Temas de Tesis

1
PROFESORA: CRISTINA AGUILAR
NOMBRE: ASTRID CAROLINA AGUIRRE BARROS
MODULO: ESTIMULACIÓN
ACTIVIDAD: LECTURA Y COMPRENSION

TEMA: LA SIRENITA
Comprender un texto exige reflexión y esfuerzo mental, e implica
OBJETIVO: fundamentalmente dos aspectos: reconocer palabras y entender ideas.
DESARROLLO:
 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Carolina Aguirre”.
 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “la sirenita”. Voy a
realizar una lectura y después, ustedes me harán unas preguntas sobre el tema.
LA SIRENITA
El día en que la menor de las princesas sirenas salió a la superficie, vio un barco donde
viajaba el príncipe, del que se enamoró. El barco naufragó, y la sirena salvó al príncipe de
morir ahogado, dejándolo en la playa.
Como solo pensaba en regresar con el
príncipe, recurrió a la bruja del mar para
transformar su cola en un par de piernas.
Esta le concedió la más bella figura a
cambio de su magnífica voz, y le advirtió
de que si el príncipe se casaba con otra
mujer, la sirena moriría a la mañana
siguiente. La bruja del mar ser transformo por medio de mentiras en una princesa, de tal
manera que se ganó el afecto del príncipe con su gracia y sus bailes, pero él en secreto estaba
enamorado de la primera joven que había visto al despertar en la playa, quien creía era su
salvadora. El príncipe se casó con la bruja del mar y celebró su boda feliz, acompañado por
toda la corte, incluida la muda sirenita, que no tenía voz para explicar la verdad. En una
última oportunidad, antes de salir el sol, la muda sirenita llamada Ariel intento conversar de
alguna forma con el príncipe para explicarse que ella es de quien estaba enamorado, cuando
el príncipe se dio cuenta de las mentiras de la bruja de la mar convertida en sirena y fue a
reclamarle todas sus mentiras en ese momento la bruja del mar deshizo la transformación de
Ariel y Ariel volvió a tener cola y recupero su voz. Y así vivieron felices por siempre.
COMPENSION
¿Qué fue lo que vio la sirenita al salir a la superficie?
La sirenita al salir de la superficie vio un barco.
¿Qué paso con el barco que vio la sirenita?
El barco naufrago.
¿Que hubiera pasado si la sirenita no rescata al príncipe?
El príncipe hubiera muerto solo en la playa.
¿A quién recurrió la sirenita para transformarse?
Recurrió a la bruja del mar.
¿Qué le pidió trasformar la sirenita a la bruja del mar?
Recurrió a la bruja del mar para transformar su cola en un par de piernas.
¿Qué le pidió a cambio la bruja de mar?
La bruja del mar iba a conceder el deseo a la sirenita a cambio de su magnífica voz
¿De quién estaba enamorado el príncipe?

Estaba enamorado de la primera joven que había visto al despertar en la playa, quien creía era su
salvadora
¿Qué hizo la bruja del mar después de robarle la voz a la sirenita?
Se convirtió en princesa para que el príncipe se enamorara de ella.
¿Qué paso el día de la boda de la bruja del mar con el príncipe?
La sirenita intento comunicarse con el príncipe y le explico todo mediante mímicas porque no
podía hablar.
¿Qué hizo la bruja cuando se dio cuenta que el príncipe sabio toda la verdad?
Deshizo el hechizo y la sirenita volvió a ser una sirena normal.
 AGRADECIMIENTO
Ejemplo: Muchas gracias, por su atención, espero que tengan un excelente día.
Lectura Impresa en una cartulina A4, para que pueda leer.

MATERIALES: Vestimenta de sirena
DIBUJO A3 DE LA SIRENITA
ANEXOS.
2
NOMBRE: AYLIN VEGA
ACTIVIDAD: DELETREO
TEMA: DELETREA CON AYLIN
Mejorar la pronunciación de las palabras y escucha su voz. El deletreo de
OBJETIVO: algunas de las palabras de un libro también es una experiencia de
animación a la lectura.
DESARROLLO:
1. PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Aylin Vega”.
2. EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “DELETREA CON
AYLIN”.
Ustedes tienen en su mesa un recipiente con diferentes palabras que pueden elegir para yo
deletrear, cada uno coja una palabra y me va diciendo para yo deletrear.
PALABRAS
Ejemplo.
1. Mono
2. Uva
3. León
4. Silla
5. piña
6. Corona
7. Cueva
8. Hueso
9. Fuerza
10. Cartón
11. Muñeca
12. Lápiz.
13. Campamento
14. Trompeta
15. Montaña
16. Manzana
17. Dinosaurio.
18. Chompa
19. Conejo
20. Pared
3. AGRADECIMIENTO
- Se va realizar una pancarta que diga DELETREANDO CON

