Actividad de repaso

Español 2° grado
Basada los aprendizajes esperados de primer grado.
Nombre completo _________________________________________________ Grupo: ______
Selecciona, encerrando una opción o escribiendo la respuesta sobre la línea según corresponda.

AE. Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras,
sagas u otros.

1. En una ________________ el _______________ es el personaje principal, el resto de los personajes se les

llama secundarios.
a. copla / director b. poesía / presentador c. fábula / narrador d. historia / protagonista

2. ¿Por qué la ciencia ficción es parte de la narrativa fantástica? ____

a) Su tema son las fantasías
b) Desarrollan situaciones posibles que no existen
c) Su estilo está lleno de expresiones extra
d) Usa términos que nadie entiende

3. Relaciona el tipo de narrador de una historia con su significado.

a. Narrador testigo b. Narrador protagonista c. Narrador omnisciente
___ Está fuera de la historia y conoce todos los detalles sobre ella, incluso lo que los personajes. En general,
utiliza la voz narrativa en tercera persona. (“Él dice que...”; “Ella siente que…”)
___ Participa como personaje central en la historia. Por eso, hay muchas cosas que conoce, porque le suceden
a él. Utiliza la voz narrativa en primera persona. (“Yo digo que…”; “Nosotros creemos que…”)
___ Este tipo de narrador está dentro de la historia y participa en ella, pero no como personaje principal, sino
como observador.

AE. Participa en la elaboración del reglamento escolar.

4. ¿Qué es un reglamento? ____
a) Normas que se imponen sin tomar en cuenta a los posibles usuarios.
b) Oraciones que indican los castigos que se tendrán en un salón.
c) Conjunto de reglas que una autoridad determina para regir una institución.
d) Grupo de leyes que sirven para regir a los habitantes de una nación.

5. Los títulos, las tablas y las imágenes que se encuentran en los reglamentos son ejemplos de… ____
a. Apartados. B. Secciones. c. Recursos gráficos. d. Diseños.
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6. Escribe FMI en las oraciones donde los verbos están conjugados en tiempo futuro del modo indicativo. Y
PMI donde los verbos están escritos en presente del modo indicativo.
_____ El partido se jugará por dos equipos formados por un máximo de once jugadores cada uno...
_____ El partido se juega por dos equipos formados por un máximo de once jugadores cada uno...
_____ El partido no comenzará si uno de los equipos tiene menos de siete jugadores.
_____ El partido no comienza si uno de los equipos tiene menos de siete jugadores.

7. ¿Qué caracteriza al modo imperativo? _____

a. No presenta conjugación de persona. b. Expresa deseos.
c. Se utiliza para dar órdenes. d. Toda su conjugación es irregular.

AE. Elige un tema y hace una pequeña investigación. (Semanas 7, 8, 9, 10 y 18)

8. Los siguientes son aspectos que se deben tener en cuenta cuando se busca y selecciona información,
excepto uno. ¿Cuál es? _____
a) Tipo de información.
b) Que la información sea inédita.
c) Confiabilidad de la fuente.
d) Disponibilidad de la información.

9. ¿Por qué es importante tener cuidado cuando se busca información en internet? _____
a) Porque en ocasiones la información es errónea o no está actualizada.
b) Porque la cantidad de información es muy extensa y no se puede analizar toda.
c) Porque existen sitios muy atractivos que absorben tu tiempo y no terminas el trabajo.
d) Porque ningún sitio de internet es confiable para obtener información válida.

