Lenguaje y Comunicación

LIBRO DE TRABAJO
UNIDAD 2

1
El agua se encuentra algunos kilómetros alejada de la aldea, y las mujeres, con los niños colgados
en la espalda, y en la cabeza un recipiente lleno de ropa o enseres, cada día hacen el recorrido a
pie.
2
Se las encuentra continuamente a lo largo de los senderos del Sahel, en fila india o en grupos: no
se sabe de dónde vienen o a dónde se están dirigiendo. Pero se cuentan historias y ríen; te sonríen
también cuando las cruzas o las superas con tu potente Land Rover o Toyota con insignias.

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3
Un país donante decide instalar una bomba solar en una de estas aldeas. Es un proyecto
demostrativo importante porque muchas son las aldeas con las mismas características.

Las mujeres, finalmente, serán eximidas del terrible recorrido diario. 4

Se excava en el centro de la población, y se instala la bomba; esta es verificada, y funciona muy
bien. Gran alegría entre la gente, y gran fiesta la noche antes de la despedida en honor de los
técnicos que la han instalado. “Volveremos”, dicen.

5
Y regresaron después de aproximadamente un año. La bomba está desactivada. Funcionaría, pero
está desactivada. Las mujeres realizan todavía su recorrido cotidiano al lejano pozo de agua. “Han
sido ellas quienes no quisieron utilizar más la bomba”, dice el jefe de la aldea, justificándose. “Sabe,
las mujeres…”, dice con aire de complicidad masculina, aludiendo a algo totalmente incomprensible
para los técnicos europeos.
6
Luego de algún tiempo el misterio es finalmente aclarado. Las reglas sociales de la comunidad
imponían que los encuentros entre las mujeres en edad de casarse y los potenciales prometidos se
verificase solo y únicamente fuera de la aldea, a lo largo del sendero que va hacia el pozo de agua,
“casualmente” y bajo el ojo vigilante y comprensivo de las madres o de las hermanas mayores. En
estas condiciones hay poco que escoger: o la bomba o el matrimonio.

Extraído de: “Fuentes Energéticas Renovables en los Países en Vías de Desarrollo”, F.

Butera, 1990. Biblioteca GRUPO

EJERCICIOS

1. Analiza la estructura del texto anterior con ayuda de tus apuntes.

2. Segmenta el texto en sus partes constitutivas.
3. Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y frases.
4. Indica la función que tienen las palabras en cada oración Con ayuda de tus fichas.

1) Analiza la estructura del texto anterior con ayuda de tus apuntes.:

Introducción : El agua se encuentra alejada de la aldea, y las mujeres realizan un difícil recorrido
diario para conseguirla.
Descripción de las mujeres cargando a sus hijos y llevando recipientes con ropa o enseres. Mención
de la instalación de una bomba solar en una aldea como proyecto demostrativo.
Desarrollo: Descripción de las mujeres y su cotidiano viaje. Instalación exitosa de la bomba solar y
la alegría que trae a la comunidad. Regreso después de un año, revelando que la bomba está
desactivada. Justificación del jefe de la aldea sobre la decisión de las mujeres de no utilizar la
bomba.
Conclusión: Aclaración del misterio sobre por qué las mujeres prefieren el pozo de agua lejano.
Revelación de las reglas sociales que dictan que los encuentros para matrimonio deben ocurrir en el
sendero hacia el pozo. La elección entre la bomba o el matrimonio.

2)Segmenta el texto en sus partes constitutivas.

Introducción , Desarrollo, Conclusión.

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3)Determina la cantidad de párrafos, oraciones, proposiciones y frases

Cantidad de elementos:
Párrafos: 6
Oraciones: 23
Proposiciones: 28
Frases: 23

4)Indica la función que tienen las palabras en cada oración Con ayuda de tus fichas

Función de las palabras en cada oración:

Las mujeres: Sujeto y protagonistas de la historia.
Bomba solar: Objeto técnico que se instala en la aldea.
Jefe de la aldea: Personaje que justifica la desactivación de la bomba.
Técnicos europeos: Personajes que instalan la bomba. Reglas sociales: Normas que influyen en la
decisión de las mujeres.
Sendero hacia el pozo: Lugar clave para los encuentros matrimoniales. Matrimonio: Alternativa
a la bomba solar, según las reglas sociales.