Practicas Mecanica

MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO L2
Manuales de Prácticas de Laboratorio L2
PRÁCTICA No. 3 PARALELOGRAMO DE

FUERZAS
Termodinámica. 1
Termodinámica. 2
CONTENIDO
1. Cuestionario Inicial .............................................................................................................. 4
2. Objetivo ................................................................................................................................. 5
3. Actividades ........................................................................................................................... 5
4. Material y/o Equipo ............................................................................................................. 5
5. Aspectos Teóricos ................................................................................................... 5
6. Desarrollo ................................................................................................................ 8
7. Tablas de Lecturas ............................................................................................... 11
8. Memoria de Calculo............................................................................................... 11
9. Tablas de Resultados ............................................................................................ 12
10. Cuestionario final ................................................................................................... 16
11. Bibliografía ........................................................................................................... 17
Termodinámica. 3
ACTIVIDAD DEL ALUMNO
Previamente a la realización de esta práctica se deberá entregar totalmente resuelto

el siguiente cuestionario, aplicando los conceptos teóricos expuestos en clase.
1. ¿Qué es una magnitud?
2. ¿Qué es una magnitud escalar?
3. ¿Qué es una magnitud vectorial?
4. Investigue tres aplicaciones en la ingeniería sobre magnitudes escalares.
5. Investigue tres aplicaciones en la ingeniería sobre magnitudes vectoriales.
6. Defina con sus propias palabras el concepto de fuerza.
7. En qué consiste el paralelogramo de fuerzas, de un ejemplo.
8. ¿Qué es un vector equilibrante?
9. ¿Para una suma vectorial, se cumple el postulado que dice “el orden de los
factores no altera el producto”, será cierto? Justifique su respuesta.
10. Cuáles son las condiciones de equilibrio para un sistema de fuerzas. ¿Qué
pasaría en la práctica si no se cumplen esas condiciones de equilibrio.
11. Hacer un resumen de dos cuartillas de la siguiente dirección electrónica

http://www.youtube.com/watch?v=9kgWvPBkrhs&feature=slpl (clase 5: Ideas
previas a la solución de problemas).
12. Hacer un resumen de dos cuartillas de la siguiente dirección electrónica

http://www.youtube.com/watch?v=sF6NAi9IRl4&list=PL08BBEE35C013837A&
index=1&feature=plpp_video (clase 1, vectores y su representación).
Termodinámica. 4
OBJETIVO:
El alumno:
a) Determinará la resultante de un sistema de fuerzas de manera gráfica

utilizando el método del paralelogramo.
b) Determinará la resultante de un sistema de fuerzas de manera analítica

utilizando el método del paralelogramo.
ACTIVIDADES:
1) Determinar la fuerza resultante de un sistema de fuerzas, aplicando fuerzas

iguales.
2) Determinar la fuerza resultante de un sistema de fuerzas, aplicando fuerzas

diferentes.
MATERIAL Y/O EQUIPO:
1 Tablero de pruebas.
1 Pisa papel.
1 Aro de metal.
1 juego de poleas (G).
1 juego de pesas (D, E y F).
1 juego de cordones.
ASPECTOS TEÓRICOS:
Una magnitud escalar es aquella que solo tiene modulo, como por ejemplo, el tiempo,
el volumen, la masa, la densidad de los cuerpos, el trabajo, la cantidad de dinero, etc.
Los escalares se suman por los métodos ordinarios del algebra; por ejemplo:
2s + 5s = 7s.
Una magnitud vectorial es aquella que, además de modulo, posee dirección y

sentido. Por ejemplo:
1) El desplazamiento: Un avión que vuela a una distancia de 160 km hacia el
sur.
Termodinámica. 5
2) La velocidad: un barco que navega a 20 nudos hacia el este.
3) La fuerza: Una fuerza de 10 kg aplicada a un cuerpo según la vertical y con

un sentido hacia arriba.
Una magnitud vectorial se representa por medio de una flecha a una cierta escala.
La longitud de la flecha representa el modulo del vector.- desplazamiento, velocidad,
fuerza, etc.
La línea sobre la que se encuentra es la dirección del vector.

