PERFIL DE

CARGO
PROFESOR
COORDINADOR DE
CURSO (PCC)

CARACTERÍSTICAS DEL CARGO

Nombre del cargo: Profesor/a Coordinador/a de Curso (PCC)
Área: Escuela de Salud
Modalidad de trabajo: Presencialidad/trabajo remoto
Dependencia directa: Jefe de carrera o Coordinación de cursos transversales, según
corresponda

OBJETIVO GENERAL DEL PROFESOR COORDINADOR

DE CURSO (PCC) ESCUELA DE SALUD UOH
Participa colaborando con el Profesor Encargado de Curso (PEC) en la gestión del proceso
de enseñanza –aprendizaje de las y los estudiantes en el contexto de una asignatura
asignada de la Escuela de Salud UOH, en coherencia con el modelo educativo UOH,
normativas institucionales, de Escuela de Salud y plan de estudio de la carrera, demostrando
competencias disciplinares, pedagógicas, gestión docente y habilidades de comunicación
efectiva y trabajo en equipo.

PRINCIPALES FUNCIONES/RESPONSABILIDADES
DEL CARGO
Apoyar al PEC en la gestión y funcionamiento del curso (equipo docente y ayudantes
docentes), manteniendo un clima favorable (respeto, equidad, inclusión y comunicación
efectiva) de trabajo dentro y fuera de la sala de clases, tanto con estudiantes como con
docentes, jefaturas de carrera u otro integrante de la comunidad educativa UOH.
Demostrar conocimientos actualizados y dominio de su disciplina, aplicándolos a los
procesos académicos de las y los estudiantes de la asignatura, complementando
colaborativamente la labor del PEC.
Evidenciar actualización e interés en perfeccionar sus conocimientos pedagógicos y
docentes con el fin de aplicar estrategias didácticas de enseñanza aprendizaje
adecuadas y ajustadas a las características y las necesidades de sus estudiantes,
fortaleciendo de modo colaborativo la labor del PEC.
Utilizar la plataforma institucional U-Campus apoyando al PEC en la gestión de clases,
comunicarse formalmente con estudiantes, gestionar y compartir recursos, ingresar
calificaciones u otra actividad que los procesos de enseñanza-aprendizaje ameriten. La
revisión de la plataforma debe ser frecuente y las comunicaciones deben ser a tiempo.
Apoyar al PEC en la socialización de herramientas, recursos y servicios institucionales
que aporten a la formación de estudiantes, tales como biblioteca, plataformas
audiovisuales, licencias de programa, entre otros.
Utilizar el correo institucional UOH como herramienta de comunicación formal, además
de fomentar su uso en el equipo docente y estudiantes de la asignatura que coordina.
Colaborar con el PEC en la actualización del programa de asignatura y planificación
didáctica para el curso asignado usando el formato oficial de la Escuela de Salud.
Apoyar al PEC en la realización de seguimiento de las actividades planificadas en la
asignatura, con énfasis en la entrega oportuna de recursos de estudio, comunicaciones,
cumplimiento de fechas y horarios.
Realizar gestiones administrativas solicitadas por el PEC, jefatura de carrera o dirección
de Escuela para el cumplimento eficiente del curso.
Colaborar con el diseño, elaboración, aplicación y revisión de los instrumentos de
evaluación coherentes con las competencias y resultados de aprendizaje declarados en
el programa de curso y respetando plazos establecidos en el calendario académico.
Apoyar al PEC en la retroalimentación efectiva de las evaluaciones llevadas a cabo en el
curso, independiente de su propósito diagnóstico, formativo o sumativo, con el fin de
impactar positivamente el aprendizaje de los y las estudiantes, de forma oportuna y
según los plazos explicitados por el reglamento de estudios de pregrado.
Identificar a las y los estudiantes que requieren apoyo, aplicando estrategias de ayuda
para los mismos. Informar a PEC de dichos casos a fin de derivar al área que corresponda
(Jefatura de Carrera, Dirección de Asuntos Estudiantiles -DAE, Dirección de Gestión
Académica - DGA).
Asistir a las reuniones de nivel, de coordinación de curso, de escuela y administrativas.
todo bajo expresa solicitud del PEC.
Apoyar al PEC en la supervisión de una adecuada ejecución del reglamento académico,
estudiantil, normativas institucionales y protocolos en situaciones que ameriten
intervención.
Colaborar con PEC en la planificación y uso responsable y racional de los equipos e
instalaciones de la institución, y promover este uso entre las y los estudiantes de la
escuela.
Apoyar al PEC en el análisis del desarrollo y resultados de la asignatura al finalizar el
semestre correspondiente, considerando la evaluación de estudiantes y resto del equipo
docente, para plantear un plan de mejora para la siguiente versión del curso.
Conocer la estructura administrativa, operativa y docente de la Escuela de Salud, y las
unidades de apoyo a la docencia institucional, a fin de colaborar en aquellas tareas
solicitadas por PEC.
Colaborar en el proceso de selección, capacitación y evaluación de ayudantes docentes,
siempre que el PEC se lo solicite.
 PERFIL DE COMPETENCIAS PARA EL CARGO

