UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS INFORME DE

Facultad de Ciencias básicas e ingenierías LABORATORIO II

Departamento de Matemáticas y Física FÍSICA III

PENDULO SIMPLE
Brayan Acosta.1, Fabian Santofimio2
Jeisy Bermudez3, Diego Aguilera4
Miguel Sarmiento5

1. Cod: 160004800, Ing. Sistemas

2. Cod: 160004837, Ing. Sistemas
3. Cod: 160004802, Ing. Sistemas
4. Cod: 160004901, Ing. Sistemas
5. Cod: 160004821, Ing. Sistemas

Facultad de Ciencias Básicas e Ingenierías.

Programa de ingeniería de sistemas

Resumen
El objetivo General de este laboratorio fue medir la aceleración de la gravedad y el período de
oscilación en un péndulo simple. Para lograrlo, se realizó el montaje del péndulo con una masa
colgando de un hilo tensionado por un soporte universal. Se iniciaron las oscilaciones manualmente
con una posición angular inicial de 10 grados y se midió el tiempo de estas para diferentes longitudes
con la misma masa. Los materiales utilizados en el experimento fueron un soporte universal, un
resorte, 1esfera, un pedazo de hilo, un transportador, una regla de un metro.
Las conclusiones más importantes del experimento fueron: Existe una relación de raíz cuadrada
entre el período y la longitud del péndulo (hilo). El valor experimental de la aceleración de la gravedad
fue de "valor" m/s. Estos resultados corroboran la teoría del péndulo simple y demuestran la utilidad de
las relaciones funcionales para la determinación experimental de parámetros físicos importantes.

Palabras clave: Posición angular, Longitud de péndulo, Periodo de oscilación, Péndulo simple y
Aceleración de la gravedad.

1. Introducción
ESTADO DEL ARTE

Se presenta un método rápido y muy Esto nos permitió obtener un valor

accesible para la medición de la aceleración
de la gravedad. La configuración experimental
emplea un sensor de luz ambiental de un
teléfono inteligente como temporizador de
movimiento para medir el período de un
péndulo simple.
experimental, 9,72 + 0,05 m s-2, para la
aceleración gravitacional que concuerda con el
valor teórico local de 9,78 m s-2. Dentro de la
investigación en educación física (PER), las
estrategias de enseñanza inductiva (por
ejemplo, la enseñanza basada en la
investigación) han sido un objetivo durante
mucho tiempo.
Sin embargo, otros no parecen estar convencidos
de que exista consenso con respecto a los
objetivos de la educación física e identifican tres
objetivos posibles: (1) enseñar conocimientos
prácticos y fácticos, (2) desarrollar una
comprensión profunda de los principios
fundamentales, y (3 ) para promover la
apreciación y el uso de métodos científicos. Por
supuesto, estos tres objetivos no son mutuamente
excluyentes, y muchos en la comunidad de
investigación en educación científica sostienen
que desarrollar una comprensión de la naturaleza
de la ciencia (NOS) también es un objetivo digno.
[0]
Restricciones experimentales
Conservación de la energía: Para garantizar la
precisión de las mediciones, es importante
asegurarse de que no haya pérdidas
significativas de energía durante las oscilaciones
del péndulo. Se debe minimizar la resistencia del
aire y asegurarse de que el hilo y el soporte no
generen fricción adicional.
Longitudes de hilo precisas: Es fundamental
medir con precisión las longitudes de los hilos
utilizados en el experimento. Cualquier variación
en la longitud podría afectar los resultados y
conducir a errores en la determinación de la
relación entre el período y la longitud del
péndulo.
Ángulo de amplitud inicial constante: Para
obtener resultados consistentes, es importante
que el ángulo de amplitud inicial (por ejemplo, 10
grados) se mantenga constante en todas las
mediciones. Variaciones en este ángulo pueden
afectar el período de oscilación y, por lo tanto,
los resultados finales.
Masas uniformes: Las masas utilizadas en el
experimento deben ser uniformes y no estar
deformadas. Variaciones en la masa podrían
introducir errores en las mediciones del período
de oscilación y, por lo tanto, en la determinación
de la aceleración de la gravedad.
Cuidado en las mediciones temporales: Al
medir el tiempo de oscilación, es importante
utilizar un cronómetro preciso y asegurarse de
iniciar y detener la medición en el momento
adecuado (por ejemplo, al pasar por el punto de
equilibrio). Estas restricciones ayudarán a
garantizar la precisión y la confiabilidad de los
resultados obtenidos en el experimento del
péndulo simple.
El péndulo simple es un sistema físico idealizado
que consiste en una masa puntual “m” suspendida
en un punto fijo por una cuerda sin masa de
longitud “L”.
Cuando se desplaza desde su posición de
equilibrio y se suelta, la masa oscila hacia
adelante y hacia atrás. Este sistema es un
ejemplo clásico en la física y permite ilustrar el
concepto de movimiento armónico simple (MAS).
y se utiliza para ilustrar varios conceptos
importantes, incluyendo el movimiento armónico
simple (MAS) y las leyes de conservación de la
energía.
Las fuerzas que repercuten en la partícula de
masa es la fuerza de tensión que ejerce la
cuerda y la fuerza gravitacional “mg”. La
componente tangencial “mg sen θ” de la fuerza
ya mencionada siempre actúa hacia θ = 0 es
decir que siempre es opuesta al desplazamiento
de la masa desde la posición más baja.
Por tal motivo la componente tangencial es una
fuerza restauradora y se puede aplicar la
segunda ley de Newton del movimiento en la
dirección tangencial:
 PENDULO SIMPLE

