H 1 b HISTORIA de la ARQUITECTURA I B curso 2023

UNIDAD IV La nueva perspectiva del espacio del hombre moderno

FAUD
UNC

GUÍA de TRABAJO PRÁCTICO Nº 4

OBJETIVOS
I. Entender de manera reflexiva, cómo el objeto arquitectónico es un producto generado por un
contexto histórico y geográfico particular.
II. Aprender a analizar el objeto arquitectónico a partir del espacio como “el lugar en el que se
desenvuelve la vida” 1 de las personas y que se concreta como el resultado consecuente de la
conjunción de las otras tres componentes: lingüístico-formal, funcionales y tecnológico-
estructurales; y distinguir en él, “los significados existenciales que se manifiestan como
caracteres” 2 surgidos de las relaciones con el contexto histórico y geográfico que lo produjo.

CONSIGNAS OPERATIVAS
1. Bibliografía – Actividad Grupal
Definir las dos aproximaciones al espacio, a partir de la lectura individual del Documento
Conceptos Instrumentales:

NORBERG SCHULZ, C. Arquitectura Occidental, la Arquitectura como Historia de las Formas

Significativas. Espacio, carácter y arquitectura.
ARAUJO, I. La forma arquitectónica. Capítulo 6. El Espacio.

Extraer las ideas y procedimientos que permitan analizar el espacio desde la aproximación
geométrica y existencial o según los dos niveles estudiados por Araujo.
Nivel 1: CARÁCTER GEOMÉTRICO -los ‘esquemas geométricos’- y Nivel 2: CARÁCTER
EXISTENCIAL -los ‘esquemas vitales’-.
De este modo se podrá interpretar el significado de la obra y el ‘carácter existencial del espacio’.

2. Organizar y definir el contexto histórico y geográfico –Actividad Grupal

A partir de los conocimientos adquiridos y al material desarrollado en la materia Introducción a la
Historia de la Arquitectura y el Urbanismo A y B, correspondiente a las culturas de los períodos
estudiados en la EDAD MODERNA: Renacimiento y Barroco, profundizar en los contenidos,
diferenciando los aspectos culturales que diferencian al Manierismo como otro momento diferente.
Precisar y resaltar los hechos y acontecimientos claves que, reorientados como ideas de diseño
asociadas a la de espacio existencial, darán el significado a la obra.

3. Analizar las obras – Actividad Grupal

> Cada equipo trabajará con cuatro obras: dos de renacimiento (una tipología civil y una religiosa) y
una de manierismo y una de barroco, asignada por el Profesor Asistente.
> El trabajo constará de dos partes: un Esquicio grupal para el Espacio Renacentista, realizado
íntegramente en Taller; y otra sobre el Espacio Manierista y Barroco desarrollado en los días
restantes.
>Primera Parte: Para el Esquicio se deberá traer:
 Información ampliatoria sobre las obras asignadas y revisadas previamente.
 El documento gráfico del Renacimiento (en papel o digital)
 Los siguientes cuerpos geométrico espaciales, construidos con varillas de madera balsa o
alambre, según cantidades, medidas y perfiles indicados abajo. (Elaborados previamente al
esquicio).

1
Araujo, Ignacio. La forma arquitectónica. Capítulo 6. EL ESPACIO. UdeNavarra, Pamplona, 1976.
2
Norberg Schulz, Christian. Arquitectura occidental, la Arquitectura como Historia de las Formas Significativas. GG, Barcelona, 1999.
Las consignas para el desarrollo del punto 3 y 4 se darán el día del Esquicio.
Segunda Parte: Las mismas consignas dadas en el Esquicio del Renacimiento se desarrollarán
para el Espacio Manierista y Barroco.

5. Cierre del trabajo (verificando Objetivos alcanzados) – Actividad Grupal

Efectuar una CONCLUSIÓN COMPARATIVA CONCISA indicando y explicando las similitudes y
diferencias entre las tipologías analizadas de los tres períodos, en cuanto a la espacialidad y su
significado, atentos a los cambios culturales capaces de condicionar el espacio propio para una
institución determinada alterando su tipo espacial y expresivo heredado.

6. Presentación y evaluación .
Incluida la hoja del Esquicio se sugiere que el trabajo no supere cuatro hojas A3 –como mínimo, una para
cada momento y una para las Conclusiones comparativas–
Las 4 hojas se agruparán en un solo formato para dar unidad y coherencia al trabajo, y no como partes
sueltas inconexas.
Para completar la Evaluación, los contenidos teórico-conceptuales del práctico serán expuestos en un
Seminario, que abra la posibilidad de intercambio mediante la confrontación de las diferentes
interpretaciones grupales.

CRONOGRAMA
fecha actividad
Teórico y Práctico Elaboración de conceptos claves de los textos y de ideas de diseño a partir del
26 junio
PRESENCIAL contexto histórico de renacimiento de 400 y 500
EXAMENES de JULIO: 03 al 08 - RECESO del 10 al 22 - EXAMENES de JULIO 24 al 29
Esquicio Presencial.
31 julio Espacio renacentista del 400 y 500. Análisis de la obra religiosa asignada. Transferencia de las ideas de
diseño al espacio geométrico y existencial
Espacio manierista. Análisis de las obras y transferencia de las ideas de diseño
07 agosto Teórico y práctico
en el espacio geométrico y existencial.
Espacio barroco. Análisis de las obras y transferencia de las ideas de diseño en
14 agosto Teórico y práctico
el espacio geométrico y existencial.
21 agosto FERIADO
Seminario de cierre Presencial
28 agosto
Confrontación de ideas y ejemplos en función de los objetivos del práctico. Entrega

BIBLIOGRAFÍA Básica y Específica: Ver documento de Cátedra.