MANUAL - PRIMAVERA - 2024 Ok

Índice
De surcos, raíces y flores nuevas 5
Mentes brillantes:
Inventos y experimentos divertidos 46
Tour de letras en bicicletas 79

✓
✓
De surcos, raíces y flores nuevas
A mi abuelo Juan, quien sigue siendo un amoroso refugio.

María Elena Islas Martínez
A mi abuelita Julia, por crear bellos recuerdos que mi corazón guarda.
María del Socorro Segura Rodríguez
Dirigido a: Niñas y niños de 8 a 12 años

Duración: 5 sesiones de 120 minutos cada una.
Creado por: María Elena Islas Martínez/ María del Socorro Segura Rodríguez
Ilustraciones: Dario Filio Leocadio
5|P ági na
INTRODUCCIÓN
El 26 de julio fue establecido como “Día Internacional de los abuelos” por la

Organización de las Naciones Unidas (ONG) Mensajeros de la Paz en 1998.
En México, se celebra el 28 de agosto, aunque su origen no está del todo

claro ya que existen varias versiones. Una de ellas es que, de acuerdo con el
Instituto Nacional de la Personas Adultas Mayores, INAPAM, en 1982 se
decretó conmemorar a nivel internacional, el mes de agosto como el de la
vejez; y por ello se determinó que el 28 sería considerado como el Día del
Abuelo.
Los abuelos son una figura irremplazable, necesaria y muy importante

en el desarrollo y en la vida de los niños. Los abuelos junto con los padres son
las personas que más cerca están de los éstos, y es un privilegio poder contar
con ellos a la hora de educarlos. Son un puente entre las generaciones, un
refugio cálido lleno de amor en tiempos de crisis y sus reflexiones, decisiones,
presencia y liderazgo definirán muchas veces el rumbo de la historia de cada
familia.
Juegan un papel primordial en las familias mexicanas, se les considera

muchas veces uno de los pilares más representativos gracias a su sabiduría.
En México aún conservan la esencia de cuidadores y nos transmiten valores,
unos a partir de lo que le han enseñado a nuestros padres y otros
directamente.
Los abuelos nos comparten tradiciones, mantienen la unión familiar al

siempre abrir las puertas de su casa, además de que aportan a la economía,
así como a la educación de los nietos a través de los cuentos y juegos.
Pero otro elemento importante es que llegan a ser en ocasiones

un soporte ante adversidades como el divorcio —donde apoyan a
sus hijos y nietos— o la muerte, en especial tras la pandemia, donde muchos
niños perdieron a sus padres y los adultos mayores asumieron el cuidado.
De surcos, raíces y flores nuevas, propone fomentar la lectura a partir

de cuentos e historias inspirados en la experiencia de vida de los abuelos, lo
que, a su vez, les dará la oportunidad de potenciar el lado creativo de sus
nietos con anécdotas que recordarán para siempre, viajar a lugares
6|P ági na
fantásticos, recrearse con juegos divertidos de antaño y compartir las mejores
aventuras y golosinas.
El taller consta de cinco sesiones. Cada una cuenta con imágenes,

enlaces a textos, PDF y videos; además de otros apoyos didácticos, necesarios
para desarrollar las actividades de manera ágil y exitosa.
Es importante mencionar que cada familia tiene diferentes

circunstancias de vida, por lo que algunos abuelitos no tienen relación directa
con los nietos, no viven cerca, o tal vez ya partieron; no obstante, el taller lo
pueden llevar a cabo los participantes con algún familiar cercano e incluso
con sus mismos papás. Recordemos que lo importante es conocer más de la
propia familia.
OBJETIVO
Reflexionar sobre la importancia de los abuelos en el desarrollo y vida de las
niñas y niños; así como de sus valiosas aportaciones en la dinámica familiar, a
partir de textos literarios e informativos, vídeos y de actividades creativas que
pretenden valorar y resignificar a estos valiosos integrantes en cada familia.
REQUERIMIENTOS
- Hojas de papel bond
- 6 hojas tamaño carta de colores (por participante)
- Lápiz, crayolas, colores
7|P ági na
- 2 metros de hilo nylon o cordón para pulsera y morralito (por
participante)
- 2 tarjetas tamaño esquela (por participante)
- Tijeras
- Resistol
- Retazo de tela o papel terciopelo para “el morralito de los secretos”
- Copias fotostáticas de los anexos
8|P ági na
SESIÓN 1. Abuelos: plata en el cabello y oro en el corazón
Lo que los niños necesitan más son los elementos que los abuelos proveen en abundancia:
dar amor incondicional, amabilidad, paciencia, humor, comodidad, lecciones de vida; y lo
más importante, galletas.
Rudy Giuliani
Introducción
Los abuelos tienen un papel fundamental en el desarrollo de nuestros
pequeños y dejan una huella que no se puede borrar. Amor, cariño,
comprensión, sabiduría, confianza, entrega, fuerza y el vínculo que crean
tiene un poder maravilloso y a medida que pasan los años, nos damos más
cuenta de lo importante que han sido.
Dejan grandes huellas en la vida de los nietos, son personas

imprescindibles para nuestra vida. A medida que crecemos, los recuerdos de
9|P ági na
nuestra infancia se convierten en tesoros invaluables. Nos cuentan lo
grandioso que es la vida, mediante sus infinitas y divertidas anécdotas y
hazañas de su juventud; aunque las suelen contar una y otra vez… Siempre
nos dan esa seguridad de que todo estará bien si se va la luz, que los
monstruos debajo de la cama no existen, que no debemos temer a la
adversidad, porque después de la tormenta, la calma vuelve.
Por si fuera poco, hay muchos más motivos de la importancia de los

abuelos en la vida de los pequeños:
✓ Como familia, permiten comprender el árbol genealógico y el

contexto socio-cultural; aquellas tradiciones que van de
generación en generación.
✓ Aportan toda su sabiduría y madurez, tanto por las experiencias
de la vida, como por haber sido padres, ahora brindan lo mejor de
ellos para sus nietos.
✓ Son figuras de calidez, amor y contención para los niños.
✓ Son “mediadores” cuando surgen problemas, rabietas o
inconvenientes con los padres.
✓ Saben solventar los conflictos con calma y experiencia.
✓ Brindan apoyo incondicional, hay una alimentación recíproca, de
los niños hacia sus abuelos y de los abuelos a los nietos.
Actividad de presentación: ¿De quién estamos hechos?

Para esta actividad —que puede ser escrita, gráfica o ambas—, pide a los
participantes que representen en una hoja su “Mapa de los recuerdos”, ello a
partir del día de su nacimiento. Se trata de tener presentes a todas aquellas
personas, experiencias, imágenes, libros, canciones, platillos, y más. Todo ello
se puede traducir en la configuración de “su propio yo”.
Al terminar, lo compartirán con el grupo, lo que significará su carta de
presentación al taller.
Actividad de lectura: Mis abuelos son únicos
10 | P á g i n a
Te sugerimos dos textos: Mis abuelos son especiales (para que lo proyectes)
y La casa de mis abuelos (PDF), mismos que detallamos a continuación:
Escrito por Jennifer Moore-Mallinos e

ilustrado por Marta Fábrega, Mis abuelos
son especiales, cuenta la historia de un niño
que relata su afectuosa relación con sus
abuelos y lo que los hace únicos. También,
se habla de todas aquellas actividades y
tradiciones familiares.
El texto hace referencia a los cambios

sufridos por la bisabuela y abuelos del
personaje, lo que sin duda, ofrece una idea
a los niños y niñas, sobre los cambios que
experimentan las personas de mayor edad.
Consulta la versión del cuento en

video.
- Mis abuelos son especiales. Cuentos y puros cuentos. [Video] Youtube,

en:
https://www.youtube.com/watch?v=k9_9sAWz544
La casa de mis abuelos es un cuento

poema que forma parte de una realidad del
autor Jermán Argueta, siendo niño. La casa
donde pasamos la infancia puede ser
muchas cosas: un sitio mágico, donde el
tiempo no se rige por los relojes. Un lugar
maravilloso, donde se puede jugar con
todo. La de este libro es un barco, y está a
punto de zarpar.
11 | P á g i n a
Este libro lo puedes encontrar en el acervo de tu biblioteca pública (ver
bibliografía).
Al finalizar la lectura, lleva a los participantes a comprender y reflexionar

sobre la importancia y el valor de la relación con sus abuelitos, así como los
cambios que se presentan a lo largo de los años, los cuales están relacionados
al envejecimiento.
Actividad creativa: Amor infinito

Para la siguiente actividad te sugerimos revisar los siguientes tutoriales, a fin
de que domines una de las técnicas en la elaboración de pulseras sencillas,
mismas que los participantes realizarán y regalarán como un sencillo, pero
significativo recuerdo para sus abuelos.
Consulta dos modelos de pulseras en video.
- Pulsera doble hilo. Menta Coqueta. [Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=asgC12hPaVY
- Pulsera de hilo rojo (amor a distancia) nudo infinito. Ambar. Armalo tu.
[Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=bx8k--ZEZD0
Cierre
Una vez terminadas sus pulseras pregunta a cada participante sus
sentimientos con respecto a su o sus abuelos. ¿Qué significa para ellos el
12 | P á g i n a
tener en sus vidas a uno o más abuelos? ¿Qué es lo que más les gusta hacer
con ellos? ¿Cómo es su convivencia?, etcétera.
Nota: Recuerda tener listas las copias fotostáticas de los anexos, para trabajar “El libro
de juegos”, de las siguientes sesiones.
13 | P á g i n a
SESIÓN 2. Dichos, frases y platillos de la abuela
Sigue los consejos de tu abuela y siempre acertarás.
Anónimo
Introducción
La sabiduría popular se transmite de generación en generación, y los dichos
y refranes de la abuela son una muestra de ello. Estas frases breves y llenas
de significado encierran enseñanzas y consejos que nos ayudan a entender y
enfrentar diversas situaciones de la vida.
A través de ellos, podemos aprender valiosas lecciones y consejos de la

abuela. Además, suelen estar basados en la experiencia y la observación de la
realidad cotidiana, lo que les brinda una gran dosis de veracidad y autoridad.
Al explorar el universo de los refranes y dichos de la abuela, podemos
sumergirnos en la riqueza de nuestra cultura y conectar con nuestras raíces.
14 | P á g i n a
Así que, no olvidemos la sabiduría ancestral que se esconde detrás de estos
pequeños dichos populares.
Por otro lado, en los hogares contamos también con un tesoro

invaluable con el que nos sentimos únicos, queridos e integrados como
familia, y es por las recetas de la abuela. Así, el “Recetario de la Abuela” es algo
más que un libro o una libreta con apuntes, pues en éste se concentran todos
los momentos de una mujer que en la cocina ha construido los cimientos y
recuerdos de una familia, que por generaciones han pasado y heredado
desde las pequeñas notas para un guiso sencillo, pero perfecto, hasta el
postre más elaborado que genera sonrisas en los chicos y grandes.
Es el legado de una mujer que ha dejado que la cocina sea el espacio

donde reparte amor, lecciones y hasta regaños cuando son necesarios,
porque las abuelas son siempre cómplices e inspiración, pero también guías,
confidentes y consejeras.
Actividad de lectura: Frases para no olvidar

Los refranes populares muchas veces son utilizados por los abuelos y abuelas.
Éstos son el reflejo de una maravillosa sabiduría popular acumulada con el
paso del tiempo. Por ello te sugerimos proyectar el siguiente texto, a fin de
que los participantes conozcan más de estos dichos.
¡Qué cosas dice mi abuela!, de Ana Galán e

ilustrado por Pablo Pino, trata la historia de un niño
quien narra diferentes eventos en su día a día, y
cuenta sobre los consejos que siempre le da su
abuela, los cuales son refranes muy conocidos en
el idioma español.
Consulta la versión del cuento en video.
- ¡Qué cosas dice mi abuela! Dichos y refranes sobre los buenos

modales. Miss-Cuentos. [Video] YouTube, en:
15 | P á g i n a
https://www.youtube.com/watch?v=KXQ6X99nDCM
Las recetas familiares es otro tema maravilloso, ya que forma parte de

nuestra herencia, incluso podríamos decir que es el ADN en la cocina familiar.
Es algo con lo que crecemos.
Así que a partir del texto Sopa de Raquel Cané, podremos conocer una
receta llena de magia y amor.
Un relato tierno y nostálgico, en el que las

imágenes cuentan una historia por sí misma, de la
relación entre una abuela y su nieta, en la que la
sopa cumple el rol de unir, reconfortar y crear
recuerdos que luego se transmitirán a las
siguientes generaciones. Una celebración del
amor y de los lazos familiares.
- Sopa. Laura Ninci. [Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=z2KQvLf8OnY
Actividad de escritura creativa: Celebración del amor

