PRACTICA DE LABORATORIO: MAGNITUDES FISICAS - ESTIMACION DE ERROR

OBJETIVO:

✓ Aprender a medir objetos haciendo uso de las unidades de medida.

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES:

1. MEDICION DE LONGITUD.

Con ayuda de una regla o una cinta métrica mide:

• Largo de una hoja de papel boom A-4 …………………………………………………..

• Ancho de hoja de papel boom A-4 ………………………………………………………..
• Espesor de una hoja de papel boom A-4 ………………………………………………..
2. MEDICION DEL AREA.

Con ayuda de una cinta métrica mide:

• Largo de la cancha de basquet del patio …………………………………………….…………………

• Ancho de la cancha de basquet del patio ……………………………………………………………………
• Responde: ¿Cuál es el área de la cancha de basquet del patio? ……………………………………….
3. MEDICION DEL VOLUMEN:
Con ayuda de una regla de 30 centimetro mide:
• Largo de caja de cartón ………………………………………………………………………………….
• Ancho de caja de cartón …………………………………………………………………………….
• Altura de caja de cartón …………………………………………………………………………………
• Responde: ¿Cuál es el volumen de la caja? …………………………………………………………
4. MEDICION DEL VOLUMEN:
Con ayuda de una probeta graduada con agua mide:
El volumen del líquido actual ……………………………………………………………..
El volumen de una piedresita con liquido ……………………………………………….
Responde: ¿Cuál es el volumen de la piedra? …………………………… (liquido + piedra – volumen actual)
5. MEDICION DE LA VELOCIDAD DE UNA PERSONA:
con la ayuda de una wincha y un cronometro mide:
• La longitud de 6 paños de cemento ………………………
• El tiempo que demora una persona en correr los 6 paños ………………………….
• Determinar la velocidad ………………………………

A). Realizar la medición del largo del pupitre del docente. Si la longitud del pupitre es de ……….. cm. Determinar el error
absoluto y el error porcentual cometido.

Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante

1 2 3 4 5 6
Medición
en cm
B). DETERMINAR: El tiempo que demora en caer una canica desde una altura de 1,80 m es de 0,60s . ¿Cuál es el error
relativo porcentual?

C). DETERMINAR La longitud de la pizarra si se sabe que ………… m .determinar el error porcentual al realizar las
mediciones por 6 estudiantes.

RESPONDE:
a) ¿Qué es un error?
b) ¿Cómo cálculo el error de una medida?
c) ¿Qué dificultades tuve al realizar las experiencias en las mediciones?
d) ¿Qué factores influenciaron para cada experiencia de medición?
e) Investigar que es el principio de la incertidumbre y por quien fue propuesta.