AYLIN.
MATERIALES:
ANEXOS.
3

NOMBRE: Karen Ojeda
MODULO: REEDUCACIÓN
ACTIVIDAD: ABACO
TEMA: EL ABACO SORBAN
Logra desarrollar una mayor y mejor flexibilidad cognitiva, atención y
OBJETIVO: habilidad a la hora de completar operaciones de cálculo matemático mental.
El ábaco, además, ayuda a fomentar la creatividad y la memoria de los
estudiantes, que también mejoran su capacidad de concentración,
orientación espacial, formación de conceptos, resolución de problemas.
DESARROLLO:
 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Karen Ojeda”.
 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “El Abaco sorban”.
 DESARROLLO
A continuación, ustedes van a tener varios dígitos y sumas que están colocadas dentro de este
recipiente, cada uno de ustedes elegirá un papel al azar y yo lo representare en mi abaco.
Tendré 40 segundos por cada operación numérica.
 95
 52
 68
 359
 562
 709
 467
 592
 4278
 5629
 60 + 18 = 78
 89 + 11 = 100
 20 +20 = 40
 25+23= 48
 15 + 22 = 37
 21 + 72 = 93
 60 + 27 = 87
 34 + 53 = 87
 205 + 123 = 328
 568 + 121 = 689
 125 + 252 = 377
 231 + 158 = 389
 AGRADECIMIENTO
Un cartel que diga Abaco.

Hacer el Abaco con materiales didácticos.
MATERIALES: https://www.youtube.com/watch?v=A_OXKgAQenQ
ANEXOS.
https://www.youtube.com/watch?v=A_OXKgAQenQ
4

NOMBRE: David Cobos
MODULO: ESTIMULACION
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON DAVID
- Estimula la memoria
OBJETIVO: - Agilidad Mental
- Mejora la atención y concentración
- Desarrolla la creatividad
- Potenciar la coordinación visomotora
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es David Cobos”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con David”.
 DESARROLLO
Para empezar, se a mostrar una serie de imágenes impresas de las cuales ustedes van a
escoger solo 3 y yo debo realizar el dibujo lo más rápido posible.
 AGRADECIMIENTO
REALIZAR UN TANGRAM A MANO

https://www.youtube.com/watch?v=VPsyNS9kjWA
MATERIALES:
5

NOMBRE: Juan Diego Tacuri
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON JUAN DIEGO
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Juan Diego Tacuri”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con Juan
Diego”.
 DESARROLLO
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES:
6
NOMBRE: BRIANA CHUCHUCA
MODULO: REEDUCACION
ACTIVIDAD: CODIGO NUMERICO

TEMA: EL CODIGO NUMERICO
Memorizar números con código, ya sea edades o secuencias.
OBJETIVO: Trabaja su proceso atencional y de concentración.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Briana Mendoza”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “EL CODIGO
NUMERICO”. El código numero en Ivem, sirve para recordar y memorizar números
mediante códigos de manera más sencilla.
1. Explicar el código numérico:

0: R/RR
1: T/D
2: N/Ñ
3: M
4: CA/CO/CU/KI/Q
5: L/LL
6: S/CE/CI/Z
7: F/GE/GI/J
8: CH/GA/GO/GU
9: P/B/V
LAS VOCALES A, E, I, O, U, Y LAS LETRAS W, X, Y, Z NO TIENEN
NUMERACION, POR LO QUE PUEDEN SER USADAS EN CUALQUIER
MOMENTO.
2. Se aprenderá el código numero del 1 al 15. (EN ESTA PARTE SE DEBE PEDIR A
LAS PERSONAS PRESENTES QUE DENTRO DEL RECIPIENTE ENCONTRARAN
UNA SERIE DE NUMEROS QUE CADA UNO ESCOJA UNO Y VA DICIENDO A LA
ESTUDIANTE, PARA QUE ELLA LES RESPONDA LA PALABRAS CON EL
NUMERO QUE EL JURADO A |ELEGIDO)
1. Te
2. Uña
3. Humo
4. oca
5. olla
6. oso
7. joya
8.hacha
9. Búho
10.Toro
11. dedo
12. tina
13. dama
14. Ataco
15. Tela
 AGRADECIMIENTO
En una cartulina a cuatro se colocará como título código numérico, y se
MATERIALES: copiara el código numero en esa misma cartulina.
ANEXOS EJEMPLO DE LA CARTULINA.

