EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

ESTUDIANTE: FECHA: / 03/ 24
DOCENTE: YULIANA VILCA HUAYANAY / / CICLO: VI
GRADO: 2º SECC. (U)

II. INSTRUCCIONES:
a) Estimado estudiante, el examen que tienes en tus manos, es bastante sencilla y nos servirá para recoger
información sobre el grado de desarrollo de las capacidades de cada competencia, y luego poder apoyarte.
Esperamos tu colaboración respondiendo las preguntas con el mayor interés.
b) Escribe con letra legible lo que se te pide a continuación y/o encierra con una circunferencia la letra que
contiene la respuesta correcta. Todo borrón o enmendadura invalida tu respuesta. Prohibido el uso del
corrector. Desarrolla con lapicero.
.
Ahora te corresponde responder los siguientes reactivos:
1. PROBLEMATIZA SITUACIONES
a) ¿Qué observó el estudiante y en qué
circunstancias?
- Observó:
- Circunstancia:
b) ¿Qué pregunta se planteó el estudiante?
“LA MUERTE DE LAS CHARCOCAS EN LAS AGUAS
DEL RÍO JEQUETEPEQUE”
Un estudiante al caminar por las riberas de un río,
observa y descubre que es casi imposible encontrar
charcocas en las aguas del río, al instante él se hace
una pregunta ¿Qué factores son los que determinan
la ausencia de charcocas en las aguas del río?
Tratando, el estudiante, de dar respuesta a su
pregunta formula una serie de posibles respuestas como
son: 1° La presencia de charcocas bajo su lecho es
mínima porque no es época de abundancia. 2° Los
desechos que las fábricas vierten en el río son los
responsables de la ausencia de las charcocas.
Al darse cuenta de que muchas podrían ser las
respuestas decide investigar como un científico,
llevando a cabo los demás pasos del método
científico, inicia descartando las hipótesis. 1° Revisó
bibliografías referentes al ciclo biológico de las
charcocas y constató que si era la época de
abundancia. 2° Tomó dos muestras del agua de río: la
primera la recogió antes de que el agua de río entre
en contacto con los desagües de las fábricas; la
segunda cuando el agua de río ha había hecho mezcla
con los desagües de las industrias. Dichas muestras
son vaciadas en acuarios separados que contenían
peces y los deja que transcurra un día. Transcurrido
un día observa que los peces que se encontraban en
aguas contaminadas por el desagüe de las industrias
habían muerto.
Siguió investigando el por qué habían muerto,
entonces se le ocurre llevar la muestra de agua a un
laboratorio de análisis de aguas. Le entregaron como
resultado la presencia de cromo. Recurrió a la
bibliografía ye encontró que el cromo es un
elemento tóxico y pesado que tiende a matar a las
bacterias (desintegradores del material orgánico); si
mueren estas no habrá minerales inorgánicos útiles
para el fitoplancton (fotosintetizan y liberan oxígeno)
en consecuencia los principales productores de
oxígeno para los peces no existirían en estas aguas y
como consecuencia de ella morirá cualquier forma
de vida
que requiera de oxígeno. Las charcocas morirían por
asfixia. f) ¿Qué resultados observó en las
Luego de descartar una de sus hipótesis el muestras después de haber
estudiante llega a una conclusión: “El agua transcurrido un día?
contaminada por los desagües industriales tiene que
ver con la ausencia de charcocas”. Después de
llegar a ésta conclusión el estudiante comunica a
sus compañeros y en conjunto deciden publicarlo en g) ¿Qué reporte le dieron en el laboratorio
una revista científica. de análisis de agua?

h) ¿Con qué relacionó los resultados obtenidos

en el análisis químico del agua?

i) Al término de la investigación, ¿cuál fue

su conclusión?

j) ¿Qué hace el estudiante después de sacar

su conclusión?

c) ¿Cuáles son las hipótesis se propuso el

estudiante?
- H1:

- H2:

d) ¿En qué consistió su diseño experimental?

e) ¿Qué materiales utilizó y qué

procedimiento siguió el estudiante para
contrastar sus hipótesis?

