Escuela G-1009 El Nogal

Unidad Técnico Pedagógica 2023

Profesora: Paulina Melo D.
GUÍA DE TRABAJO
LA CONCORDANCIA GRAMATICAL
NOMBRE:_________________________________CURSO: 8°____ FECHA:_____________

OA: Ejercitar y reconocer diferentes formas de concordancia gramatical.

I. En las siguientes oraciones, subraya la palabra entre paréntesis que exprese la
concordancia correcta.

1. En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos).

2. En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes / interesante).
3. Gustavo y Virginia parecen (extranjeras /extranjeros).
4. El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba sobre la mesa.
5. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/ puertorriqueña).
6. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas.
7. El matrimonio, que se había perdido, (fue localizado / fueron localizados) con vida.
8. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que (realizan / realiza).
9. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté listo.
10. José y yo (son /somos) compañeros de clase.
11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios heridos.
12. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando regresábamos de Cayey
13. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi vista.
14. No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del niño.

Concordancia: llamamos concordancia a la igualdad que ha de existir entre los accidentes

gramaticales (persona, género, número, tiempo, modo y voz) de las partes variables de la
oración.

Concordancia entre artículo y sustantivo. El artículo debe concordar con el sustantivo en

género (masculino o femenino) y número (singular o plural). El artículo debe tener el mismo
género y número del sustantivo o nombre que acompaña.
Ejemplos: el estudiante (masculino y singular)
Los estudiantes (maculino y plural)
La secretaria (femenino y singular)
Las secretarias (femenino y plural)

Excepción a esta regla general de concordancia. Cuando el nombre o sustantivo comienza con a
o ha tónicas, se usa el artículo masculino el o un para así evitar la cacofonía (que suene mal).
Ejemplos: el agua, el ala, un arma, un hacha.

Sin embargo, cuando vayamos a nombrar las letras a y h, diremos la A y una hache.

EJERCICIOS
II. Escoge la forma correcta del artículo entre paréntesis que concuerde con el sustantivo.

1. (La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy antiguo.

2. Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas.
3. Después de una sequía recomiendan que se hierva (la / el) agua.
4. Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca.
5. (Una / Un) águila es el símbolo en el escudo de los Estados Unidos.
6. Los árboles purifican (el / la) aire.
7. (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la) ala herida.
8. Cuando la policía entró al apartamento encontró (un / una) arma de fuego.

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica también ha de existir la concordancia adecuada.
Hay dos reglas generales de concordancia entre el sustantivo y el adjetivo:
Regla 1: Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo, debe concordar con él en
género y número.
Ejemplos: Yo tengo un gato peludo. (Concordancia-ambos en masculino singular)
Compramos medias nuevas. (Concordancia-ambos en femenino plural)
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Regla 2: Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, concuerda con ellos en plural. Si los
sustantivos son de diferente género, predominará siempre el adjetivo masculino.
Ejemplos: María y Carmen están cansadas. (Concordancia: 2 sustantivos femeninos con un
adjetivo femenino plural)
Andrés, Paula y Raquel son cubanos. (Concordancia: un sustantivo masculino y
dos femeninos con adjetivo plural masculino).

EJERCICIOS
III. Escoge el adjetivo que concuerde correctamente con el sustantivo o los sustantivos al
que o a los que modifique.
1. Podemos calificar como de (ejemplar / ejemplares), la vida y obra de Santa Teresa.
2. Los trabajadores tenían las hojas de los machetes (afiladas / afilados).
3. La muchedumbre (impacientes / impaciente) comenzó a gritar.
4. Encontré en un salón la libreta y el libro (perdidos / perdido).
5. Mara, Karla y José son (dominicanos / dominicanas).
6. Sus labios (reseco /resecos) no le permitían articular una palabra.
7. Antes de comenzar la función, Raquel y Carmen estaban (nerviosa / nerviosas).
8. La víctima estaba (divorciada /divorciado).
9. Su valor y sinceridad eran (extraordinarias /extraordinarios).
10. Mi abuelo y mi abuela eran (españolas /españoles).
11. En la actividad disfrutamos de comida y música (excelentes /excelente).
12. El maletín con los documentos (importantes / importante) estaba en un rincón.
13. La imagen (captada /captadas) por las cámaras salió en todos los periódicos.
14. La solicitud del préstamo aún no ha sido (aprobado /aprobada).
15. Los desastres (ambiental/ ambientales) han ocasionado cambios climáticos.

Concordancia entre sujeto y verbo.

El sujeto y el verbo (núcleo del predicado) de una oración tienen que concordar o estar de
acuerdo respecto a sus accidentes gramaticales. Si el sujeto de una oración está en
número singular, el núcleo del predicado, que es el verbo, tendrá que estar también en
singular; y si el sujeto está en primera persona, el verbo tendrá que estar también en
primera persona.
Ejemplo: Nosotros (1 persona plural) //estudiamos (1 persona plural) en la universidad.

La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y predicado se rige por dos reglas principales:
Regla 1:Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto, concuerda con él en número y persona.
Ejemplos: El periodista escribe crónicas diariamente. (Concordancia : 3ª persona sing.)
Ustedes estudian en la universidad. (Concordancia: 2ª persona plural)

Regla 2:Cuando el verbo se refiere a varios sujetos, debe ir en plural.

Ejemplos: Tú y yo somos compañeros. (Concordancia: 2 sujetos-verbo en plural)

EJERCICIOS
IV. Escoge la forma verbal que concuerde con cada sujeto.
1. Los estudiantes (aprobaron /aprobó) el curso que comenzó en junio.
2. El niño (aprendieron / aprendió) a correr bicicleta durante el verano.
3. Cuando éramos niñas mi hermana y yo (caminaba /caminábamos) todas las tardes por
la playa.
4. ¿Cuándo (llegará / llegarán) tus padres de su último viaje?
5. Todos los días yo (almorzamos / almuerzo) en esa cafetería.
6. En África, muchos niños (sufren /sufre) hambre a diario.
7. Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez.
8. Mariana y tú (son /somos) puertorriqueñas.
9. Tú y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros padres.
10. Uno de los voluntarios (atendió / atendieron) a varios heridos.
11. El domingo mi novia y yo (iré / iremos) al cine.
12. Mi madre y mi hermana sólo (piensan / piensan) en ir de compras
13. Los padres de ese joven no (cree / creen) lo que le has dicho.
14. La política se complica porque las discusiones entre los candidatos han sido
(recibidas / recibidos) con cierto rechazo por los ciudadanos.
15. El maletín con los libros (estaban / estaba) sobre la mesa.