7
NOMBRE: BRIGITTE TOAPANTA
MODULO: REEDUCACION

TEMA: EL CODIGO NUMERICO
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Brigitte Toapanta”.
NUMERICO”. El código número en Ivem, sirve para recordar y memorizar números
mediante códigos de manera más sencilla.

0: R/RR
1: T/D
2: N/Ñ
3: M
4: CA/CO/CU/KI/Q
5: L/LL
6: S/CE/CI/Z
7: F/GE/GI/J
8: CH/GA/GO/GU
9: P/B/V
MOMENTO.
4. Se aprenderá el código numero del 1 al 15. (EN ESTA PARTE SE DEBE PEDIR A
NUMERO QUE EL JURADO A |ELEGIDO)
1. Te
2. Uña
3. Humo
4. oca
5. olla
6. oso
7. joya
8.hacha
9. Búho
10.Toro
11. dedo
12. tina
13. dama
14. Ataco
15. Tela
 AGRADECIMIENTO
MATERIALES: copiará el código número en esa misma cartulina.

8

NOMBRE: Samantha Chica
MODULO: REEDUCACION
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON JUAN DIEGO
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Samantha Chica”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con Samy”.
 DESARROLLO
Para empezar, se va a mostrar una serie de imágenes impresas de las cuales ustedes van a
escoger 4 IMAGENES y yo debo realizar el dibujo lo más rápido posible. El nivel de
dificultad de este tangram es alto ya que las imágenes están a blanco y negro. Tengo menos
de 1 minuto para armar cada figura.
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES:
EL TANGRAM DEBE SER ECHO A COLOR
9
NOMBRE: SHIRLEY CULQUI
MODULO: REEDUCACION

TEMA: EL CODIGO NUMERICO Y METODO CADENA
Practicar memoria numérica.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Shirley Culqui”.
mediante códigos de manera más sencilla así también voy a realizar una cadena número con
5 palabras del código numero con 5 números que ustedes elijan.

0: R/RR
1: T/D
2: N/Ñ
3: M
4: CA/CO/CU/KI/Q
5: L/LL
6: S/CE/CI/Z
7: F/GE/GI/J
8: CH/GA/GO/GU
9: P/B/V
MOMENTO.
6. Se aprenderá el código número del 1 al 20. (EN ESTA PARTE SE DEBE PEDIR A
NUMERO QUE EL JURADO A |ELEGIDO, POSTERIOR A ESO ESCRIBIR EN LA
PIZARRA LAS PALABRAS PARA REALIZAR EL METODO CADENA DE
MANERA VERBAL)
1. Te
2. Uña
3. Humo
4. oca
5. olla
6. oso
7. joya
8.hacha
9. Búho
10.Toro
11. dedo
12. tina
13. dama
14. Ataco
15. Tela
16. Taza
17. Teja
18. Techo
19. Topo
20. Uñero
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES: copiara el código numero en esa misma cartulina.

10
NOMBRE: CRISTOPHER LOJANO
MODULO: REEDUCACION

TEMA: EL CODIGO NUMERICO Y METODO CADENA
Practicar memoria numérica.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Cristhoper Lojano”.
mediante códigos de manera más sencilla así también voy a realizar una cadena número con
5 palabras del código numero con 5 números que ustedes elijan.

0: R/RR
1: T/D
2: N/Ñ
3: M
4: CA/CO/CU/KI/Q
5: L/LL
6: S/CE/CI/Z
7: F/GE/GI/J
8: CH/GA/GO/GU
9: P/B/V
MOMENTO.
8. Se aprenderá el código número del 1 al 20. (EN ESTA PARTE SE DEBE PEDIR A
NUMERO QUE EL JURADO A |ELEGIDO, POSTERIOR A ESO ESCRIBIR EN LA
PIZARRA LAS PALABRAS PARA REALIZAR EL METODO CADENA DE
MANERA VERBAL)
1. Te
2. Uña
3. Humo
4. oca
5. olla
6. oso
7. joya
8.hacha
9. Búho
10.Toro
11. dedo
12. tina
13. dama
14. Ataco
15. Tela
16. Taza
17. Teja
18. Techo
19. Topo
20. Uñero
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES: copiará el código número en esa misma cartulina.

