LAURA VICENTE PIZARRO 11/03/2024

NOTICIA 1: Cómo afecta el fin de la mascarilla a la socialización de

los niños y qué pueden hacer sus padres:

https://elpais.com/mamas-papas/familia/2022-04-29/como-afecta-el-fin-de-la-mascarilla-
a-la-socializacion-de-los-ninos-y-que-pueden-hacer-sus-padres.html

1. ¿Sobre qué aspecto de la socialización habla la noticia?

La noticia destaca el impacto de la pandemia en las habilidades sociales de niños y

adolescentes, enfocándose en la interacción con desconocidos, el uso de mascarillas y las
dificultades en la socialización. Se menciona la falta de entrenamiento en habilidades
sociales debido a la limitación en la interacción con desconocidos, generando inseguridad en
los jóvenes. Además, se aborda cómo el uso prolongado de la mascarilla ha afectado la
forma en que se relacionan, con algunos experimentando miedo a mostrar su rostro en
público. La noticia incluye perspectivas de expertos en psicología sobre cómo abordar estos
desafíos y apoyar a los jóvenes en su proceso de adaptación social.

2. ¿Pone de relieve problemas o soluciones en la socialización?

La noticia resalta problemas en la socialización de niños y adolescentes debido a la

pandemia, como la limitación en la interacción con desconocidos y los desafíos relacionados
con el uso de mascarillas. Se destaca el impacto en la percepción de la normalidad y la
adaptación a una nueva rutina. En cuanto a soluciones, se sugiere explicar la situación,
enseñar técnicas de relajación y practicar la escucha activa para apoyar a los jóvenes en su
adaptación a estos cambios.

3. ¿Argumenta correctamente y con certeza todos los aspectos relacionados con la

socialización?

La noticia fundamenta sus argumentos en las observaciones y opiniones de expertos en

psicología infantil, resaltando aspectos clave relacionados con la socialización durante la
pandemia. Se aborda la limitación en la interacción con desconocidos debido a las
restricciones, el impacto psicológico del uso de mascarillas y los cambios en la percepción de
la normalidad. Además, se respaldan soluciones propuestas, como la explicación clara a los
niños, la enseñanza de técnicas de relajación y la práctica de la escucha activa, para abordar
estos desafíos en la adaptación de los jóvenes a la nueva realidad.

4. ¿Qué parte de la socialización no cita la noticia y debería citar para una mejor
comprensión de la sociedad?

La noticia se enfoca principalmente en la limitación en la interacción con desconocidos, el

impacto del uso de mascarillas y los cambios en la percepción de la normalidad en la
socialización de niños y adolescentes durante la pandemia. No obstante, hay otros aspectos
que podrían ofrecer una comprensión más completa de la sociedad. Entre ellos:

1. Desarrollo de habilidades sociales en contextos formales e informales:

- Justificación: Aunque se abordan las dificultades en la interacción con desconocidos, sería

beneficioso incluir información sobre el desarrollo de habilidades sociales en entornos
formales, como la escuela, y en contextos informales, como parques y actividades
recreativas.

2. Impacto en la diversidad de experiencias sociales:

- Justificación: La noticia destaca experiencias individuales, pero no aborda la diversidad de

situaciones sociales. Considerar la variabilidad según el entorno socioeconómico, cultural y
geográfico ofrecería una comprensión más completa de la sociedad.

3. Efectos a largo plazo en la dinámica social:

- Justificación: La noticia se centra en el impacto inmediato de la pandemia en la

socialización. Sería útil incluir perspectivas sobre los posibles efectos a largo plazo en la
dinámica social, considerando cómo estos cambios podrían influir en la formación de
relaciones y la adaptación a futuras circunstancias.

4. Apoyo comunitario y políticas sociales:

 - Justificación: Aunque se discuten estrategias a nivel individual y familiar, incorporar
información sobre el papel del apoyo comunitario y las políticas sociales proporcionaría una
comprensión más amplia de cómo la sociedad en su conjunto aborda los desafíos en la
socialización.

Incluir estos aspectos en la cobertura permitiría una contextualización más completa de la

socialización en la sociedad y ofrecería una visión más holística de cómo la pandemia ha
afectado las interacciones sociales de niños y adolescentes.

5. ¿Habría otra manera mejor de plantear ese aspecto sobre la socialización?