Esta actividad de escritura consta de dos partes y podrás ofrecer tarjetas
tamaño esquela o una hoja bond carta, doblada por la mitad.
En una de éstas, los participantes escribirán todos aquellos dichos,

frases, palabras, y más, que describan cómo es su o sus abuelas, a fin de
conocer su forma de hablar, sus cualidades y talentos, su carácter y
características propias de estos seres queridos.
Luego, organiza con los participantes una lluvia de ideas sobre los
platillos favoritos que sus abuelas les han preparado, a fin de que todos
opinen sobre la historia del libro que acaban de ver.
16 | P á g i n a
Posteriormente, en la otra tarjeta escribirán de manera creativa una
“Receta para leer y saborear con amor”, como aparece en Sopa y que
quisieran cocinar con su o sus abuelas. Así que enlistarán los ingredientes y la
preparación. También podrán ponerle nombre al platillo. Ejemplo:
Cierre
Para finalizar la sesión, lleva a los participantes a la reflexión sobre la relación
con la abuela y en creación bellos recuerdos, tanto en sus frases y dichos,
como en la preparación de alimentos en la cocina, con las que serán una
tradición y herencia.
17 | P á g i n a
SESIÓN 3. ¿A qué jugaban mis abuelos?
El juguete más simple del que se puede disfrutar se llama abuelo.
Anónimo
Introducción
Con el creciente protagonismo de la tecnología en el tiempo libre de los niños
y la inseguridad que aqueja al país, la tradicional forma de jugar en la calle o
en el parque se ha ido perdiendo. Las formas de relacionarse de carácter
virtual, ya sea a través de aplicaciones como WhatsApp o con
videojuegos está dejando en el olvido aquellos juegos clásicos que antaño
eran la opción más divertida para socializar y disfrutar en periodos
vacacionales como el verano.
En este mundo actual, como ya vimos, los abuelos son un referente

importante para enseñar a los nietos a través de la tradición oral ciertos
juegos, a los cuales ya no se tiene acceso y que llegan a ser benéfico, pues
permiten desarrollar múltiples habilidades, como la creatividad e
imaginación, coordinación motriz, comunicación y trabajo colaborativo, entre
18 | P á g i n a
muchos otros. Los niños de antaño se correteaban, jugaban en grupos y con
artículos artesanales; ahora tienen como pasatiempos la televisión, celulares
y los juegos electrónicos. Muchos juegos del ayer ahora sobreviven sólo en las
escuelas y en algunas colonias donde la condición económica de sus
habitantes es limitada.
Además, los nietos pueden aprender a relacionarse con personas que

no son de su edad y con características diferentes, lo cual es beneficioso
para un pequeño, pues le abre otro panorama de la sociedad que lo rodea.
Jugar al aire libre, con amigos y en familia, es fundamental para el

desarrollo físico y emocional de los niños. Además, muchos de estos juegos
no requieren ningún tipo de equipo costoso y pueden realizarse en cualquier
lugar. Los juegos tradicionales de la infancia son una parte fundamental de
nuestra cultura y patrimonio, y son una excelente forma de enseñar valores y
habilidades sociales a los niños. A pesar de que los dispositivos electrónicos
pueden tener beneficios educativos, los juegos de ayer y hoy también tienen
muchas ventajas para el desarrollo de los niños y niñas, como:
✓ Fomentan la creatividad y la imaginación.
✓ Mejoran la coordinación y la motricidad.
✓ Favorecen la comunicación y la cooperación.
✓ Estimulan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

✓ Mejoran la concentración y la memoria.
✓ Fomentan el trabajo colaborativo
Actividad lúdica: Diversión al instante
Existen muchos juegos populares que jugaban los abuelos y que son fáciles
de realizar. Selecciona alguno de los que conozcas y sea de tu agrado. Si tienes
la posibilidad de realizarlo al aire libre, todavía mejor.
Así que organiza cualquier juego: avión, coleadas, saltar la cuerda, las
estatuas de marfil, la gallinita ciega, stop, escondidas, canicas, las cebollitas,
19 | P á g i n a
el burro castigado, rayuela, la víbora de mar, doña blanca, la rueda de San
Miguel, la carretilla, etcétera. Recuerda que el objetivo es saber qué jugaban
los abuelos, recuperar nuestras tradiciones y pasar un rato de esparcimiento
y diversión.
Actividad de lectura: Secretos de la infancia

Lee en voz alta u organiza un círculo de lectura del texto que te ofrecemos.
El secreto de la abuela María, de Carla Caruso cuenta el gran
descubrimiento de Natalia: su abuela había sido una niña como ella y tiene
muchos secretos iguales a los suyos.

bibliografía).
El secreto de la abuela María

(Fragmento)
Carla Caruso
La abuela dejaba que la nieta jugase con algunas cosas. Natalia se ponía los guantes
hechos con un tejido brillante, collar, pulsera, se pintaba con carmín, se ponía
perfume y se quedaba mirándose en el espejo. Bailaba haciendo movimientos con
las manos tan delicadas con aquellos guantes.
Con su muñeca, jugaba a peluquera, le ponía una cinta en el pelo de la

muñeca e inventaba ropitas con muchos pedazos de tejido que la Abuela María
guardaba.
Un día, Natalia estaba terminando de hacer un peinado en una muñeca

cuando se dio cuenta que en el espejo había la imagen reflejada en un vejo
guardarropa.
—Ay que ganas tengo de ver lo que hay dentro de este armario, está siempre
cerrado.
Era un armario de color marrón oscuro brillante. Con cinco puertas, y la del
medio tenía una cerradura color de oro viejo.
20 | P á g i n a
Natalia se aproximó y, girando la llave despacito, para que la abuela no la
oyese, fue abriendo dos puertas.
—¡Anda! Es tan grande, tan grande que puedo hasta entrar y sentarme.
Pero pensó: “Creo que es mejor ver si la abuela no ve va a llamar ahora.”
Se fue hasta el pasillo y echó una mirada por la puerta para ver lo que la abuela
estaba haciendo. La abuela María estaba muy concentrada cortando las hojas secas
de las plantas. Natalia volvió corriendo, en la punta de los pies.
Entró en el armario y cerró las puertas, se hizo muy oscuro, un silencio

sofocado parecía aislar la niña del resto de la casa. Ella se fue acomodando, cruzó las
piernas y a tiendas fue conociendo el espacio, descubrió una lámpara muy pequeña
con un botoncito. Lo apretó y ¡clic!, encendió una lucecilla amarilla y flaca.
Vio, entonces, dos cajoncitos con tiradores de hierro. Intentó abrirlos pero
estaban duros, parecía que hacía mucho tiempo que esos cajones no eran abiertos.
Ella hizo mucha fuerza y consiguió abrir uno de ellos.
La primera cosa que encontró fue un sobre totalmente amarilleado con una
foto.
—Mira que chico guapo, fuerte. ¿Quién será? Detrás de la foto había un
montón de cosas escritas. Pero Natalia sólo consiguió leer lo que estaba al final: Con
amor Pedro, 1938.
—¡Mira! Qué letra bonita, tan llena de redondelitos, es difícil de entender, creo
que los antiguos escribían diferente. Pero, ¿será que es mi abuelo Pedro? Nunca le
imaginé así tan bonito. Siempre vi al abuelo tan viejecito y él era muy bueno, siempre
iba a buscarme en el colegio cuando mamá no podía. ¿Ah, cómo le echo de menos!
Ahora él ya se ha muerto.
Natalia puso la foto del Abuelo Pedro en el sobre y, en seguida, encontró otras.
—¡Qué fotos viejas! Atchim. Chii, ¿será que la abuela me oyó?
Natalia abrió un poco la puerta del armario y se quedó escuchando, todo

parecía calmo. Entonces, volvió a ver aquellas fotos.
—Las personas parecen de cera. Las mujeres llevaban sombrero y los hombres
bastón. Los niños muy peinados: las niñas con cintas en el pelo y los niños con el pelo
repartido hacia el lado. ¡Vaya! No es que eran bonitos los vestidos de las niñas. ¿Será
que ellas usaban pantalones?
Natalia continuaba a revolver el cajón.
21 | P á g i n a
—¡Cómo era largo y hondo!
De repente, la luz se apagó y la niña sólo sentía los objetos sin poder verlos.
Fue en esa hora que encontró un saquito pequeño, parecía de terciopelo.
—Es ligero, ¿qué será que hay dentro?
Natalia encendió la lámpara otra vez. Abrió el saquito y encontró papeles

enroladitos como si fueses pajitas. Vio pequeños papeles amarilleados y roídos por
las polillas, la cinta era vieja, toda deshilada. Ella fue desatando el primero con
cuidado, pues tenía miedo que se rompiese. Empezó a notar que la letra era de niña
y en este primer papelito estaba escrito así:
¿Secreto? ¿Quién será esa Amabilia? Qué nombre diferente. Nunca conocí a
una niña que tuviese ese nombre.
Natalia decide cerrar este primer papel enrollándolo despacio y, en seguida,

abrir todos los otros.
22 | P á g i n a
—¡Mira! Giulia le quiere a Tadeo. Pero, ¿Quién son esas niñas? ¿Será que eran
amigas de mi abuela? Y yo estoy descubriendo secretos de ellas. Pero ¡secretos de
cuando ellas aún eran niñas!
—
A veces yo también hago eso. Pero sólo de cuando en cuando, mi madre hasta lo
descubrió y me echó una bronca enorme. Bueno, déjame ver este último. Chiii, es
el secreto de María ¿María? ¿Será el de mi abuela?
23 | P á g i n a
—¡Aaaah! Etonces…
La niña se quitó el pelo de la cara y lo leyó otra vez, y otra vez:
—Entonces, ¿mi abuela se escondía aquí?
—Natalia, la merienda está lista.
¿Dónde estás? Está todo tan silencioso. Ven —llamó la abuela.
Natalia oyó la voz de la Abuela María como que sofocada, paecía que estaba
lejos.
—¡Chiii! Tengo que guardarlo todo y salirme de aquí, si no la abuela me va a

encontrar. Sus manos temblaban. El corazón latía fuerte: tun, tun, tun.
—Natalia —llamaba la abuela.
La niña metió los pequeños secretos dentro del saquito de terciopelo de

cualquier manera, apagó la lámpara y salió pie ante pie de aquel guardarropa lleno
de historias…

bibliografía).
Actividad de escritura creativa: El guardián de secretos

Al término de la lectura, lleva a los participantes a reflexionar sobre el
significado de los secretos, entendidos como algo oculto, escondido y
separado del conocimiento de los demás. El secreto (del latín secrētus), por lo
24 | P á g i n a
tanto, es ignorado por la mayoría de las personas, excepto por aquellas que lo
comparten.
Realiza una lluvia de ideas sobre el

tema y los secretos que cada uno tiene.
Posteriormente, pide que tal como en El
secreto de la abuela María, ella y sus amigas
hicieron; escriban en un papelito algún
secreto que tengan. Luego, los guardarán en
un costalito (previamente elaborado con un
pedazo de tela o bien con papel terciopelo y
un listón o cordón, a manera de jareta). Lo
emocionante será que al final puedan ser
leídos ante el grupo.
Actividad lúdica: El libro de los juegos

Para esta actividad entrega a los participantes todos los materiales necesarios
para elaborar “El libro de juegos” (ver Anexos), que se realizará en las tres
sesiones siguientes y que contendrá 6 juegos de mesa que los chicos podrán
llevar fácilmente para la convivencia y entretenimiento con sus abuelos.
Así, en esta sesión podrán iniciar con los primeros dos juegos (Caza del
tesoro y Guerra espacial), para ello te dejamos el enlace a fin de que lo
conozcas y puedas seguir las indicaciones en su diseño.
Consulta el siguiente video:
- Libro de juegos de papel. QUE GUAY Manualidades. [Video] YouTube,

en:
https://www.youtube.com/watch?v=m_NYzvH8LfI&t=3s
25 | P á g i n a
Cierre
Una vez terminadas estas dos actividades creativas, pregunta a los participantes
su opinión con respecto a los juegos de antaño, es decir, con los que sus abuelos
se divertían y si encuentran algunas semejanzas con los de ahora. También, si
acostumbran dedicar tiempo para jugar con ellos y cuáles son sus pasatiempos
favoritos (deportes, juegos de mesa, digitales, etcétera) para disfrutar y pasar
bellos momentos de entretenimiento con ellos. Resalta la importancia del juego
y la convivencia no sólo con sus abuelos, sino con todos los integrantes de su
familia.
Puntualiza que los lazos afectivos sólidos que se forman durante el

juego contribuyen a una sensación de seguridad y cariño, lo que permite que
los niños se sientan amados y protegidos.
26 | P á g i n a
SESIÓN 4. Abuelo…¿me cuentas un cuento?
Cada arruga en su rostro, cuentan las historias de quienes son, las historias de donde han
estado, y de cómo han llegado hasta aquí, pero esas historias, no significan nada,
cuando no tienen a quien contárselas.
Brandi Carlile
Introducción
Los abuelos representan la conexión con el pasado y a través de sus historias

y experiencias, brindan a los niños una perspectiva única sobre la vida. Son los
pilares de la historia familiar y vigilan los valores que han ido cimentando a lo
largo del tiempo.
Además de contar cuentos, a los abuelos les gusta contar historias de

su infancia o relatos familiares, estos ayudan a los niños a entender su historia
27 | P á g i n a
y raíces. Por otro lado, como tienen más tiempo y mucha paciencia para
dedicar a las actividades que, los padres que trabajan pueden encontrar
difíciles de realizar por sus horarios laborales, incluso podemos decir que, los
niños gustan más de que ellos les lean libros, jueguen con ellos o
simplemente platiquen historias y aventuras.
Actividad de lectura: Secretos de la infancia

Para esta actividad te sugerimos dos bellos cuentos que abordan el tema de
los abuelos, su afición y oficio que desempeñaron a lo largo de su vida laboral.
Para el primero te ofrecemos el enlace, y con respecto al segundo te
compartimos el archivo PDF.
El autor Lane Smith en El

Jardín del abuelo, descubre la
manera de mostrarnos que un
arbusto es tan efectivo como una
carta o una fotografía a la hora de
contar un recuerdo, pues le ha
confiado a los árboles de su jardín
los eventos más importantes de
su vida, para no olvidarlos. Su
bisnieto lo sabe, le gusta mucho
pasearse por las memorias de su
abuelo, sobre todo ahora que él
también es parte de la historia y
del jardín.
- El jardín del abuelo. Cuentos cortos para dormir niños en español.