11
NOMBRE: TIFANNY SOFIA REYES

TEMA: LA MARIPOSA AZUL
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “Tiffany Reyes”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “la mariposa de 4 alas”.
Voy a realizar una lectura y después, ustedes me harán unas preguntas sobre el tema.
LA MARIPOSA AZUL
Había una vez un viudo que vivía con sus dos hijas curiosas e inteligentes. Las niñas siempre
hacían muchas preguntas, algunas las sabía responder,
otras no. Quería darles la mejor educación, así que las
mandó de vacaciones con un sabio que vivía en lo alto de
una colina. Éste siempre contestaba a todas las preguntas
sin ni siquiera dudar, por eso, las niñas decidieron
inventar una que no pudiera responder. Una de ellas
cogió una mariposa azul y le explicó a la otra que pondría
al animal en sus manos y le preguntaría al sabio si estaba
viva o muerta.
«Si dice que está muerta, abriré mis manos y la dejaré volar, pero si dice que está viva, la
aplastaré. Así, sea cuál sea la respuesta, será equivocada».
Las dos niñas fueron a ver al sabio , que estaba meditando, y le hicieron la pregunta. «Tengo
aquí una mariposa azul. Dígame, ¿está viva o muerta?». Muy calmadamente, éste respondió:
«Eso depende de ti... Ella está en tus manos».
Moraleja: Así es nuestra vida, nuestro presente y nuestro futuro. No debemos culpar a nadie
cuando algo falle, somos nosotros los responsables de nuestros logros y fracasos. Nuestra vida
está en nuestras manos, como la mariposa azul... Nos toca a nosotros escoger qué hacer con ella.
COMPENSION
¿Cuántas hijas tenía el viudo?
El viudo tenía 2 hijas
¿Qué hacían las niñas?
Las dos hijas siempre hacían muchas preguntas.
¿Qué quería el viudo para sus hijas?
Quería darles la mejor educación.
¿En donde vivía el sabio?
En el alto de la colina.
¿Qué le inventaron las niñas al sabio?
Una de ellas cogió una mariposa azul y le explicó a la otra que pondría al animal en sus manos y
le preguntaría al sabio si estaba viva o muerta.
¿Qué le dijeron al sabio sobre la mariposa azul?
«Si dice que está muerta, abriré mis manos y la dejaré volar, pero si dice que está viva, la
aplastaré. Así, sea cual sea la respuesta, será equivocada».
¿Qué les respondió el sabio?
Muy calmadamente, éste respondió: «Eso depende de ti... Ella está en tus manos».
¿Qué moraleja nos deja este cuento?
Somos nosotros los responsables de nuestros logros y fracasos. Nuestra vida está en nuestras
manos, como la mariposa azul
AGRADECIMIENTO

MATERIALES: Vestimenta de una mariposa o pintarse como una mariposa
DIBUJO A3 DE UNA MARIPOSA DE COLOR AZUL
ANEXOS.
12
NOMBRE: DOMENICA Y ANDREA ROBLES.
MODULO: REEDUCACION
ACTIVIDAD: DELETREO
TEMA: DELETREA CON ANDRE Y DOME
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es DOMENICA, y mi nombre
es ANDREA”.
Ejemplo. El día de hoy, vamos a realizar nuestro tema de tesis, denominado “DELETREA
CON DOME Y ANDRE”.
Ustedes tienen en su mesa un recipiente con diferentes palabras que pueden elegir para
deletrear ENTRE LAS DOS, cada uno coja una palabra y me va diciendo para yo deletrear.
PALABRAS
CUESTIONARIO.
21. Observación
22. Impresora
23. Lavadora
24. Deporte
25. Esfero
26. Chupete
27. Camisa
28. Numeración
29. Diccionario
30. Cartón
31. Muñeca
32. Lápiz.
33. Campamento
34. Trompeta
35. Montaña
36. Manzana
37. Dinosaurio.
38. Chompa
39. Conejo
40. Pared
41. Esfuerzo
42. Limite
43. Corona
44. Brillo
45. computadora
6. AGRADECIMIENTO
- Se va realizar una pancarta o cartel que diga DELETREANDO

