SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. DATOS GENERALES:
EJE TEMÁTICO SEXUALIDAD
La amistad y el
CONTENIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA “San Benito”
enamoramiento
DOCENTE Carmen Alva UGEL CONTUMAZA

FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 03 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Explorar la amistad y el enamoramiento en la adolescencia.

OBJETIVOS Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad
Discriminar las formas de expresión y comportamiento
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

CONSTRUCCIÓN DE LA Explorar el desarrollo de la Conoce como se da la La amistad y el enamoramiento

AUTONOMÍA amistad y el enamoramiento amistad y el
1. Explorar la sexualidad en la enamoramiento en la
amistad y el adolescencia adolescencia.
enamoramiento en la La amistad
adolescencia Conoce e identifica como Relaciones interpersonales
2. Comprende los Comprender como se se presenta la sexualidad La comunicación en la amistad
cambios que experimentan, producen las poluciones en el plano emocional y La tecnología en las relaciones
asumiéndolos sin temor y nocturnas y la masturbación físico interpersonales
con responsabilidad en la adolescencia Reconoce los riesgos que Como relacionarse mejor con
hay en la inadecuada nuestros compañeros
práctica de la sexualidad en El enamoramiento
la adolescencia. ¿Qué es el amor?
¿Qué define al amor romántico?
RELACIONES Deseo
INTERPERSONALES ¿Amor eterno?
3. Discrimina formas El amor a lo largo de la adolescencia
de expresión y Identificar las técnicas Identifica las consecuencias
comportamiento usadas para seleccionar que del embarazo temprano. Sexualidad saludable y embarazo
le permitirán conocer mejor Reconoce la importancia temprano
sus rasgos personales en la de vivir una sexualidad
elección vocacional saludable.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA
PROCESOS ACTIVIDADES RECURSO T
DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS
MOMENTO
Responda las siguientes preguntas:
Iniciamos viendo un video
SABERES PREVIOS Se pregunta: 10´
(Conocimientos con los que Que les pareció el video? Video 1.
el estudiante llega al aula) De qué trata?
INICI EXPLOR Qué les pareció el final?
O EMOS Qué etapas deben llevar al amor? 3´
PROBLEMATIZACIÓN A partir de las respuestas de los estudiantes se
(Conflicto cognitivo) genera el dialogo. 2´
PROPÓSITO DE LA
Exponer los propósitos de la sesión y los
SESIÓN (Explicar el porqué
resultados esperados
de la sesión)
PROC COMPRE CONSTRUCCIÓN DEL Se ve un video: amistad y enamoramiento Video 2
ESO NDEMOS CONOCIMIENTO El docente Expone Temas:
(Elemento conceptual que La amistad Hoja de
ayuda al estudiante a Relaciones interpersonales Tema
fortalecer sus La comunicación en la amistad
conocimientos previos o Como relacionarse mejor con nuestros
generar nuevos) compañeros
El enamoramiento 60´
 ¿Qué es el amor?
¿Qué define al amor romántico?
Deseo
¿Amor eterno?
El amor a lo largo de la adolescencia
Observamos la diapositvas
Actividad 1:
Resuelve las siguientes interrogantes:
diapositiva
¿Qué es la amistad?
cuaderno
¿Qué es el enamoramiento?
de trabajo
¿Cómo es el enamoramiento en la adolescencia?
(Elemento procedimental
¿El enamoramiento es controlar o someterse?
APLICA en el que, con ayuda de los
Responden oralmente y en le cuaderno
MOS A contenidos revisados, el
LA VIDA estudiante produce su
Actividad 2:se hace entrega de fichas con 30¨
nuevo conocimiento)
contenido y representan o exponen
fichas hoja
¿Que opina acerca del enamoramiento?
impresas
¿Que Síntomas existen cuando la persona está
enamorada?
¿Qué características crees que debe tener una
persona para enamorarse?
EVALUACIÓN (Momento Ítems de
SOMOS en el que los estudiantes Se entrega la ficha de autoevaluación autoevaluac
HÁBILES demuestran, brevemente, Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa ión. 10´
sus logros) múltiple sobre el tema desarrollado.
(Espacio que colabora a
Conclusión y final.
manera de consolidación
PARA Actividades para casa
CIER de lo trabajado, se acerca a
CONOCE Observa los siguientes videos sugeridos:
RE los indicadores de
R MÁS “El enamoramiento”
evaluación – datos curiosos
“Amistad y enamoramiento”
y trascendentes) 15´
PÁGINAS (Página o enlaces que
Ingresa el link y encontrarás el tema “Anorexia y
PARA promueven la
bulimia”. Después de leer la información,
APREND profundización de la Cuaderno
responderás a las preguntas.
ER temática planteada)