- Materiales:

- Procedimiento:

-
 conducen electricidad.

B) Porque el oxígeno se encuentra en el periodo

2 y el azufre en el 3 pero en el mismo grupo
VIB.
C) Porque ambos presentan 6 e- de valencia.
D) Todos.
8. Se ha trabajo con los alumnos las temáticas de
cambios físicos y químicos de la materia, luego
se le presentan las siguientes imágenes

6. El vapor de agua no tiene

color, por consiguiente es
invisible; sin embargo el
vapor que sale de una
tetera es visible porque:
A) Hay poca cantidad de agua
B) El vapor sale en gran cantidad
C) El aire que rodea al depósito está caliente
D) Parte del vapor de agua se condensa
7. Al observar muestras de oxígeno y azufre
puedes reconocer que son elementos con
propiedades físicas diferentes: el primero es
un gas incoloro y el segundo un sólido
amarillo. Sin embargo, si analizas sus
propiedades químicas puedes evidenciar
similitudes entre ellos. ¿Por qué razones ocurre
este fenómeno?
A) Porque son no metales no brillan y no
9) Finalmente se le pide que responda, ¿En cuál de los siguientes procesos no hay un cambio químico?.
A) La respiración de los animales
B) La putrefacción de la carne
C) La acción de un efervesce nte en el estómago
D) La separación de alcohol y agua por destilación
9) El alumno Oscar, observa la figura a células de 04 organismos, analiza recordando su estructura y
responde lo que se le pide a continuación:
Si en un recipiente con agua destilada, coloca un Paramecium, una Bacteria, un Eritrocito y una célula de
Haba. A la 2da y al 4ta se le ha retirado la pared
celular.
¿Qué les ocurrirá respectivamente a cada una de
ellas?
A) Lisis, crenación, plasmólisis, turgencia.
B) Lisis, lisis, hemólisis, lisis.
C) Crenación, lisis, turgencia, lisis.
D) Lisis, hemólisis, turgencia, turgencia.
10 Siguiendo el modelo de circulación menor
de la sangre: Ventrículo derecho → Arteria
pulmonar → Vena pulmonar → Aurícula
izquierda.
El modelo más adecuado que seguiría el
alumno César para representar la circulación
mayor de la sangre sería:
E) Vena pulmonar → ventrículo derecho →
arteria pulmonar → aurícula derecha.
F) Ventrículo derecho → arteria aorta →
venas cavas
→ aurícula izquierda.
G) Venas cavas → ventrículo izquierdo →
Arteria pulmonar → Aurícula derecha.
H) Ventrículo izquierdo → Arteria aorta →
Venas cavas → Aurícula derecha.
11 Cuando nos encontramos en una habitación
con muchas personas, rápidamente se siente
“muy cargado” el aire. La función respiratoria
de las personas altera la composición del aire
existente en la habitación. ¿Cuál es la causa
responsable de alteración de dicho proceso?
fotosíntesis, tan igual como las demás plantas.
¿Qué mecanismos biológicos y físicos crees
que tengan estas plantas para poder
sobrevivir?
a. Reducir la transpiración cerrando sus
estomas, reduciendo así el intercambio
gaseoso y por lo tanto el de la fotosíntesis y
modificando la forma de sus hojas.
b. Hojas más grandes, y cubiertas gruesas de
cera.
c. Realizando más fotosíntesis para poder
sobrevivir, tallos modificados.
A)Disminución de O2 y de vapor de H2O, pero
aumento de CO2
B) Aumento de O2 y de vapor de H2O, pero
disminución de CO2
C) Disminución de O2 y aumento de la
cantidad de CO2 y vapor de H2O
D) Disminución de O2, aumento de vapor de
H2O y disminución de CO2
12 Plantas sin hojas: A
pesar que viven en los
desiertos, existe una
gran diversidad de
estas plantas que son
capaces de adaptarse
al medio hostil, es
común encontrar
terrenos áridos
víctimas de la erosión.
Estas plantas
realizaran
D) Reteniendo más agua en sus hojas
modificadas, mayor cantidad de clorofila
13 La adrenalina es una sustancia que forma el
cuerpo de manera natural, conocida como
epinefrina, y es secretada por las glándulas
suprarrenales y por el Sistema Nervioso Central
donde su accionar es como neurotransmisor.
Provoca respuestas fisiológicas inmediatas.
Puede ser sintetizada en el laboratorio y está
disponible como medicamento. Esta hormona
ayuda al organismo a dar respuesta inmediata
ante el peligro y poder defenderse. Sus efectos
son el aumento de la tensión arterial, aumento
de la glucosa en sangre, se dilatan las pupilas,
aumenta los latidos del corazón y
dilata los bronquios para aumentar la respiración
y llegue oxígeno más rápido a todos los
órganos.
¿Cuál sería el problema principal de personas
asmáticas?, ¿Podrían utilizar epinefrina los que
sufren una crisis de asma?
a. Los asmáticos tienen problemas para respirar,
donde se inflama y se estrecha las vías
3
 respiratorias y les ayudaría mucho utilizar la b. Fumar cigarrillos, el consumo de drogas y
epinefrina porque dilata los bronquios. tomar medicamentos sin prescripción médica
b. Los niños son los más frecuentes de tener por alguna enfermedad infecciosa como
problemas de asma donde se les cierran las rubéola, tifus, sarampión.
vías respiratorias y no pueden respirar y c. Exposición a altas temperaturas, exposición
tienen la sensación de ahogo. No pueden a sustancias tóxicas y exposición a rayos X
realizar esfuerzo físico ni ejercicios fuertes. d. Dieta saludable y estilos de vida sana.
Se puede utilizar en casos de emergencia
para despejar rápidamente las vías
respiratorias pero afecta el corazón.
c. Los asmáticos sufren de inflamación en las
vías respiratorias y tienen problemas para
respirar. Los factores de riesgo son los
productos inhalados que pueden actuar
como alérgicos, como pelo de animales,
ácaros, moho, polvo, humo productos
químicos irritantes, la humedad, etc. No
utilizar epinefrina por sus efectos en el
corazón.
d)El asma no se curar pero se puede
controlar, y reducir la crisis asmática si se
siguen las recomendaciones del médico.
La epinefrina no se recomienda usar por
ser un broncodilatador que no ayuda a
despejar las vías respiratorias