CON DOME Y ANDRE
MATERIALES:
ANEXOS.
13
NOMBRE: Jordán Arpi
ACTIVIDAD: NARRACION DE UN CUENTO

TEMA: LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO
Avivar la imaginación y la creatividad del niño mediante una actividad
OBJETIVO: lúdica que procura momentos de distensión y de recreo, y el desarrollo de la
facilidad de comprensión y de expresión en el niño, así también mejorar sus
habilidades sociales.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Jordán Arpi”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado LA NARRACION DEL
CUENTO “Las mentiras del zorro modorro”.
 DESARROLLO
LOS TRES CERDITOS

Había una vez tres hermanos cerditos que vivían en el bosque. Como el malvado lobo siempre
los estaba persiguiendo para comérselos dijo un día el mayor:
- Tenemos que hacer una casa para

protegernos de lobo. Así podremos
escondernos dentro de ella cada vez que el
lobo aparezca por aquí.
A los otros dos les pareció muy buena idea,

pero no se ponían de acuerdo respecto a qué
material utilizar. Al final, y para no discutir,
decidieron que cada uno la hiciera de lo que
quisiese.
El más pequeño optó por utilizar paja, para

no tardar mucho y poder irse a jugar
después.
El mediano prefirió construirla de madera,

que era más resistente que la paja y tampoco
le llevaría mucho tiempo hacerla. Pero el
mayor pensó que aunque tardara más que sus hermanos, lo mejor era hacer una casa resistente y
fuerte con ladrillos.
- Además así podré hacer una chimenea con la que calentarme en invierno, pensó el cerdito.
Cuando los tres acabaron sus casas se metieron cada uno en la suya y entonces apareció
por ahí el malvado lobo. Se dirigió a la de paja y llamó a la puerta:
- Anda cerdito se bueno y déjame entrar...
- ¡No! ¡Eso ni pensarlo!
- ¡Pues soplaré y soplaré y la casita derribaré!
Y el lobo empezó a soplar y a estornudar, la débil casa acabó viniéndose abajo. Pero el
cerdito echó a correr y se refugió en la casa de su hermano mediano, que estaba hecha de
madera.
- Anda cerditos sed buenos y dejarme entrar...

- ¡No! ¡Eso ni pensarlo!, dijeron los dos
El lobo empezó a soplar y a estornudar y aunque esta vez tuvo que hacer más esfuerzos
para derribar la casa, al final la madera acabó cediendo y los cerditos salieron corriendo
en dirección hacia la casa de su hermano mayor.
El lobo estaba cada vez más hambriento así que sopló y sopló con todas sus fuerzas, pero
esta vez no tenía nada que hacer porque la casa no se movía ni siquiera un poco. Dentro
los cerditos celebraban la resistencia de la casa de su hermano y cantaban alegres por
haberse librado del lobo:
- ¿Quién teme al lobo feroz? ¡No, no, no!
Fuera el lobo continuaba soplando en vano, cada vez más enfadado. Hasta que decidió
parar para descansar y entonces reparó en que la casa tenía una chimenea.
- ¡Ja! ¡Pensaban que de mí iban a librarse! ¡Subiré por la chimenea y me los comeré a los
tres!
Pero los cerditos le oyeron, y para darle su merecido llenaron la chimenea de leña y
pusieron al fuego un gran caldero con agua.
Así cuando el lobo cayó por la chimenea el agua estaba hirviendo y se pegó tal quemazo
que salió gritando de la casa y no volvió a comer cerditos en una larga temporada.
 AGRADECIMIENTO
TRAER UN CARTEL EN EL QUE ESTEN LOS TRES CERDITOS.

