Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.

a)
Anteriormente se estudió la velocidad, esta describe el cambio de la
posición de una partícula (desplazamiento) en un intervalo de tiempo, esto
siempre y cuando la velocidad fuese constante, pero ¿qué pasa si la
velocidad no es constante? ¿cómo se puede medir los cambios de
velocidad? Para ello, surge el concepto de aceleración, la aceleración
estudia los cambios de velocidad en un intervalo de tiempo, es decir

𝑎 = 𝑣𝑡11−𝑣
−𝑡0
0 = 𝑣1 −𝑣0
𝑡

Una consecuencia de la anterior ecuación, es que para un mismo

movimiento su aceleración será constante.

Entre las principales características de este movimiento (m.r.u.a) se tiene.

o Movimiento en línea recta

o Aceleración constante
o Velocidad varia
Las siguientes ecuaciones ayudaran a comprender mejor este movimiento

Ejemplo
Una moto está detenida en un semáforo. Cuando se pone en verde el
motorista acelera durante 60 segundos a razón de 0.1 mt/s². ¿Qué
velocidad alcanza la moto y qué distancia recorre en dicho tiempo?
Es muy importante entender que la aceleración también es un vector, por
ende, la aceleración tiene sentido, es decir puede ser positiva o negativa.
Y

+𝑎
+𝑎
−𝑎 X

−𝑎

De lo cual surgen dos importantes características

o Si la aceleración es positiva la velocidad aumenta.

o Si la aceleración es negativa la velocidad disminuye.

Cuando la velocidad de una partícula empieza a disminuir esto se conoce

como desaceleración.
Ejemplos.

1) Joaquín maneja su vehículo con una velocidad de 144km/h. Al aplicar

el freno, demora 20 segundos en detenerse. ¿Qué distancia necesitó
para detenerse y cuál fue su desaceleración?

2) La bala de un rifle, cuyo cañón mide 1 metro, sale con una velocidad
de 1800 mt/s. ¿Qué aceleración experimenta la bala y cuánto tarda en
salir del rifle?
EJERCICIOS.
1) Un grupo de alumnos estudia el movimiento de una moto y encuentra
que se puede modelar de acuerdo con la siguiente ecuación:
𝑣(𝑡) = 4𝑡 + 5

Donde 𝑣(𝑡) es la velocidad de la moto, en metros por segundo, y t es el

tiempo, en segundos.

De acuerdo con el modelo, ¿el movimiento de la moto es con

velocidad constante o uniformemente acelerado?
A. Con velocidad constante, porque la velocidad de la moto se
mantiene en 5 m/s en cualquier tiempo.
B. Uniformemente acelerado, porque la velocidad aumenta
linealmente con el tiempo, y la aceleración de la moto es 4 m/s2.
C. Con velocidad constante, porque el modelo no es para la
aceleración, sino que solo muestra la velocidad de la moto.
D. Uniformemente acelerado, porque cuando el tiempo es igual a
cero, la moto tiene una velocidad inicial diferente de cero.

2) La siguiente grafica describe cómo cambia la velocidad en función del

tiempo, de un nadador al sumergirse en el agua.

Teniendo en cuenta la anterior gráfica, con respecto a la aceleración

del nadador es correcto afirmar que.
A. Cero, porque la velocidad disminuye
B. Positiva, porque siempre tiene velocidad
C. Negativa, porque el nadador se sumerge
D. Negativa, porque la velocidad disminuye.
3) Un carro que parte del reposo se mueve según la siguiente gráfica,

Según la anterior gráfica es correcto afirmar que

A. El carro tiene velocidad constante.
B. La velocidad y la aceleración del carro aumentan
C. El carro tiene velocidad constante, pero su velocidad aumenta.
D. La aceleración y la velocidad son inversamente proporcionales.

4) El salto desde edificios se conoce como building. Su origen recae en el

paracaidismo, pero su ejecución es diferente consiste en saltar desde
objetos fijos sin velocidad inicial para aterrizar mediante el uso de
paracaídas. Luisa, Marta y Natalia practicaban building desde la
azotea de un edificio de 30 mt de altura. La siguiente gráfica muestra
como función del tiempo.

Teniendo en cuenta la información anterior ¿En qué orden llegan los

deportistas?
A. Primero Luisa, después Natalia y por ultimo Marta.
B. Primero Natalia, después Marta y por ultimo Luisa.
C. Primero Marta, después Luisa y por ultimo Natalia.
 D. Primero Luisa, después Marta y por ultimo Natalia.

Teniendo en cuenta la siguiente información resuelva las preguntas 5 y 6

Un estudiante quiere analizar el movimiento de un carro de control

remoto, para esto, toma fotos del caro cuando llega a las marcas, y
señala cada foto con el tiempo medio desde el punto inicial, como se
muestra en la figura.

5) De acuerdo con los resultados, se puede afirmar que el movimiento del

carro es
A. Con velocidad constante.
B. Acelerado.
C. Con velocidad variable.
D. Desacelerado.