14 El dopaje es la administración o el uso por

parte de un atleta de cualquier sustancia
ajena al organismo o cualquier sustancia
fisiológica tomada en forma anormal o por
una vía anormal con la sola intención de
aumentar en un modo artificial y deshonesto
su performance en la competición.
¿Cuáles crees que son las necesidades de un
atleta para una competición que le induzca al
consumo de sustancias prohibidas?
a. Un deportista que no está preparado física
ni psicológicamente podría caer en el
estrés y consumir sustancias que le
aumenten en corto tiempo la capacidad
física para competir.
b. Las enfermedades del deportista y el
tratamiento médico con alguna sustancia
no debe aumentar el rendimiento del
atleta durante la competición de un modo
artificial y deshonesto.
c. Tener a disposición sustancias que se
encuentran dentro de la lista de drogas
prohibidas en los juegos olímpicos.
d. La necesidad de ganar de cualquier forma
aunque sea deshonesta con la ingestión
de sustancias de cualquier forma para
aumentar su capacidad física.

15 Dar vida es una de las grandes maravillas

que las especies animales han recibido de la
naturaleza. Sin embargo este don en los
seres humanos a veces se ve opacado por
diversas circunstancias.
¿Cuál de las siguientes alternativas no
pondría en riesgo la continuación de la
gestación?

a. La alimentación balanceada, los

movimientos bruscos y viajes largos.
 16 Antes de que existiera el condón actual de
látex o preservativo, existían otros
prototipos más rudimentarios: la tripa de un 4
animal usado por los egipcios 1000 años a.
C., una envoltura de lino no y cuero no
usado por los japoneses. ¿Cuál sería la
razón por la que fue evolucionando
tecnológicamente este prototipo?

