PROYECTO DE IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS

DOCENTE
JOSE ORLANDO PAVA IBAÑEZ

CORPORACIÓN UNIMINUTO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL

PLANADAS -TOLIMA

MARZO- 2024

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PROYECTO DE IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS

DOCENTE
JOSE ORLANDO PAVA IBAÑEZ

INTEGRANTE
ANDREA CASTAÑEDA DIAZ

CORPORACIÓN UNIMINUTO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL

PLANADAS -TOLIMA

MARZO- 2024

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 DISEÑOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Santa Teresa es una sede del establecimiento de la Institución Educativa Santo Domingo Sabio del
departamento del Tolima, se encuentra ubicada en el municipio de planadas Tolima en el barrio 9
de febrero zona urbana, esa institución mixta, cuentan con jornada de mañana y tarde donde salen
como bachiller contando en la sede principal con 12 salones donde se da la educación primaria y
14 salones de la jornada bachillerato dando como resultado ( 90 alumnos ) en los grados preescolar
contando con los niños de la jornada tarde , de acuerdo a esto hay más de 480 estudiantes que
estudian en la institución educativa santa teresa y en la sede principal más de 600 alumnos de
bachiller cada uno de estos alumnos pertenecen a niños que viven en zona urbana, relacionados
con el manejo de ambientes ,espacios y contextos de aprendizaje de los cual logramos evidenciar
que la institución seleccionada no cuenta en su infraestructura con espacios propicios como
laboratorios, salas de computo donde los estudiantes puedan vivir experiencias significativas.

Un ambiente de aprendizaje puede facilitar el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños
y niñas. En el cual el docente juega un papel importante para la organización de los muebles,
equipamiento, elaboración de recursos físicos para el aprendizaje y más, para convertir en aula
escenario cálido que potencie el desarrollo de las capacidades y competencias del estudiante,
respondiendo también a las necesidades particulares de aprendizaje de cada uno de ellos.

Basándonos en el diagnóstico y en la identificación de las necesidades de aprendizaje en el aula de

transmisión dela institución educativa santo domingo sabio y según las estrategias planteadas
crearemos un ambiente para las experiencias de aprendizaje y actividades para el desarrollo de la
ciencia , como elemento integrador la realización de experimentos que tendrán como objetivo
motivar a los niños y niñas a que pregunten, observen, propongan, exploren, experimentan,
indaguen, concluyan, entre las posibilidades intelectuales, estimulando asi sus aptitudes científicas.

El aula contituye un espacio muy valioso para el aprendizaje y un elemneto importante que cuenta
en el desarrollo y gestión de las actividades didácticas, que se realizan con los niños y niñas, para
cumplir con nuestros propósitos educativos los espacios deben ser lugares acogedores y agradables
y en el caso de la institución santo domingo sabio debe ser funcional en el cual el docente realizaran
sus actividades y su programa con el material didáctico necesario adecuado el lugar para dicha

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actividad; el espacio también debe ser un lugar estimulante y dinámico para los estudiantes donde
puedan vivir experiencias reales, por medio de recursos didácticos adecuado a cada edad y para
cada actividad. La iluminación también es un tema de mucha importancia maximizando la entrada
de la luz natural, eligiendo correctamente los materiales y la buena orientación del aula, el
aprovechamiento de las zonas verdes como una herramienta útil para la comunidad educativa,
siendo un contexto de enseñanza de las ciencias, atravez de la exploración de su medio.

El tiempo requerido de manera presencial para la realización de cada actividad será de 30minutos
permitiéndoles a los estudiantes desarrollar habilidades y competencias en cada experiencia.

Dentro de los recursos que usaremos al realizar el ambiente de aprendizaje podemos contar con
estrategias didácticas. Metodológicas y educativas propiciando espacios para la construcción
personal donde los estudiantes tengan como ser social y de esta manera poder tener un contacto
con su entorno escolar ofreciendo al oportunidades, contextos y recursos diferentes para que usen
el consentimiento, lo ejecuten, lo pronuncien, lo escriban y lo socialicen una de las mejores maneras
de aprender algo nuevo es por medio de la didáctica. Gay (2002) lo define como” procedimiento
de aproximación a los productos tecnológicos y una fuente de conocimientos , que nos ayuda a
conocer y entender mejor el entorno artificial que enmarca nuestra vida y así poder actuar con más
idoneidad frente a los problemas del quehacer cotidiano” el autor nos enseña que en nuestra
cotidianidad como docentes que debemos enseñar con medios de aprendizajes que sirvan como
soporte real, en donde la enseñanza se de manera idónea y creativa en la vida de cada niño y niña
en su cotidianidad.

Es por esto por lo que los experimentos no deben limitarse a un espacio físico, en ocasiones se
pueden pensar que las realizaciones de actividades experimentales se puede llevar a cabo en el aula
sin tener presente dela existencia del lugar físico, esto para mayor seguridad y mejor manejo a los
materiales instrumentos que en ese lugar es decir recursos como gafas o lentes de seguridad con
protectores laterales, batas de laboratorios, guantes de goma, mascarillas, porcelana , corcho,
embudos, espátulas, mesas, sillas, extintores etc.

El propósito de este trabajo tiene como particularidad desarrollar el enfoque crítico y experimental
que inspire a los niños en aprender a desarrollar por medio de las actividades estrategias

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pedagógicas de los estudiantes a llevar la teoría a la práctica teniendo una experiencia y un
aprendizaje exitoso.

Es evidente que uno de los grandes problemas que tiene el trabajo practico en el aula de clases son
diferencias que tienen algunos al momento de enseñar ejercicios, debido a que piensan que la
“ciencia” es solo para los científicos que solo los científicos son los que pueden hacer ciencia. Que
hacer ciencia se debe seguir manual de instituciones para poder llegar a lo esperado lo que busca
el contenido disciplinario son lluvias de ideas de información, habilidades, actitudes que los
estudiantes puedan transmitir o promover una participación activa y autónoma en los procesos de
aprendizajes la cual puedan fortalecer los procesos de desarrollo de competencias científicas.

La secuenciación tiene como finalidad instituir en los contenidos de enseñanza un método que
ayude a organizar el trabajo, los objetivos y las actividades y de esta manera poder organizar los
logros formativos que tienen la institución educativa, este propicia contenidos de tareas de una
manera progresiva hasta conseguir los objetivos propuestos en el programa formativo que lleve a
cabo la institución educativa teniendo cuenta la formación de cada individuo.

Por otro lado, los contenidos de enseñanza constituyen el punto clave para dirigir, administrar,
guiar y proceder a diseñar el desarrollo de aprendizaje, repercutiendo en la planificación del
currículo y respondiendo a las necesidades de alguna situación específica, siendo coherente con las
opciones del programa formativo de la institución.

Los métodos de evaluación que se tendrá en cuenta en el colegio santo domingo sabio no serán
evaluados y validados de forma inmediata o simultánea a su colaboración, se tendrá mucho en
cuenta la participación practica que tendrán los estudiantes