Orientación al Servicio: Capacidad para identificar, entender y satisfacer los

requerimientos y necesidades de los y las estudiantes y colaboradores internos y/o
externos de manera eficiente, efectiva y eficaz, enfocando su trabajo hacia un nivel de
servicio que supera las expectativas y que está en constante mejora continua, con el fin
de entregar un servicio de calidad que asegura la satisfacción de los y las estudiantes y
colaboradores.
Comunicación Efectiva, Eficiente y Eficaz: Habilidad para escuchar activamente
comprendiendo a su interlocutor y transmitir información claramente de forma verbal, no
verbal y escrita, verificando la comprensión del mensaje. Implica ser asertivo, abierto al
diálogo y capaz de adaptarse al grupo de destino..
Trabajo en Equipo: Implica el participar activamente y trabajar de forma colaborativa
como miembro de un grupo, en pos de las tareas y objetivos comunes, asumiendo
responsabilidades, independiente de las características del entorno. Capacidad para
alinear los propios objetivos a los del equipo para contribuir al cumplimiento de metas.
Integración de Habilidades: Es la capacidad para reconocer, hacer conscientes y
mantener equilibradas las emociones, conductas y relaciones, con el fin de ser coherente
en sus acciones, actitudes y decisiones, manteniendo un desempeño estable.
Adaptabilidad: Es la capacidad para adecuarse y responder positivamente a escenarios
adversos, cambiantes o grupos diversos de su entorno, siendo capaz de modificar su
propia conducta para alcanzar los objetivos institucionales y mantener el nivel de
eficiencia cuando cambian las prioridades.
Concientización del Entorno: Habilidad para conocer y reconocer las características de
su entorno, de la institución y de quienes lo componen, con el fin de ser consciente de
cómo éste puede facilitar o impactar en la consecución de sus objetivos.
Control Eficiente: Es la capacidad para utilizar eficientemente, optimizar y controlar los
recursos, plazos, equipos e indicadores, en pos del cumplimiento de las tareas y
objetivos acordados conforme a los lineamientos establecidos por la institución. Implica
establecer procedimientos continuos para la recopilación, análisis, monitoreo y revisión
de la información.
Capacidad de Análisis: Es la capacidad general que tiene una persona para realizar un
análisis lógico, identificando los problemas y reconociendo la información significativa. Es
capaz de interpretar información de manera de comprender diferentes situaciones o
eventos, incluyendo múltiples variables o relaciones de causa-efecto. Recurre a fuentes
de información relevantes cuando no tiene un dominio técnico de una materia,
obteniendo la información necesaria para analizar un tema o entregar soluciones.
Orientación al detalle: Identifica los detalles dentro de las tareas, teniendo en cuenta lo
que se espera como resultado final. Revisa de manera minuciosa la información y
elementos que componen sus labores, con el fin de minimizar la posibilidad de errores y
asegurando información de calidad.
 Proactividad: Es la capacidad de generar una acción no prevista o esperada, teniendo la
iniciativa de hacer más de lo que se exige o se espera en el trabajo, sin necesidad de un
requerimiento externo que lo empuje. Implica buscar activamente nuevas oportunidades
para hacer mejor, de otra manera o saber encontrar nuevas oportunidades para realizar
las tareas.
Ejecución Efectiva de Tareas: Es la capacidad de administrar con eficiencia las tareas, el
tiempo y los recursos para garantizar que el trabajo se lleve a cabo correctamente y en
los plazos estipulados, monitoreando el curso y cierre de las acciones y actividades
emprendidas.
Productividad y Efectividad: Es la capacidad de responder a los objetivos de desempeño
de manera efectiva, incluso superando lo que se espera. Implica el cumplimiento de las
responsabilidades que la institución le ha asignado, ciñéndose a los estándares de
efectividad requeridos.

CONOCIMIENTOS TRANSVERSALES

Herramientas ofimáticas y sistemas de información: Deberá conocer y manejar

MS Office y herramientas asociadas, a nivel medio alto.
Manejo medio-alto de correo electrónico y herramientas online de comunicación.
Manejo y conocimiento de plataforma U-Campus.
Manejo de sistemas, herramientas y otros servicios institucionales para la gestión
docente
Normativa y gestión: Deberá conocer y manejar
Procedimientos administrativos internos.
Funcionamiento y estructura interna de la Escuela de Salud.
Normativas internas.
Planes educativos institucionales.
Planificación de la Escuela de Salud.
Planificación del curso.
Calendario Académico