10. Presenta solo pronombres personales. ___

a) yo - tú - él – estos b) me - ti- sí – yo c) me - mí - contigo - sus
d) me - te - se – mi e) lo - las - la - los – sus

11. Señala la oración que contenga un pronombre demostrativo. ____

a) Tú dices mentira. b) La llevamos a la clínica. c) Dos venden en el mercado.
d) Esos no me creen nada. e) Me dices que me amas

12. Es un ejemplo del uso adecuado de los dos puntos. ____

a) "El tema de la exposición es el siguiente: El tabaquismo en México".
b) "El tema de la exposición es el siguiente, el tabaquismo: En México".
c) "El tema de la exposición: es el siguiente, el tabaquismo en México".
d) "El tema de la exposición es: el siguiente, el tabaquismo en México".
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AE. Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publican en diversos medios.
(Semanas 10, 11, 12, 13, 18 y 19)

Lee la siguiente noticia y responde los planteamientos 13 a 16.

Se redujo 30% la población de mariposas monarca
en cinco años: investigadores
Morelia, Michoacán, 1 de noviembre.
La población de mariposas monarca se ha reducido 30 por ciento en los cinco años
recientes, y han desaparecido dos colonias de esa especie, según investigadores,
funcionarios ambientales y ejidatarios de los municipios de Ocampo y Angangueo.
Se estima que la población de los cinco santuarios que hay en el estado ha sido en
promedio de 200 millones de mariposas; sin embargo, la tala clandestina, secamiento
de arroyos, sobrepoblación de más de 30 comunidades indígenas, así como el cambio
climático motivaron que en 2009 únicamente llegaran 140 millones.
El Programa Bosques Mexicanos del Fondo Mundial para la Naturaleza informó que en cinco años se perdieron dos colonias
de mariposas monarcas, ubicadas en zonas protegidas llamadas núcleo, a causa de la destrucción de bosques. La más afectada es
la zona mazahua de Crescencio Morales, municipio de Zitácuaro. En los dos años recientes, esa región ha concentrado más de 90
por ciento de la deforestación de la zona protegida de la monarca, por lo que funcionarios e investigadores hablan de una
situación de gravedad.
Homero Gómez, vocero del ejido El Rosario, sede del santuario del Campanario, el más visitado por el turismo nacional y
extranjero, informa que uno de los graves problemas en las comunidades es mezclar la tala del bosque de la mariposa monarca
con la adversidad que viven miles de indígenas mazahuas, expuso.
Comunidades como la de San Juan en 30 años recuperaron sus bosques, pero otras que han perdido casi todo, se están
quedando sin bosques, sin agua y sin recursos, señaló Gómez. A partir de 2000, la tala ilegal se realiza en las zonas núcleo, que
son intocables, porque ahí hibernan las mariposas; podemos realizar labor de conservación y cultivo del bosque, pero se
requieren mayores programas de apoyo, enfatizó.
La mariposa monarca arriba cada año en los primeros días de noviembre, y emigra a Estados Unidos y Canadá en marzo.
Martínez, Ed. Ernesto, (2010, 2 de noviembre)
La Jornada más pequeña

13. De acuerdo con la noticia anterior, ¿cuál es la comunidad michoacana que ha sufrido en los últimos años
el 90 por ciento de la deforestación de la zona protegida de la mariposa monarca? ____
a) Ocampo b) Angangueo c) El Rosario d) Crescencio Morales
14. ¿Cuál de las siguientes opciones recoge una declaración textual? ____
a) La población de mariposas monarca se ha reducido 30 por ciento en los cinco años recientes…
b) …podemos realizar labor de conservación y cultivo del bosque, pero se requieren mayores programas de
apoyo…
c) Se estima que la población promedio de los cinco santuarios que hay en el estado ha sido en promedio 200
millones de mariposas…
d) En los dos años recientes, esa región ha concentrado más de 90 por ciento de la deforestación de la zona
protegida de la monarca…
15. ¿Cuál de los siguientes periódicos le otorga mayor importancia a la noticia anterior? ____
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16. ¿Cómo se hace referencia a Homero Gómez en la nota periodística anterior?

a) Vocero b) Ejidatario c) Investigador d) funcionario o ambientalista

AE. Participa en la presentación pública de libros. (Semanas 13, 14 y 15)

17. Son algunas características de la reseña de una obra literaria. ____
a) Tiene como propósito explicar a los lectores qué es una novela.
a)
b) Describe situaciones cotidianas, relacionadas con la familia o los amigos.
c) Tiene como función orientar a los lectores, incluye algunos de los aspectos más sobresalientes de su
contenido y algunas opiniones personales.
d) Se emplea para transmitir información acerca de dónde se pueden adquirir libros del mismo autor.