ES DE SU ELECCION SU GUSTA QUE EL NIÑO VENGO VESTIDO
MATERIALES: DE UNO DE LOS PERSONAJES DE HISTORIA.
ANEXOS.
14
NOMBRE: MATEO BENAVIDEZ
ACTIVIDAD: NARRACION DE UN CUENTO

TEMA: LOS TRES CERDITOS Y EL LOBO
Avivar la imaginación y la creatividad del niño mediante una actividad
OBJETIVO: lúdica que procura momentos de distensión y de recreo, y el desarrollo de la
facilidad de comprensión y de expresión en el niño, así también mejorar sus
habilidades sociales.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Mateo”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado narración del cuento
“Los tres cerditos y el lobo.
 DESARROLLO
LOS TRES CERDITOS

Había una vez tres hermanos cerditos que vivían en el bosque. Como el malvado lobo siempre
los estaba persiguiendo para comérselos dijo un día el mayor:
- Tenemos que hacer una casa para

protegernos de lobo. Así podremos
escondernos dentro de ella cada vez que el
lobo aparezca por aquí.
A los otros dos les pareció muy buena idea,

pero no se ponían de acuerdo respecto a qué
material utilizar. Al final, y para no discutir,
decidieron que cada uno la hiciera de lo que
quisiese.
bb}4
El más pequeño optó por utilizar paja, para
no tardar mucho y poder irse a jugar
después.
El mediano prefirió construirla de madera,

que era más resistente que la paja y tampoco
le llevaría mucho tiempo hacerla. Pero el
mayor pensó que aunque tardara más que sus hermanos, lo mejor era hacer una casa resistente y
fuerte con ladrillos.
- Además así podré hacer una chimenea con la que calentarme en invierno, pensó el cerdito.
Cuando los tres acabaron sus casas se metieron cada uno en la suya y entonces apareció
por ahí el malvado lobo. Se dirigió a la de paja y llamó a la puerta:
- Anda cerdito se bueno y déjame entrar...
- ¡No! ¡Eso ni pensarlo!
Y el lobo empezó a soplar y a estornudar, la débil casa acabó viniéndose abajo. Pero el
cerdito echó a correr y se refugió en la casa de su hermano mediano, que estaba hecha de
madera.
- Anda cerditos sed buenos y dejarme entrar...

- ¡No! ¡Eso ni pensarlo!, dijeron los dos
El lobo empezó a soplar y a estornudar y aunque esta vez tuvo que hacer más esfuerzos
para derribar la casa, al final la madera acabó cediendo y los cerditos salieron corriendo
en dirección hacia la casa de su hermano mayor.
El lobo estaba cada vez más hambriento así que sopló y sopló con todas sus fuerzas, pero
esta vez no tenía nada que hacer porque la casa no se movía ni siquiera un poco. Dentro
los cerditos celebraban la resistencia de la casa de su hermano y cantaban alegres por
haberse librado del lobo:
- ¿Quién teme al lobo feroz? ¡No, no, no!
Fuera el lobo continuaba soplando en vano, cada vez más enfadado. Hasta que decidió
parar para descansar y entonces reparó en que la casa tenía una chimenea.
- ¡Ja! ¡Pensaban que de mí iban a librarse! ¡Subiré por la chimenea y me los comeré a los
tres!
Pero los cerditos le oyeron, y para darle su merecido llenaron la chimenea de leña y
pusieron al fuego un gran caldero con agua.
Así cuando el lobo cayó por la chimenea el agua estaba hirviendo y se pegó tal quemazo
que salió gritando de la casa y no volvió a comer cerditos en una larga temporada.
 AGRADECIMIENTO
TRAER UN CARTEL EN EL QUE ESTEN LOS TRES CERDITOS.

ES DE SU ELECCION SU GUSTA QUE EL NIÑO VENGA VESTIDO
MATERIALES: DE UNO DE LOS PERSONAJES DE HISTORIA.
ANEXOS.
15

NOMBRE: BRYAN GONZALES
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON BRYAN
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Bryan”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con Bryan”.
 DESARROLLO
16

NOMBRE: PEDRO GUAMAN
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON PEDRO
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es PEDRO”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con
PEDRO”.
 DESARROLLO
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES:
17