Del mismo modo también es posible conocer la ecuación

del periodo:
(1)
𝑇 = 2π = 2π 𝐿
𝑔
Donde “s” es la posición de la masa medida a lo largo del ω
arco que produce el movimiento de la masa desde “θ = 0” (7)
hasta la amplitud máxima y el signo negativo indica que la Por lo tanto, se argumenta que el periodo de un péndulo
fuerza tangencial actúa hacia la posición de equilibrio simple solo depende de la longitud de la cuerda y de la
(vertical). aceleración debida a la gravedad, siendo independiente de la
Puesto que “s = L θ” y “L” es constante esta ecuación se masa del sistema. [1]
reduce a: En los últimos años, se han realizado avances importantes
en la investigación del péndulo simple. Estos avances se han
centrado en los siguientes temas:

(2) Modelado del péndulo: Se han desarrollado nuevos modelos

matemáticos para describir el movimiento del péndulo.
Al considerar “θ” como posición esta ecuación se asemeja
Estos modelos son más precisos que los modelos clásicos y
mucho a la ecuación que gobierna un movimiento armónico pueden tener en cuenta factores como la fricción y la
simple: resistencia del aire.
Control del péndulo: Se han desarrollado nuevas técnicas
para controlar el movimiento del péndulo. Estas técnicas se
(3) utilizan para mantener el péndulo en una posición

No obstante, el lado derecho debería ser proporcional a “θ”
y no a “sen (θ)” para corregir esta discrepancia es necesario
usar la aproximación de ángulo pequeño, la cual dicta que
para ángulos menores a 15 grados θ≈𝑠ⅇ𝑛(θ) lo que da
como resultado:
(4)
determinada o para realizar movimientos deseados.
Aplicaciones del péndulo: Se han desarrollado nuevas
aplicaciones para el péndulo simple. Estas aplicaciones
incluyen la generación de energía, la detección de
vibraciones y el control de sistemas complejos.
Entre los estudios destacados de los temas ya mencionados
están:
Golub y Kozlov desarrollaron un nuevo enfoque para el

Así se concluye que para oscilaciones pequeñas el

movimiento de un péndulo simple se puede modelar como
un movimiento armónico simple, por lo cual se puede
construir la ecuación de movimiento angular en base a su
ecuación en el MAS:

𝑘
ω = 𝑚
(5)
Aplicada a péndulo simple:

