradora
está sola en la cocina preparando un té. A pesar de ello, la conversación no cesa.
¿Quiénes son ahora los interlocutores? Transcribe el fragmento en donde aparecen
los «nuevos personajes».
4. ¿Qué es Cúnigan? ¿Qué representa? ¿Por qué las mujeres durante el franquismo
tenían tantas dificultades para llegar a él?
5. Describe, a partir de la información que encontrarás en el capítulo anterior, el
cuarto de atrás. Complementa la descripción realista con el valor simbólico que
para la narradora tiene esta habitación. ¿Crees que tiene algo que ver con la
manera en que está escrito este libro?
6. ¿Qué concepción de la mujer y el matrimonio se tenía en la posguerra? ¿Sigue la
joven C. las pautas que marca la propaganda franquista?

IV. EL ESCONDITE INGLÉS

1. Al volver a la sala, una extraña inquietud rayana en el miedo se apodera de la
narradora. ¿Por qué?
2. Después de que el hombre de negro le dé la pastilla «que sirve para avivar y
desordenar la memoria», el texto se convierte en un ir y venir entre el presente y
el pasado. Recuerda momentos de su infancia y de su juventud. Enuméralos.
3. ¿En qué consiste el juego del escondite inglés? ¿Cómo se relaciona con el paso
del tiempo?
4. La narradora nos explica la dicotomía que existía durante la posguerra entre dos
tipos de mujeres. Explícala. ¿Con cuáles se sentía más identificada la narradora y
cuál fue su estrategia?
5. ¿Qué libro quiere escribir la narradora? ¿Cuándo tiene la idea de escribirlo? ¿Será
un libro de historia?
6. ¿Qué le regala el hombre de negro?
7. ¿Cómo termina el capítulo?

V. UNA MALETA DE DOBLE FONDO

1. ¿Quién llama por teléfono? ¿En qué estado de ánimo se encuentra? ¿Qué quiere?
2. ¿Se produce en algún momento de este capítulo una identificación entre la
narradora y la autora?
3. Uno de los modelos de mujer durante el franquismo, aunque sea en negativo, es
la “femme fatale”, la mujer fatal, que aparece muy bien caracterizada en las
coplas de Concha Piquer que tanto gustan a la narradora. Defínela. ¿Crees que
Carola, la mujer que ha llamado a C., se puede identificar con este prototipo?
Justifica la respuesta.
4. Intenta imaginar la historia de amor entre Alejandro y Carola. ¿Crees que tiene
los ingredientes propios de un culebrón o de una copla?
5. ¿Qué constituye según C. la base de la literatura? ¿Por qué podemos considerar
que el hombre de negro confirma esta idea? ¿Compartes la opinión de la
narradora? En tu respuesta, intenta definir lo que para ti es la literatura.
6. ¿Por qué el capítulo se titula «Una maleta de doble fondo»?
7. En más de una ocasión, la narradora habla de unas «piedrecitas blancas» que
parecen guiar el desorden de su pensamiento. ¿A qué se refiere?

VI. LA ISLA DE BERGAI

1. Al inicio del capítulo C. nos describe la situación como si fuera una
representación teatral. Indica aquellas palabras que pertenecen al campo
semántico del teatro en los primeros cuatro párrafos.
2. Hablando del personaje de Robinson Crusoe, C. comenta: «De la necesidad de
sobrevivir surge la inventiva». Busca información sobre el personaje y comenta la
afirmación. ¿Tiene algo que ver con la invención de la isla de Bergai por parte de
las dos niñas?
3. ¿Dónde está la isla de Bergai? ¿Qué simboliza? ¿Podríamos establecer algún
paralelismo entre este espacio y las realidades virtuales que aparecen en Internet,
como Second Life?
4. La situación que viven las dos amigas durante su infancia es muy dispar. Este
hecho se hace patente en el episodio de la vajilla de juguete. Fíjate en la actitud
de cada una de ellas y a partir de aquí esboza un poco la personalidad de cada
una.
5. ¿Cómo crees que determinó la vida de C. la amistad con esta chica?
6. ¿Qué consejos le da el hombre de negro para la nueva obra que va a escribir?

VII. LA CAJITA DORADA

1. ¿Qué elementos han cambiado en el principio de este capítulo respecto del
anterior?
2. La narradora duda de que lo que acaba de vivir no sea un sueño. ¿Qué pruebas
hay de que la presencia del hombre de negro ha sido real? ¿Qué es lo que le hace
dudar?
3. ¿Crees que lo que ha vivido la autora es real o es un sueño? Justifica tu
respuesta relacionándola con uno de los temas del libro: los límites entre realidad
y ficción.
4. En el segundo capítulo, «El sombrero negro» el hombre misterioso hace una
crítica de la primera novela de la narradora, El balneario, y le da unos consejos.
¿Cuáles son? ¿Los ha seguido la autora en esta ocasión?
5. La alusión a «el montón de folios» que se han ido escribiendo de
manera misteriosa a lo largo del libro, ¿qué es? Te será útil para
responder esta pregunta leer el inicio del primer capítulo.