El sentido es el indicado por la flecha.
Los vectores se suman por métodos geométricos.
El vector resultante de un sistema, es un vector único que produce los mismos

efectos que todos los demás vectores.
El vector equilibrante de un sistema dado es un vector único capaz de compensar la

acción de todos los vectores, actuando simultáneamente. Tiene el mismo moduloy
dirección del vector resultante, pero en sentido contrario.
Método del paralelogramo.
La resultante de dos vectores (figura 3.1) cuyas direcciones forman un ángulo se

representa por un vector cuya dirección es la diagonal del paralelogramo (figura 3.2)
formado con los vectores dados y cuyo origen coincide con el común de ambos.
Resultante
Vector 2
Vector 2
Vector 1
Vector 1
Figura 3.1 Figura 3.2
Termodinámica. 6
Componente de un vector según una dirección.
Es la proyección del vector sobre dicha dirección, por ejemplo: la componente

horizontal de un vector es su proyección sobre la dirección horizontal. Todo vector
puede considerar como el resultante de dos o más componentes del mismo al vector
suma de las componentes y que es igual al vector original. En general, lo más cómodo
es descomponer sus proyecciones o componentes según dos direcciones
perpendiculares entre sí, cuando se trate de problemas en el plano, y en tres, si es
en el espacio. Y
Fx = F cos
Fy = Fsen
Figura 3.3
Para encontrar la resultante de un sistema de fuerzas primero se tendrá que

encontrar sus componentes rectangulares, después se hará la sumatoria de   Fx 
 Fy , para poder aplicar las siguientes fórmulas:
FR 2 =  Fx2 +  Fy2
  Fy 
 = tg−1
Definición de equilibrio.  Fx
Un cuerpo está en equilibrio respecto a la traslación cuando está en reposo o cuando

se haya animado de un movimiento rectilíneo uniforme. Análogamente, el equilibrio
respecto a la rotación corresponde al de un cuerpo desprovisto de rotación o animado
de una rotación uniforme alrededor de un eje.
Un cuerpo sobre el que actúa un sistema de fuerzas esta en equilibrio cuando dicho
sistema (fuerzas aplicadas simultáneamente) no produce cambio alguno ni en su
movimiento de traslación (rectilíneo) ni en el de rotación.
Condiciones de equilibrio
La suma algebraica de las fuerzas aplicadas a un cuerpo en una dirección

cualesquiera debe ser cero. Ello equivale a decir que la suma de las fuerzas hacia
Termodinámica. 7
arriba sea igual a la de las fuerzas hacia abajo y lo mismo para las fuerzas actuando
en otras direcciones, tales como hacia la izquierda, hacia la derecha, etc.
Cuando se cumpla esta condición, ninguna fuerza aplicada al cuerpo estará

desequilibrada y, por lo tanto, éste no poseerá aceleración lineal. Dicho en otras
palabras, el sistema de fuerzas no producirá modificación alguna en el movimiento
lineal o de traslación del cuerpo.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:
ACTIVIDAD I: DETERMINAR LA FUERZA RESULTANTE DE UN SISTEMA DE

FUERZAS, APLICANDO FUERZAS IGUALES.
1) Se hará un arreglo de pesas y poleas fijándolas con los tornillos al tablero de

pruebas (ver figura 3.4). El sistema no deberá tener rozamiento en sus partes
móviles.
PESAS PAPEL MILIMETRICO ARO METALICO POLEAS
FUERZA 2 FUERZA 3 FUERZA 1
Figura 3.4
Termodinámica. 8
Figura 3.5
2) Se deberán colocar tres pesas de la misma magnitud, esto es:
F1 = F2 = F3 .
3) Una vez que se ha colocado el sistema procederemos a colocar un papel
milimétrico en el pisa papel, bajo nuestro arreglo de fuerzas.
4) Calcaremos sobre el papel la magnitud de la fuerza y el sentido.
5) Con la información obtenida procederemos a obtener de manera gráfica

(método del paralelogramo de fuerzas) las fuerzas resultantes entre:
F1 y F2 , F1 y F3 por último F2 y F3 .
Termodinámica. 9
6) Después se obtendrá de manera analítica las resultantes de este sistema:
F1 y F2 ,
F1 y F3 por último F2 y F3
7) Llenando las tablas correspondientes de las tablas de resultados. La hoja y el

análisis grafico se anexaran en la práctica.
8) Ahora procedemos a obtener de manera gráfica la fuerza resultante total

(método del paralelogramo).
9) Por último se obtendrá de manera analítica la fuerza resultante total, esto es:
Para determinar la fuerza resultante de manera analítica se proceden a

realizar la sumatoria de fuerzas en “x” y en “y”. Esto es:
 Fx = F1X + F2 X + F3X
 Fy = F1Y + F2Y + F3Y
La fuerza resultante se obtiene así:
FR 2 =  Fx2 +  Fy2
La dirección de la fuerza resultante se obtiene así:
  Fy 
 = tg−1
  Fx 
 