La noticia examina de manera específica cómo la pandemia ha impactado la socialización

de niños y adolescentes, destacando la limitación en la interacción con desconocidos y
el efecto del uso de mascarillas. Sin embargo, para lograr una visión más completa de
la sociedad en este contexto, es crucial abordar otros elementos esenciales de la
socialización que no se han explorado de manera explícita:

1. Desarrollo de habilidades sociales en diversos contextos:

- Justificación: Además de analizar los desafíos en la interacción con desconocidos, es

fundamental explorar cómo la pandemia ha influido en el desarrollo de habilidades
sociales en entornos formales e informales, como la escuela, actividades recreativas y
espacios comunitarios.

2. Impacto en la diversidad de experiencias sociales:

- Justificación: Considerar la diversidad de situaciones sociales, que pueden variar según

factores socioeconómicos, culturales y geográficos, proporcionará una visión más
completa de cómo la pandemia ha afectado a diferentes comunidades y grupos
demográficos.

3. Efectos a largo plazo en la dinámica social:

- Justificación: Explorar las posibles implicaciones a largo plazo en la dinámica social

permitirá comprender mejor cómo los cambios actuales podrían afectar la formación
de relaciones y la adaptación a futuras circunstancias.
 4. Rol del apoyo comunitario y políticas sociales:

- Justificación: Además de las estrategias a nivel individual y familiar, es esencial

examinar cómo el apoyo comunitario y las políticas sociales contribuyen a mitigar los
desafíos en la socialización, proporcionando un contexto más amplio sobre cómo la
sociedad aborda estos problemas.

Esta formulación revisada aborda la necesidad de una comprensión más completa y

detallada de la socialización en el contexto de la pandemia, cubriendo una gama más
amplia de aspectos y consideraciones relevantes para una evaluación más holística de
la situación.

NOTICIA 2: Los jóvenes españoles quieren tener más vida social con
amigos y familiares
https://www.larazon.es/sociedad/jovenes-espanoles-quieren-tener-mas-vida-social-amigos-
familiares_202312016569d47462c50d0001aa3bdb.html

1. ¿Sobre qué aspecto de la socialización habla la noticia?

La noticia aborda las tendencias y hábitos de socialización entre los jóvenes españoles,
según un estudio de CS On Research para Royal Bliss. Destaca que, a pesar de la influencia
positiva de las nuevas tecnologías en la comunicación, el 83% de los jóvenes desearía tener
más vida social con amigos y familiares. Además, el 79% prefiere socializar en lugares como
bares, cafeterías o restaurantes.

El informe revela que, aunque las nuevas tecnologías han cambiado las formas de
relacionarse, el 90% de los jóvenes cree que han limitado las interacciones sociales en
persona. En promedio, se realizan alrededor de 1.6 encuentros a la semana, principalmente
en la tarde, según el 66% de los encuestados, coincidiendo con tendencias de ocio como el
afterwork o el tardeo.

La noche sigue siendo crucial para el contacto social, especialmente en el grupo de 25 a 34

años, donde el 46% prefiere este momento. En cuanto a los lugares de encuentro, bares,
cafeterías y restaurantes son los preferidos por el 79% de los consultados, alineándose con el
estudio "Tendencias del Consumidor en Horeca" de Conecta, que muestra que el 63% de los
consumidores opta por bares y pubs. En el contexto del tardeo, las ocasiones de consumo en
bares y pubs ascienden a 30.7 millones y en las cafeterías a 11.6 millones. En total, 42.3
millones de ocasiones, con los combinados siendo una bebida popular, especialmente entre
mujeres y consumidores de 20 a 30 años.

2. ¿Pone de relieve problemas o soluciones en la socialización?

La noticia no se centra específicamente en resaltar problemas en la socialización, sino más

bien describe las preferencias y hábitos de socialización de los jóvenes españoles según el
estudio mencionado. Sin embargo, se pueden identificar algunos elementos que podrían
considerarse desafíos en la socialización de los jóvenes:

1. Impacto de las Nuevas Tecnologías: Aunque las nuevas tecnologías ofrecen ventajas en
términos de comunicación, el informe destaca que el 90% de los jóvenes cree que han
limitado las interacciones sociales en persona. Este aspecto podría considerarse como un
desafío en la calidad de las conexiones sociales cara a cara.

2. Frecuencia de Encuentros: El estudio indica que el 29% de los jóvenes se reúne con
amigos y familiares solo una vez a la semana, y uno de cada cuatro mantiene estos
encuentros una vez al mes o con menos frecuencia. Esta baja frecuencia podría interpretarse
como un desafío en la construcción y mantenimiento de relaciones sociales sólidas.