Cuentos Asombrosos Infantiles. [Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=IUXKHUdzydo
Con este libro sucede algo parecido a eso que pasa con las buenas
estampas, los retratos y los videos familiares: cada vez que los visitas
28 | P á g i n a
encuentras algo nuevo; una pista, un secreto, una palabra que nunca nadie
había mencionado, un sentimiento, la cara de un personaje que se asoma
desde una esquina.
Es una gran suerte tener un abuelo,

pero si es tan valiente como el abuelo
Ignacio, más todavía. Sin exagerar te cuento
que él ha peleado contra veinte luchadores al
mismo tiempo, ha vencido a un hombre lobo,
a un robot, a un vampiro y a su archienemigo,
el Temible Doctor Landú. Es tan fuerte que
nadie le puede ganar, pero no siempre fue
así. Cuando era pequeño conoció en la
escuela a una niña que fue su mayor reto.
Este libro lo puedes encontrar en el

acervo de tu biblioteca pública (ver
bibliografía).
Actividad creativa: Historia gráfica de mi abuelo

Así como los personajes de los textos anteriores, los participantes realizarán
una historia gráfica de la o las actividades a la que se dedicaba su abuelo. Para
ello, reparte dos hojas tamaño carta —dobladas a la mitad a manera de
cuadernillo — o si tienes la posibilidad de ofrecer un cuarto de cartulina, la
dividan en los cuadros necesarios. En éste dibujarán uno a uno los pasajes
más significativos que sus abuelos les hayan contado y obviamente, aquellos
que ejercieron a lo largo de su vida laboral.
Luego de la actividad creativa y de tu apreciación estética de sus

propuestas gráficas, lleva a los chicos a la reflexión sobre importancia de los
abuelos en sus vidas, lo que significará un modelo a seguir. Además, resalta la
perseverancia de ambos personajes ante los acontecimientos y
oportunidades que la vida les ofreció.
29 | P á g i n a
Cierre
Continúen con la elaboración de los pasatiempos tres y cuatro (Ranita

tragona y Laberinto) de “El libro de juegos”.
Enfatiza a los participantes que los abuelos pueden ser una fuente
inagotable de creatividad e imaginación. A través de charlas, cuentos o
historias, comparten sus experiencias y conocimientos, estimulando la
creatividad y la imaginación de sus nietos.
30 | P á g i n a
SESIÓN 5. Crear recuerdos
Los abuelos son como magos.

Pueden crear hermosos recuerdos para sus nietos de la nada.
Anónimo
Introducción
Los abuelos se convierten en un ejemplo de vida para los nietos, por eso es
muy importante que cuiden su salud, que hagan ejercicio y que la actitud que
tengan ante la vida sea positiva para que vean que vale la pena llegar a esa
edad. Es de vital importancia ayudarles a comprender que cada etapa de la
vida tiene su enriquecimiento y que hay que vivir con dedicación, entrega,
entusiasmo y siempre con gesto amable para que sea esto lo que aprendan.
Son insustituibles, nadie puede desempeñar el rol que tienen y son una
pieza fundamental en el rompecabezas de los nietos. Mientras más cercanos
permanezcan, sin importar si son abuelos maternos, paternos o de cariño, el
legado que dejen será para toda la vida. Como figuras tradicionales de la vida
31 | P á g i n a
de los niños, los abuelos suelen ser vistos como los cuidadores sólidos y
dedicados en la unidad familiar. Por ello, el papel que juegan es decisivo en
momentos de adversidad familiar y aparecen para ayudar a toda la familia a
poder sobrellevar una crisis. Esa cercanía emocional tiene efectos positivos a
largo plazo sobre la vida de los niños, incluido el valor de poder recibir y a la
vez dar cuidado a otra persona.
Los abuelos son necesarios para el desarrollo del bienestar familiar, y un

apoyo fundamental para cuidar de los niños, darles amor y cariño. Hoy en día,
el papel de los abuelos en la familia es muy diverso. Entre sus principales
funciones dentro de la familia, se pueden resaltar:
✓ Al pasar tanto tiempo con los nietos, éstos se convierten en

sus mejores amigos.
✓ Pueden tomar el papel de mediadores en los conflictos o
problemas familiares; entre muchos más.
Actividad de lectura: Amor con inclusión

Para esta actividad te facilitamos cuatro historias. Las dos primeras abordan
el tema de la inclusión. Una presenta a una abuela en silla de ruedas y la
segunda cuenta la vida de una anciana migrante.
Los títulos de las otras dos propuestas, de Jean Reagan, aunque

sugieren el cuidado en cuanto a la asistencia de su salud, éstos más bien se
enfocan en las múltiples actividades únicas y divertidas que los nietos pueden
llevar a cabo con sus abuelos.
Se incluyen los PDF de los dos primeros libros, para su lectura en voz
alta y los enlaces para poder proyectar los otros dos textos.
32 | P á g i n a
La escritora mexicana Silvia Molina es la
autora de este cuento en el que una niña
expresa el gran cariño que le tiene a su abuelita
Nina, con todo y su silla de ruedas. No todas las
abuelitas resultan tan simpáticas y cariñosas
como la de María. Hay algunas que gruñen
como ogros, otras que no dicen ni pío. La de
María, además de ser alegre, tiene ruedas sin
ser bicicleta ni patín.
Este libro lo puedes encontrar en el

acervo de tu biblioteca pública (ver bibliografía).
Un ángel en la azotea y otros cuentos,

de Mónica Beltrán Brozon, contiene cinco
cuentos navideños y seleccionamos “El mejor
regalo de Santa Clos”. Éste narra la petición
poco común, que una niña le hace a Papá
Noel. Su anhelo es tener una abuelita nueva,
pues la de ella, recién partió al cielo. Él le
concede su deseo y le regala a una mujer que
perdió a toda su familia en la Guerra, y que aun
cuando ella no habla español —sino alemán—
, logran una conexión inmediata y que las hace
comunicarse fácilmente, gracias al amor que
nació entre ambas.

bibliografía).
33 | P á g i n a
Cuando cuidas a la abuela, si tienes
suerte… ¡pasas la noche en su casa! Con los
acertados consejos de este cuento, te garantizo
que en muy poco tiempo serás un experto
cuida-abuelas. Aquí aprenderás cómo distraer a
tu abuela; qué cosas puedes hacer con ella en el
parque, dónde puede dormir y qué hacer una
vez estáis bien acomodados. ¡Prepara tu
almohada, y quizás también la máquina de
fotos, tranquiliza a tus padres diciéndoles que
les verás por la mañana y prepárate para pasar
un buen rato con tu abuelita!
- Cómo cuidar a tu abuela. Ollin Terapia Psicológica. [Video] YouTube,

en:
https://www.youtube.com/watch?v=IBmmRZL8ka0
En las páginas de este cuento encontrarás los

consejos esenciales para ser un buen cuidador de
abuelos, como por ejemplo: jugar con él, saber
qué cosas se pueden hacer dando un paseo; qué
le gusta comer, etcétera.
A partir de ahora, la próxima vez que tu
abuelo llame a la puerta sabrás exactamente qué
hacer y cómo cuidarle.
¡Ten a punto los lápices de colores, los
animalitos de plástico y el kétchup!
- Cómo cuidar a tu abuelo. Vamos a La biblio. [Video] YouTube, en:

https://www.youtube.com/watch?v=JuXAdwvysdU&t=233s
34 | P á g i n a
Actividad creativa: Nuevos recuerdos
Luego de las lecturas, entrega una hoja a los participantes y pide que escriban
una lista de actividades que realizarían en un día de visita a sus abuelos para
hacerlos felices. Pide que la compartan con el grupo.
Ahora, trabajarán en los últimos juegos (Memoria y Carrera de ositos), y

en el diseño de la portada de “El libro de juegos”, según su creatividad y los
materiales con los que se cuente, a fin de que quede conformado y puedan
llevarlo y jugar con sus abuelos.
35 | P á g i n a
Cierre
Para concluir el taller, lleva a los participantes a valorar la presencia,
acompañamiento y apoyo de sus abuelos, quienes son un referente familiar y
pueden enseñar muchas cosas. Nos regalan lecciones, sabiduría,
consejos y experiencia. Además, a través de sus historias, conectan con la
familia y traen recuerdos de otras épocas.
Un abuelo no puede reemplazar las funciones maternas ni paternas,

pero sin lugar a dudas es un pilar fundamental para el bienestar de una
familia.
36 | P á g i n a
ANEXOS
JUEGO 1: CAZA DEL TESORO
37 | P á g i n a
38 | P á g i n a
JUEGO 2: CARRERA ESPACIAL
39 | P á g i n a
JUEGO 3: RANITA TRAGONA
JUEGO 4: LABERINTO Y…3 EN RAYA
40 | P á g i n a
41 | P á g i n a
JUEGO 5: MEMORIA
42 | P á g i n a
JUEGO 6: CARRERA DE OSITOS
43 | P á g i n a
BIBLIOGRAFÍA
Argueta, J. (2014). La casa de mis abuelos. México: CONACULTA/FONCA.
Bronzon. M. (2000). “El mejor regalo de Santa Clos”. Un ángel en la azotea y

otros cuentos de navidad. Páginas 25 a 39. México: SM.
Caruso, C. (2006). El secreto de la abuela María. Brasil: Callis.
Molina, S. (2002). Mi abuelita tiene ruedas. México: CONACULTA.
Ramos. R. A. (2013). Mi abuelo el luchador. México: CONACULTA/El naranjo.
Recursos electrónicos
Sesión 1
Cuentos y Puros Cuentos. (25 ago 2022). Mis abuelos son especiales. [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=k9_9sAWz544
Menta Coqueta. (7 sep 2021). Pulsera doble hilo. [Video] YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=asgC12hPaVY
Ambar. Armalo tu. (25 feb 2021). Pulsera de hilo rojo (amor a distancia) nudo
infinito. [Video] YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=bx8k--ZEZD0
Sesión 2
Miss-Cuentos. (9 feb 2021). ¡Qué cosas dice mi abuela! . [Video] YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=KXQ6X99nDCM
Dichos y Refranes de la Abuela: Significados y Sabiduría Popular.

https://todorefranes.es/dichos-y-refranes-de-la-abuela/
Laura Ninci. (1 jun 2020). Sopa. [Video] YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=z2KQvLf8OnY
Sesión 3
QUE GUAY Manualidades. Libro de juegos de papel. [Video] YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=m_NYzvH8LfI&t=3s
44 | P á g i n a
Sesión 4
Cuentos Asombrosos Infantiles. (27 ago 2021). El jardín del abuelo. Cuentos
cortos para dormir niños en español. [Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=IUXKHUdzydo
Sesión 5
Ollin Terapia Psicológica (16 jun 2023). Cómo cuidar a tu abuela. [Video]
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=IBmmRZL8ka0
Vamos a La biblio. (20 jul 2018). Cómo cuidar a tu abuelo. [Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=JuXAdwvysdU&t=233s
45 | P á g i n a
Mentes brillantes:
Inventos y experimentos divertidos
Dirigido a: niñas y niños de 8 a 12 años

Duración: 5 sesiones de 120 minutos cada una
Creado por: Javier Ortiz Flores y Aylin María García López