𝑔
ω = 𝐿
(6)
 PENDULO SIMPLE

Se considera importante hacer mención de las restricciones

experimentales que se dan en el proceso en cuestión; la
amplitud inicial se da de manera manual por una persona,
por lo cual esto se presta a movimientos horizontales no
deseados que terminan provocando un movimiento del
péndulo en dos dimensiones cunado el modelo requiere de
un movimiento recto, de hecho esta complicación puede
acarrear otra que sería la posibilidad de un choque entre la
masa y la regla mientras se realiza la oscilación. Del mismo
modo problemas de posición como la rectitud de la regla o
un amarre asimétrico entre el hilo y la masa pueden tener
cierto impacto en los resultados experimentales y
finalmente se debe mencionar la limitación proveniente del
grado de precisión del software (0,01 segundos) con el cual
se realiza la posterior toma de tiempo.
Concluyendo con la introducción es fundamental dejar en Figura 1. Materiales utilizados en el montaje experimental.
claro que existen dos objetivos específicos en esta
En primera instancia es necesario pegar el transportador en
experimentación los cuales son:
la regla de forma que la línea de 0 grados del mismo este
Medir la aceleración de gravedad. alineada con el borde de la regla, posteriormente se
posiciona la regla de forma recta y vertical con un extremo
Medir el periodo del péndulo simple junto al soporte universal para luego cortar un trozo de hilo
Además de lo anteriormente mencionado, también es para ser amarrado al soporte y luego a una masa.
necesario completar objetivos secundarios como los
siguientes:
Realizar la representación gráfica de la relación entre la
longitud del péndulo como variable independiente y el
periodo de oscilación como variable dependiente.
Realizar el proceso de regresión para obtener una ecuación
que represente el movimiento y permita la obtención del
valor de la gravedad.
Corroborar que el periodo de oscilación es independiente de
la masa realizando una gráfica entre ambas variables y
verificando que esta sea de carácter constante.
2. Sección experimental
Descripción del diseño experimental: Para el presente
laboratorio fueron necesarios los siguientes materiales: un Figura 2. Montaje experimental del péndulo simple.
soporte universal, un resorte, esfera, un pedazo de hilo, Se mide la longitud de la posición de la masa y se inicia una
cinta, tijeras, un transportador, una regla de un metro. grabación para realizar las mediciones de tiempo,
posteriormente a esto se mide 10° en el transportador, y se
suelta la esfera, se cuentan 5 oscilaciones y se detiene el
proceso, se realiza este procedimiento dos veces más, para
 PENDULO SIMPLE

tomar un total de 3 tiempos, después de esto se cambia la

longitud del hilo hasta conseguir los tiempos de 10
longitudes diferentes.
Para la segunda parte de la experimentación se elige una
longitud en específico, y se realiza un procedimiento similar
a la parte anterior, se provoca la oscilación del péndulo, esto
es realizado con la esfera.
3. Resultados y análisis
Tabla 1. Tabla que muestra la longitud de péndulo (medida en m),
tiempo 1 (T1), tiempo 2 (T2), tiempo 3 (T3), tiempo promedio (T) y
periodo de oscilación (medidos en segundos)
Tanto la longitud del péndulo y los tiempos 1, 2 y 3 fueron
magnitudes obtenidas de forma directa en el proceso
experimental mientras que el tiempo promedio y el periodo
se obtuvieron de forma indirecta siendo este último el
tiempo promedio dividido en 5.
Hay que resaltar además la obtención del error estadístico
del periodo, este ha sido obtenido de una manera bastante
sencilla; el error estadístico es la diferencia entre el valor
máximo y el valor mínimo de la magnitud medida, en este
caso se resta el tiempo menor de los 3 tiempos de cada
longitud a su respectivo tiempo mayor.

Al encontrar el periodo de cada una de las 10 longitudes, se

Longitud T1 T2 T3 T Periodo (s) realiza una gráfica de longitud (variable independiente) y
(m) ± 0,001 (s) (s) (s) Prom(s) periodo (variable dependiente).