3. Noche como Ocasión Clave: Aunque la tarde es el momento más común para las
reuniones, se destaca que la noche sigue siendo una ocasión clave para mantener el
contacto social, especialmente entre los jóvenes de 25 a 34 años. Esto podría sugerir que la
agenda diaria y laboral puede ser un factor que limite la disponibilidad para la socialización.

En cuanto a soluciones, la noticia no proporciona información específica sobre medidas

correctivas o propuestas para abordar los posibles desafíos en la socialización. No obstante,
se podría sugerir que promover actividades sociales durante la tarde, fomentar encuentros
más frecuentes y buscar formas de equilibrar el uso de la tecnología podrían contribuir a
mejorar la calidad de las interacciones sociales entre los jóvenes.

3. ¿Argumenta correctamente y con certeza todos los aspectos relacionados con la

socialización?

La noticia describe las preferencias de socialización de jóvenes españoles según un estudio.

Aunque no se centra en resaltar problemas, se pueden identificar desafíos, como la
percepción de que las nuevas tecnologías limitan las interacciones en persona y la baja
frecuencia de encuentros. La noche sigue siendo crucial para el contacto social. No se
ofrecen soluciones específicas, pero se podrían sugerir medidas como promover actividades
sociales durante la tarde, fomentar encuentros más frecuentes y equilibrar el uso de la
tecnología para mejorar la calidad de las interacciones sociales.

4. ¿Qué parte de la socialización no cita la noticia y debería citar para una mejor
comprensión de la sociedad?

La noticia se enfoca en aspectos específicos de la socialización de los jóvenes españoles,

como sus preferencias, el impacto de las nuevas tecnologías, la frecuencia de los encuentros
y los lugares de reunión. Sin embargo, para una comprensión más completa de la sociedad y
la dinámica de la socialización, podría ser útil abordar aspectos adicionales, como la
diversidad cultural, la influencia de factores económicos, el impacto de la educación, la
inclusión de opiniones divergentes y el impacto de la pandemia. Explorar estos elementos
proporcionaría una perspectiva más amplia y contextualizada sobre cómo diferentes factores
influyen en la vida social de los jóvenes españoles.

5. ¿Habría otra manera mejor de plantear ese aspecto sobre la socialización?

La noticia se centra en aspectos específicos de la socialización de jóvenes españoles, pero
para una comprensión más completa, es crucial explorar la diversidad cultural, la influencia
de factores económicos, el papel de la educación, la inclusión de perspectivas personales y
la adaptación a contextos cambiantes, como la pandemia. Estos elementos proporcionarían
una visión más integral de la dinámica social en la sociedad española.

NOTICIA 3: El creciente reto del ‘phubbing’

https://elpais.com/extra/colegios/2023-03-05/el-creciente-reto-del-phubbing.html

1. ¿Sobre qué aspecto de la socialización habla la noticia?

La noticia aborda el fenómeno del "phubbing" en la adolescencia, que se refiere al acto de

preferir interactuar con dispositivos móviles en lugar de con personas físicamente presentes.
Destaca que, aunque común en todas las edades, la adolescencia presenta una alta
prevalencia de este comportamiento, influyendo en la intensa socialización y búsqueda de
identidad propia en esta etapa. Además, se menciona el "phubbing parental" entre adultos y
padres e hijos.

Aunque los adolescentes no perciben el phubbing como perjudicial, se destaca que puede
afectar la calidad de las relaciones interpersonales y generar ansiedad y estrés al sentirse
presionados a responder rápidamente a mensajes. La noticia sugiere abordar este fenómeno
educando sobre el uso positivo y responsable de los móviles desde edades tempranas,
involucrando a los padres como modelos a seguir. También propone pautas para enfrentar el
phubbing, como generar un ambiente en casa que evite la dependencia constante de
dispositivos, establecer tiempos libres de pantallas y fomentar la importancia de escuchar y
mirar a las personas en lugar de consultar el móvil.

2. ¿Pone de relieve problemas o soluciones en la socialización?

La noticia destaca problemas en la socialización, especialmente derivados del "phubbing",

donde los jóvenes prefieren interactuar con dispositivos móviles en lugar de con personas
presentes físicamente. Se señala que esta conducta afecta negativamente la calidad de la
convivencia y la amistad entre los adolescentes, con consecuencias perjudiciales como el
ostracismo y la disminución de la confianza. Aunque el phubbing está normalizado, se
resalta su impacto en la ansiedad y el estrés, ya que los jóvenes sienten presión para
responder rápidamente a mensajes.