Ilustraciones: Aylin María García López
46 | P á g i n a
INTRODUCCIÓN
¿Por qué debemos interesarnos en la ciencia? ¿Qué relación tiene con
nuestra vida diaria? Son las preguntas que nos hacemos al escuchar la
palabra “ciencia”. La ciencia juega un papel fundamental en la sociedad, pues
genera nuevos conocimientos, mejora la educación y aumenta nuestra
calidad de vida. La ciencia brinda soluciones para los retos cotidianos, además
de responder a las grandes interrogantes de la humanidad.
Aristóteles, creador de la filosofía de la ciencia y del método científico

es piedra angular para el conocimiento racional; ya que establece la ciencia
como un conocimiento demostrativo, es decir, sólo existe el mundo que
percibimos por nuestros sentidos y lo comprendemos mediante la
observación y el razonamiento.
La observación es el acto de emplear la vista para obtener información

a partir de un fenómeno de la realidad. El razonamiento se basa en la
capacidad de procesar información, conectar ideas y utilizar la lógica para
llegar a conclusiones válidas, actividades constantes en nuestra vida diaria.
El taller Mentes brillantes aborda de manera sencilla los porqués de la

ciencia y permite que los participantes se interesen y sean curiosos al observar
y experimentar con las actividades propuestas.
OBJETIVO
Despertar el interés por la ciencia y sus protagonistas a través de
experimentos sencillos y divertidos que explican algunos fenómenos físicos,
presentes en la vida cotidiana.
47 | P á g i n a
REQUERIMIENTOS
- Agua
- Algodón
- Bolitas de papel o bolitas de unicel
- Colorantes vegetales de distintos colores
- Crayones de cera
- Embudo
- Envase plástico de refresco o soda, de 600 ml.
- Escarchas
- Frasco de vidrio o plástico transparente
- Gotero de vidrio o tubo de ensayo de 10 cm
- Hojas blancas (pueden ser recicladas)
- Lápices
- Lápices de colores
- Bolígrafos
- Lentejuelas y diamantina
- Palangana, lavamanos o cubeta
- Palitos de paleta o abatelenguas, 12 piezas por participante.
- Pecera
- Pedazos de cartón
- Pegamento blanco
- Pinceles
- Pintura acrílica, colores primarios
- Recortes de revistas
- Silicón
- Tarjetas blancas de cartoncillo o cartón (15 X 10 cm.)
- Varios vasos de plásticos
48 | P á g i n a
SESIÓN 1. ¡Eureka!
Introducción
Tal vez la palabra Eureka, te parezca ‘densa’, y en realidad lo es. Su origen
surgió por uno de los pasos elementales del método científico: la observación.
Cuando un niño juega en la bañera con sus juguetes y los trata de sumergir
en el agua, experimenta una sensación particular, siente que el agua le
regresa los objetos a la superficie. Ahora te tocará experimentar y razonar el
porqué de este fenómeno.
Requerimientos
- Palangana, lavamanos o cubeta
- Agua
49 | P á g i n a
- Gotero de vidrio
- Envase plástico de refresco o soda, de 600 ml.
- 1 cartoncillo de 10 x 15 cm, por participante
- Pintura acrílica, colores primarios
- Pinceles
- Crayones de cera
- Lápices de colores
- Recortes de revistas
- Pegamento blanco
Preparación
Previamente prepara un polígrafo casero, también conocido como detector
de mentiras, de la siguiente manera:
Llena un envase de 500 ml. con agua hasta el borde, introduce un gotero
con un poco de agua en su interior, de tal forma que cuando lo insertes en el
envase, el gotero flote.
Asegúrate que el capuchón de hule del gotero, asome ligeramente por

el borde de la boca del envase.
50 | P á g i n a
Ciérralo con la tapa
Tómalo con tu mano por la base, ejerce un ligerísimo apretón con tu

pulgar, el gotero debe descender al fondo del envase, de esta manera el
polígrafo estará listo; en caso contrario, si requieres de presionar en exceso
para que el gotero descienda, debes extraerlo y vaciar una gota, después
deberás insertarlo y probar nuevamente. Es importante que calibres el gotero
con la cantidad de agua necesaria para que el apretón al envase sea
imperceptible a los ojos de los participantes.
En el siguiente video podrás apreciar cómo se lleva a cabo este

experimento, el cual aplica de forma sencilla el Principio de Pascal y el
Principio de Arquímedes.
- Principio de Pascal y Principio de Arquímedes. Buzo de Descartes

[Video] YouTube, en:
51 | P á g i n a
https://www.youtube.com/watch?v=SNijhJQ6lyU
Actividad de introducción
Reúne a los participantes, de pie formando un círculo. Pide que se presenten
diciendo su nombre y un descubrimiento o hallazgo que les haya asombrado
en su momento, por ejemplo: “Me llamo Ailyn, y un día desperté muy
temprano, cuando aún no amanecía y observé la salida del sol; realmente me
sorprendió”.
Al terminar la presentación, comenta sobre el tema central del taller: la

importancia de la ciencia, lo que aporta en nuestra vida y para la comprensión
de los fenómenos físicos de nuestro entorno.
Actividad recreativa
Pregunta a los participantes si conocen lo que es un polígrafo y para qué sirve.
Espera sus respuestas. Coméntales que éste es un dispositivo de medición
que sirve como método de interrogación, para saber si una persona dice una
verdad o mentira (dicho dispositivo tiene una gran sensibilidad y exactitud,
reconoce de forma continua valores físicos y registra las variantes psico-
fisiológicas que se producen cuando una persona está siendo interrogada
mediante una serie de preguntas rutinarias).
Después, invítalos a participar en un juego de preguntas y respuestas,

haciendo uso del polígrafo casero que preparaste previamente.
Coloca frente al grupo una silla, solicita la colaboración de un voluntario

y pide que se siente, para comenzar el juego.
El ambiente está preparado para el truco y la magia del polígrafo. Toma

el envase por la base procurando que tu pulgar permanezca frente a ti, oculto
a la vista de los participantes y colócalo sobre la cabeza del voluntario, deja un
espacio de 10 centímetros entre voluntario y polígrafo.
52 | P á g i n a
Invita al grupo a realizar preguntas. Éstas deben ser formuladas para
que sus respuestas sean “sí” o “no”, pues es la manera en que funcionará el
polígrafo.
Si la persona dice la “verdad” el gotero inserto en la botella permanecerá

en lo alto del envase, si por el contrario “miente”, el gotero bajará al fondo. Para
que esto suceda, tienes que incidir en la respuesta del polígrafo, haciendo una
leve presión sobre el envase con tu pulgar para que el gotero baje y cumpla
su cometido: hacer que el voluntario “mienta” en sus respuestas.
La dinámica anterior, la puedes realizar mientras el grupo se muestre

interesado en continuar.
Al terminar, llegó la hora de la verdad, pregunta al grupo por qué el

gotero permanece intacto y por qué, en otras ocasiones, baja al fondo.
Permite que expliquen sus teorías y debatan las respuestas generadas.
Cuando hayan agotado sus hipótesis, explica el fenómeno del polígrafo

casero, y cuál es la razón por la que, en realidad, el gotero baja al fondo de la
botella.
Puedes apoyar tu explicación invitando al grupo a ver el siguiente video,

desde el inicio hasta el minuto 5:04.
- El principio de Arquímedes o ¿Por qué flotan los barcos?

CuriosaMente [Video] Youtube, en:
53 | P á g i n a
https://www.youtube.com/watch?v=XoF9s5ODsHI
Actividad creativa
Ahora que han comprendido el fenómeno físico, invita a los participantes a
elaborar barcos de papel, para divertirse experimentando con el Principio de
Arquímedes.
- ¡Como Hacer un Barco de Papel Fácil! Origami - How to make a
Paper Ship [Video] Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=PI4fPmHGEdQ
- Cómo hacer barco de papel [Video] Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=OaCs6Nf3IWc
Por último, en una cubeta o balde con agua pongan a flotar los barcos
y comprueben el Principio de Arquímedes.
Cierre: Librario
Proporciona a cada participante un cartón o cartoncillo blanco, de las
siguientes medidas: 15 x 10 cm., como se aprecia en la imagen.
54 | P á g i n a
Nota: Las líneas internas del cartón, son cortes que servirán para ensamble.
Pide a los participantes que empleen ambas caras del lienzo, para
expresar sus ideas y reflexiones, de forma escrita o dibujada con técnica libre,
sobre lo visto en la sesión. Coloca de forma accesible el material para
desarrollar la actividad.
En plenaria, solicita la exposición de sus conclusiones con el lienzo

terminado.
Para concluir la sesión, agradece su participación y anímalos a seguir

jugando con la ciencia.
Guarda cada uno de los lienzos de los participantes, ya que se ocuparán

en la sesión 5.
55 | P á g i n a
SESIÓN 2. ¡Sueños cósmicos!
Introducción
Imagina un mundo donde las preguntas curiosas son como semillas que
plantamos en el jardín de la mente. Cada pregunta es una oportunidad para
descubrir algo nuevo y emocionante. ¿Qué pasaría si pudiéramos viajar a
otros planetas? ¿Cómo sería vivir en una casa flotante en la Luna? ¡Las
posibilidades son infinitas!
¿Alguna vez has mirado el cielo? ¿Te has preguntado que hay más allá
de nuestro planeta? ¿Cómo podríamos viajar hacia lo desconocido? El
universo es como un libro gigante lleno de historias aún no contadas. Cada
uno de nosotros tenemos el poder de escribir esas historias con nuestras
propias ideas, sueños y descubrimientos. ¿Quién sabe qué maravillas se
encontrarán en las páginas aún no exploradas de la ciencia?
56 | P á g i n a
Requerimientos:
- Lápiz y bolígrafo
- Colores, rotuladores, crayones, plumas de color, entre otros
- Brochas
- Silicón
Actividad de lectura
Presenta al grupo el siguiente video sobre la historia del primer viaje a la luna
“La misión Apolo 11”:
- MISIÓN APOLO 11 | Draw My Life [Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=plQAC-HDSzo
Una vez vista esta historia, reitérales que hubo tres personas detrás de
la misión Apolo 11, las cuales fueron Katherine Johnson, Dorothy Vaughan y
Mary Jackson. Puedes apoyarte con el texto incluido en el anexo de la sesión
2
Posteriormente, pide a los participantes que imaginen cómo sería el

cohete espacial en el que viajarían hacia las estrellas, ¿desde dónde
despegarían? y ¿cuánto tiempo duraría su misión espacial?
Actividad creativa
Proporciona a los participantes hojas blancas o de colores (pueden ser
recicladas), lápiz, pluma, marca textos, colores, goma, entre otros. Indícales
que realizarán un boceto de sus ideas sobre el viaje espacial que imaginaron:
- ¿Cómo sería su cohete espacial?

- ¿Desde dónde despegarían?
- ¿A qué planeta, galaxia o estrella viajarían?
- ¿Cuánto tiempo duraría su misión espacial?
Pueden guiarse a partir del siguiente ejemplo:
57 | P á g i n a
Cierre: Librario
Continúa con la actividad del Librario y proporciona los materiales para su
elaboración. Al igual que en la sesión anterior, los participantes deben
emplear ambas caras del lienzo, expresar ideas y reflexiones, de forma escrita
y/o técnica libre, surgidas de la experiencia de la sesión.
Por último, solicita la exposición de sus conclusiones con el lienzo

terminado.
Guarda cada uno de los lienzos de los participantes, ya que se ocuparán

en la sesión 5.
58 | P á g i n a
SESIÓN 3. Una mente brillante
Introducción
Cuando escuchamos la palabra “ciencia”, la relacionamos con un ambiente
donde todas las personas visten bata blanca, manipulando instrumentos
sobre una mesa, mezclando sustancias en tubos de ensayo; en el caso de la
palabra “tecnología”, nos llegan imágenes de computadoras, celulares,
internet. Sin embargo, las primeras muestras de tecnología de la cual se tiene
registro fueron en la Prehistoria; ya que la especie humana, siendo nómada,
se dedicaba a la caza y recolección, por lo que aprendió a usar instrumentos
de piedra y de hueso para cazar, triturar alimentos o para defensa de tribus
rivales.
Desde entonces, estamos rodeados de tecnología y ciencia, desde los

utensilios de cocina, la escoba con la que barremos la calle y el consabido
59 | P á g i n a
recogedor, el martillo que ocupamos para fijar un clavo y colocar un cuadro
en la pared, hasta el lápiz o el bolígrafo con el que escribimos.
En esta sesión, se conocerán algunos inventos de una mente brillante

del Renacimiento: Leonardo da Vinci y sus aportaciones para los inventos
actuales.
Requerimientos
- Lápices
- Papel kraft tamaño carta
- Palitos de paleta o abatelenguas, 12 piezas por participante.
Lee al grupo, una breve biografía de Leonardo da Vinci. A continuación, un
ejemplo:
60 | P á g i n a
Después de la lectura, reparte a cada participante, una hoja de papel
Kraft y dibujen, ¿cómo imaginan la vida de da Vinci? Para que puedan
comprender de mejor manera la forma en que se vivía en el período
renacentista, puedes auxiliarte con la información del siguiente artículo, y
comentar al grupo:
- Como era vivir en el Renacimiento: el día a día.
https://www.muyinteresante.es/historia/62868.html
Después de un tiempo de 5 minutos, permite que expresen sus ideas.