18. Escribe OP en los recursos léxicos que se usan para emitir una opinión personal y PA en los que utilizan
frases con palabras del autor.
____ En mi opinión ____ Desde mi postura
____ El autor argumenta ____ Con base en mi experiencia
____ En palabras del autor ____ Como señala el autor

19. Completa: En la _________________ se deben incluir de manera ___________ algunos de los aspectos
más interesantes de la trama para ______________ la curiosidad de los lectores.
a) reseña holística /completa /descartar
b) reseña descriptiva /incluyente / estimular
c) reseña mixta / parcial / comprometer
d) reseña de una obra / incompleta / despertar
20. Es una situación en la que podrías utilizar los puntos suspensivos.
a) En textos jurídicos y administrativos después del verbo.
b) Para señalar la omisión de una parte del testimonio en un reportaje.
c) Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración.
d) Para señalar una nota al margen o al pie de página dentro de un texto.
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AE. Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia. (Semanas 15, 16, 17 y 19)

21. En los cuentos se emplean nexos o expresiones que enlazan ideas e indican temporalidad y causalidad.
sustituye en las líneas las palabras y frases resaltadas por otras similares que no cambien el significado de la
oración.
• –¡Jimena!, qué bueno que llegaste, (porque) _________________ eres la única persona que puede
ayudarme.
• Vinerápido (porque) __________________ tu mamá me dijo que tienes una semana sin salir de tu
habitación.
• (En ese momento) _________________________, Emilia soltó en llanto.
• Una vecina de mi edad me ha pedido en varias ocasiones que se lo preste para llevarlo a su casa, (debido a
que) _________________________ ama a los gatos.

• Mientras que un niño más grande del barrio siempre lo mira con expresión de maldad (ya que)
___________________ odia a los animales.

22. Escribe, en el espacio que corresponda, los nexos o expresiones temporales y causales que sustituiste y
las resaltadas.
Nexos temporales Nexos causales

23. Permite que un texto tenga sentido y sea comprensible; además, integra de manera lógica las ideas. ___
a) La introducción. b) El concepto. c) La coherencia. d) La contundencia.
24. Recurso discursivo que presenta las características de las personas, los objetos o el ambiente para crear
una imagen al lector de una historia. ____
a) Descripción. b) Escenarios. c) Ambientación. d) Prolepsis.

AE. Elabora fichas temáticas con fines de estudio. (Semanas 19, 20 y 21)
25. Observa la ficha y escribe en los cuadros la letra que identifica cada elemento.

Referencia
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26. Escribe cierto o falso

Las fichas temáticas son una forma de registrar la información más importante de un texto que se lee para
conocer sobre un tema. _________________

27. Escribe en cada descripción: Ideas primarias o secundarias según corresponda.

______________________ Aportan información adicional, que permite comprender con mayor profundidad la
idea central.
______________________ Dan información esencial y relevante sobre el tema, de manera breve y puntual.

28. Frase que expresa el mismo contenido que otra pero con diferente estructura sintáctica. ____
a) Las comillas b) cita textual c) sinónimo d) paráfrasis

AE. Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares. (Semanas 21, 22, 23 y 29)

29. Lee los pregones de abajo y anota la letra o letras que corresponde al juego de lenguaje que se emplea
en cada uno de ellos.
A. Utilizan el humor para hacer reír a las personas.
B. Emplean repeticiones de palabras que le dan ritmo a sus frases.
C. Usan exageraciones para llamar la atención de quien los escucha.
D. Emplean palabras que tienen sonidos semejantes para darle musicalidad a las expresiones.
____ Aquí sólo bueno, bonito y barato. ____ No se vista gacho, vístase gabacho.
____ Aquí está lo mejor de lo mejor. ____ Pruebe el mejor aguacate del mundo.
____ Pásele marchante, pásele marchanta. ____ Lleve la piña para la niña.
____ Pásele a los tacos de carnitas de puerco, puerca o semejante.

