JORNADAS ESI

APRENDEMOS A CONVIVIR
EP N°65 “REPÚBLICA DEL PERÚ”

AÑO: 4°

DOCENTE RESPONSABLE: Graciela Molina

TIEMPO: Se trabajará con el proyecto cada quince días, los días viernes.

FUNDAMENTACIÓN

El Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue creado por la Ley 26150 con el propósito de
garantizar el derecho a recibir EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL en todos los establecimientos educativos del
país, de gestión estatal y privada, en todos los niveles y modalidades.

La Educación Sexual Integral (ESI) es un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que

promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los
derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes al cuidado del propio cuerpo, la valoración de las
emociones y de los sentimientos, las relaciones interpersonales, fomentar los valores y actitudes
relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas y el ejercicio
de los derechos, la información y la sexualidad.

Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una
asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela.

Son objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual Integral:

 Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la

formación armónica equilibrada y permanente de las personas.

 Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los

distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.

 Promover actitudes responsables ante la sexualidad.

 Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en
particular.

 Procurar igualdad de trato y oportunidades para mujeres y varones.

Asumir la educación sexual desde una perspectiva integral demanda un trabajo dirigido a promover
aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano de lo afectivo y en las prácticas
concretas vinculadas a la vida en sociedad.
 ACTIVIDAD 1

LAS BURLAS NO SON BIENVENIDAS

 Leé y observá esta imagen.

Federico se burla de sus compañeros y compañeras.

Las burlas hacen sentir mal a las personas, por eso n o son divertidas. Reírnos de una
compañera o de un compañero es una actitud muy fea. En el aula debemos ser buenos
amigos o compañeros y reírnos todos juntos, entre todos.
 ACTIVIDAD 2

REGLAS DE LA RESPONSABILIDAD

UNA PERSONA RESPONSABLE ACTÚA PENSANDO Y ANALIZANDO LAS CONSECUENCIAS DE SUS

ACTOS.

 Mirá los gráficos y escribí una regla de las responsabilidad para cada uno.

 DAR LA PALABRA:………………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 ORDENAR PARA RESPETAR EL TRABAJO DEL OTRO:.........................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 CUIDAR LO PRESTADO TANTO COMO LO MÍO:………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 SE TE ROMPIÓ O PERDISTE LO QUE TE PRESTARON:………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 CUMPLIR CON LO QUE DIJE:………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 PEDIR PERMISO PARA TOMAR ALGO QUE NO ES MÍO:…………………………………………………………………

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 Dibujá y escribí tres reglas más.

1- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3- ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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ACTIVIDAD 3

CUIDAMOS NUESTROS ÚTILES

 Leé y pintá la respuesta que corresponda:

 Pensá y escribí tres buenas ideas más que te ayuden a cuidarlos:

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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 Pensá y escribí en oración completa:

- ¿Está bien prestar tus útiles? ¿Por qué?.................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

- ¿Te gusta que te presten útiles?.……………………………………………………………………………………………………….

- ¿Los devolvés en tiempo y forma?.........................................................................................................

- ¿Por qué te parece que debés ser responsable y cuidar tus útiles?.......................................................

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 Pensá y escribí una lista de otras responsabilidades que tenés:

 ACTIVIDAD 4

TU NOMBRE TIENE PESO

 Leé y observá lo que les sucede a los niños:

 Leé con tu compañero y respondé:

 ACTIVIDAD 5

SOY COMO SOY

 Leé el siguiente texto:

 Observá el acróstico que hizo Mercedes con su nombre.

 Hacé uno igual con tu nombre.

 ¡Es muy importante quererse mucho y saber querer! Mírate interiormente, como si tuvieras un
espejo por dentro. ¿Qué ves? ¿Qué te gusta? ¿Qué desearías cambiar o mejorar?

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