Como solución, se propone educar en el uso positivo y responsable de los móviles desde
edades tempranas, involucrando a los padres como modelos a seguir. Se destaca la
importancia de evitar el phubbing, promover la escucha y el contacto visual, establecer
tiempos libres de pantallas en el hogar y fomentar el equilibrio digital para mejorar la calidad
de las relaciones interpersonales. En resumen, la noticia resalta problemas sociales causados
por el phubbing y propone soluciones educativas y de comportamiento.

3. ¿Argumenta correctamente y con certeza todos los aspectos relacionados con la

socialización?

La noticia aborda el problema del "phubbing" entre los jóvenes, que consiste en utilizar
dispositivos móviles en lugar de interactuar con personas presentes físicamente. Se destaca
que este comportamiento afecta negativamente la calidad de las relaciones interpersonales,
generando problemas como el ostracismo y la disminución de la confianza. A pesar de su
prevalencia entre los adolescentes durante el recreo, se señala que esta conducta está
normalizada en su entorno, y los jóvenes no la perciben como dañina. Además, se destaca
que el "phubbing" puede aumentar los niveles de ansiedad y estrés, especialmente cuando
hay presión para responder rápidamente a mensajes.

Como soluciones, la noticia propone abordar el problema mediante la educación en el uso

positivo y responsable de los móviles desde edades tempranas, involucrando a los padres
como modelos a seguir. Se sugieren pautas como establecer tiempos y espacios libres de
pantallas en el hogar y fomentar el equilibrio digital. En resumen, la noticia resalta la
problemática del "phubbing" en la socialización de los jóvenes y propone soluciones
centradas en la educación y el cambio de comportamiento.

4. ¿Qué parte de la socialización no cita la noticia y debería citar para una mejor
comprensión de la sociedad?
 La noticia aborda principalmente el aspecto negativo del phubbing en la socialización,
destacando cómo esta conducta afecta la calidad de las relaciones interpersonales, la
comunicación y la convivencia. Sin embargo, un aspecto que no se menciona directamente
pero que podría contribuir a una comprensión más completa de la sociedad es la
importancia de las habilidades sociales y emocionales en el proceso de socialización.

Las habilidades sociales, como la empatía, la comunicación efectiva, la resolución de

conflictos y la capacidad de establecer conexiones emocionales, son fundamentales para
una socialización saludable. Estas habilidades no solo son esenciales en el ámbito presencial,
sino que también influyen en la forma en que las personas interactúan en el entorno digital.
Una comprensión más profunda de cómo desarrollar y mantener habilidades sociales
positivas podría enriquecer la perspectiva sobre la socialización y ayudar a abordar no solo el
phubbing sino también otros desafíos en las interacciones sociales.

5. ¿Habría otra manera mejor de plantear ese aspecto sobre la socialización?

Sí, podríamos plantear el aspecto de las habilidades sociales y emocionales de manera más
explícita para resaltar su importancia en el proceso de socialización.
"Aunque la noticia aborda de manera integral el fenómeno del phubbing y sus impactos en
la calidad de las interacciones sociales, sería beneficioso complementar esta perspectiva
considerando la relevancia de las habilidades sociales y emocionales en el proceso de
socialización. El desarrollo de destrezas como la empatía, la comunicación efectiva y la
gestión de emociones juega un papel crucial no solo en las interacciones cara a cara, sino
también en la forma en que las personas se relacionan en entornos digitales. Explorar y
comprender más a fondo estas habilidades podría ofrecer una visión más completa de cómo
promover relaciones saludables y una convivencia positiva en la sociedad actual."

NOTICIA 4: 2024 será un año difícil para los niños del mundo
https://news.un.org/es/story/2024/01/1527107

1. ¿Sobre qué aspecto de la socialización habla la noticia?

 La noticia examina los desafíos y riesgos que enfrentarán los niños en 2024 en términos
de socialización. Se enfoca en varios aspectos, como la violencia y la guerra, el lento
crecimiento económico, la falta de colaboración internacional, las desigualdades en
países en desarrollo, las amenazas a la democracia, la crisis climática y la regulación de
la inteligencia artificial. Estos factores pueden tener impactos significativos en el
desarrollo y bienestar de los niños a nivel global.

2. ¿Pone de relieve problemas o soluciones en la socialización?