Al terminar de exponer sus hojas, ten preparada una lista con los diversos
objetos producidos en la época de Leonardo y comenten acerca de ellos. En
la siguiente imagen, algunos de los inventos y diseños de Leonardo.
Para interesar aún más a los participantes, puedes hacer uso de las
tarjetas de curiosidades del anexo de la sesión 1, cuando lo consideres
oportuno; te permitirán un mejor ritmo de conducción de la sesión.
61 | P á g i n a
Actividad creativa: Pequeños problemas, grandes inventos
Así como el genio Leonardo desarrolló infinidad de soluciones adelantadas a
su época, invita a los participantes a elaborar bocetos de máquinas que aún
no se inventan. Sus inventos deben resolver algún trabajo de su vida
cotidiana: escolar o familiar, por ejemplo: una pluma electrónica que escriba
automáticamente los dictados, o un cuaderno de hojas impermeables que
puedan limpiarse fácilmente; o bien, un robot que mantenga ordenada su
habitación o que bañe a su mascota, etc.
Reparte mitades de hojas carta, lápices, para que su ingenio y
creatividad se desborde.
Al concluir, invítalos a compartir sus bocetos, y la exposición de sus
ideas.
La finalidad de esta actividad es despertar la curiosidad por la ciencia y
sus aplicaciones a la vida diaria, de manera lúdica para volver significativo este
conocimiento entre los participantes.
Esta actividad la pueden hacer en equipos, así resultará más divertida.
Ahora invita a los participantes a jugar construyendo un Puente
autosustentante. Este puente es creación de Leonardo da Vinci y, en su
momento, se diseñó para unir las dos ciudades de Constantinopla y Pera en
el llamado Cuerno del Oro.
Para su construcción solo requieres de 12 palitos de madera por
participante. Observa el siguiente tutorial en video, y manos a la obra. Da clic
en la imagen de enlace.
- Cómo construir el puente autosustentante de Leonardo Davinci

Ciencia para niños [Video] Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=osUF4HYmJNw
Considera organizar al grupo en duplas o tríos de trabajo, y construir puentes

más largos.
62 | P á g i n a
Si tienes oportunidad, proyecta el video a los participantes, donde la
recreación de Leonardo da Vinci, muestra cómo construir su invención. Da
clic en la siguiente imagen de enlace.
- Leonardo-Brücke, Hans Christ [Video] Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=U6dGJiv0C4w&t=75s
Ofrece al grupo una más de las Tarjetas de curiosidades de Leonardo da Vinci

para motivar a los participantes a buscar otros datos curiosos y enriquecer
con esta información el tema de la sesión.
Cierre: Librario
Continua con la actividad del Librario y proporciona los materiales para su
elaboración. Al igual que en las sesiones anteriores, los participantes deben
Para finalizar, solicita la exposición de sus conclusiones con el lienzo

terminado.
Guarda cada uno de los lienzos, se ocuparán en la sesión 5, e invítalos a

continuar con el taller.
63 | P á g i n a
SESIÓN 4. Viaje por el Cosmos
Introducción
La divulgación científica juega un papel fundamental en el desarrollo de una
sociedad civilizada y consciente. En México, es esencial que este proceso se
inicie desde la infancia, ya que sienta las bases para la comprensión y aprecio
de la ciencia en las generaciones futuras.
Al sembrar la semilla del pensamiento crítico y la curiosidad desde

temprana edad, se contribuye al crecimiento de generaciones más
informadas e interesadas por el conocimiento científico.
En México, Julieta Norma Fierro ha sido una figura crucial en el campo

de la astronomía y en cuestiones de divulgación científica ha realizado
múltiples trabajos para acercar la ciencia a un público más amplio a través de
64 | P á g i n a
numerosos programas de radio y televisión, así como en la redacción de
artículos y libros divulgativos.
Requerimientos:
- Frasco de vidrio o plástico transparente
- Algodón
- Escarchas
- Agua
- Varios vasos de plásticos
- Colorantes vegetales de distintos colores
- Lentejuelas y diamantina
Explica frente al grupo la infografía de la astrofísica mexicana Julieta Norma
Fierro, presente en el anexo de la sesión 4, con el objetivo de que los
participantes la conozcan y sepan un poco de su trabajo.
Posteriormente, pregunta al grupo ¿Qué tema les da más curiosidad

sobre el universo? ¿Algún planeta en específico? ¿El Sol o las estrellas?
Dependiendo de la respuesta de la mayoría, busca el tema en el libro de El
profesor Astro Cat y las fronteras del espacio, de Dominic Walliman, el cual
es parte de la colección Biblioteca SEP Centenaria 2021 que, muy
posiblemente, tengas en tu biblioteca. Selecciona el libro y organiza un círculo
de lectura para que los participantes tengan nueva información sobre el tema
que despertó su interés.
Actividad creativa
La formación y evolución de las galaxias ha sido el principal campo de estudio
de Julieta Norma Fierro. En este apartado acercaremos a los participantes a
saber más, acerca de las galaxias.
Puedes introducir al grupo a la actividad con la siguiente pregunta ¿Han visto
las películas de Star Wars o Guardianes de la Galaxia? ¿Han percibido los
escenarios en donde se desarrollan estas películas?
65 | P á g i n a
Una vez que hayan concluido con esta conversación, proporciona en equipos
o de forma individual (dependiendo del número de participantes) frascos de
vidrio o plástico transparente, algodón, escarchas, agua, vasos de plásticos,
colorantes vegetales de distintos colores, lentejuelas y diamantina.
Posteriormente les indicarás que construirán su propia galaxia con los
materiales asignados. Para darles instrucciones precisas consulta el siguiente
video:
- Hacer una galaxia: experimentos caseros para niños | Yo lo puedo
hacer [Video] YouTube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=jDbdFZP7qCE&t=262s
Cierre: Librario
Para finalizar, solicita la exposición de sus conclusiones con el lienzo
terminado.
Guarda cada uno de los lienzos, se ocuparán en la sesión 5, e invítalos a
la siguiente sesión.
66 | P á g i n a
SESIÓN 5. Científico sin fronteras
Introducción:
La ciencia, como el universo mismo, es un vasto y apasionante territorio que
invita a la exploración constante. En este viaje, nos encontramos con mentes
brillantes que desafiaron los límites convencionales y demostraron que no
existen barreras insuperables para la investigación científica. Un ejemplo
excepcional de esta audacia intelectual es el renombrado físico teórico
Stephen Hawking.
Stephen Hawking no sólo fue un genio científico, sino también un

símbolo viviente de la superación personal y la determinación. Diagnosticado
con la enfermedad de Lou Gehrig a una edad temprana, muchos podrían
67 | P á g i n a
haber considerado que su capacidad para contribuir a la ciencia se vería
comprometida. Sin embargo, Hawking desafió las expectativas y se convirtió
en una figura emblemática de la exploración cósmica.
Requerimientos:
- Lápiz y bolígrafo
- Embudo
- Pecera
- Agua
- Bolitas de papel o bolitas de unicel
Presenta al grupo, mediante una tarjeta biográfica al físico teórico y científico
más importante de los últimos años, Stephen Hawking.
Después de la lectura, pídeles a los participantes que cierren los ojos y

contesten la siguiente pregunta en sus mentes:
- ¿Cuáles son tus metas?

- ¿Qué requieres para realizar tus sueños?
- ¿Qué características o habilidades crees que poseía Stephen
Hawking, para realizar su labor científica?
Forma equipos con los participantes y proporcionales a cada uno un
crucigrama, el cual resolverán. En el anexo de la sesión encontrarás las
plantillas.
Una vez que todos hayan resuelto sus crucigramas, realiza la siguiente
pregunta de reflexión: ¿Cómo puedo cumplir mis metas venciendo los
obstáculos?
68 | P á g i n a
Actividad creativa
Uno de los principales estudios que realizó Stephen Hawking fue el de los
agujeros negros. En este apartado veremos como son los agujeros negros.
Reproduce ante el grupo el siguiente video sobre los agujeros negros:
- Agujero negro cósmico - Galaxy Monster | Dibujos Animados [Video]

Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=e8aZs2rTWvI
Una vez visto el video, indica a los participantes que realizarán el

siguiente experimento, con el objetivo de visualizar el efecto que tienen los
agujeros negros en el universo.
Consulta el siguiente video para realizarlo con todo el grupo:

- El experimento de los agujeros negros [Video] Youtube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=VXBXwbJHvgs
Puedes utilizar otros materiales para simular los planetas o sustituir los
recipientes, siempre y cuando cumplan con el objetivo del experimento.
Cierre: Librario
Solicita la exposición de sus conclusiones con el lienzo terminado.
Para finalizar, distribuye entre los participantes sus lienzos de las

sesiones anteriores. Armarán su Librario, ocupando los cinco lienzos,
uniéndolos para armarlo en grupo. En la siguiente imagen te presentamos un
ejemplo, no obstante, pueden disponer su construcción de forma libre.
69 | P á g i n a
Monta la exposición “Librarios de mentes brillantes” en la biblioteca
pública.
Pide a los participantes que inviten a su familia y amigos a conocer la

exposición como resultado de este interesante y divertido taller.
70 | P á g i n a
ANEXO. Sesión 1
71 | P á g i n a
72 | P á g i n a
ANEXO. Sesión 2
— KATHERINE JOHNSON,
DOROTHY VAUGHAN Y MARY JACKSON1 —
CIENTÍFICAS COMPUTACIONALES
Todos los días, Katherine, Dorothy y Mary iban juntas en coche a la NASA, la agencia
encargada del programa espacial estadounidense. Las tres eran científicas
brillantes, y su trabajo era resolver complejos problemas matemáticos para
garantizar que los astronautas pudieran viajar con seguridad por el espacio.
Cuando la NASA compró su primera computadora IBM de transistores, solo

unas cuantas personas en el mundo sabían cómo usarla para los negocios… ¡y nadie
sabía cómo usarla para viajar al espacio! Así que Dorothy aprendió sola el lenguaje
de programación que la computadora entendía, Fortran, y logró que el sistema
funcionara.
Cuando el astronauta John Glenn estaba por despegar en un viaje para orbitar
la Tierra, dijo que no confiaba del todo en la computadora y le pidió a Katherine que
revisara ella misma los cálculos de la trayectoria.
—Si ella dice que los números son correctos…, estoy listo para despegar —
afirmó.
Al presentarse la oportunidad de trabajar en el Túnel de Presión Supersónico,

Mary se ofreció como voluntaria. Se especializó en el comportamiento del viento
alrededor de los aviones, y se convirtió en la primera mujer afroamericana en ser
ingeniera aeronáutica.
Katherine, Dorothy y Mary superaron retos increíbles, pero sus contribuciones

a la ciencia y la tecnología se desconocieron por muchos años. Hoy son celebradas
como tres de las figuras más inspiradoras en la historia de los viajes espaciales.
Katherine Johnson nació el 26 de agosto de 1918; Dorothy Vaughan, 20 de

septiembre de 1910-10 de noviembre de 2008; Mary Jackson, 9 de abril de 1921-11 de
febrero de 2005. Estados Unidos.
En las matemáticas, o tienes razón o estás equivocado.

Katherine Johnson
1
Favilli E. & Cavallo F. (2018). Katherine Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson. En
Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes 2 (pp 85, 86). Planeta.
73 | P á g i n a
ANEXO. Sesión 4
74 | P á g i n a
ANEXO. Sesión 5
75 | P á g i n a
Horizontales
2. Es la cualidad de enfrentar el miedo con determinación y
coraje.
4. Intensidad positiva que se experimenta hacia una actividad,
idea o meta.
6. Término para referirse a los deseos que una persona tiene en
la vida.
7. Persistencia, firmeza y determinación para seguir adelante a
pesar de las dificultades.
8. Capacidad para superar desafíos o dificultades.
Verticales
1. Algo excepcional, fuera de lo común o que sobresale de lo
común.
3. Logro de metas o resultados deseados de manera
satisfactoria.
5. Estado emocional caracterizado por sentir alegría, satisfacción
y bienestar.
76 | P á g i n a
BIBLIOGRAFÍA
Favilli E. & Cavallo F. (2018). Katherine Johnson, Dorothy Vaughan y Mary
Jackson. En Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes 2 (pp 85, 86)
Planeta.
González, M. L. (2021). Cómo hacer química con la física. Para comprender los
fenómenos que nos sorprenden. SEP : Club Promocional del Libro.
Grecco, H. E. (2021). Física hasta en la sopa. SEP : Iamiqué.
Jordá, M. J. (2012). Descubriendo el mundo mágico de Leonardo Da Vinci.

Océano.
McManus, R. (2011). Magníficos experimentos científicos para niños. Delfín.
Walliman D. (2016). La aventura atómica del profesor Astro Cat. Barbara Fiore
Editora.
Bily y Maik (5 de julio de 2019). Creación Cohete. Reciclaje #ModoBilzyPap

[Video]. You Tube. https://www.youtube.com/watch?v=5RiyftkKNkA
Centro de Ciencias Explora (16 de agosto de 2020). Cómo construir el puente

autosustentante de Leonardo Davinci - Ciencia para niños [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=osUF4HYmJNw
Chicos IPe (8 de julio de 2021). El experimento de los agujeros negros. [Video].

You Tube. https://www.youtube.com/watch?v=VXBXwbJHvgs
CNTV Infantil (25 de junio de 2019). Hacer una galaxia: experimentos caseros
para niños | Yo lo puedo hacer [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=jDbdFZP7qCE&t=262s
CNTV Infantil (30 de abril de 2022). Las GALAXIAS explicadas: formación, tipos,
composición, cuántas hay [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=G0Rbjo7hGWM
77 | P á g i n a
Curiosamente (6 de noviembre de 2022). El principio de Arquímedes o ¿Por
qué flotan los barcos? [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=XoF9s5ODsHI
Hans Christ (24 de enero de 2016). Leonardo-Brücke [Video]. You Tube.

https://www.youtube.com/watch?v=U6dGJiv0C4w&t=75s
Jardines La Colina (26 de septiembres de 2020). Diversión en casa - cómo

hacer un cohete (DIY) - Jardines La Colina [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=dGOcZUo_0gM
Mejores Aviones De Papel (2 de octubre de 2019). ¡Como Hacer un Barco de

Papel Fácil! Origami - How to make a Paper Ship [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=PI4fPmHGEdQ
Papelisimo (21 de octubre de 2016). Cómo hacer un barco de papel [Video].