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En
caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
• http://www.slideshare.net/yacquisantanita/la-amistad-es-una-relacin-afectiva-entre-dos-o-ms-personas
• http://kidshealth.org/teen/en_espanol/mente/love_esp.html
• http://peru.com/mujeres/sexo-y-romance/10-curiosidades-sobre-amor-noticia-199572
ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los
instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan,
incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.
 PRACTICA CALIFICADA
I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:
Mirella es una chica de 13 años, bastante reservada y un poco tímida. Es muy hábil en números pero no le gusta mucho los cursos de
letras. Ella tiene un grupo de amigas con las cuales conversa en el recreo, juega y se cuentan sus secretos. El otro día Mirella le contó
a su grupo que le gustaba Andrés. Sin embargo una de ellas, Rosa, se lo comentó a la hermana de Andrés. Al día siguiente, Andrés se
le acercó a Mirella y le dijo que se quitara esas ideas de la cabeza porque a él no le interesaba. Mirella se dio cuenta de que alguien
había sido indiscreto. Por eso se ha apartado abruptamente de su grupo, no les habla y ha pedido a la profesora que le cambien de
salón.
1. ¿Qué te parece la actitud de las amigas de Mirella?

2. ¿Cómo se comportó Andrés?

3. ¿Qué te parece la actitud de Mirella?

4. Imagina que eres otro amigo o amiga de Mirella y quieres que cambie de actitud con respecto a su grupo de amigas. ¿Qué le
sugerirías?

II. ¿CUÁLES SON LAS VIRTUDES QUÉ MÁS ADMIRAS EN b.- Un sentimiento de erotismo
TUS AMISTADES? c.- Relación afectiva
a.- El cuerpo d.- Atracción física
b.- La simpatía.
c.- Su dinero V. ¿QUE ES EL ENAMORAMIENTO?
d.- Todas a.- Estado de ensoñación
b.- Estado de ilusión
III. QUE ES LA ATRACCION c.- Estado afectivo de atracción
a.- Orientación sexual hacia alguien d.-Estado de celos.
b.- Amor
b.- Amistad VI. ¿QUE ES EL AMOR?
c.- Enamoramiento a.- Erotismo
b.- Ayuda
IV. ¿QUE ES LA AMISTAD? c.- Forma plena de relación humana
a.- Un pasatiempo d.- Relación de parentesco

VII.- ANALICE EL SIGGUIENTE CUADRO Y RESPONDA:

¿Cree que en la adolescencia se puede dar el amor?
¿Por qué razón creemos en la adolescencia que es amor lo que sentimos?
¿ Qué opinión le merece el contenido de este cuadro comparativo?

META COGNICIÓN
¿Qué aprendimos
¿Cómo aprendimos
¿Para qué aprendimos

EL ENAMORAMIENTO 3
Es como un espejismo: no querer ver en el otro lo que realmente es. Imaginas que aquella persona es el príncipe o la princesa de tus
sueños. ¡Despierta! Si te has enamorado de alguien, quiérelo por lo que es, no por lo que tu quieres que sea. Aprende a ver sus
cualidades y sus limitaciones. Como tú, tiene cosas buenas y malas.
· En el Enamoramiento se trata precisamente de conocer a la persona de quien crees estar enamorado, si después de un
tiempo de tratarla y de reconocer lo que te gusta y disgusta de ella, sigues sintiendo ese amor, es muy probable que se trate de un
verdadero amor, incondicional, como debe ser. Si estás dispuesto a reconocer sus virtudes, a aceptar sus defectos y a ayudar a que se
supere junto contigo, entonces puedes pensar que sí se trata de amor sincero. Solo sobre esta base, del conocimiento profundo y la
aceptación mutua, puede fincarse un buen matrimonio y una mejor familia.
· Los matrimonios que fracasan son producto de los malos noviazgos y enamoramientos, "cerraron los ojos" durante ese
tiempo y se empeñaron a esperar de la pareja lo que no puede ser, una vez casados, tuvieron que ver la realidad, esto ocasiona una
gran desilusión.

LA AMISTAD.2
La amistad, comienza por la simpatía y el agrado que se siente al encontrarse personas que tienen cosas en común con nosotros. Te
empiezan a interesar las cosas del amigo y tu encuentras con gusto que a él también le interesan tus cosas. Es muy agradable saber
que cuentas con alguien que te quiere y te comprende y que comparte muchos de tus gustos y de tus ideas.