30. Lee los siguientes refranes y responde: ¿Qué recurso literario utilizan? _______________
¿Quieres conocer a Inés?, vive con ella un mes. El muerto al pozo y el vivo al gozo.
En la boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.
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31. Escribe el concepto en la definición que le corresponde.

lenguaje metafórico lenguaje figurado lenguaje literal
________________________: La palabra que expreses tiene únicamente el significado exacto y propio.
________________________: Se traslada el sentido estricto de las palabras, a uno figurado, en virtud de una
comparación tácita.
________________________: Es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando
a una semejanza que puede ser real o imaginaria.

AE. Escribe una monografía. (Semanas 24, 25, 26 y 29)

32. ¿Cuál es el objetivo principal de la monografía?

a) Establecer un punto de vista sobre varios temas y dar una conclusión general sobre estos.
b) Exponer un tema de manera concreta, para profundizar en una investigación científica que ya ha sido
realizada o dar comienzo a una nueva así como establecer una visión original del tema.
c) Investigar sobre un tema en particular
d) Compilar información detallada para introducir un debate de ideas.

33. Señala los procesos de investigación que debe cumplir una monografía: ____
a) Interpretar los resultados obtenidos b) Identificar fuentes que vas a utilizar
c) Planificar las actividades a realizarse d) Seleccionar y delimitar el tema.

34. Es importante emplear conectores en los textos informativos para facilitar la transición de una idea a la
siguiente y fortalecer el subtema que se desea abordar.
Cierto _____ falso ______

35. Reescribe correctamente el siguiente texto. Los sujetos y los verbos deben concordar en número
(singular o plural), así como en persona (1a, 2a o 3a).
Las familias de migrantes tiene un mejor ingreso, ya que el dinero que envía sus familiares en dólares se
convierten a pesos y alcanzan para comprar más cosas.

AE. Selecciona un texto narrativo para transformarlo en una obra de teatro y representarla.
(Semanas 27, 28 y 29)
Lee el siguiente texto y responde el planteamiento 36.
El tigre enfermo
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Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de
varios años de vida doméstica. La vida entre los hombres no había menguado sus fuerzas ni
sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos,
teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron: ¿Qué has aprendido? El tigre meditó sin
prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario
humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte,
ignoran que morirán". Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento que los
sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es eterna. Aprendí esto dijo por fin. No somos
inmortales sólo ignoramos que alguna vez vamos a....
Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se abalanzaron sobre él, le mordieron el
cuello y lo vieron desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de muerte dijo
uno de los felinos. Se tornan resentidos y quieren contagiar a todos.
Marcelo Birmajer