You Tube. https://www.youtube.com/watch?v=OaCs6Nf3IWc
The Dr Binocs Show – Dioma español Oficial (16 de abril de 2020). Agujero
negro cósmico - Galaxy Monster | Dibujos Animados [Video]. You Tube.
https://www.youtube.com/watch?v=e8aZs2rTWvI
Tik Tak Draw (21 de julio de 2019). MISIÓN APOLO 11 | Draw My Life [Video]. You
Tube. https://www.youtube.com/watch?v=plQAC-HDSzo
78 | P á g i n a
Tour de letras en bicicletas
Montada en tu sillín de sensaciones,

la aventura es libre de todas las ataduras y razones.
Bajo el sol, la lluvia o el manto de estrellas,
en ti siempre encuentro magia y dulces querellas.
Amada bicicleta, cómplice de mi camino,
siempre serás mi fiel y eterno destino.
Rosario S. Gamboa Cano
Dirigido a: Niñas, niños y jóvenes

Duración: 5 sesiones de 90 minutos cada una.
Creado por: Rosario Susana Gamboa Cano

Ilustraciones: Rosario Susana Gamboa Cano
79 | P á g i n a
INTRODUCCIÓN
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) decretó el 3 de junio Día
Mundial de la Bicicleta con el fin de fomentar su uso y visibilizar su
importancia como un medio de transporte sostenible, ecológico, limpio y
asequible; bueno para la salud y que no afecta al medio ambiente. Un
instrumento para facilitar el acceso a los servicios básicos de educación, salud
y deporte y como una forma de fomentar la creatividad y la participación
social.
Ante la posibilidad de disminuir el estrés que producen los medios de

transporte públicos en las grandes ciudades, la bicicleta se ha convertido, en
los últimos años, en una válvula de escape que hace mucho más llevadera la
vida en medio del caos citadino. Esto sin contar el deporte tan importante en
el que se ha convertido en eventos mundiales como el Giro de Italia, el Tour
de Francia y la Vuelta a España, en donde grandes pedalistas como Nairo
Quintana y Rigo Urán han robado la emoción y el corazón de los aficionados.
Andar en bicicleta podría ser considerado como uno de los mejores

placeres, pasear por paisajes maravillosos con la posibilidad de sentir el viento
en la piel, es una sensación que ha sido idealizada por artistas; como el poeta
chileno Pablo Neruda2 en el poema Oda a la bicicleta; así también otros
escritores han encontrado, en un buen paseo en bici, la inspiración para su
creación literaria.
2
Neruda, P. (2004). Oda a la bicicleta. Litoral: revista de la poesía y el pensamiento, 237, 148-149.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2407381
80 | P á g i n a
OBJETIVO
Promover el uso de la bicicleta como un medio de transporte saludable,
divertido y alternativo para la convivencia familiar; así mismo, reconocer su
importancia en la literatura y en nuestra cultura a través de cuentos, videos,
audios, y actividades divertidas
REQUERIMIENTOS
- Hojas blancas
- Hojas de rotafolio
- Bolígrafo por participante
- Plumones, colores o marcadores
- Tijeras por participante
- Maskin tape o Diurex
- Gises azules y cafés
- Globos 1 paquete del n° 3
- Sobres tamaño carta
- Caja pequeña o recipiente
- Pegamento Blanco
- Lecturas y audios para descarga
- Recortes, artículos, fotografías, impresiones sobre la bicicleta
- Material reciclable (cartón, madera, papel, tapas de plástico, etc.)
- Material de lectura copias por participante
- Computadora con conexión a Internet
- Bocinas
- Se sugiere que cada participante lleve su bicicleta
81 | P á g i n a
SESIÓN 1. Musa literaria, fiel compañera: mi bicicleta
Leer es como andar en bicicleta, entre más pedaleas más lejos puedes llegar.
Wilbert Altonar
Introducción
La bicicleta es un invento revolucionario que cambió la historia de la

movilidad en el mundo.
Las bicicletas, más que una forma conveniente y saludable de

transporte, tienen una historia fascinante que ha influido en el desarrollo de
la tecnología, la industria y la cultura3.
3
Concepth, & Concepth. (2023, 27 junio). La bicicleta: un invento revolucionario que cambió la historia de la
movilidad. Conceptos de la Historia. https://conceptosdelahistoria.com/innovaciones-tecnologicas/revolucion-
industrial-innovaciones-tecnologicas/la-bicicleta/
82 | P á g i n a
La bicicleta se convirtió en un medio de transporte popular en todo el
mundo con el aumento de la urbanización y el crecimiento de las ciudades,
ya que era más rápido y económico que viajar en carruajes tirados por
caballos. Además de su utilidad como medio de transporte, la bicicleta
también se popularizó como una forma de recreación y deporte, ya que ayuda
a mantener la salud cardiovascular, aumenta la capacidad pulmonar y reduce
el riesgo de enfermedades crónicas.
Las bicicletas no han estado alejadas del mundo de la cultura, en

especial de la literatura. Hay clásicos como Diarios de bicicleta de David
Byrne, Elogio de la bicicleta de Marc Augé o Ladrones de bicicletas de Luigi
Bartolini, adaptada por Vittorio de Sicca para su emblemática película 4.
A continuación, invita al grupo a ver una breve historia de la bicicleta.

Para ello, consulta el siguiente enlace:
- Historia mínima de la bici, Pablo Acevedo [Video] YouTube, en:
https://drive.google.com/file/d/1wiH-my3sfYdg8y28LiDtWMpAOW-
HZrYc/view?usp=sharing
- ¿Cómo se inventó la bicicleta? Grandes inventos que cambiaron la

historia [Video] YouTube, en:
https://drive.google.com/file/d/1lK7InNGbKMFOXwc0CBqUOEO-
a7i_jORq/view?usp=sharing
Requerimientos
- Hojas blancas
- Pegamento Blanco
- Lecturas y audios para descarga
- Bocinas
4
Santiago, J. A. (2020a, junio 3). La bicicleta como inspiración en obras literarias. Grupo Milenio.
https://www.milenio.com/cultura/la-bicicleta-como-inspiracion-en-obras-literarias
83 | P á g i n a
Preparación
De manera anticipada, elabora lo siguiente:
✓ Un cartel con la imagen de una bicicleta para tener a la vista del grupo
(ver Anexo 1).
✓ Rompecabezas de bicicleta. Para ello, puedes utilizar la imagen del del
Anexo 1, la cual deberás pegar en cartulina y recortar en varias piezas.
En el reverso de cada pieza, escribe los beneficios que da la lectura (ver
Anexo 2).
✓ Elabora tantos rompecabezas como equipos quieras formar.
Actividad de presentación: La cadena del mensaje
Da la bienvenida a los participantes y, después de hacer una ronda de

presentación, lee en voz alta para ellos el siguiente poema:
Oda a la bicicleta
(Fragmento)
Iba por el camino crepitante:

el sol se desgranaba como maíz ardiendo
y era la tierra calurosa un infinito círculo
con cielo arriba azul deshabitado.
Pasaron junto a mí las bicicletas,

los únicos insectos de aquel minuto seco del verano,
sigilosas, veloces, transparentes:
me parecieron sólo movimientos del aire.
Pablo Neruda
A continuación, reparte una pieza de rompecabezas (que elaboraste

previamente) a cada participante de modo que, a tu señal, cada uno busque
a otros compañeros para completar la imagen de una bicicleta. De esta
manera, los equipos se conformarán espontáneamente y será una dinámica
divertida.
84 | P á g i n a
Una vez conformados los equipos, solicita que comenten al interior de
cada uno, qué emociones experimentan cuando pasean en bicicleta.
Después, compartirán sus comentarios con el grupo.
Por último, los equipos tendrán que representar una bicicleta con sus
cuerpos. Da unos minutos para que ensayen y se pongan de acuerdo, ya que
todos los integrantes del equipo deben ser alguna parte de la bicicleta.
Al final, cada equipo hará su representación frente al grupo. Anima a

todos para que su presentación sea divertida y reciban muchos aplausos.
Actividad de lectura: Por vez primera
“Andar en bici no se olvida”; cuantas veces hemos escuchado esta frase. Las
personas estamos hechas de recuerdos. Nuestra mente se escapa de forma
constante a ese baúl que contiene nuestra historia.
Invita a los participantes a recordar la sensación de los primeros metros

sobre una bici pedaleando, sin ayuda de nadie y disfrutando de esa plácida
sensación de libertad y velocidad. Una vez que se hayan compartido algunos
testimonios, lee en voz alta el relato La Bicicleta y el desafío, de la escritora
Franca Gordillo; si lo prefieres puedes hacer que escuchen la versión en audio.
Para ello, consulta los siguientes enlaces:
- La bicicleta y el desafío de Franca Gordillo [texto], en:
https://drive.google.com/file/d/1eRhIZMRVWyfqxsyu7AOI5oe2RkL3R6i
7/view?usp=sharing
- La Bicicleta y el desafío de Franca Gordillo [audio], en:
https://drive.google.com/file/d/1ZYFERTSPmZj8ax83cFP-
8Q7mPPJvDU1e/view?usp=sharing
Actividad creativa: Fanfiction, Ruedas de papel
85 | P á g i n a
Empezaremos por definir, de una manera muy sencilla que es el fanfiction5.
El fanfiction son relatos de ficción basados en personajes o argumentos de
otros autores; de manera que, a estos relatos, se les crea un universo
inventado, obteniendo así una creación distinta y fantástica.
Anima a los participantes a crear un fanfiction donde la bicicleta tenga

un papel importante. Pide que escriban historias breves pero muy fantásticas.
A continuación, algunas ideas:
Ideas para escribir un fanfiction:

✓ Elegir al personaje de un libro preferido, una serie o una película.
✓ Elegir el universo nuevo en el que sucederá la historia.
✓ Incluir la bicicleta en la historia.
✓ Dejar que fluya la imaginación para crear historias divertidas y
fantásticas.
Para concluir, solicita a los participantes que realicen un dibujo de su

historia y, al terminar, pide que compartan su historia con el grupo. También
deberán mencionar la obra en la que se basaron, ya sea una película, un libro,
historieta, etc.
Cierre: Cleta en sociedad

Actualmente la bicicleta tiene presencia en la sociedad y está transformando
la movilidad pública. Esa es la razón fundamental por la cual algunos
gobiernos están haciendo un gran esfuerzo por introducirla en el circuito
urbano como parte del cambio cultural y social a fin tener ciudades más
amigables y más limpias, donde se fomente la empatía entre todos los
actores del tránsito urbano6.
Para el cierre de la sesión, solicita a los participantes resumir y presentar
al grupo, en 60 segundos, los conceptos más importantes acerca del tema
visto.
5
Tárraga, L. (2020, 19 agosto). Fanfic, ¿qué es? Literatura juvenil para escritores.
https://www.literaturajuvenilparaescritores.com/que-es-fanfic/
6
Lebedinsky, P. (2020, 3 marzo). La bicicleta: una herramienta de transformación social. Medium.
https://medium.com/@pablolebedinsky/la-bicicleta-una-herramienta-de-transformaci%C3%B3n-social-
3d279ffb6838#:~:text=Es%20hora%20de%20entender%20que%20socialmente%20la%20bicicleta,empat%C3%AD
a%20entre%20todos%20los%20actores%20del%20transito%20urbano.
86 | P á g i n a
SESIÓN 2. Amor, bicicleta y letras
La poesía huele a flores y rueda en bicicleta.
Anónimo
Introducción
“La bicicleta es un poema con dos ruedas” cita del escritor italiano Toni de
Muro, cuya obra está repleta de amor a la naturaleza y al ciclismo. Pero ¿cuál
es la relación entre la poesía y la bicicleta? La respuesta es que ambas son un
símbolo muy poderoso en la conciencia de todos. Ambas expresan esa
capacidad de vivir la vida con todos los sentidos, la poesía es al lenguaje, como
la bicicleta es a la libertad.
En cualquier caso, hay muchos poetas que han utilizado la bicicleta

como motivo de sus versos o como metáfora.
87 | P á g i n a
Requerimientos
- Hojas blancas

- Pegamento blanco
- Gises azules y cafés
- Globos (1 paquete del n° 3)
- Computadora con conexión a Internet y bocinas
- Cada participante deberá llevar su bicicleta
Actividad Lúdica: Piratas sobre Ruedas
La inactividad física acarrea una serie de consecuencias negativas en el

organismo, entre ellas la obesidad. El sedentarismo y la obesidad impactan
en la calidad de vida de la población en general, observándose un menor
bienestar físico y una afectación en la autoestima.
En esta actividad se busca fortalecer la coordinación motriz; así mismo,

incentivar el interés por la actividad física para socializar, disfrutar y
entretenerse.
Así que… ¡a rodar se ha dicho! Sigue estas indicaciones:
✓ Solicita a los participantes que formen dos equipos: uno, será el de los
“piratas” y; el otro, será el de los “isleños”.
✓ Posteriormente, conduce a los equipos a un área amplia y libre de
obstáculos, donde estarán delimitadas dos áreas: una, con una línea
azul que representará el mar y la otra, con una línea café que
representará una isla. Cuida que, entre un área y otra, haya una franja
de separación de 1m. aproximadamente.
✓ Los piratas deberán montar en sus bicicletas y se moverán en el mar;
los isleños, estarán en su isla, e impedirán que los piratas entren a su
isla. Para ello, lanzarán globos con agua a los piratas, únicamente
cuando éstos entren a la franja.
88 | P á g i n a
✓ Cuando algún pirata sea impactado por un globo y esté se reviente,
significará que ese barco se ha hundido y el jugador abandonará el
juego.
✓ Si los isleños logran hundir todos los barcos piratas habrán ganado;
pero si un pirata ingresa en la isla ganará el equipo pirata.
✓ Puedes intercambiar el rol de los equipos, mientras se mantenga el
ánimo.
Actividad de lectura: Pedaleando hacia el amor
El amor llega de diversas formas a nuestra vida y, cada persona, lo vive a su

manera, tal y como los protagonistas de las historias que en esta sesión se
verán.
Invita al grupo a escuchar tres inolvidables historias de amor... en bicicleta.

