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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

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GRADO

Nombre de la guía El pensamiento hecho arte.


Área ACS Educación Artística.
Tiempo probable Semana del 8 al 12 de marzo del 2021. 40 minutos.
Maestro en Nicolás Fernández Ospina. 11°2.
formación
Grado 5°2 Jornada de la mañana.
Maestro titular Luz Adriana Atehortúa Herrera.
Competencia ➢ Identificar los beneficios del origami en el desarrollo mental.

Indicadores de ➢ Realiza de manera satisfactoria la manualidad propuesta.


desempeño ➢ Sigue uno a uno los pasos indicados por el maestro.
➢ Utiliza el origami como un medio para disminuir la ansiedad y el estrés.

MATERIALES

➢ Una hoja de block iris (de cualquier color) y una tijera no muy grande y segura.

MOMENTO INICAL:

1. Se realizará la oración como todos los días para estar bendecidos y comenzar la clase con
emoción. La oración que vamos a orar en esta ocasión será la oración al Ángel de la Guarda.

2. Como actividad de motivación el maestro en formación jugará con los niños a encontrar las 10
diferencias.
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MOMENTO CENTRAL:

1. Se hará un análisis de la historia y de los beneficios que tiene el origami en el desarrollo psico
motriz.

La papiroflexia surgió en China entre los siglos I y II d. C., mientras que a Japón llegó en el siglo VI.
Entre los años 794 y 1185, se volvió una tradición en las ceremonias de las personas con más
dinero. Como el papel era tan costoso, quienes tenían menos recursos no podían acceder a la

actividad. Solo hasta mediados de 1300, el origami se popularizó, aunque fue entre los siglos XVII y
XIX que se masificó.
Con el tiempo, comenzaron a publicarse libros que enseñaban el arte de doblar papel y elaborar
figuras siguiendo distintos pasos. Hay diversos tipos de origami e infinidad de técnicas, pero
este tiene unas bases sencillas que permiten a cualquier persona comenzar a practicarlo sin
necesidad de conocimientos previos. Basta con una buena guía, un rectángulo o un cuadrado de
papel, concentración y muchas ganas.

2. Para este punto se hacen necesarios los materiales pedidos al principio. El maestro en formación
realizará en conjunto con los niños una manualidad.
La figura a realizar será un dinosaurio. Cabe resaltar que el maestro en formación realizará el paso
a paso de la figura con los estudiantes, lo hará despacio y estará atento a las inquietudes de los
niños en todo momento.
MOMENTO DE CIERRE:

1. Para el final de la clase el maestro en formación colocará la siguiente actividad.

Se plantea que el niño realice esta actividad de origami con un familiar o persona conocida y que
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posteriormente envíe evidencia de esta actividad realizada. El vídeo estará adjunto aquí para que
se apoyen en él en el momento de realizar la actividad.

CRITERIOS DE EVALUACION.

➢ Realiza las actividades propuestas.


➢ Respeta la clase y a sus compañeros.
➢ Participa activamente en clase.

BIBLIOGRAFIA.

➢ https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/encontrar-diferencias
➢ https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/10-beneficios-del-origami-para-
ninos/
➢ https://www.youtube.com/watch?v=zH1UIsG2rWU

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