0.911 9,17 9,17 9,17 9,17 1,83

0.831 9,03 9,03 9,04 9,03 1,81 ± 0,01

0.793 8,27 8,26 8,26 8,26 1,65 ± 0,01

0.681 8,05 8,07 8,06 8,06 1,61 ± 0,02

0.6 7,24 7,21 7,22 7,22 1,44 ± 0,03

0.53 7,07 7,06 7,07 7,07 1,41 ± 0,01

0.472 6,24 6,25 6,25 6,25 1,25 ± 0,01

0.41 6,1 6,1 6,1 6,10 1,22

0,35 5,26 5,26 5,25 5,26 1,05 ± 0,01

0,287 5,09 5,1 5,09 5,09 1,02 ± 0,01

 PENDULO SIMPLE
Figura 4. Gráfica de relación potencial entre longitud de péndulo y
periodo. [6]
Cualitativamente hablando de esta relación se puede afirmar
que para mayor longitud el tiempo de oscilación será cada
vez mayor, pero con una tasa de crecimiento cada vez
menor.
Luego de realizar la gráfica, se obtiene la regresión de
carácter potencial:
0,5379
𝐹(𝑥) = 1. 9333𝑥
La cual aplicada a nuestro contexto se convierte:
0,5379
𝑇 = 1. 9333𝐿
La ecuación obtenida es comparable con la ecuación (7),
por esto mismo el exponente de la ecuación debe de ser
cercano a 0,5 puesto que representa la raíz cuadrada
existente en la relación teórica entre periodo y longitud.
Con la comparativa realizada entre la ecuación de regresión
y la ecuación teórica se demuestra que la experimentación
realizada está dentro del marco del movimiento armónico
simple debido a que las magnitudes de periodo y longitud se
relacionan de la misma forma.
No obstante, se puede notar que el exponente no es
perfectamente una raíz cuadrada, en cambio el exponente es
0,5379 lo que representa un error del 7,58% algo aceptable
dentro de lo que se esperaba debido al error experimental ya
sea proveniente por error humano o incertidumbre del
instrumento de medición..
Finalmente es encontrado el valor del coeficiente de
correlación lineal (r²) el cual indica que tan fuerte es la
relación lineal entre las dos variables:
𝑟 2 = 0,9818
Con dicho valor se considera que la relación lineal es fuerte
y por lo tanto se podría pensar que hubo un correcto
desempeño en la medición experimental.
Ahora bien, se considera necesario verificar aún más que la
relación experimental obedece al marco teórico (ecuación 2)
2
por tal motivo una función “𝑇 ” contra “L” puede ser de
gran ayuda, entonces se realiza la gráfica de longitud contra
el periodo al cuadrado obteniendo la figura 5.
(9)
Figura 5. Gráfica de carácter lineal que representa la relación entre la
longitud del péndulo (variable independiente) y Periodo al cuadrado
(variable dependiente). [6]
Una vez llevada a cabo la regresión lineal de la figura 5, se
obtiene la siguiente función.
𝐹(𝑥) = 3, 8858𝑥 − 0, 1595 (10)
La cual aplicada a nuestro contexto se transforma en:
2
𝑇 = 3, 8858𝐿 − 0, 159
Obteniendo así una función la cual nos indica el valor del
periodo al cuadrado, para cualquier longitud “L”, Tras
obtener esta ecuación funcional como pendiente de la
relación hecha es posible percatarnos su similitud con la
ecuación (7) elevada al cuadrado:
2 2 𝐿
𝑇 = 4π 𝑔
Entonces para confirmar el tipo de relación presente es
necesario comparar los valores de la función diferentes al
periodo y a la masa, teniendo en cuenta además que el valor
de -0,0704 de la ecuación funcional no posee homólogo
teórico y únicamente es la representación matemática del
error experimental.
 PENDULO SIMPLE