- Tres inolvidables historias de amor. . . en bicicleta, en
https://drive.google.com/file/d/1hlNJuV6czKTaAUeZLGDu3S4ng651R7s
T/view?usp=sharing
Actividad creativa: Rodando, corazón
Para realizar esta actividad reparte a cada participante, una o dos hojas
blancas, y un bolígrafo.
Con base en las lecturas de la actividad anterior solicita a los

participantes que redacten una carta, poema, mensaje, canción o invitación
dirigido a la persona que aman o estiman y que se encuentra a la distancia.
Es importante que en ese texto incluyan la bicicleta ya sea, porque puede
acortar la distancia entre las dos personas, porque es un referente en sus
vidas, o porque en bicicleta las dos personas harán grandes recorridos reales
o de ficción.
Al finalizar, solicita a los participantes que compartan su composición y

platiquen si, en efecto, la bicicleta los acercó a la persona que aman o estiman.
89 | P á g i n a
Cierre: Reflexión en Movimiento
Para concluir, invita a los participantes a reflexionar, a partir de las siguientes

preguntas:
✓ ¿Cómo impactó la bicicleta en la vida de los protagonistas, de las

historias de amor que se leyeron al inicio de la sesión?
✓ ¿Viajarías cien o más kilómetros, para llegar a la persona amada?
✓ ¿Qué emociones experimentas al rodar en tu bicicleta?
✓ ¿Invitarías a salir a rodar a tu persona amada, en la primera cita?
✓ ¿Qué tan importante o significativa es para ti, tu bicicleta?
✓ ¿Recuerdas alguna vivencia importante en tu vida, que se relacione con

la bicicleta?
Para despedir al grupo, lee en voz alta el poema Mi amada bicicleta. Para
ello, consulta el siguiente enlace:
✓ Mi amada bicicleta de Rosario Gamboa, en:
https://drive.google.com/file/d/1-jOhIE-
jslfYpUlXmXDK_DiVJNg3MBhg/view?usp=sharing
90 | P á g i n a
Sesión 3. ¡Aquellos Carteros… en bicicleta!
El que no ha sido mordido por un perro, no es cartero.
Anónimo
Introducción
El oficio de cartero está relacionado con la bicicleta, hoy en día quizá no sea
tan habitual verlos en bici, aunque los más nostálgicos seguro recuerdan las
míticas bicis de correos con bolsos repletos de cartas. Los carteros han tenido
la enorme tarea de hacer llegar pensamientos, deseos, sueños, proyectos y
resultados por diferentes y, a veces, arriesgados caminos.
Los carteros han sido protagonistas en películas, inspiración de

canciones como Please Mr. Postman, o personaje central de grandes
historias, como en la novela de Antonio Skármeta, El Cartero.
91 | P á g i n a
Comenta con el grupo estos y otros ejemplos que encuentren, sobre el
oficio de cartero.
Requerimientos
- Hojas blancas
- Hojas de rotafolio
- Plumones
- Sobres tamaño carta
- Material descargable (lecturas, sopa de letras y preguntas)
- Caja pequeña o recipiente
- Bocinas
Preparación
De manera anticipada, elabora lo siguiente:
✓ Juegos de dos tarjetas con imágenes: una, con la imagen de una

bicicleta y; la otra, con cualquier otra imagen diferente. Elabora tantos
juegos como equipo quieras conformar.
✓ Escribe retos en 9 sobres, organizados en 3 juegos. Cada juego tendrá
dentro de cada sobre, uno de los siguientes retos:
Reto 1: Cada uno de los integrantes del equipo deberá leer el siguiente
trabalenguas sin equivocarse. Si alguno se equivoca, deberán empezar
desde el primer integrante. Termina el reto, cuando todos los
integrantes del equipo lo lean sin equivocarse.
Claribel va en bicicleta.
Pisó un clavo y un clavel.
Pero está Clementina
Y no hay clavo ni clavel.
Tampoco hay bicicleta.
¿Conoce usted a Claribel?
Reto 2: Reto físico. Todos los miembros del equipo, deberán

hacer…(lagartijas, sentadillas, saltar una cuerda, bailar, etc. Selecciona el
ejercicio de acuerdo al espacio físico)
92 | P á g i n a
Reto 3: El equipo deberá contestar preguntas y resolver una sopa de
letras. Consulta esta información, en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1YyPKJVDAi3YJiIQtFcRFIe6y3LMj8cYE/vi
ew?usp=sharing
✓ Si lo prefieres, puedes implementar otros retos divertidos, como leer
poemas, preguntas capciosas, imitaciones, disfraces, canciones, etc.
✓ Mete 3 sobres en cada caja. Cuida que los sobres contengan el mismo
reto. Cerciórate que, en las cajas, se encuentren los materiales
necesarios para resolver el reto solicitado.
✓ En un espacio amplio, de preferencia al aire libre, marca una ruta con
tres estaciones (o más, de acuerdo a los retos que preparaste). En cada
estación, coloca una caja con los retos.
Actividad de lectura: ¿Y las cartas…serán de amor?

Depositarios de la confianza popular, los carteros llevan hasta los más
apartados rincones la alegría, la tristeza, la presencia de los ausentes. Su
lealtad y su esfuerzo propician que, entre el remitente y el destinatario, se
establezca o se reafirme un lazo cada vez menos común: la conversación.
Comparte con el grupo la lectura de un fragmento de la novela El

cartero de Neruda: Ardiente paciencia del escritor chileno Antonio Skármeta.
- El cartero de Neruda: Ardiente paciencia, en:
https://drive.google.com/file/d/1I-
cYOY434H7ZyFdgajjCH2GwUTHo6PC7/view?usp=sharing
Al terminar, organiza una ronda de comentarios sobre lo leído.
Actividad creativa: Relocleta

Para esta actividad se utilizarán los juegos de imágenes que elaboraste
previamente. Con estas imágenes los participantes crearán binomios
fantásticos (al estilo Gianni Rodari); es decir, asociarán las dos imágenes que
en principio no tienen ninguna conexión lógica para crear una palabra nueva.
Después, esa nueva palabra servirá para escribir una historia divertida.
93 | P á g i n a
Por ejemplo: del binomio formado por las imágenes: bicicleta y reloj,
podría crearse la palabra “relocleta”. El siguiente paso, es escribir una breve
historia de la “relocleta” ¿cómo sería? ¿qué haría? ¿hasta dónde podría llegar?
¿para qué serviría?
Realiza la actividad por equipos, reparte a cada equipo un par de

imágenes; cerciórate que, en cada par, haya siempre la imagen de una
bicicleta.
Anima a los participantes a explorar lo asombroso de la capacidad

asociativa, motívalos a desbordar su imaginación y divertirse creando
fantásticas y descabelladas historias.
Al terminar, solicita al grupo que comparta sus creaciones.
Actividad recreativa: Rodada literaria

Esta actividad se llevará a cabo en la ruta que marcaste previamente; así
mismo, necesitarás las cajas con los retos que preparaste con anticipación.
Para empezar la rodada, los participantes deberán usar su bicicleta.

Conforma tres equipos y pide a cada uno, que se asigne un nombre. Indica a
los equipos que deberán seguir la ruta marcada y hacer parada en cada una
de las estaciones; ahí, encontrarán una caja con sobres; cada equipo tomará
un sobre y deberá seguir la instrucción indicada para completar el reto. Si el
reto requiere de una respuesta escrita, se deberá anotar el nombre del equipo
en la hoja.
Los equipos intentarán hacer todo el recorrido en el menor tiempo

posible. Al final, cuando todos se encuentren en el punto de inicio,
compartirán en voz alta sus respuestas. Ganará el equipo que haya
cronometrado el menor tiempo y haya cumplido con los retos en cada
estación.
94 | P á g i n a
Cierre de la sesión: Proyecto sobre ruedas
Para concluir esta sesión, invita al grupo a reflexionar en la bicicleta como una
posibilidad para enriquecer un proyecto de vida. Así mismo comenten los
oficios que pueden realizarse usando la bicicleta, como el de repartidor,
panadero y actualmente los cafés ciclistas, o como el oficio de Mario Jiménez,
el cartero de Neruda, entre otros.
Plantea al grupo la siguiente pregunta: ¿Consideras que la bicicleta

puede convertirse en parte de tu proyecto de vida? Comenten entre todos.
95 | P á g i n a
Sesión 4. Libertad sobre pedales
Las únicas cadenas que te brindan libertad son las de tu bicicleta.
Anónimo
Introducción
En la época victoriana, en la que se publica la obra literaria “Drácula”, las
mujeres peleaban porque se les reconociera como votantes, por tener los
mismos derechos laborales que los hombres y también el mismo derecho
sobre la patria potestad de los hijos. Era la época de los vestidos hasta el
tobillo, los corsés y los sombreros; y pese a sus luchas, aún no conquistaban el
derecho a decidir sobre su propio futuro.
Durante el reinado de Victoria, los coches de caballos experimentaron

una evolución considerable antes de verse opacados por los trenes y más
tarde, por los automóviles. Inglaterra se enamoró de las bicicletas. La
reformista feminista Ada Sarah Ballin escribió: “los encajes ceñidos deben
desaparecer de la mente y el cuerpo de la mujer que desee conducir el caballo
96 | P á g i n a
de hierro”.7 Así, paulatinamente, las bicicletas se convirtieron en el emblema
de la nueva mujer.
Requerimientos:
- Hojas blancas
- Pegamento Blanco
- Material de lectura, copias por participante
- Recortes, artículos, fotografías, impresiones sobre la bicicleta
- Plumones, colores o marcadores
- Bocinas
Actividad de lectura: La máquina de la libertad

La llegada de la bicicleta facilitó la movilidad de las mujeres e incluso impulsó
su cambio de vestimenta de falda a pantalones. Las liberó de la dependencia
del hombre para poder viajar y las ayudó a recorrer mayores distancias solas.
Así es como las mujeres empezaron a llamar al vehículo de dos ruedas:

“la máquina de la libertad”. Aunque no faltó el miedo, los juicios morales y los
argumentos médicos de tener posibles daños físicos, hasta el día de hoy
“libertad” y “miedo”, siguen siendo los conceptos que más se repiten entre las
mujeres al pensar en sus sensaciones arriba de la bici8.
Para llevar a cabo la actividad, comenta con el grupo esta información;

después, organiza un círculo de lectura para que todos lean y compartan sus
opiniones sobre el documento que se recomienda a continuación:
- Damas en bicicleta de Erskine, en:

https://drive.google.com/file/d/1Nl9owZn3FdMt8LcX9j58gvHBk-
UtaCEr/view?usp=sharing
7
colaboradores de Wikipedia. (2024, 25 enero). Victoria del Reino Unido. Wikipedia, la enciclopedia libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Victoria_del_Reino_Unido
8
https://www.elcomercio.com/actualidad/mundo/bicicleta-libertad-mujeres-victorianas-vestimenta.html
97 | P á g i n a
Actividad recreativa: Bicionarias
Una de las múltiples razones que exponen las mujeres ciclistas, ya sea en
colectivo o de manera individual, es que andar en bicicleta les ayuda a
generar y fortalecer la confianza, seguridad y autonomía. Esta visión influye
mucho en la percepción que tienen las mujeres sobre sí mismas y sus
habilidades, no sólo psicomotrices sino en la seguridad emocional; ya que,
generalmente, se sienten capaces de ser independientes.
A continuación, reúne al grupo y proyecta el material audiovisual ¿Por

qué las mujeres nos montamos a la bici? y Bike City a los que podrás acceder
a través de los siguientes enlaces:
- ¿Por qué las mujeres nos montamos a la bici? | Especial 8M | Una rola
en bici [Vídeo]. YouTube.
https://youtu.be/ihMSy2SqwoI?si=KPX0TMhrFhbVYCzu
- Bike City. Facebook

https://www.facebook.com/reel/606220450940897
Actividad creativa: Aventuras geniales…en pedales
Organiza al grupo para crear un collage acerca del impacto de la bicicleta en

la vida de la mujer a lo largo de la historia. Además de emplear imágenes
pueden incluir frases, poemas, canciones, símbolos y todo aquello que
exprese sus ideas y emociones sobre este tema.
Prepara el área para desarrollar esta actividad, reúne el material y

