UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE LETRAS y CIENCIAS HUMANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA

SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre de la asignatura : Seminario de Aristóteles

1.2. Código de la asignatura : LF3033
1.3. Tipo de la asignatura : Obligatorio
1.4. Horas semanales : 5 (jueves: 10.-13 h, viernes: 14-16 h)
1.5. Semestre académico : 2023-I
1.6. Ciclo de estudio : III
1.7. Créditos : 5
1.8. Modalidad : Presencial
1.9. Docente : Dr. Javier Aldama Pinedo
1.10. Correo institucional : jaldamap@unmsm.edu.pe
1.11. Aula(s) : Por determinar

2. SUMILLA

El seminario está dedicado al estudio, comentario y discusión de la

Metafísica de Aristóteles. A partir del estudio de algunas partes de la obra,
se abordarán los problemas centrales, y se discutirá la consistencia y la
relevancia de sus planteamientos

3. LOGROS DE APRENDIZAJE

- Poseer un conocimiento sistemático y actualizado de las principales

corrientes, escuelas y autores del pensamiento filosófico occidental,
latinoamericano, asiático y de otras regiones.
- Lograr una sólida formación humanista, así como una comprensión
óptima de la perspectiva científica.
- Ser riguroso, crítico y creativo en sus ideas y planteamientos.
- Ser capaz de evaluar en términos epistemológicos y axiológicos los
problemas del ser humano y su entorno natural y social.
- Conocer y aplicar técnicas de argumentación y análisis.

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4. CAPACIDADES

- Distingue el proceso de conocimiento aristotélico de lo que plantea como

sabiduría, así como la pertinencia de las cuatro causas y los problemas con
los que se encuentra la ciencia suprema.

- Reconoce los sentidos del ser, la primacía de la ousía, la entidad material

y la inmaterial.

- Identifica las nociones de materia, forma, acto, potencia, uno, la unidad

como medida, así como la contrariedad y los contrarios, y el principio de no
contradicción.

- Describe la entidad que es en acto e inmóvil, así como la crítica contra la

teoría de las Ideas y la teoría de los números de Platón.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
La sabiduría como ciencia suprema

Distingue el proceso de conocimiento aristotélico de lo

Capacidad que plantea como sabiduría, así como la pertinencia de
específica las cuatro causas y los problemas con los que se
encuentra la ciencia suprema.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 1 Sílabo Destacar las

Presentación del Normas de ideas
El proceso del Sílabo participación principales del
conocimiento, la Presentación tema tratado
sabiduría, las del material: Lectura
cuatro causas Metafísica de seleccionada
Aristóteles Planteamiento
(Classroom) de preguntas
para promover
el diálogo y el
debate

2
Semana 2 Libro I de la Destacar las
Participación Metafísica ideas
La ciencia de la mediante principales del
verdad, intervenciones tema tratado
imposibilidad de Lectura
las causas seleccionada
infinitas
Semana 3 Libro II de la Destacar las
Los problemas Metafísica ideas
con lo que se Asignación de principales del
encuentra la temas de tema tratado.
ciencia suprema exposición Lectura
(I) seleccionada

Semana 4 Participación Libro III de la Lectura

Los problemas mediante Metafísica seleccionada
con los que se intervenciones Planteamiento
encuentra la de preguntas.
ciencia suprema
(II)
UNIDAD II
Los sentidos del ser

Reconoce los sentidos del ser, la primacía de la ousía,

Capacidad la entidad material y la inmaterial.
específica
Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 5 Libro IV de la Destacar las

La ciencia Metafísica ideas
universal que principales del
estudia lo que tema tratado
es en cuanto es Participación Lectura
y la referencia a mediante seleccionada
la ousía. intervenciones Planteamiento
Los primeros de preguntas
principios para promover
el diálogo y el
debate

3
Semana 6 Libro VI de la Destacar las
Enumeración de Asignación de Metafísica ideas
los sentidos del trabajos grupales principales del
ser tema tratado
Lectura
seleccionada

Semana 7 Participación Libro VII de la Destacar las

mediante Metafísica ideas
Los múltiples intervenciones principales del
sentidos del ser tema tratado
Lectura
seleccionada