ACTIVIDAD II: DETERMINAR LA FUERZA RESULTANTE DE UN SISTEMA DE

FUERZAS, APLICANDO FUERZAS DIFERENTES.
1) Se hará un arreglo de pesas y poleas fijándolas con los tornillos al tablero de

pruebas (ver figura 3.4). El sistema no deberá tener rozamiento en sus partes
móviles.
2) Se deberán colocar tres pesas de diferente magnitud, esto es:
i. F1  F2  F3
3) Una vez que se ha colocado el sistema procederemos a colocar un papel
milimétrico en el pisa papel, bajo nuestro arreglo de fuerzas.
4) Calcaremos sobre el papel la magnitud de la fuerza y el sentido.
5) Con la información obtenida procederemos a obtener de manera gráfica (método
del paralelogramo de fuerzas) las fuerzas resultantes entre
Termodinámica. 10
F2
F1 y F2 , F1 y F3 , por último y F3
.
6) Después se obtendrá de manera analítica las resultantes de este sistema:
F1 yF2 , F1 y F3 , por último F2

y
F3
7) Llenando las tablas correspondientes de las tabla de resultados. La hoja y el

análisis grafico se anexaran en la práctica.
8) Ahora procedemos a obtener de manera gráfica la fuerza resultante total

(método del paralelogramo).
9) Por último se obtendrá de manera analítica la fuerza resultante total, esto es:
i. Para determinar la fuerza resultante de manera analítica se

proceden arealizar la sumatoria de fuerzas en “x” y en “y”. Esto es:
 Fx = F1X + F2 X + F3X
 Fy = F1Y + F2Y + F3Y
b. La fuerza resultante se obtiene así:
R  F 2 =  Fx2 +  Fy2
c. La dirección de la fuerza resultante se obtiene asi:
  Fy 
 = tg−1
  Fx 
 
TABLAS DE LECTURAS:
TABLA 3.1A.
Prueba 1
Fuerzas Magnitud Angulo(o)

(g)
Fuerza 1
Fuerza 2
Fuerza 3
Termodinámica. 11
Prueba 2
Fuerzas Magnitud Angulo

(g) (o)
Fuerza 1
Fuerza 2
Fuerza 3
MEMORIA DE CÁLCULOS:
El alumno hará un desarrollo DETALLADO de acuerdo a lo que se pide en la tabla

de resultados de forma limpia y ordenada.
TABLAS DE RESULTADOS:
TABLA 3.1B.
Prueba 1
Fuerza resultante entre F1 y F2
Fuerzas Magnitud Fx Fy
(g)
Fuerza 1
Fuerza 2
 Fx =  Fy =
Concepto
Fuerza Angulo Fuerza Angulo
resultante resultante resultante resultante
(método (método (método (método
gráfico) gráfico) analítico) analítico)
Resultado
Termodinámica. 12
(g)
Fuerza 1
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
(g)
Fuerza 2
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
Termodinámica. 13
Fuerza resultante total
(g)
Fuerza 1
Fuerza 2
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
Prueba 2
(g)
Fuerza 1
Fuerza 2
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
Termodinámica. 14
(g)
Fuerza 1
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
(g)
Fuerza 2
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
Termodinámica. 15
Fuerza resultante total
(g)
Fuerza 1
Fuerza 2
Fuerza 3
 Fx =  Fy =
Concepto
Resultado
CUESTIONARIO No. 3
1) Defina que es la mecánica.
2) Sabemos que existe la mecánica clásica, relativista y la cuántica. Haga una

breve descripción del campo de estudio de cada una de estas.
3) Investigue tres ejemplos de aplicación de la mecánica clásica, relativista y la

cuántica.
4) Dentro de la mecánica clásica tenemos que estudia a los fluidos, sólidos

deformables y sólidos rígidos, haga una descripción de cada una de estas.
5) Investigue tres ejemplos de aplicación de la mecánica de fluidos, mecánica de

sólidos deformables y mecánica de sólidos rígidos.
6) La mecánica de sólidos rígidos estudia a la estática, cinemática y dinámica.

Haga una breve descripción del campo de estudio de cada una de estas.
Termodinámica. 16
7) Investigue tres ejemplos de aplicación de la estática, cinemática y la dinámica.
8) ¿Cuál de los dos métodos, que se aplicaron en esta práctica de laboratorio,

es más preciso? explique su respuesta.
9) ¿Qué tipo de errores se realizaron en la práctica?
10) De acuerdo a los resultados obtenidos. ¿Estaremos hablando de un sistema

en equilibrio? Justifique su respuesta.
11) Defina el concepto de fuerza.
12) Se sabe que existen los siguientes tipos de fuerzas

a) Activa
b) Reactiva por contacto
c) A distancia
Investigue las características de cada una de estas.
13) ¿Por qué se dice que es difícil encontrar una fuerza solitaria en la
naturaleza?
14) Los hoyos negros serán fuerzas solitarias o vienen en parejas. Justifique su
respuesta.
15) ¿Cuáles son las fuerzas elementales de la naturaleza?, explique cada una de
ellas.
16) Resuelva el problema de la siguiente dirección electrónica

https://www.youtube.com/watch?v=j2BH5yiAG_k realice sus gráficas.
17) Resuelva el problema de la siguiente dirección electrónica

https://www.youtube.com/watch?v=ddKqmaFjUN0 realice las gráficas.
BIBLIOGRAFÍA:
El alumno deberá de incluir toda aquella fuente de información a la que haya
recurrido.
Termodinámica. 17