NOMBRE: MATIAS DOMINGUEZ
MODULO: REEDUCACION
ACTIVIDAD: TANGRAM
TEMA: TANGRAM CON MATIAS
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Matías Domínguez”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “Tangram con Matías”.
 DESARROLLO
Para empezar, se va a mostrar una serie de imágenes impresas de las cuales ustedes van a
escoger 4 IMAGENES y yo debo realizar el dibujo lo más rápido posible. El nivel de
dificultad de este tangram es alto ya que las imágenes están a blanco y negro. Tengo menos
de 1 minuto para armar cada figura.
8
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES:
EL TANGRAM DEBE SER ECHO A COLOR
18
NOMBRE: XAVIER GUAMAN
ACTIVIDAD: DELETREO
TEMA: DELETREA CON XAVIER
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es XAVIER GUAMAN”.
XAVIER”.
PALABRAS
Ejemplo.
46. Mono
47. Uva
48. León
49. Silla
50. piña
51. Corona
52. Cueva
53. Hueso
54. Fuerza
55. Cartón
56. Muñeca
57. Lápiz.
58. Campamento
59. Trompeta
60. Montaña
61. Manzana
62. Dinosaurio.
63. Chompa
64. Conejo
65. Pared
9. AGRADECIMIENTO

XAVIER.
MATERIALES:
ANEXOS.
19
NOMBRE: DYLAN ARIAS
ACTIVIDAD: DELETREO
TEMA: DELETREA CON DYLAN
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es DYLAN ARIAS”.
DYLAN”.
PALABRAS
Ejemplo.
66. Mono
67. Uva
68. León
69. Silla
70. piña
71. Corona
72. Cueva
73. Hueso
74. Fuerza
75. Cartón
76. Muñeca
77. Lápiz.
78. Campamento
79. Trompeta
80. Montaña
81. Manzana
82. Dinosaurio.
83. Chompa
84. Conejo
85. Pared
12. AGRADECIMIENTO

DYLAN.
MATERIALES:
ANEXOS.
20
NOMBRE: KARLA MUEVECELA
ACTIVIDAD: EXPLICACION DEL METODO 2LSERER
TEMA: METODO 2LSERER
Reflexionar sobre la necesidad y utilidad de conocer y usar un método de
OBJETIVO: estudio concreto.
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es Karla Muevecela”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, a cerca del método 2LSERER con el
objetivo de desarrollar un buen método de estudio que aporte en el área educativa, el método
2LSERER, nos brinda una estrategia importante a cerca de un mejor método de estudio.
EXPLICACION
 AGRADECIMIENTO
Se van a un cartel en el que este escrito lo siguiente:
MATERIALES:
21
NOMBRE: ENDARA JIMENEZ DULCE MARÌA

TEMA: EL DRAGON MIGUEL
DESARROLLO:
Ejemplo. “Buenas tardes, con todos los presentes, mi nombre es “JOSUE PESANTEZ”.
Ejemplo. El día de hoy, voy a realizar mi tema de tesis, denominado “EL DRAGON
MIGUEL. Voy a realizar una lectura y después, ustedes me harán unas preguntas sobre el
tema.
EL DRAGON MIGUEL
Una vez nació un dragón pequeño,

delgado y amarillo; llamado Miguel.
Al crecer, el pequeño dragón intentó
expulsar fuego por su boca, pero no lo
consiguió. Únicamente echaba humo
de color gris. Su padre, un dragón grande, fuerte y de color verde le dijo: –
Ahora no puedes, pero si practicas durante días seguro que lo logras. El dragón
amarillo practicó durante semanas dos horas diarias hasta que consiguió
expulsar grandes llamaradas. Al verlo, el rey le contrató para encender todas las
antorchas del castillo.
COMPENSION
¿Cómo era el dragón?
Es un dragón pequeño, delgado y amarillo
¿Cómo se llama el Dragon?
Se llama Miguel.
¿Qué sucedió cuando creció Miguel?
El pequeño dragón intentó expulsar fuego por su boca, pero no lo consiguió
¿Qué hizo en vez de expulsar fuego?
Únicamente echaba humo de color gris.
¿Qué le dijo su papá?
Ahora no puedes, pero si practicas durante días seguro que lo logras.
¿Cómo era el papá de Miguel?
un dragón grande, fuerte y de color verde
¿Qué hizo Miguel al respecto?
El dragón amarillo practicó durante semanas dos horas diarias hasta que consiguió
expulsar grandes llamaradas.
¿Qué hizo el rey al verlo?