36. ¿En qué opción se presenta la adaptación de un pasaje del texto anterior como un guion de teatro?
a) “¿Qué has aprendido?” Preguntaron sus hermanos.
El tigre. Quería transmitirles algún concepto sabio,
trascendente. Recordó un
comentario humano: Los tigres no son inmortales.
Creen que son inmortales porque ignoran la muerte,
ignoran que morirán.
Ese es un pensamiento que los sorprenderá: no somos
inmortales, la vida no es eterna. Aprendí esto dijo por
fin. No somos inmortales sólo ignoramos que alguna
vez vamos a morir.
c) El tigre meditó sin prisa.
Quería transmitirles algún concepto sabio,
trascendente.
Recordó un comentario humano: Los tigres no son
inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran
la muerte, ignoran que morirán
HERMANOS. Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese
es un pensamiento que los
sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es
eterna. Aprendí esto dijo por fin. No somos
inmortales sólo ignoramos que alguna vez vamos a....
b) El tigre meditó sin prisa. Quería transmitirles algún
concepto sabio, trascendente.
Recordó un comentario humano: "Los tigres no son
inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la
muerte, ignoran que morirán.
Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un pensamiento
que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es
eterna. Aprendí esto dijo por fin. No somos inmortales sólo
ignoramos que alguna vez vamos a....
d) En la espesura de la selva un tigre se encuentra con sus
hermanos.
HERMANOS: (Dirigiéndose al Tigre) - ¿Qué has aprendido?
NARRADOR: El tigre meditó sin prisa. Quería transmitirles
algún concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario
humano: Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán.
TIGRE: (Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un
pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales, la
vida no es eterna). - Aprendí esto dijo por fin. No somos
inmortales sólo ignoramos que alguna vez vamos a....

37. Es la transcripción de diferentes formas que adopta la palabra en el espectáculo teatral: ____
a) Parlamentos b) Acotaciones c) Espacialidad d) Tema e) Conflicto
38. Es información adicional que se anota en el texto dramático para dar especificaciones: ____
a) Texto b) Acotaciones c) Tema d) Antagonismo e) Conflicto
39. Elemento de los textos dramáticos que responde a la pregunta ¿cuándo? ____
a) Espacialidad b) Temporalidad c) Conflicto d) Trama e) Drama
40. Todo parlamento proferido sin estar dirigido a un personaje del que se espera una réplica: ____
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a) Diálogo b) Monólogo c) Trama d) Acotación e) Conflicto

AE. Presenta una exposición acerca de un tema de interés general. (Semanas 30, 31 y 32)

41. Es un esquema que enumera de forma breve los temas a desarrollar en una exposición.
a) El guion de una exposición. b) Las partes de la exposición.
c) El propósito de la exposición. d) La organización de la exposición.

42. Los siguientes son algunos usos de los dos puntos, excepto uno. ¿Cuál es?
a) Para introducir una cita textual. b) Para indicar el cambio de hablante.
c) Después de un saludo en una carta formal. d) Antes de iniciar una enumeración.

43. Son recursos utilizados en una exposición oral que sirven para marcar la importancia de una parte del
discurso, por ejemplo el volumen adecuado y la buena dicción.
a) Recursos visuales. b) Expresión corporal. c) Recursos prosódicos. d) La intervención del público.

44. Las siguientes son características que se deben considerar al utilizar material de apoyo en una
exposición, excepto una. ¿Cuál es? ____
a) Debe contener la información necesaria para la exposición.
b) Debe tener relación con el tema de la exposición.
c) Debe atraer la atención del público.
d) Debe incluir sólo un tipo de gráfico (tablas, gráficas o fotografías, entre otros) y no mezclarlos.

AE. Lee y compara poemas de diferentes épocas sobre un tema específico (amor, vida, muerte,
guerra...). (Semanas 32, 33 y 34)

45. Poema cuya estructura posee una disposición gráfica particular. ____
a) rima b) lira c) caligrama d) verso libre e) anagrama
46. El verso es la mínima unidad: ____
a) De la lírica b) Del poema c) De la prosa d) De la narración e) De la estrofa
47. Los poemas usan _________ para ordenar sus versos: ____
a) rima asonante b) estrofas c) rima consonante d) epigramas e) epigramas
48. En la poesía la lira es: ____
a) Un instrumento musical b) Un género literario c) Una especie narrativa
d) Una figura literaria e) Una estrofa de cinco versos

AE. Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México.
(Semanas 34, 35 y 36)
49. Elige la o las respuestas que consideres correcta(s). Escribe el o los incisos en cada pregunta.
¿En qué medida la pérdida de estas lenguas afecta a nuestro país? ____
 Actividad de repaso

a) Perdemos una forma única de pensar y expresar el mundo.

b) Perdemos parte de nuestra riqueza cultural.
c) Perdemos parte de nuestra historia.
d) Perdemos parte de nuestra identidad nacional.
e) Perdemos una lengua y muchas más.