Semana 8 Libro VII de la Destacar las

La primacía de Revisión de PPT y Metafísica ideas
la ousía. exposiciones de principales del
La entidad los estudiantes tema tratado
material y la Exposiciones
inmaterial Participación
mediante
intervenciones
UNIDAD III

Los términos usados por la explicación aristotélica, el principio de

contradicción

Identifica las nociones de materia, forma, acto,

Capacidad potencia, uno, la unidad como medida, así como la
específica contrariedad y los contrarios, y el principio de no
contradicción.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 9 Destacar las

La materia, la Revisión de PPT y Libro VIII de la ideas
forma y el acto exposiciones de Metafísica principales de
los estudiantes las críticas
Lectura
seleccionada.
Exposiciones.
Planteamiento
de preguntas

4
Semana 10 Destacar las
El acto y la Revisión de PPT y Libro IX de la ideas
potencia. exposiciones de Metafísica principales del
Primacía del los estudiantes tema tratado
acto. Lectura
seleccionada.
Exposiciones

Semana 11 Destacar las

Revisión de PPT y Libro X de la ideas
Lo uno, la exposiciones de Metafísica principales del
unidad como los estudiantes tema tratado.
medida, lo Lectura
semejante y lo seleccionada.
desemejante. Exposiciones.
La contrariedad Planteamiento
y los contrarios de preguntas.

Semana 12 Destacar las

La filosofía y las Revisión de PPT y Libro XI de la ideas
otras ciencias exposiciones de Metafísica principales
teóricas. los estudiantes Lectura
Refutación de seleccionada
los que niegan Exposiciones
el principio de Planteamiento
contradicción. de preguntas.

UNIDAD IV
La entidad que es en acto e inmóvil, la crítica contra las
teorías de la Ideas y de los números de Platón.

Describe la entidad que es en acto e inmóvil, así como

Capacidad la crítica contra la teoría de las Ideas y la teoría de los
específica números de Platón

Contenidos Actividades Recursos Estrategias

Semana 13 Destacar las

. Revisión de PPT y Libro XII de la ideas
Los tipos de exposiciones de Metafísica principales del
entidad. los estudiantes tema tratado.
Elementos y Lectura
causas de las seleccionada
realidades Exposiciones
sensibles. Planteamiento
de preguntas

5
 Semana 14 Destacar las
Recepción de Libro XII de la ideas
La entidad que trabajos escritos Metafísica principales del
es en acto e tema tratado.
inmóvil, los Lectura
movimientos de Participación seleccionada.
los cuerpos mediante Trabajo escrito
celestes intervenciones
Semana 15 Destacar las
Recepción de Libro XIII de la ideas
El estatuto trabajos escritos. Metafísica principales del
ontológico de Evaluación de tema tratado.
los objetos trabajos escritos Lectura
matemáticos. seleccionada.
Critica a la Participación Trabajo escrito.
teoría de las mediante
Ideas y a la intervenciones
doctrina de los
números ideales

Semana 16 Libro XIV de la Comentarios

Crítica a la Recepción de Metafísica sobre los
explicación trabajos escritos. trabajos
platónica sobre Evaluación de enviados
los principios. trabajos escritos
Los principios
de los números,
los números
como causas.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
- Destacar las ideas principales del tema tratado a través de la exposición
del docente.
- Lecturas seleccionadas.
- Exposiciones por parte de los alumnos.
- Trabajo escrito de análisis, comparación y síntesis.
- Planteamiento de preguntas para generar el debate y estimular la
participación de los estudiantes con sus respuestas, preguntas e
interpretaciones.

7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

- Exposición. Se asigna en la tercera semana. Los alumnos exponen de

la semana octava a la decimotercera, previamente deben enviar el
material al Classroom (tareas) en el que van a apoyar su exposición
(PPT, Prezi, Canva, cuadros sinópticos, etc.), pues este también se
califica.