disponlo de forma accesible a los participantes. El objetivo es generar un
trabajo colaborativo, creando un ambiente de empatía, y reflexión.
Mientras los participantes realizan su creación, pueden escuchar

historias sobre la bicicleta en el siguiente podcast:
- Historias de bicicletas de Lola Buendía. Spotify, en:

https://open.spotify.com/show/6FNBzBL4QRSloZD2pBbKZ7?si=18edd7
75f95646c5
98 | P á g i n a
Cierre
Para concluir la sesión invita a los participantes a compartir alguna anécdota
en relación con la bicicleta. Al final, lee en voz alta al grupo la anécdota de la
escritora y feminista Simone de Beauvoir. Para ello, consulta el siguiente
enlace:
- Simone de Beauvoir y su tremenda caída de la bicicleta, la pérdida de
su diente y el extraño lugar donde lo encontró, en:
https://drive.google.com/file/d/13LiYSE-
uVGaXgs_97kzkUtKXIjqVfp4K/view?usp=sharing
99 | P á g i n a
Sesión 5. ¡Pueblo bicicletero!
Introducción
Se ha dicho que este vehículo de dos ruedas, tan querido por muchos e
incomprendido por otros, llegó a México durante el Porfiriato, aunque desde
décadas atrás ya se tenía constancia que las “sacudehuesos”, como eran
conocidas las primeras bicis, circulaban osadamente, pues no contaban con
frenos ni un volante que pudiera girar.
Sin embargo, en la última década del siglo XIX todo cambió para
siempre: las bicis ya eran de dos ruedas simétricas infladas con aire, cadena,
pedales y un volante que giraba poco más de 180 grados. Tras su
consolidación en el Porfiriato, nada describió mejor el sentimiento de la gente
hacia este medio de transporte, que la polka compuesta por Salvador Morlet
100 | P á g i n a
en 1896; misma que fue un éxito musical que acabó por convertirse en un
emblema de la transición entre siglos9.
Para iniciar la sesión, invita al grupo a escuchar esta polka; para ello,
consulta el siguiente enlace:
- Polka Las bicicletas [Vídeo]. YouTube, en:
https://drive.google.com/file/d/1ZFql0th6YjMpavTGL1INkIQuVCuHKFnS/
view?usp=sharing
Requerimientos:
- Hojas blancas
- Maskin tape o Diurex
- Material reciclable (cartón, madera, papel, tapas de plástico, envases de
plástico, etc.)
- Aros de plástico
- Colores, gises, marcadores, etc.
- Computadora con conexión a Internet y Bocinas
Actividad de lectura: ¡Pueblo bicicletero a mucha honra!

Más allá de la connotación que tiene la frase “pueblo bicicletero” como un
lugar donde no ha llegado la modernidad; lo cierto es que hoy en día, la
expresión ha sido transformada por la comunidad que hace uso de tan
maravilloso invento.
Es muy bueno saber que ahora “un pueblo bicicletero” es aquel que
utiliza la bici para una movilidad más fluida a favor del medio ambiente. En
Europa, por ejemplo, su uso predomina en las grandes ciudades y hay un
interés particular por habituar a los más pequeños al uso de la bici 10
9
https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/de-cuando-la-bicicleta-llego-mexico
10
https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/2011/pueblo-bicicletero.html
101 | P á g i n a
La bicicleta ha sido, es y será, importante para la sociedad. Como se ha
visto. ha tenido impacto no sólo en el deporte sino también en la cultura, ya
que muchos artistas han sido inspirados por esta musa.
A continuación, organiza un círculo de lectura e invita al grupo a

disfrutar del siguiente cuento:
- Gustavo y la bicicleta perdida, en:
https://drive.google.com/file/d/1H5bdLiNtSWtJ0X4aSmBIRw2aSIMpNx
OG/view?usp=sharing
Actividad recreativa: Justa medieval en caballos de metal

Los juegos en bicicleta son una estrategia orientada a los infantes casi
siempre; sin embargo, los jóvenes y las personas adultas se animan a montar
en bici cuando el juego les divierte y tratan de superar retos.
Para esta actividad los participantes deberán usar su bicicleta. El juego

se realizará en un espacio amplio, de preferencia al aire libre y necesitarás los
aros de plástico.
Cada jugador será un caballero medieval y las bicis serán los “caballos”.
Una vez elegida el área de juego, coloca los aros distribuidos en toda el área y
en donde sean más o menos accesibles: puedes colgarlos, pegarlos en un
muro; o bien, apilarlos en varias mesas.
A la señal que des, uno a uno, los caballeros medievales harán el

recorrido por el área de juegos y, sin parar, deberán recoger los aros que
puedan. Es importante que indiques a los jugadores que no deben parar para
tomar los aros y tampoco deberán hacer más de un recorrido. Ganará el
caballero medieval que haya acumulado el mayor número de aros.
Puedes adaptar el juego con lanzas de cartón, si lo consideras conveniente.

En el siguiente enlace, podrás ver un ejemplo:
102 | P á g i n a
- Justa de caballeros en bicicleta [Video]. YouTube, en:
https://youtube.com/shorts/YPyyPJxYDdc?si=hHJ5oL7pItgfTbcY
Actividad creativa: Seguro, seguro, en bicicleta

Andar en bici es toda una aventura, pero es importante cumplir con una serie
de normas de seguridad para una experiencia inolvidable.
Al igual que al conducir un vehículo, en la bici también es prioridad la

seguridad, por ello siempre se debe contar con luces de bicicleta, casco y otros
accesorios de seguridad para evitar accidentes para ti y los peatones.
Es mejor ser precavido y no dejar de lado estos implementos ya que,

restarles importancia podría causar un lamentable accidente. Ya sea
compitiendo, entrenando o simplemente viajando por la ciudad, la seguridad
es primero.
Proyecta al grupo el video sobre viajar seguro en bicicleta, es

importante que se dimensione que el circular en la vía pública requiere de
tomar precauciones, así como el uso del equipo para tal actividad. Para ello,
consulta el siguiente enlace:
- Cómo circular en bicicleta de forma segura. Sikana, [Vídeo]. YouTube.

en:
https://drive.google.com/file/d/1mojEnZshsD4i8HAYoZ57ULpbZstPJUy
5/view?usp=sharing
Cierre: Recicletas
Para finalizar el taller, invita a los participantes a crear una bicicleta con
material de reúso. El diseño deber ser muy original y, cada uno, deberá
imprimirle su personalidad. Por ejemplo, pueden diseñar una bicicleta
futurista, abstracta, rockera, romántica, surrealista, etc.
Para detonar la imaginación anímalos a utilizar diferentes materiales:

cartón, madera, trozos de papel, popotes, tapas de plástico, envases y diversos
objetos en desuso.
103 | P á g i n a
Pide a los participantes que escriban en una tarjeta, el nombre de la obra
y el autor. Al final, organiza una exposición en la biblioteca pública con las
creaciones realizadas.
Felicita a todos por su trabajo, agradece su participación, he invítalos a

seguir asistiendo a la biblioteca pública…en bicicleta.
104 | P á g i n a
ANEXO 1
105 | P á g i n a
ANEXO 2.
Las partes de la bicicleta relacionadas con los beneficios que da la lectura
106 | P á g i n a
BIBLIOGRAFÍA
BBC News Mundo. (2011, 10 de octubre). Qué es Fanfiction. BBC Noticias
Mundo.
De Rueda, B. B. (2016). Erskine, F. J.: Damas en bicicleta. Cómo vestir y normas

de comportamiento, Madrid, Editorial Impedimenta, 2014.
Posada, AC (2023b, 8 de marzo). La bicicleta, el vehículo del empoderamiento

de la mujer. historia.nationalgeographic.com.es.
Thomson, I. (2002). Impacto de las tendencias sociales, económicas y

tecnológicas sobre el transporte público: investigación preliminar en
ciudades de América Latina (Vol. 41). United Nations Publications.
Barberena, A. Topic. (2015, 26 agosto). Polka “Las bicicletas” [Vídeo]. YouTube.

https://drive.google.com/file/d/1ZFql0th6YjMpavTGL1INkIQuVCuHKFnS/view?
usp=sharing
BBC News Mundo. (2016, 14 febrero). El hombre que viajó en bicicleta de India
a Europa por amor. BBC News Mundo.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2016/02/160208_finde_de_india_a_eur
opa_en_bicicleta_ap
Gordillo, F. (2020, 5 de octubre). La bicicleta y el desafío. En Cuentos.

https://www.encuentos.com/cuentos-de-bicicletas/la-bicicleta-y-el-desafio/
Miguel Delibes: Amor, bicicleta y letras. (s. f.). Ciclosfera.

https://ciclosfera.com/a/miguel-delibes-bicicleta
¿Sabías que. . .? Carteros en bicicleta. (2014). Blog el Salón de Cris.

https://elsalondecris.blogspot.com/2014/11/sabias-que-carteros-en-
bicicleta.html
Tres inolvidables historias de amor. . . en bicicleta. (s. f.). Ciclosfera.

https://ciclosfera.com/a/tres-inolvidables-historias-de-amor-en-bicicleta
Universal, RE (2023, 1 de mayo). Cuando las primeras bicicletas rodaron en

México.
107 | P á g i n a
https://www.eluniversal.com.mx/opinion/mochilazo-en-el-tiempo/cuando-
las-primeras-bicicletas-rodaron-en-mexico/
108 | P á g i n a

MANUAL - PRIMAVERA - 2024 Ok

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

MANUAL - PRIMAVERA - 2024 Ok

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Índice

De surcos, raíces y flores nuevas 5

Tour de letras en bicicletas 79

A mi abuelo Juan, quien sigue siendo un amoroso refugio.

Dirigido a: Niñas y niños de 8 a 12 años

El 26 de julio fue establecido como “Día Internacional de los abuelos” por la

En México, se celebra el 28 de agosto, aunque su origen no está del todo

Los abuelos son una figura irremplazable, necesaria y muy importante

Juegan un papel primordial en las familias mexicanas, se les considera

Los abuelos nos comparten tradiciones, mantienen la unión familiar al

Pero otro elemento importante es que llegan a ser en ocasiones

De surcos, raíces y flores nuevas, propone fomentar la lectura a partir

El taller consta de cinco sesiones. Cada una cuenta con imágenes,

Es importante mencionar que cada familia tiene diferentes

Dejan grandes huellas en la vida de los nietos, son personas

Por si fuera poco, hay muchos más motivos de la importancia de los

✓ Como familia, permiten comprender el árbol genealógico y el

Actividad de presentación: ¿De quién estamos hechos?

Actividad de lectura: Mis abuelos son únicos

Escrito por Jennifer Moore-Mallinos e

El texto hace referencia a los cambios

Consulta la versión del cuento en

- Mis abuelos son especiales. Cuentos y puros cuentos. [Video] Youtube,

La casa de mis abuelos es un cuento

Al finalizar la lectura, lleva a los participantes a comprender y reflexionar

Actividad creativa: Amor infinito

Consulta dos modelos de pulseras en video.

- Pulsera doble hilo. Menta Coqueta. [Video] YouTube, en:

Sigue los consejos de tu abuela y siempre acertarás.

A través de ellos, podemos aprender valiosas lecciones y consejos de la

Por otro lado, en los hogares contamos también con un tesoro

Es el legado de una mujer que ha dejado que la cocina sea el espacio

Actividad de lectura: Frases para no olvidar

¡Qué cosas dice mi abuela!, de Ana Galán e

Consulta la versión del cuento en video.

- ¡Qué cosas dice mi abuela! Dichos y refranes sobre los buenos

Las recetas familiares es otro tema maravilloso, ya que forma parte de

Un relato tierno y nostálgico, en el que las

Consulta la versión del cuento en video.

- Sopa. Laura Ninci. [Video] YouTube, en:

Actividad de escritura creativa: Celebración del amor

En una de éstas, los participantes escribirán todos aquellos dichos,

El juguete más simple del que se puede disfrutar se llama abuelo.

En este mundo actual, como ya vimos, los abuelos son un referente

Además, los nietos pueden aprender a relacionarse con personas que

Jugar al aire libre, con amigos y en familia, es fundamental para el

✓ Fomentan la creatividad y la imaginación.

✓ Mejoran la coordinación y la motricidad.

✓ Favorecen la comunicación y la cooperación.

✓ Estimulan el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

✓ Fomentan el trabajo colaborativo

Actividad lúdica: Diversión al instante

Actividad de lectura: Secretos de la infancia

Este libro lo puedes encontrar en el acervo de tu biblioteca pública (ver

El secreto de la abuela María

Con su muñeca, jugaba a peluquera, le ponía una cinta en el pelo de la

Un día, Natalia estaba terminando de hacer un peinado en una muñeca

Pero pensó: “Creo que es mejor ver si la abuela no ve va a llamar ahora.”

Entró en el armario y cerró las puertas, se hizo muy oscuro, un silencio

—¡Qué fotos viejas! Atchim. Chii, ¿será que la abuela me oyó?

Natalia abrió un poco la puerta del armario y se quedó escuchando, todo

Natalia continuaba a revolver el cajón.

—Es ligero, ¿qué será que hay dentro?