¿Qué son los métodos de investigación?

Una investigación es una actividad dedicada a la

obtención de nuevo conocimiento o su aplicación para la
resolución de problemas específicos, a través de un
procedimiento comprensible, comunicable y
reproducible.

El término método proviene del griego meta-, “hacia”,

y hodós, “camino”, lo cual sugiere que su significado sea
“el camino más adecuado hacia un fin”. Es decir, que un
método es un procedimiento que elegimos para obtener
un fin predeterminado

4 métodos científicos simples

Método deductivo
En este sistema se toman conclusiones generales para explicaciones particulares. Este método se inicia
con el análisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicación universal y de comprobada
validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Método inductivo
Este recorrido utiliza el razonamiento para llegar a las conclusiones, partiendo de hechos aceptados
como válidos previamente. Hasta alcanzar dichas conclusiones, cuya aplicación es de carácter general, se
inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan
como leyes, principios o fundamentos de una teoría.

Método analítico
A través de un proceso cognoscitivo se descompone un objeto de estudio separando cada una de las
partes del todo para estudiarlas por separado.

Método sintético
A la inversa del analítico, consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto para estudiarlos
en conjunto en su totalidad.
4 métodos científicos mixtos

Método deductivo – inductivo

Con la unión de estos dos sistemas, se consigue un procedimiento que parte de unas aseveraciones en
calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.

Método analítico – sintético

Fusiona ambos métodos. Analiza los hechos del objeto de estudio por separado en cada una de sus partes
(analítico) y luego repite el mismo proceso, pero de forma conjunta (sintético). Así se integran dichas
partes para estudiarlas de manera holística e integral.

Método hipotético – deductivo

En este método mixto se parte de unas hipótesis con las que se busca refutar o falsear tales hipótesis,
deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

Método histórico – comparativo

Como su propio nombre indica, es un procedimiento de investigación de fenómenos culturales que
consiste en establecer la semejanza de dichos fenómenos entre sí, infiriendo una conclusión acerca de su
parentesco genético, es decir, de su origen común.

Los elementos clave del diseño de la investigación incluyen:

 Objetivos de la investigación: Defina claramente las metas y

los objetivos del estudio de investigación. ¿Qué pretende
conseguir o investigar la investigación?

 Preguntas o hipótesis de investigación: Formular preguntas o

hipótesis de investigación específicas que aborden los objetivos
del estudio. Estas preguntas guían el proceso de investigación.

 Métodos de recogida de datos: Determinar cómo se

recopilarán los datos, ya sea mediante encuestas, experimentos,
observaciones, entrevistas, investigación de archivos o una
combinación de estos métodos.

 Muestreo: Decidir la población objetivo y seleccionar una

muestra que represente a esa población. Los métodos de
muestreo pueden variar, como el muestreo aleatorio, el muestreo
estratificado o el muestreo de conveniencia.
  Instrumentos de recogida de datos: Elaboración o selección
de las herramientas e instrumentos necesarios para recopilar
datos, como cuestionarios, encuestas o equipos experimentales.

 Análisis de datos: Definir las técnicas estadísticas o analíticas

que se utilizarán para analizar los datos recogidos. Esto puede
implicar métodos cualitativos o cuantitativos, dependiendo de los
objetivos de la investigación.

 Calendario: Establecer un calendario para el proyecto de

investigación, que incluya cuándo se recopilarán, analizarán y
comunicarán los datos.

 Consideraciones éticas: Abordar las cuestiones éticas, incluida

la obtención del consentimiento informado de los participantes,
garantizar la privacidad y confidencialidad de los datos y cumplir
las directrices éticas.

 Recursos: Determinación de los recursos necesarios para

la investigación, incluidos financiación, personal, equipos y
acceso a fuentes de datos.

 Presentación de datos e informes: Planificar cómo se

presentarán y comunicarán los resultados de la investigación, ya
sea mediante informes escritos, presentaciones u otros formatos.

Tipos de diseños:

3. Diseño de investigación observacional

Estudio transversal: En un estudio transversal, los datos se recogen a

partir de un único punto en el tiempo para examinar relaciones o
diferencias entre variables. No implica un seguimiento a lo largo del
tiempo.

Estudio longitudinal: Este diseño implica la recogida de datos del

mismo grupo de participantes durante un periodo prolongado para
estudiar los cambios y las tendencias a lo largo del tiempo.

4. Diseño de investigación descriptiva

Investigación mediante encuestas: Las encuestas consisten en recoger
datos de una muestra de individuos mediante cuestionarios o
entrevistas para describir características, actitudes u opiniones.

Estudio de casos: Los estudios de casos implican un examen en

profundidad de un único individuo, grupo o fenómeno. A menudo se
utilizan para comprender en profundidad un caso único.

5. Diseño de investigación correlacional

Estudio correlacional: Este diseño examina las relaciones entre dos o

más variables para determinar si están asociadas. Sin embargo, no
establece la causalidad.

6. Diseño de investigación ex post facto

En este diseño, los investigadores examinan condiciones o

comportamientos existentes y buscan posibles causas
retrospectivamente. Es útil cuando no es factible manipular variables.

7. Diseño de investigación exploratoria

Estudio piloto: Un estudio piloto es una investigación preliminar a

pequeña escala que se realiza antes de un proyecto de investigación a
gran escala para poner a prueba los procedimientos de investigación y
recopilar datos iniciales.

8. Estudio de cohortes

Los estudios de cohortes siguen a un grupo de individuos (cohorte)

durante un periodo de tiempo para evaluar el desarrollo de resultados
o afecciones específicas. Son habituales en epidemiología.

9. 9. Investigación-acción

La investigación-acción se utiliza a menudo en entornos educativos u

organizativos. Los investigadores colaboran con los profesionales para
resolver problemas prácticos y realizar mejoras.

10. Meta-análisis
Un metaanálisis consiste en la síntesis estadística de los datos de
múltiples estudios sobre el mismo tema para ofrecer una visión más
completa de los resultados de la investigación.

11. Diseño secuencial cruzado

Este diseño combina elementos de la investigación transversal y

longitudinal para examinar los cambios relacionados con la edad
comparando diferentes cohortes.