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- Trabajo escrito. Se asigna en la sexta semana y se entrega por Turnitin
a partir de la semana decimocuarta hasta la decimosexta.
- Evaluación continua. Comprende los siguientes ítems:
- a) Asistencia registrada en el Sum.
- b) Participación durante las exposiciones mediante preguntas
pertinentes, observaciones, aportes de datos bibliográficos, críticas
desde la perspectiva de otros pensadores.

Criterios a evaluar, procedimientos e instrumentos

1) Comprende las precisiones aristotélicas sobre el conocimiento, la

sabiduría y las causas; procedimiento: análisis de lectura
seleccionada, planteamiento de preguntas y problemas;
instrumentos: participación mediante intervenciones, trabajo escrito.
2) Diferencia los términos propios de la explicación aristotélica.
Procedimientos: análisis de lectura seleccionada, planteamiento de
preguntas y problemas; instrumentos: preparación de material para
exponer, participación mediante intervenciones, trabajo escrito.
3) Describe el uso que hace Aristóteles del principio de no contradicción
y el rol importante que juega el ente en acto e inmóvil;
procedimientos: análisis de lectura seleccionada, planteamiento de
preguntas y problemas; instrumentos: exposiciones, participación
mediante intervenciones, trabajo escrito.
4) Evalúa las críticas que hace Aristóteles desde su perspectiva contra
la teoría de las Ideas y la teoría de los números de Platón;
procedimientos: análisis de lectura seleccionada, planteamiento de
preguntas y problemas; instrumentos: participación mediante
intervenciones, trabajo escrito.

Pesos: Exposición (30%)

Trabajo escrito (30%)
Evaluación continua (40%) : Asistencia (20%)
participación (20%)

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

El texto base con el cual se trabajará en el seminario es

Aristóteles (2003) Metafísica, Gredos. Trad. de Tomás Calvo
Martínez.
Como obra de consulta con referencia a los términos griegos
empleados en el texto base se puede ver:
Aristóteles (1987) Metafísica, Gredos. Edición trilingüe. Trad. de
Valentín García Yebra.

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COMPLEMENTARIA

Aristóteles. (1995). Física, Gredos.

_________ (1978) Acerca del alma, Gredos

Brentano, F. (2007) Sobre los múltiples significados del ente según

Aristóteles, Encuentro.

Copleston, F., (1969) Historia de la Filosofía, T.1, Ariel.

Düring, I. (1990) Aristóteles: exposición e interpretación de su

pensamiento, UNAM.

Gonzales, W. (2017) Aristóteles. De la palabra a la cosa misma,

Fondo Editorial de la UNMSM.

Guthrie, W. (1993). Historia de la Filosofía Griega VI. Introducción a

Aristóteles, Madrid: Gredos.

Gutierrez, R. [editor] (2013) Μαθήματα. Ecos de Filosofía Antigua,

PUC del Perú.
Hamelin, O. (1942) El sistema de Aristóteles, Estuario.
Hegel, G. (1981). Lecciones sobre historia de la filosofía, Tomo 2,
FCE.
Heidegger, M. (2000). Hitos, Alianza Editorial.
Jaeger, W. (1995) Aristóteles, FCE.
Michelet, K. (1946) Examen crítico de la Metafísica de Aristóteles,
Ediciones Imán.
Mondolfo, R. (1969). El pensamiento antiguo II. Desde Aristóteles
hasta los neoplatónicos, Losada.

Mosterín, J. (1996). Historia de la filosofía, 4. Aristóteles, AE.

Natorp, P y Brentano. (1925) F. Platón. Aristóteles, Revista de

Occidente.

Reale, G. (1999). Guía de Lectura de la «Metafísica» de Aristóteles,

Herder.

(1992). Introducción a Aristóteles, Herder.

8
Reale, G. y Antiseri, D. (1988). Historia del pensamiento filosófico y
científico, T. I. Antigüedad y Edad Media,
Herder.
Ross, W.D. (1957). Aristóteles, Sudamericana.
Samaranch, F. (1991) Cuatro Ensayos sobre Aristóteles: política y
ética, metafísica, FCE.
Zubiri, X. (1995). Los problemas fundamentales de la metafísica
occidental, AE.