EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE

MATEMÁTICAS

DOCENTE: Adriana Chulca

NOMBRE: ………………………………………………………………………………………….
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: ……………………PARALELO………………….
FECHA: …………………………………………………………………………………………….

INSTRUCCIONES:

1. El examen dura 40 minutos por lo que debes mantener la disciplina durante todo el tiempo y no
puedes hacer preguntas o hablar con tus compañeros.
2. Si necesitas ayuda o no entiendes una pregunta, solicita ayuda a tu profesor(a).
3. Ningún estudiante puede salir del aula, aunque haya acabado el examen.
4. Lee las instrucciones atentamente y responde las preguntas de este examen.
5. Revisa las respuestas de tu examen una vez más antes de entregarlo.
6. Mantén la calma y recuerda que puedes hacerlo muy bien.

M.2.1.4. Describir y reproducir patrones numéricos crecientes con la suma y la multiplicación.

1.- Completa el patrón numérico que genera cada secuencia (1p):

+8 +5 +8 +5 +8
v
20

+7 +4 +7 +4 +7
v
85

M.2.1.22. Aplicar estrategias de descomposición en decenas, centenas y miles, en cálculos de suma y resta.
2.- Relaciona con líneas la adición y sustracción con la descomposición correspondiente:
(1p)

a.5764-2412 (1000+1000) + (700+200) +(70+20) +(3+4) = 2997

b.1773+2241 (5000-2000) + (700-400) +(60-10) +(4-2) = 3352

c.4720+2241 (8000-6000) + (400-200) +(50-10) +(7-3) = 2244

d.8457-6213 (4000+2000) + (700+200) +(20+40) +(0+1) = 6961

M.2.1.24. Resolver y plantear, de forma individual o grupal, problemas que requieran el uso de sumas y restas con
números hasta de cuatro cifras, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.

3.- Resolver los siguientes problemas matemáticos con suma y resta y seleccione la
respuesta correcta: (1p)
Elena compró una aspiradora a $ 3.200, una licuadora a $2.900 y un juego de ollas a $ 1.850. ¿Cuánto
gastó en total?

Operación
a. 3100

UM M C D U b. 4100

c. 5236

d. 2589

En una panadería hicieron 5467 pastelitos de chocolate y vainilla el mes pasado. Si 2341
pastelitos eran de chocolate. ¿Cuántos eran de vainilla?

Operación
a. 3126
M C D U
b. 5180

c. 2236

- d. 2519
M.2.2.20. Utilizar las unidades de medida de masa: el gramo y el kilogramo, en la estimación y medición de objetos
del entorno.

4.- Subraya la opción correcta: (1p)

5000g de lechuga equivale a

a. 10 kg de lechuga
b. 5 kg de lechuga
c. 50kg de lechuga

8kg de cebolla equivale a

a. 800 g de cebolla
b. 1000g de cebolla
c. 8000 g de cebolla

M.2.2.6. Reconocer y diferenciar cuadrados y rectángulos a partir del análisis de sus características, y determinar el
perímetro de cuadrados y rectángulos por estimación y/o medición.

5.- Encuentra el perímetro, el área y escribe el nombre de cada figura: (1p)

6
M.2.1.26. Realizar multiplicaciones en función del modelo grupal, geométrico y lineal.

6.- Resolver el modelo grupal, lineal y geométrica de la multiplicación (expresándolo en

forma de suma y multiplicación): (1p)
Modelo grupal

Modelo geométrico

Modelo lineal
M.2.1.28. Aplicar reglas de multiplicación por 10, 100,1000 en números de hasta dos cifras.

7.- Resuelve las siguientes multiplicaciones de 10,100 y 1000: (1p)

65×100= 9×100=

785×10= 832×100=

103×1000= 12×10=

36×1000= 594×100=

M.2.1.4. Describir y reproducir patrones numéricos crecientes con la suma y la multiplicación.

8.- Completa la secuencia según el patrón que indica en cada caso: (1p)

×2 ×2 ×2 ×2
v

3 6

×3 ×3 ×3 ×3 ×3

1 3

M.2.2.21. Realizar conversiones simples de medidas de masa.

9.-Completa cada caso con el valor que falta: (1p)

1Kg=…………………...g
……….. hg= 200g
7kg=……………g
M.2.2.21. Realizar conversiones simples de medidas de masa.

10.- José compro 4lb de chocolate y preparó una torta donde utilizó 454g. ¿Cuántos
gramos de chocolate le quedaron?: (1p)

D C U

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Adriana Chulca

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