Al verlo, el rey le contrató para encender todas las antorchas del castillo.
 AGRADECIMIENTO

MATERIALES: Vestimenta de un dragón amarillo
DIBUJO A3 Del dragón
ANEXOS.
Había una vez un grupo de niños que habían quedado para jugar un
partido de fútbol por todo lo alto. Habían dedicido que cada uno llevaría
un elemento importante que hubiera en todos los partidos oficiales, y
así, uno trajo el balón, otro el silbato, otro una portería, otro los
guantes del portero, las banderillas del córner, etc... Pero antes de
comenzar el partido, a la hora de elegir los equipos hubo una pequeña
discusión, y decidieron que podría elegir aquel que hubiera llevado el
elemento más importante.
Como tampoco se ponían de acuerdo en eso, pensaron que lo mejor
sería empezar a jugar al completo, con todos los elementos, e ir
eliminando lo que cada uno había traido para ver si se podía seguir
jugando y descubrían qué era verdaderamente imprescindible. Así que
comenzaron a jugar, y primero eliminaron el silbato, pero quien hacía
de árbitro pudo seguir arbitrando a gritos. Luego dejaron a los porteros
sin guantes, pero paraban igual de bien sin ellos; y tampoco se notó
apenas cuando quitaron los banderines que definían los límites del
campo, ni cuando cambiaron las porterías por dos papeleras...; y así
siquieron, hasta que finalmente cambiaron también el balón por una
lata, y pudieron seguir jugando...
Mientras jugaban, pasó por allí un señor con su hijo, y viéndoles jugar
de aquella forma, le dijo al niño:
-"Fíjate, hijo: aprende de ellos, sin tener nada son capaces de seguir
jugando al fútbol, aunque nunca vayan a poder aprender ni mejorar
nada jugando así"
Y los chicos, que lo oyeron, se dieron cuenta de que por su exceso de
orgullo y egoísmo, lo que se presentaba como un partido increíble,
había acabado siendo un partido penoso, con el que apenas se estaban
divirtiendo. Así que en ese momento, decidieron dejar de un lado sus
opiniones egoístas, y enseguida se pusieron de acuerdo para volver a
empezar el partido desde el principio, esta vez con todos sus
elementos. Y verdaderamente, fue un partido alucinante, porque
ninguno midió quién jugaba mejor o peor, sino que entre todos sólo
pensaron en divertirse y ayudarse.

Temas de Tesis

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Temas de Tesis

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: ASTRID CAROLINA AGUIRRE BARROS

ACTIVIDAD: LECTURA Y COMPRENSION

 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS

¿Qué fue lo que vio la sirenita al salir a la superficie?

La sirenita al salir de la superficie vio un barco.

¿Qué paso con el barco que vio la sirenita?

¿Que hubiera pasado si la sirenita no rescata al príncipe?

El príncipe hubiera muerto solo en la playa.

¿A quién recurrió la sirenita para transformarse?

Recurrió a la bruja del mar.

¿Qué le pidió trasformar la sirenita a la bruja del mar?

Recurrió a la bruja del mar para transformar su cola en un par de piernas.

¿Qué le pidió a cambio la bruja de mar?

¿De quién estaba enamorado el príncipe?

¿Qué hizo la bruja del mar después de robarle la voz a la sirenita?

Se convirtió en princesa para que el príncipe se enamorara de ella.

¿Qué paso el día de la boda de la bruja del mar con el príncipe?

Deshizo el hechizo y la sirenita volvió a ser una sirena normal.

Lectura Impresa en una cartulina A4, para que pueda leer.

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: AYLIN VEGA

1. PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

2. EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS

- Se va realizar una pancarta que diga DELETREANDO CON

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

Un cartel que diga Abaco.

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

REALIZAR UN TANGRAM A MANO

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

REALIZAR UN TANGRAM A MANO

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: BRIANA CHUCHUCA

ACTIVIDAD: CODIGO NUMERICO

 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS

1. Explicar el código numérico:

ANEXOS EJEMPLO DE LA CARTULINA.

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: BRIGITTE TOAPANTA

ACTIVIDAD: CODIGO NUMERICO

 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS

3. Explicar el código numérico:

ANEXOS EJEMPLO DE LA CARTULINA.

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

REALIZAR UN TANGRAM A MANO

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: SHIRLEY CULQUI

ACTIVIDAD: CODIGO NUMERICO

 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS

5. Explicar el código numérico:

En una cartulina a cuatro se colocará como título código numérico, y se

ANEXOS EJEMPLO DE LA CARTULINA.

PROFESORA: CRISTINA AGUILAR

NOMBRE: CRISTOPHER LOJANO

ACTIVIDAD: CODIGO NUMERICO

 PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

 EXPLICACION DEL TEMA DE TESIS