SECUENCIA DIDÁCTICA: ¿CÓMO SOMOS POR DENTRO?

Aprendizajes y contenidos:
Identificación y localización de algunos sistemas y órganos del ser humano que intervienen en el
aprovechamiento de los materiales que se incorporan del medio.

Comprensión de que el organismo humano se relaciona con el ambiente, al igual que otros seres vivos
y que lo pueden modificar.

Objetivos

Localizar algunos órganos en el cuerpo humano, iniciando el conocimiento de sus estructuras y

funciones.

Identificar los sistemas del cuerpo humano vinculados con las funciones de nutrición, relación y
reproducción
CLASE Nº 1

 Conversación didáctica para recuperar las ideas previas del

grupo de estudiantes.

SE PLANTEARÁ LA SIGUIENTE SITUACIÓN:

¿Qué nos pasa cuando corremos?

● Entre todos pensamos en todo lo que nos pasa cuando corremos.
● Imagina que estás saltando la soga durante unos minutos y responde:
o ¿Qué partes del cuerpo se mueven?
¿Qué ocurre con el corazón? ¿Y con la respiración?

LUEGO OBSERVAMOS:

● Observa las radiografías. ¿Qué partes del cuerpo muestra cada una?

 CONVERSAMOS E INVESTIGAMOS, EN EL LIBRO LO QUE NO RECORDAMOS O NO SABEMOS.

 Escribimos en el pizarrón y luego en el cuaderno: partes del cuerpo.
 Completa el dibujo escribiendo los nombres de las partes que faltan.
 Escribe qué partes del cuerpo trabajaste mayormente, en la clase de Educación Física durante la
jornada.

CLASE Nº 2

Nuestro Cuerpo: Los Sistemas.

El esqueleto. Sistemas.

 Se comienza con la Batalla del movimiento-(Hocky Pocky)- Luego se nombran las

partes del cuerpo.

 Observamos el video del Cuerpo humano: Principales órganos | Camaleón

https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E

El cuerpo humano está formado por células que forman tejidos. Estos
tejidos se juntan formando órganos que trabajan y funcionan en un
aparato o sistema.

 Trabajamos con el libro Saltimbanqui 3. Página 188

 Luego escribe en tu cuaderno ¿para qué sirve el esqueleto? Es decir qué funciones tiene el
esqueleto.

 ESQUELETO
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  En el video encontramos los principales órganos del cuerpo humano,
¿Conoces otros? …..

 ¿Cuáles? ……………………………………………………………………………………….
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CLASE Nº 3

La digestión

¿Qué camino hace el alimento desde que lo comemos

hasta que los eliminamos?
 Lee el esquema acerca del aparato digestivo.
  Recorta las partes del aparato digestivo y pégalas en el lugar correspondiente

 Relee nuevamente el esquema y escribí todos los órganos que

componen el aparato digestivo.

CLASE Nº 4

La respiración
¿Sabías que para obtener energía de los nutrientes nuestro cuerpo necesita
oxigeno? De eso se encarga el Sistema respiratorio.

● Observa el esquema del sistema respiratorio.

● ¿Cuáles son los órganos que intervienen en el funcionamiento de

este sistema? Realiza una lista.
CLASE Nº 5

La circulación de la sangre
● Conversamos entre todos/as ¿Cómo llegan los nutrientes y el
oxígeno a todas las partes del cuerpo?
● Observa el esquema que muestra el recorrido que hace la sangre dentro de nuestro
cuerpo.

Trabajamos con la pág. 189 y 192 del Libro.-

 CLASE Nº 6

Revisamos las clases anteriores.

Trabajamos con el Libro, pág. 188 (Repaso)

o ¿Qué ocurriría si no tuviéramos huesos?

● Los huesos necesitan de los músculos y las
articulaciones para mover el cuerpo. Lee los textos
con atención.
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