TECNOLOGICO

NACIONAL DE MEXICO
INSTITUTO
TECNOLOGICO DE
SALTILLO

TEMA: CURVAS PLANAS,

ECUACIÓNES PARAMÉTRICAS Y
COORDENADAS POLARES
Alumna: Zaudaly Alejandra
Hernandez Saldaña
Nº Control: 21050789
Docente: Olivia García
Calvillo.
Fecha de entrega: 4 Marzo
2022
1.- Graficar las siguientes rectas dadas en forma paramétrica. Incluir en la gráfica el vector
paralelo y el punto en la gráfica. Usar ejes adecuados. Además, utilizar una gráfica para
cada inciso

a) 𝒙 = 𝟐 − 𝟑𝒕, 𝒚= 𝟐−𝒕 𝒛 = −𝟏 + 𝟐𝒕

Vector Vector paralelo

⃗ = < −𝟑, −𝟏, 𝟐 >
𝑽
Recta Punto en la gráfica cuando t=0
P ( 2, 2, -1)

Punto

b) 𝒙 = 𝟒 − 𝟐𝒕, 𝒚 = 𝟏 + 𝟐𝒕 𝒛 = 𝟓 + 𝟐𝒕

Recta Vector paralelo

⃗ = < −𝟐, 𝟐, 𝟐 >
𝑽
Punto
Punto en la gráfica cuando t=0
Vector
P ( 4, 1, 5)
2.- Dos insectos se arrastran a lo largo de rectas diferentes en el espacio. En el instante t
(en minutos) el primer insecto está en el punto (x,y,z) sobre la recta
𝑥 = 6 + 𝑡, 𝑦 = 8−𝑡 𝑧 = 3+𝑡
También, en el instante t el segundo insecto está en el punto (x,y,z) sobre la recta
𝑥 = 1 + 𝑡, 𝑦 =2+𝑡 𝑧 = 2𝑡
a) Representar la distancia entre los insectos de t=0 hasta t=10. b) ¿Qué se puede
concluir de la distancia entre los insectos? (Sugerencia: Mover el mouse para ver las
rectas desde diferentes perspectivas)

Recta
Recta

Se puede observar que en un instante los insectos están lo más cerca posible uno del
otro, pero conforme el tiempo transcurre se alejan.
3.- Considere dos rectas en el espacio, ya sean paralelas, perpendiculares o que se
corten. (Imagine, por ejemplo, la trayectoria de vuelo de dos aviones). A continuación, se
dan tres rectas. Determine si las rectas, tomadas por pares, son paralelas,
perpendiculares o se cortan en algún punto. (Sugerencia: usar los criterios vistos en clase
para rectas paralelas y perpendiculares. Una vez que se confirme para cada par, buscar
una forma de visualizar la recta para que se observe la conclusión).
𝐿1: 𝑥 = 2𝑡 + 3, 𝑦 = 4𝑡 − 1 𝑧 = −𝑡 + 2
𝐿2: 𝑥 = 4𝑠 + 1, 𝑦 = 2𝑠 + 1 𝑧 = 4𝑠 − 3
𝐿3: 𝑥 = 2𝑟 + 3, 𝑦 =𝑟+2 𝑧 = 2𝑟 − 2

Recta Para L1 y L2
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑽𝟏 = < 𝟐, 𝟒, −𝟏 >
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑽𝟐 = < 𝟒, 𝟐, 𝟒 >
⃗𝑽𝟏 • ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑽𝟐 = < 𝟐, 𝟒, 𝟏 > • < 𝟒, 𝟐, 𝟒 >
Punto = 𝟖 + 𝟖 − 𝟒 = 𝟏𝟐

Recta No son perpendiculares

Se cortan.
 Para L1 y L3
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑽𝟏 = < 𝟐, 𝟒, −𝟏 >
Recta ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑽𝟐 = < 𝟐, 𝟏, 𝟐 >

Recta ⃗𝑽𝟏 • ⃗⃗⃗⃗⃗

𝑽𝟐 = < 𝟐, 𝟒, 𝟏 > • < 𝟐, 𝟏, 𝟐 >
= 𝟒+𝟒−𝟐=𝟔

No son perpendiculares
No son paralelas, ni perpendiculares, ni se cortan.
 Para L2 y L3

Recta

Recta

⃗⃗⃗⃗⃗ = < 𝟒, 𝟐, 𝟒 >

𝑽𝟐
⃗⃗⃗⃗⃗ = < 𝟐, 𝟏, 𝟐 >
𝑽𝟑

Son Paralelas
4- Grafique el plano que pasa por el punto dado y tiene el correspondiente vector perpendicular.
Grafique además el punto y el vector.

1) 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 (−3, 2, 1) 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 < −2 , 1 , 4 >

Vector

Plano 𝑷(−𝟑, 𝟐, 𝟏) ⃗𝑽 = < −𝟐, 𝟏, 𝟒 >

−𝟐(𝒙 + 𝟑) + (𝒚 − 𝟐) + 𝟒(𝒛 − 𝟏) = 𝟎
Punto −𝟐𝒙 + 𝒚 + 𝟒𝒛 = 𝟏𝟐

2) 𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜 (3, 2, −2) 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 < 2 , −1 , 5 >

𝑷 (𝟑, 𝟑, −𝟐) ⃗ = < 𝟐, −𝟏, 𝟓 >

𝑽
Vector Plano
𝟐(𝒙 − 𝟑) − (𝒚 − 𝟑) + 𝟓(𝒛 + 𝟐) = 𝟎
𝟐𝒙 − 𝒚 + 𝟓𝒛 = −𝟕

Punto
5.- Determine analítica y geométricamente si los planos son paralelos, ortogonales o
ninguno de los dos

1) 3𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧 = 10, − 6𝑥 + 4𝑦 − 10𝑧 = 5

⃗⃗⃗⃗⃗
𝒏𝟏 = < 𝟑, −𝟐, 𝟓 >
⃗⃗⃗⃗⃗
𝒏𝟐 = < −𝟔, 𝟒, −𝟏𝟎 >
Plano
Son Paralelos

Plano
2) 3𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧 = 10, 75𝑥 − 50𝑦 + 125𝑧 = 250

Los Planos son Paralelos

Plano Los Planos son iguales

3) 2𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 = 5, 𝑥 + 4𝑦 + 7𝑧 = 9

Plano
Los Planos son Ortogonales

Plano
6.- El punto de intersección del plano 3𝑥 − 𝑦 + 4𝑧 = 7 con la recta que pasa por (5, 4, -3) y que
77 48 −23
es perpendicular a este plano es ( , , ). Graficar el punto, la recta y el plano (juntos).
13 13 13
Usar ejes adecuados

Plano
Recta

Punto

Conclusión
La verdad el software CalcPlot me pareció interesante se facilita mucho más el
trabajo, al momento de graficar puedo verlo desde varios ángulos, me muestra
imágenes muy completas y claras para poder así tener una mejor comprensión del
tema, los colores ayudan a diferenciar la recta, el punto y el vector.
Además de que pude practicar más al resolver los problemas, saber dónde se
ubica la recta, donde se ubica el plano, el punto y el vector.