A. Para incrementar los embarazos no

deseados.
B. Disminuir la
seguridad del contagio
de enfermedades venéreas.
C. Aumentar la sensibilidad y el placer
del acto sexual.

17 Antes de la existencia de las toallas higiénicas, las

mujeres utilizaban unas telas que colocaban en la
ropa interior para absorber la sangre durante la
menstruación. En la India, Murunganantham, al ver
que su esposa usaba estas telas y que las lavaba
para volverlas a utilizar, diseñó un prototipo de toalla
higiénica. ¿Con qué finalidad se diseñó el prototipo de
toallas higiénicas?
a. Para hacer un buen negocio, ya que tiene
mucha demanda.
b. Con la natalidad de no manchar la ropa interior.
c. Con la natalidad de evitar los cólicos menstruales.
d. Para disminuir la incomodidad de los
trastornos de la menstruación.
18 La respiración es un proceso mecánico que se
produce por la contracción rítmica de los músculos
respiratorios, originando aumento y
disminuciones de la cavidad torácica y se
realiza por dos mecanismos: inspiración y
espiración.
Luis para comprender estos mecanismos
arma un modelo semejando una caja torácica
y el sistema respiratorio como se muestra en
la figura. La descripción que realizo Luis sobre
la exhalación fue:
a. Al tirar de la membrana de goma hacia
afuera se notará que el globo que
representa al pulmón se expande
b. La membrana de goma que representa el
diafragma permanece inmóvil durante la
espiración.
c. Si se ejerce una suave presión hacia
adentro sobre la membrana de goma se
apreciara la forma en que el globo que
representa el pulmón se comprime
d. Al ejercer presión hacia adentro sobre la
membrana de goma el globo que
representa al pulmón se expande
De la situación anterior ¿Qué criterios emplearías
para evaluar y comunicar la eficiencia,
confiabilidad y los posibles impactos del prototipo?
 19 Antes de la existencia de las toallas higiénicas, las mujeres utilizaban unas telas que colocaban en
la ropa interior para absorber la sangre durante la menstruación. En la India, Murunganantham, al
ver que su esposa usaba estas telas y que las lavaba para volverlas a utilizar, diseñó un prototipo
de toalla higiénica. ¿Con qué finalidad se diseñó el prototipo de toallas higiénicas?
a. Para hacer un buen negocio, ya que tiene mucha demanda.
b. Con la natalidad de no manchar la ropa interior.
c. Con la natalidad de evitar los cólicos menstruales.
d. Para disminuir la incomodidad de los trastornos de la menstruación.
20 La respiración es un proceso mecánico que se produce por la contracción rítmica de los
músculos respiratorios, originando aumento y disminuciones de la cavidad torácica y
se realiza por dos mecanismos: inspiración y espiración.
Luis para comprender estos mecanismos arma un modelo semejando una caja
torácica y el sistema respiratorio como se muestra en la figura. La descripción que
realizo Luis sobre la exhalación fue:
a. Al tirar de la membrana de goma hacia afuera se notará que el globo que
representa al pulmón se expande
b. La membrana de goma que representa el diafragma permanece inmóvil durante la
espiración.
c. Si se ejerce una suave presión hacia adentro sobre la membrana de goma se
apreciara la forma en que el globo que representa el pulmón se comprime
d. Al ejercer presión hacia adentro sobre la membrana de goma el globo que
representa al pulmón se expande
De la situación anterior ¿Qué criterios emplearías para evaluar y comunicar la eficiencia,
confiabilidad y los posibles impactos del prototipo?

Aumentar el costo y que se pueda vender a la mayoría de personas

1. Explicación oral de ideas previas del diseño del prototipo

2.Si logra demostrar el mecanismo de la respiración
3.Si logra diferenciar la inspiración y expiración
4. Utiliza materiales reciclados
A) 1,3,4
B) 2,3,4
C) 1,2,3,
D) 1,2,4