UNIVERSIDAD PRIVADA DEL VALLE

FACULTAD DE TECNOLOGIA
INGENIERIA
CAMPUS TIQUIPAYA

FISICA I
Informe de Laboratorio N°1

MEDICIONES Y ERRORES
Grupo “A”
Integrantes:
Jhimmy Condori Encinas
Marcelo Peralta Parraga
Iveth Noelia Herrada Villaroel
Docente: ing. Marco Paniagua Cisneros

Cochabamba 06 de marzo del 2023

Gestión 1-2023
MARCO TEORICO

Medición: “Se refiere a la expresión numérica de las dimensiones de un objeto

fabricado, en base a una referencia fija (unidad)”. (Española, 2021)

La medición se describe como la comparación del objeto medido con un objeto de

referencia. El objeto de referencia es el instrumento de medición, y existe una amplia
variedad de estos instrumentos que ofrecen diferentes propósitos de medición,
métodos y niveles de precisión. Se puede "inspeccionar" si un objeto fabricado
cumple con las especificaciones requeridas (tolerancia).

Las magnitudes físicas son determinadas experimentalmente por medidas o

combinación de medidas. Estas medidas obtenidas por algún equipo de laboratorio
generan una incertidumbre debido a muchos factores. De esta incertidumbre es
que se desarrolla la Teoría de Errores. Tipos de medición
“Existen dos métodos para realizar mediciones dimensionales, estos son medición
directa y medición indirecta.” (Universitarias, 2019)

Mediciones directas: Para las mediciones directas, se utilizan instrumentos de

medición como los calibradores vernier, los micrómetros y las máquinas de medición
por coordenadas, para medir las dimensiones del objeto directamente. Cabe recalcar
que también existe la posibilidad de que la medición sea incorrecta debido a lecturas
erróneas de la escala, se extenderemos este concepto más adelante.

Instrumentos de medición: “Los instrumentos de medición, son los encargados

de hacer posible esta comparativa entre el objeto a medir y el patrón, arrojando
un número que indica de forma lógica esta relación.” (medicion, 2010) algunos
de los más populares son: • Calibrador Vernier

• Densímetro

• Termómetro

• Balanza

• Amperímetro

• Cinta Métrica

• Dinamómetro

• Escuadra
Calibrador Vernier
El calibrador es un instrumento que se utiliza para medir longitud, diámetro y
profundidades de cualquier objeto. Está compuesto por:

• Sonda para medida de profundidades. (3)

• Mordazas para medidas internas. (2)

• Mordazas para medidas externa. (1)

• Escala en centímetros y milímetros. (4)

• Escala en pulgadas y fracciones de pulgadas. (5)

• Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en el que esté dividido. (6)

• Nonio para lectura de fracciones de pulgadas en las que esté dividido. (7)

• Un botón para el deslizamiento y freno. (8)

Densímetro
Es un instrumento de medición que sirve para determinar la densidad de los líquidos
sin necesidad de calcular masa y volumen, basándose en el principio de Arquímedes.
Está compuesto por:

• Un bulbo que contiene el peso en su extremo inferior, lo que le permite que

flote en posición vertical cuando se encuentra en la sustancia líquida a medir.

• Un vástago o espiga con la escala graduada o de medida, esta escala indica

las unidades que mide el densímetro. Podemos encontrarla hecha de papel y se
encuentra dentro del instrumento donde puede leerse fácilmente.

• Un lastre que sirve para que el densímetro se sumerja en el líquido,

manteniendo un flote en una sola dirección.

Termómetro
Es un instrumento que se usa para cuantificar la temperatura del cuerpo humano, de
algunos elementos o cambios de la naturaleza. Está compuesto por:

• Tuvo de vidrio (6)

• Bulbo (1)
• Capilar (5)

• Escala (3)

• Sustancia termométrica (2)

• Válvula de construcción (4)

Balanza
Es un instrumento para medir la masa de un cuerpo o de una sustancia. Este
compuesto por:

• Una base

• Una palanca de liberación

• La escala de lectura

• Dos platillos

• Una caja protectora

• Un soporte central

• El casquillo

• El fulcro y,

• El brazo o palanca

Cinta Métrica
consiste en una cinta flexible graduada que cuenta con unas líneas marcadas
longitudinalmente donde se pueden observar las unidades de medidas y sus
divisiones. Está compuesto por:

• Escala graduada

• Clase de precisión

• Numero de serie

• Puntos divisores de escala

Tornillo micrométrico

El micrómetro es un instrumento de medición cuyo funcionamiento está

basado en el tornillo micrométrico que sirve para medir las dimensiones de
un objeto con alta precisión, del orden de centésimas de milímetros (0,01
mm) y de milésimas de milímetros (0,001 mm)
Como se usa?

1. - Colocamos la pieza a medir sobre los topes.

2. - Desplazamos el tambor y el nonio hasta ajustarse al tamaño de la pieza. ...
3. - Tomamos la parte de la regla en milímetros mirando el nonio sobre la línea
fija, en el ejemplo 9,5 mm.

Dinamómetro
Es un instrumento que permite calcular el peso de un cuerpo o realizar la medición de
una fuerza.

• Gancho superior

• Muelle elástico
• Cilindro

• escala de medición

• Gancho inferior

Escuadra
Es una plantilla con forma de triángulo rectángulo isósceles, con un ángulo de 90º y
dos de 45º que contiene una escala graduada. Está compuesta por:

• Angulo

• Vértice

• Escala

Entre otros muchos.