2
4π 𝐿 obtienen 3 tiempos por cada masa, los resultados pueden ser
3, 8858𝐿 = 𝑔
2 observados en la tabla 2.
3, 8858 = 4π
𝑔 Tabla 2. Tabla que muestra la masa utilizada en el péndulo (medida en kg),
2 tiempo 1 (T1), tiempo 2 (T2), tiempo 3 (T3), tiempo promedio (T) y
4π
𝑔 = 3,8858
periodo de oscilación (medidos en segundos)
2
𝑔 = 10, 16 𝑚/𝑠 Masa T1 T2 T3 (s) T Periodo (s)
(kg) (s) (s) Prom(s)

Finalmente se obtiene el valor experimental de la gravedad

el cual es de 10,16 “aquí van metros segundos cuadrados”
ahora es necesario realizar la respectiva comparación con el 0,066 5,09 5,12 5,11 5,0933 1,0187 ± 0,03
valor real.

Para esto es necesario calcular la aceleración de gravedad 0,045 5,1 5,11 5,09 5,1100 1,0220 ± 0,02
local en Villavicencio utilizando la siguiente fórmula:

“FORMULA” (8) 0,006 5,09 5,1 5,09 5,0967 1,0193 ± 0,01

Donde “h” es la altura a nivel del mar, “g” es la aceleración

gravitacional y “R” es el radio de la tierra [1], aplicando la
fórmula se obtiene:
“inserte fórmula que da 9,809”
Una vez obtenido el valor aproximado de la gravedad en la
ciudad, se procede a calcular el error de la medida obtenida
con la experimentación:
Únicamente observando la columna de periodo se observa
que los 3 valores son muy similares, casi constantes, con lo
cual se podría afirmar que el periodo del péndulo no posee
una dependencia con la masa, considerando la variación
existente entre cada valor de periodo una consecuencia del
error experimental, además se procede a realizar la gráfica y
regresión de la relación de “Masa” (variable independiente)
y “Periodo” (variable dependiente)

(𝑔𝑙 − 𝑔𝑒)
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 𝑔𝑙
* 100% (9)

Donde “gl” es el valor de la gravedad local

(Villavicencio), “ge” es la gravedad experimental, al
momento de reemplazar con los valores obtenidos en la
fórmula 9 se obtiene:

Porcentaje de error:

(9.08 − 10.16)
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = 9.08
* 100%