La noticia resalta diversos problemas en la socialización de los niños, como la violencia, el

lento crecimiento económico, la falta de colaboración internacional, las desigualdades en
países en desarrollo, amenazas a la democracia, la crisis climática y la regulación de la
inteligencia artificial. Además, propone soluciones que incluyen solidaridad económica,
cooperación internacional, tecnologías y reformas, gestión responsable de la transición
ecológica, mayor colaboración transfronteriza y tecnológica, y regulación de la inteligencia
artificial para abordar estos desafíos y mejorar las condiciones de socialización de los niños.

3. ¿Argumenta correctamente y con certeza todos los aspectos relacionados con la

socialización?

La noticia aborda varios problemas en la socialización de los niños en 2024 y presenta

argumentos sólidos para cada aspecto, incluyendo la amenaza de conflictos globales, el
estancamiento económico, la falta de colaboración internacional, las desigualdades en
países en desarrollo, amenazas a la democracia, la crisis climática y la regulación de la
inteligencia artificial. Cada uno de estos aspectos destaca cómo estos problemas pueden
afectar directa o indirectamente la vida y el desarrollo de los niños, proporcionando un
análisis integral de los riesgos y desafíos previstos.

4. ¿Qué parte de la socialización no cita la noticia y debería citar para una mejor
comprensión de la sociedad?

La noticia analiza las implicaciones globales y macroeconómicas para la infancia en 2024,

identificando riesgos y desafíos. Aunque aborda aspectos como conflictos, estancamiento
económico y desigualdades, falta una exploración más profunda de la socialización infantil.
La ausencia de consideraciones específicas sobre la educación, interacciones familiares,
medios de comunicación, desarrollo socioemocional, diversidad cultural, participación cívica
y salud mental limita la comprensión. Al abordar estos aspectos, se obtendría una visión más
completa y contextualizada de cómo la sociedad influye en el desarrollo de los niños.

5. ¿Habría otra manera mejor de plantear ese aspecto sobre la socialización?

¿Cómo las interacciones en entornos escolares y familiares contribuyen al desarrollo

social de los niños, y qué papel desempeñan los medios de comunicación, la cultura
popular y la tecnología en su socialización? Además, ¿se aborda la diversidad cultural y
la promoción de la tolerancia en el contexto de la socialización infantil? ¿Existe alguna
consideración sobre el desarrollo socioemocional, la participación cívica, el
voluntariado y la salud mental en relación con la socialización de los niños, aspectos
que no fueron abordados en la noticia que discutimos anteriormente?

Noticia 5: Paulo Freire: Las escuelas repiten los mismos patrones

de socialización negativa

https://webdelmaestrocmf.com/portal/paulo-freire-las-escuelasrepiten-los-mismos-patrones-
de-socializacion-negativa/

1. ¿Sobre qué aspecto de la socialización habla la noticia?

La declaración destaca los desafíos que enfrentan los maestros al comprender el
contexto social circundante. Subraya que si los educadores no reconocen la
importancia de los contextos escolar y familiar en el crecimiento de los niños, será
complicado crear un ambiente en el que la familia y la escuela colaboren para
asegurar una socialización efectiva del niño en condiciones óptimas. La colaboración
entre ambos entornos se presenta como esencial para favorecer el proceso de
socialización infantil.
2. 2. ¿Pone de relieve problemas o soluciones en la socialización?
La declaración enfatiza la importancia de encontrar soluciones a través del diálogo y
la creación de alternativas para proteger los intereses de los niños y niñas. Se subraya
que en nuestra sociedad, el entendimiento entre la escuela y la familia es esencial
para el desarrollo y la educación de los niños.
3. ¿Argumenta correctamente y con certeza todos los aspectos relacionados con la
socialización?
Si, porque la infancia es sensible a las relaciones sociales e interactivas que se
construyen en la escuela y de las que sus padres y madres participan activamente.
El aumento de los modelos referentes les da un sentido de seguridad. Por ello, si
ambas instituciones trabajan juntas, el resultado de esta sociedad formadora sería
niños y niñas desarrollándose e integrándose en ella.

4. ¿Qué parte de la socialización no cita la noticia y debería citar para una mejor
comprensión de la sociedad?

La noticia hace una correcta referencia a la socialización, ya que señala que los
cambios en la configuración familiar y social han tenido un impacto significativo en la
socialización del niño.

5. ¿Habría otra manera mejor de plantear ese aspecto sobre la socialización?

Esa perspectiva indica que la conciencia sobre la transformación constante de la

sociedad es crucial. En nuestra sociedad, este cambio es especialmente rápido. Por lo
tanto, se destaca la necesidad de una formación continua para los docentes,
permitiéndoles abordar las nuevas realidades sociales que surgen en el entorno
educativo.