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MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO L2

Manuales de Prácticas de Laboratorio L2

PRÁCTICA No. 3 PARALELOGRAMO DE

ACTIVIDAD DEL ALUMNO

Previamente a la realización de esta práctica se deberá entregar totalmente resuelto

1. ¿Qué es una magnitud?

2. ¿Qué es una magnitud escalar?

3. ¿Qué es una magnitud vectorial?

4. Investigue tres aplicaciones en la ingeniería sobre magnitudes escalares.

5. Investigue tres aplicaciones en la ingeniería sobre magnitudes vectoriales.

6. Defina con sus propias palabras el concepto de fuerza.

7. En qué consiste el paralelogramo de fuerzas, de un ejemplo.

8. ¿Qué es un vector equilibrante?

11. Hacer un resumen de dos cuartillas de la siguiente dirección electrónica

12. Hacer un resumen de dos cuartillas de la siguiente dirección electrónica

a) Determinará la resultante de un sistema de fuerzas de manera gráfica

b) Determinará la resultante de un sistema de fuerzas de manera analítica

1) Determinar la fuerza resultante de un sistema de fuerzas, aplicando fuerzas

2) Determinar la fuerza resultante de un sistema de fuerzas, aplicando fuerzas

MATERIAL Y/O EQUIPO:

Una magnitud vectorial es aquella que, además de modulo, posee dirección y

2) La velocidad: un barco que navega a 20 nudos hacia el este.

3) La fuerza: Una fuerza de 10 kg aplicada a un cuerpo según la vertical y con

La línea sobre la que se encuentra es la dirección del vector.

Los vectores se suman por métodos geométricos.

El vector resultante de un sistema, es un vector único que produce los mismos

El vector equilibrante de un sistema dado es un vector único capaz de compensar la

Método del paralelogramo.

La resultante de dos vectores (figura 3.1) cuyas direcciones forman un ángulo se

Figura 3.1 Figura 3.2

Componente de un vector según una dirección.

Es la proyección del vector sobre dicha dirección, por ejemplo: la componente

Para encontrar la resultante de un sistema de fuerzas primero se tendrá que

Un cuerpo está en equilibrio respecto a la traslación cuando está en reposo o cuando

La suma algebraica de las fuerzas aplicadas a un cuerpo en una dirección

Cuando se cumpla esta condición, ninguna fuerza aplicada al cuerpo estará

ACTIVIDAD I: DETERMINAR LA FUERZA RESULTANTE DE UN SISTEMA DE

1) Se hará un arreglo de pesas y poleas fijándolas con los tornillos al tablero de

PESAS PAPEL MILIMETRICO ARO METALICO POLEAS

FUERZA 2 FUERZA 3 FUERZA 1

2) Se deberán colocar tres pesas de la misma magnitud, esto es:

4) Calcaremos sobre el papel la magnitud de la fuerza y el sentido.

5) Con la información obtenida procederemos a obtener de manera gráfica

6) Después se obtendrá de manera analítica las resultantes de este sistema:

7) Llenando las tablas correspondientes de las tablas de resultados. La hoja y el

8) Ahora procedemos a obtener de manera gráfica la fuerza resultante total

Para determinar la fuerza resultante de manera analítica se proceden a

ACTIVIDAD II: DETERMINAR LA FUERZA RESULTANTE DE UN SISTEMA DE

1) Se hará un arreglo de pesas y poleas fijándolas con los tornillos al tablero de

6) Después se obtendrá de manera analítica las resultantes de este sistema:

F1 yF2 , F1 y F3 , por último F2

7) Llenando las tablas correspondientes de las tabla de resultados. La hoja y el

8) Ahora procedemos a obtener de manera gráfica la fuerza resultante total

i. Para determinar la fuerza resultante de manera analítica se

b. La fuerza resultante se obtiene así:

c. La dirección de la fuerza resultante se obtiene asi:

Fuerzas Magnitud Angulo(o)

Fuerzas Magnitud Angulo

El alumno hará un desarrollo DETALLADO de acuerdo a lo que se pide en la tabla

Fuerza resultante entre F1 y F2

Fuerza resultante entre F1 y F3

Fuerza resultante entre F2 y F3

Fuerza resultante total