6) Si se realizara una fotografía más en una marca de 150 cm ¿es posible

determinar la velocidad y la aceleración promedio del carro?
A. No, porque no se conoce el tiempo en ese punto.
B. Sí, porque se conoce la distancia que recorre el carro.
C. Sí, porque se puede calcular de los anteriores datos
D. No, porque su aceleración es cero.
 Caída libre

En física, se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la

acción exclusiva de un campo gravitatorio, es decir, es un movimiento en
el que se deja caer un objeto desde cierta altura y mientras este cae, no
existe ninguna resistencia o elemento que se aparezca en su camino para
interrumpirlo.

Ejemplos
 Desde que altura debe caer un objeto para para golpear el suelo con
una velocidad de -20m/s.
 Una niña deja caer una muñeca desde una ventana que está a 80
metros de la altura sobre el suelo ¿Qué tiempo tardará en caer la
muñeca al suelo?
Preguntas tipo icfes

1) Luis realiza un experimento de caída libre con dos objetos A y B,

sabiendo que el objeto B tiene el doble de masa que el objeto A.
Ambos objetos son soltados desde una misma altura de 3 mt, después
de realizar varias pruebas Luis observa que siempre ambos objetos
llegan al suelo al mismo tiempo, Luis dice que algo está mal, porque el
objeto B al ser más pesado tiene que llegar primero al suelo que el
objeto A

¿Cuál de los siguientes argumentos podría ayudar a Luis a entender

mejor lo que sucede?

A. Lo que se sucede es que el objeto A se deja caer milisegundos antes

que el objeto B, por lo cual alcanza una mayor velocidad en menos
tiempo llegando así a la misma velocidad que el objeto B.
B. Los dos objetos llegan al mismo tiempo, porque caen con la misma
velocidad, la velocidad de caída depende de dos factores, el
primero la gravedad y el segundo la altura, como para ambos
objetos estas cantidades son iguales, entonces adquieren la misma
velocidad y por ende llegan al mismo tiempo.
C. Como El objeto A tiene menor masa, mientras cae experimenta
mayor velocidad porque entre menos masa menos área de este
modo el aire no lo frena, así compensa su falta de masa y llega al
mismo tiempo que el objeto B.
D. La velocidad que adquieren los objetos al caer no está dada por la
masa de cada uno, sino que se relaciona con la gravedad, por
tanto, a mayor gravedad mayor velocidad.
2) Un niño quiere ver que pelota rebota más, una de tenis o una de
baloncesto. Ambas se lanzan desde una altura de 2 mt. La pelota de
tenis lanzada sobre una cancha de césped reboto 1 mt y la de
baloncesto, en una cancha de asfalto reboto 1,5 mt.

Cuando el estudiante va al salón de clases intenta mostrarle el rebote

de las pelotas a sus compañeros no obtiene los mismos resultados ¿Por
qué el estudiante no obtuvo los mismos resultados?

A. Porque no se tuvo en cuenta el peso de cada una de las pelotas.

B. Porque no se tuvo en cuenta el material de cada una de las pelotas
C. Porque todos los objetos deben rebotar de manera diferente.
D. Porque no se tuvieron las mismas condiciones experimentales.

3) Se sabe que la gravedad en la luna es 1,6 𝑚𝑡/𝑠 2 , mientras que en la

tierra es 10 𝑚𝑡/𝑠 2 . Si se lanzan dos objetos, uno en la luna y otro en la
tierra, desde una altura de 30 metros y sabiendo que el objeto en la
tierra y es 10kg más pesado, se obtiene que el objeto en la tierra cae
más deprisa ¿a qué se debe esto?.

A. Esto pasa porque el objeto de la tierra es mucho más pesado que el

de la luna, por ende, obtiene mayor velocidad de caída.
B. Como la gravedad es distinta en ambos lugares en uno de los sitios
debe caer primero.
C. Cómo en la luna no hay oxígeno, entonces el objeto puede caer más
deprisa adquiriendo mayor velocidad, dado que nada lo frena.
D. Como la gravedad en la tierra es mayor, esto implica que los objetos
experimentan mayor aceleración al caer.
 Teniendo en cuenta la siguiente información responda las siguientes
preguntas.

Un móvil es lanzando hacia arriba de forma vertical con una velocidad

𝑣1 el cual haciende hasta un punto máximo de altura donde su
velocidad 𝑣3 , después de este punto el móvil empieza a descender
hasta llegar a su posición inicial.

4) Teniendo en cuenta lo anterior ¿es correcto afirmar que existe una

velocidad máxima experimentada por el móvil es la más grande?

A. Sí, es 𝑣5 pues es la velocidad con la que llega al suelo.

B. Sí, es 𝑣3 , porque es la velocidad con la cual llega a su punto más alto.
C. No, porque no se tienen los datos suficientes para calcular cuál es la
más grande.
D. No, porque tiene más de una velocidad máxima.

5) Analice cuál de las siguientes expresiones es incorrecta.

A. 𝑣1 > 𝑣2 > 𝑣3
B. 𝑣5 > 𝑣4 > 𝑣2 > 𝑣3
C. 𝑣1 > 𝑣4 > 𝑣2 > 𝑣3
D. 𝑣5 > 𝑣1 > 𝑣4 > 𝑣2