DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA PRIMER AÑO

LA SEXUALIDAD
La sexualidad es un aspecto integral de las personas que se vive a lo largo de la vida, y que
se expresa en cómo pensamos, sentimos y actuamos; en nuestras creencias, en nuestros
valores y en cómo nos relacionamos con otras personas. No tiene que ver solo con el
contacto sexual.
CONTESTA:
1.- ¿Cómo vives tu sexualidad y cómo se manifiesta a la edad que tienes?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexualidad? ¿Por qué es importante tener en
cuenta esta diferencia?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¡SEXUALIDAD Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN!
ESTEREOTIPOS DE GENERO: Cuando las imágenes, situaciones y comportamientos que se
presentan en estos medios se asumen como normales. Las letras de las canciones y los
programas que vemos en la televisión muchas veces nos muestran mensajes erróneos sobre
la sexualidad. Debemos prestar atención, porque ello puede generar desinformación y
conducirnos a prejuicios y a creencias equivocadas.
Responde las siguientes preguntas:
3.- ¿Hay chicos y chicas de tu edad que tratan de parecerse o seguir las formas de
comportarse de las y de los personajes populares de la televisión o programas, en
algunos casos, del cine? ¿Qué opinión tienes al respecto?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.- ¿Cuáles son los programas que ustedes ven con más frecuencia? ¿En esos
programas hay estereotipos acerca de la sexualidad?, ¿cuáles serían?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.- ¿Te parecen positivos o negativos dichos estereotipos?, ¿por qué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA SEGUNDO AÑO B
LAS CHICAS Y LOS CHICOS ¿SOMOS IGUALES? CONTESTA:
Los estereotipos de género son creencias que aprendemos, internalizamos y que impactan en las
interacciones de la vida diaria. Por ejemplo, en el caso de las mujeres, ¡siempre se dice! Hija, las
chicas son de su casa”. Por otra parte, también se les dice: “Una chica que toma la iniciativa es una
chica muy mandada o fácil:
A partir del análisis de estas creencias, realiza contesta:
1.- ¿Crees que las expresiones que a continuación te presentamos son estereotipos de género?,
¿por qué?
LAS CHICAS “NUNCA DEBEN TOMAR LA INICIATIVA PARA CONOCER Y CONVERSAR CON
CHICOS
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..
LOS CHICOS “TOMAN LA INICIATIVA PARA CONOCER CHICAS”.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿cómo crees que los estereotipos de genero vulneran algún derecho?, ¿cuál? Sustenta tu
respuesta
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..
IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LAS PLANTAS.
Desde tiempos remotos hasta la actualidad la humanidad ha dependido de las plantas. De ellas se
obtienen productos para satisfacer necesidades de alimento, vivienda, energía, salud, vestido y
estética. El interés por las plantas ha permitido observar mejor sus características y hacer un mayor
uso de ellas. Las plantas tienen un notable valor económico, estético y recreativo, pero sobre todo
ecológico:
3.- ¿Qué ideas se te ocurren para el cuidado de las plantas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS ANIMALES
Cuidar a un animal no es solo alimentarlo, proporcionarle agua y un lugar para dormir; cuidar a un
animal es cubrir todas sus necesidades nutricionales y emocionales, pasar tiempo con él, jugar,
brindarle ejercicio, seguridad y mucho cariño. Cuando decidimos adoptar a un animal,
independientemente de su especie, automáticamente nos convertimos en sus tutores y responsables,
pasamos a ser los encargados de garantizar su bienestar y felicidad. Para ello, es preciso conocerlo
todo sobre los cuidados de los animales domésticos que vamos a tener a nuestro cargo, acudir al
veterinario y dedicarle el tiempo que precisa.
4.- ¿Qué ideas se te ocurren para el cuidado de los animales?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVICA CUARTO GRADO A
El machismo Ideas y prácticas que expresan desprecio y desigualdad
El machismo es una ideología o un conjunto articulado de creencias, actitudes y prácticas que
expresan menosprecio hacia la mujer, o que denotan su inferioridad respecto al hombre. A veces, un
hombre expresa abiertamente estas ideas en contra de una mujer; no obstante, también las mujeres
expresan actitudes o comportamientos machistas. Lamentablemente, a lo largo de los años, nuestra
sociedad ha venido reforzando esta ideología y naturalizando estereotipos que afectan tanto a la
mujer como al hombre.
.1.- ¿Cómo afectan el machismo y los estereotipos de género nuestras interacciones y la
vivencia de nuestra sexualidad?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿Qué harían para evitar caer en un estereotipo de género?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿POR QUÉ SE DA EL EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL PERÚ? Según la Encuesta Demográfica
y de Salud Familiar (ENDES), solo entre el 2016 y el 2017 el porcentaje de adolescentes
embarazadas se incrementó de 12,7%. a 13,4% Asimismo, indica que, en el 2017, el embarazo de las
adolescentes del área rural fue de 23,2%; mientras que en el área urbana fue de 10,7%. Y, según el
INEI (2018), en el Perú, cada día quedan embarazadas cuatro adolescentes menores de 15 años, tasa
que se eleva en los ámbitos rurales e indígenas; y ocho de cada diez adolescentes embarazadas
abandonan la escuela (Minedu, 2016). Esto se debe a diversos factores, como la falta de información
adecuada sobre la salud sexual para las y los adolescentes. También puede ser producto de una
relación de poder violenta y desigual entre un hombre y una adolescente. Asimismo, la existencia de
barreras culturales, económicas, sociales y geográficas incide en la alta prevalencia del embarazo en
adolescentes de zonas rurales.
3.- ¿Qué otros factores puedes identificar dentro de tu comunidad para que se den los
embarazos adolescentes?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La sostenibilidad de los ecosistemas
Los ecosistemas son naturalmente sostenibles, ya que reciclan todos sus elementos de modo que se
libran de los desechos y reponen los nutrientes, formando parte de un ciclo de vida coherente. El
tamaño y las conductas de las poblaciones de consumidores, tanto animales como humanos, deben
permitir la regeneración de los alimentos consumidos. Si una población crece o tiene conductas
depredadoras, agota los recursos y muere; es lo que está pasando en el mundo.
4.- Menciona acciones negativas y positivas que se presentan respecto al trato a la naturaleza.
(animales y plantas)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………