50. ¿Qué se puede hacer para fortalecer las que aún existen? _________
a) Prohibir hablar español en México.
b) Crear estaciones de radio que transmitan en lenguas indígenas.
c) Asegurar que los niños de las comunidades indígenas reciban clases bilingües.
d) Promover la publicación de libros en lenguas indígenas.
e) Estudiarlas y aprenderlas a fondo.
f) Enseñar al menos una de ellas a los niños en la primaria.
g) Evitar que sean discriminadas.
h) Dar cursos por internet a todos los mexicanos.

51. Lee los siguientes conjuntos de palabras provenientes de una lengua originaria. ¿Qué nombre le
pondrías a cada categoría? Para responder guíate por el ejemplo.
Animales tecolote jaguar zopilote ajolote guajolote quetzal

tomate tamal nopal jícama elote aguacate

papalote hule mecate metate jícara petate

AE. Escribe cartas formales. (Semanas 37 y 38)

52. Indica el orden lógico de las siguientes expresiones. ____

Un magnífico gol
1. Golpeó el balón con toda su alma, con toda su conciencia y con toda su zapatilla.
2. La malla se hinchó momentáneamente y luego volvió en su flojedad habitual.
3. Cuando la pelota llegó a sus pies, su cerebro experimentó una tensión.
4. Mientras se aprestaba a recibir el pase, su mente contaba los segundos que faltaban para que el partido
acabara.
5. El arquero trató desesperadamente de atrapar el proyectil, sin conseguirlo.
a) 4 – 2 – 1 – 3 – 5 b) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 c) 4 – 3 – 1 – 2 – 5 d) 3 – 4 – 1 – 5 – 2 e) 4 – 3 – 1 – 5 - 2

53. La coma señala una pausa… ____

a) mayor b) mayor al punto
54. Señala el uso correcto de la coma.
a) Martha, volvió a ser reelegida.
c) Traeré a Arturo, Manuel, u Óscar.
e) Con mucho esfuerzo, pasó el examen.
c) breve d) igual al punto y coma e) extensa
b) Laura comió, chocolates, paletas y gomitas.
d) Entreno los jueves, viernes, y sábados.
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55. Indica cuál de las siguientes alternativas presenta un uso correcto de la coma. ____
I. CDMX la capital, es una ciudad muy populosa.
II. CDMX, la capital, es una ciudad muy populosa.
III. CDMX la capital es una ciudad, muy populosa.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) I, II y III

AE. Entrevista a una persona relevante de su localidad. (Semanas 38, 39 y 40)

56. Texto en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de una persona mediante el diálogo entre alguien
que pregunta y alguien que responde.
a) La encuesta. b) El censo. c) La entrevista. d) El reportaje.
57. ¿Qué signo ortográfico debes utilizar en una cita textual para escribir las palabras del entrevistado tal y
como las dijo?
a) Los paréntesis. b) Las comillas. c) El punto y coma. d) Los dos puntos.
58. Estilo que se utiliza en los reportes de entrevista para presentar la información en forma de diálogo.
a) Indirecto. b) Focalizado. c) Directo. d) Estructurado.

59. En un reporte de entrevista con estilo ___________ se utilizan los ______________ para marcar el inicio
de las ______________ del entrevistador y el entrevistado.
a) indirecto / dos puntos / participaciones
b) estructurada / puntos suspensivos / aportaciones
c) directo / guiones largos / intervenciones
d) focalizado / guiones cortos / contribuciones

60. Son características de las preguntas abiertas, excepto una. ¿Cuál es?
a) Puede tener respuestas amplias. b) Requieren como respuesta un "sí" o un "no".
c) Las respuestas están basadas en opiniones. d) Permiten al encuestado responder lo que guste.