%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = ± 3. 5%

Una vez obtenido el porcentaje de error, es posible Figura 6. Gráfica de carácter constante que representa la relación entre la
establecer que la experimentación fue precisa dado que el masa del péndulo y el periodo del mismo. [6]
error porcentual tiene un valor limitado, esto gracias a la
metodología empleada para la medición de los tiempos. Realizando el análisis de la figura 6, se concluye lo
esperado, donde la gráfica es constante, tendiendo para
Para la segunda parte de la experimentación, se busca cualquier tiempo al valor de 1.02 segundos.
realizar una demostración de que la dependencia del periodo
es en base a la longitud de la cuerda, no a la masa del
péndulo, por lo que se realiza una toma de 3 tiempos con
diferentes masas a la misma longitud, teniendo en cuenta
que la toma de los tiempos es de 5 oscilaciones, y se
 PENDULO SIMPLE
Descripción de Resultados:
Relación entre el período y la longitud del
péndulo:
Se observó una relación de raíz cuadrada entre
el período de oscilación y la longitud del
péndulo, como predice la teoría del péndulo
simple. A medida que se aumentaba la longitud
del péndulo, el período de oscilación también
aumentaba, pero de acuerdo con una relación
de raíz cuadrada.
Valor experimental de la gravedad:
Utilizando la relación funcional entre el período
y la longitud del péndulo, se obtuvo un valor
experimental de la aceleración de la gravedad.
Este valor se comparó con el valor teórico
aceptado de la gravedad y se evaluó su
precisión y consistencia.
Análisis:
Validación de la teoría:
Los resultados obtenidos confirmaron la validez
de la teoría del péndulo simple. La relación de
raíz cuadrada entre el período y la longitud del
péndulo coincidió con las expectativas teóricas,
lo que respalda la comprensión física del
fenómeno.
Precisión de las mediciones:
Se evaluó la precisión de las mediciones
realizadas, incluyendo las longitudes del
péndulo y los tiempos de oscilación. Se
identificaron posibles fuentes de error y se
discutió su impacto en los resultados
experimentales.
Comparación de los resultados con la teoría:
Se comparó el valor experimental de la
gravedad obtenido a partir de los datos
experimentales con el valor teórico aceptado.
Cualquier discrepancia entre estos valores se
analizó y se atribuyó a posibles errores
experimentales o limitaciones en el análisis.
La relación de raíz cuadrada entre el período y
la longitud del péndulo, así como el valor
experimental de la aceleración de la gravedad
obtenido en el experimento, concuerdan con la
teoría del péndulo simple. [1]
Consistencia de los resultados:
Se evaluó la consistencia de los resultados
obtenidos a través de múltiples repeticiones del
experimento y mediciones. La reproducibilidad
de los resultados se consideró como un indicador
de la confiabilidad del experimento.
4. Conclusiones
- La aceleración de la gravedad experimental
dio como resultado 10.16 m/s²
El error porcentual obtenido de la gravedad
experimental es de 3.5% con respecto al valor
real local para la ciudad de Villavicencio
-La ecuación funcional a partir de la cual se halló
el valor de la gravedad experimental es la
ecuación (10), denotando su similitud a la
ecuación (7) para encontrar dicho valor.
Por medio de la tabla 2, y la figura 6 es viable
afirmar la independencia de la relación entre el
periodo de oscilación y la masa del péndulo.
Descripción de variables directas e
indirectas
Variables Directas:
Longitud del péndulo: Es la variable directa que
se ajusta manualmente cambiando la posición
del hilo en el soporte.
Tiempo de oscilación: Es la variable directa que
se registra durante el experimento con un
cronómetro.
Variables Indirectas:
Período de oscilación: Es la variable indirecta
que se calcula a partir del tiempo de oscilación
registrado, representando el tiempo promedio
que tarda el péndulo en completar una
oscilación completa.
Aceleración de la gravedad: Es la variable
indirecta que se determina a partir del período
de oscilación y la longitud del péndulo, utilizando
la fórmula mencionada anteriormente.
 PENDULO SIMPLE

Referencias.

[0] investigation Harvard university, "Pendulum-Mass-Spring System. " Harvard

University, 2022.
Pagina oficial Harvard university

https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/2018PhyEd..53d3001P/abstract
[1] Serway y Jewett. Fisica para ciencias e ingeniería: Edición 7, Nueva York,
Editorial McGraw-Hill Education, 2020, p. 1176.
[2] Golub, A. A. y Kozlov, V. S. Journal of Applied Mechanics and Technical
Physics. 57(2), Kiev, 2016, p. 249-258.
[3]. Ahmed, M. I. A. y Hassan, M. A. E. Control Engineering Practice: A robust
control strategy for a simple pendulum with external disturbances. 86, Manchester, 2019,
p. 103-113.
[4]. Lee, J. S y Kim, J. H. y Park, J. K. Sensors and Actuators A: Physical: A
simple pendulum for vibration detection., 295, Seúl, 2019, p. 695.
[5]. Camtasia Studio 9 The video editor trusted by more than 35 million creators,
publicación en linea, https://www.techsmith.com/video-editor.html, citado el 10 de
octubre del 2023
[6]. Microsoft Excel. Predecir tendencias de datos, publicación en linea,
https://support.microsoft.com/es-es/office/predecir-tendenci as-de-datos-96a1d4be-5070-
4928-85af-626fb5421a9a, citado el 22 de septiembre del 2023
[7]. Microsoft Excel. Función COEFICIENTE.R2, publicación en linea,
https://support.microsoft.com/es-es/office/función-coeficien te-r2-d7161715-250d-4a01-
b80d-a8364f2be08f, citado el 22 de septiembre del 2023
[8] Freedman, D.A., Pisani, R.R. y Purves, R.A. Introducción a la estadística.
México. Pearson Educación, 2007 p. 234.