Mediciones Indirectas: Para las mediciones indirectas, se utiliza de igual forma

instrumentos de medición como los ya mencionados anteriormente. En este caso se
toma los datos extraídos con el instrumento y se procede a realizar cálculos
pertinentes dependiendo de lo que se quiera encontrar como ser, volumen de un
cilindro, área de un polígono, entre otros. Cabe recalcar que también existe la
posibilidad de que la manipulación o calculo sea incorrecta debido a diferentes
factores que se citaran a continuación en este documento.

Error: La investigación científica requiere de la obtención de datos experimentales

para el análisis y la formulación de nuevas conclusiones y modelos que expliquen
mejor el mundo a nuestro alrededor. Estos datos experimentales los obtenemos a
través de la medición. Sin embargo, toda medida incluye cierta incertidumbre o error
experimental. Estos llamados errores experimentales pueden clasificarse en tres
categorías:

Errores personales: “Este tipo de error es causado por la inexperiencia u operaciones

incorrectas realizadas por el personal que realiza la medición.” (KEYENCE, 2021)

Errores sistemáticos: “En este tipo de error, el valor medido está sesgado debido a
una causa específica. Los ejemplos incluyen variaciones de medición resultantes de
diferencias entre instrumentos individuales (errores instrumentales), temperatura y
maneras específicas de medición.” (KEYENCE, 2021)

Errores Aleatorios:” Este tipo de error es causado por circunstancias aleatorias

durante el proceso de medición.” (KEYENCE, 2021)

Valor representativo de la medición

“Si la serie de mediciones responde a un comportamiento gaussiano, entonces el
valor representativo o más probable es la media aritmética” (Iván Quiroga Fernández,
2021)

Al considerar a la media aritmética o promedio como valor representativo,

obtenemos dicho valor como una aproximación a todos los valores, en este caso
mediciones.

Error de la medición
Para determinar el error en la medición se debe considerar: calcular el
valor de la discrepancia o desviación:

Con el valor de la discrepancia proceder a calcular la varianza dada por 𝑠2 :

Con el valor de la varianza calcular la desviación típica 𝜎:

“es válida para un número grande de datos, sin embargo, en laboratorio el número de
datos o mediciones realizadas es pequeña, es decir solo se consigue una muestra n ≤
20, para este caso la desviación estándar de la muestra es:” (Iván Quiroga Fernández,
2021)

El error en la medición se representa de la siguiente forma (error de la medición

entre los intervalos de confianza)

Para escribir el error ex de la medición en una serie de mediciones, es recomendable

colocar el mayor entre el error de la media aritmética y la precisión del instrumento
de medida: (Iván Quiroga Fernández, 2021)

El resultado de la medición esta dado por:

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL
 Estudiar los conceptos básicos sobre las medidas, errores y determinar los errores en
las mediciones, registrando datos experimentales con el numero apropiado de cifras
significativas.

OBEJETIVOS ESPECIFICOS

 Usar los conceptos de ordenes de magnitud y cifras significativas en procesos

que lo involucren.
 Determinar el error absoluto y porcentual de cada una de las magnitudes físicas
con medidas directa e indirectamente.
 Valorar la importancia de la acotación de errores en los procesos de medición.

MATERIALES
PROCEDIMIENTO

Utilizando el calibrador vernier y el tornillo micrométrico, se realizo 5

mediciones del diámetro y altura del cilindro y del disco, luego calculamos
5 veces el diámetro de la esfera. Una vez registrados los datos,
registramos cada dato en sus tablas respectivas.

Calculamos las medidas aritméticas de las medidas del diámetro, la altura

del disco, el cilindro y el diámetro de la esfera.

Siguientemente, calculamos la desviación estándar, el error estadístico, el

error porcentual del diámetro, la altura del cilindro, la altura el disco y el
diámetro de la esfera.

Ya por finalizar, determinamos el volumen de la cilindro, disco y esfera,

empleando las fórmulas respectivas del experimento de medición.

Al finalizar calculamos los errores en el volumen respectivo, empleando la

propagación de errores.
CONCLUSIONES

Se puedo determinar correctamente los errores en cada una de las

mediciones.

Usamos los conceptos de ordenes de magnitud y cifras significativas, se

determinó correctamente el error absoluto y porcentual de cada una de
las magnitudes físicas con medidas directa e indirectamente.

Y finalmente valoramos la importancia de acotación de errores en los

procesos de medición.

CUESTIONATRIO

a. Cuál es la función del trinquete o chicharra en el micrómetro

Su función es limitar la fuerza o presión ejercida sobre la espiga al
momento de hacer la medición.
b. ¿a qué se deben los errores aleatorios? ¿se pueden eliminar de las
mediciones?
Los errores como previamente se mencionó, son fallos en las
mediciones las cuales son prácticamente imposibles de eliminar al
momento de medir, ya que pueden intervenir algún mal
funcionamiento de la herramienta, o directamente un fallo humano.
c. ¿Qué probabilidad hay de que el verdadero valor de la medición
este en el intervalo[𝑥̅± 𝜎]?
La probabilidad es alta, ya que obteniendo la medida conseguimos
el valor medio de la suma de los valores que se obtuvieron en el
muestreo, y con la desviación estándar se obtiene la variabilidad.
d. Una medición de alta precisión, pero poca exactitud ¿con qué tipo
de error está relacionada?
Error de tipo aleatorio, si el error es mínimo, o prácticamente nulo,
se dice que la medición es ¨precisa¨