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Nombre de apoderado. Firma de apoderado(a).

Profesor Winston Contuliano. Física.


“Educando con amor para crecer frente a la adversidad”

Prueba de Física 2° medio.


Unidad: Fuerza y movimiento.
N° Lista: Nombre: Curso:
TIPO DE PRUEBA: Parcial. Tiempo Asignado: 60 min. Fecha:

Pje. ideal: 54 Pts. (60% de exigencia) con 32,4 Pts. nota 4,0. Puntaje obtenido: Nota:

Objetivo. OA 9 Analizar, sobre la base de la experimentación, el movimiento rectilíneo uniforme y acelerado de un objeto
respecto de un sistema de referencia espacio-temporal, considerando variables como la posición, la velocidad y la
aceleración en situaciones cotidianas.
Indicador de evaluación. Demuestran, con experimentos sencillos, por qué es necesario el uso de sistemas de referencia y de
coordenadas en la descripción del movimiento de un objeto. Utilizan las fórmulas de adición de velocidades de Galileo en situaciones
simples y cotidianas, como la de vehículos que se mueven unidimensionalmente. Explican conceptos de cinemática, como tiempo
transcurrido, posición, desplazamiento, distancia recorrida, velocidad media e instantánea y aceleración, entre otros, asociados al
movimiento rectilíneo de un objeto. Identifican características de la cinemática del movimiento rectilíneo, en fenómenos naturales y en
situaciones cotidianas, como ocurre con la luz y con vehículos, respectivamente, entre otros ejemplos. Analizan, con conceptos de
cinemática y herramientas gráficas y analíticas, el movimiento rectilíneo de un objeto en situaciones cotidianas. Explican el concepto de
aceleración de gravedad incluyendo su desarrollo histórico, y consideran su uso en situaciones de caída libre y lanzamientos verticales.
Obtienen conclusiones, en relación con conceptos de cinemática, a partir de investigaciones experimentales sobre objetos con
movimiento rectilíneo con aceleración constante (nula o no nula).

Instrucciones generales.
 Realice la prueba en completo SILENCIO.
 Lea atentamente cada pregunta antes de responder.
 Dejar sobre el escritorio SOLAMENTE lápiz grafito, goma, lápiz pasta. No usar celular. (otro material, sólo si se solicita)
 Durante la prueba no está permitido prestar cualquier tipo de útil escolar (lápiz, goma, regla, etc.)
 Haga el desarrollo de todos los ejercicios en los espacios asignados para ello, CON LÁPIZ GRAFITO.
 DIEZ MINUTOS ANTES que termine la prueba pase sólo los resultados finales a LÁPIZ DE PASTA AZUL O NEGRO.
 No haga borrones. No está permitido el uso de corrector.
 Si no sigue las instrucciones no tendrá derecho a reclamo posterior.

I. Marca la alternativa correcta. (2 Pts. c/u)

1. El siguiente gráfico muestra la posición en el 2. El siguiente gráfico muestra la rapidez de un


tiempo de un ciclista que se mueve en línea recta automóvil que se mueve en una misma dirección
y en una misma dirección. por un tramo recto de una carretera

Con respecto al gráfico anterior, ¿cuál de las


¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siguientes afirmaciones es correcta?
correcta(s)? A. En el tramo 1 la rapidez del automóvil es
I. La rapidez del ciclista es constante. constante.
II. La aceleración del ciclista es nula. B. En el tramo 2 la rapidez del automóvil se mantiene
III. Transcurridos 3 s el ciclista se ha desplazado 3 m. constante.
A. Solo I C. La rapidez del automóvil en el tramo 1 es de 20
B. Solo II m/s.
C. Solo I y II D. La rapidez del automóvil aumenta en el tramo 3.
D. Solo I y III E. La rapidez del automóvil en el tramo 3 es de 100
E. Solo II y III m/s.

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3. El gráfico muestra la posición de un carro en 7. La aceleración de un automóvil de carrera es
función del tiempo. graficada en función del tiempo, como se
muestra a continuación.

¿Qué característica tiene el movimiento del carro? ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con
A. Velocidad constante. respecto al movimiento del automóvil?
B. Posición constante. A. Entre los 0 y 9 s la rapidez del automóvil aumenta
C. Movimiento acelerado. en 225 m/s.
D. Movimiento uniforme. B. El automóvil recorre una distancia de 225 m en 9
E. Aceleración nula. s.
C. La velocidad del automóvil es constante entre los
4. La rapidez de un atleta es graficada en función 0 y 9 s.
del tiempo.} D. El automóvil tiene un desplazamiento nulo
pasados 9 s.
E. La aceleración del automóvil a los 9 s es de 225
m/s2.

8. La posición de una esfera es graficada como se


muestra a continuación:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con


respecto al movimiento del atleta?
A. El atleta comienza a moverse a 30 m/s.
B. La distancia recorrida en el tramo B, es de 60 m.
C. La rapidez alcanzada en el tramo A, es de 45 m/s.
D. En el tramo B el atleta no se mueve.
E. El atleta recorre en total 330 m.

5. Un cubo de madera es lanzado verticalmente


hacia arriba, con una rapidez inicial de 10 m/s. Si
se considera g = 10 m/s 2, ¿qué altura alcanza el ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
cubo? correcta(s)?
A. 2m I. La esfera es lanzada hacia arriba desde el punto H.
B. 5m II. En el instante t1 la esfera inicia su descenso.
C. 15 m III. La esfera asciende hasta el instante t1 donde su
D. 50 m altura es máxima.
E. 100 m A. Solo III
B. Solo I y II
6. Gonzalo deja caer una piedra desde un puente C. Solo II y III
de 40 m de altura sobre el agua. Transcurridos 2 s, D. Solo I y III
¿en qué posición se encontrará la piedra? E. I, II y III
Considera la aceleración de gravedad igual a 10
m/s2.
A. A 5 m del puente.
B. A 10 m del puente.
C. A 20 m del agua.
D. A 40 m del puente.
E. A 5 m bajo el agua.

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9. La velocidad de un tren es graficada por 13. ¿Cuál o cuáles de los siguientes fenómenos físicos
Francisca como se muestra a continuación: fue observado por Galileo?
I. Cuerpos de distinta masa que caen con igual
aceleración, cuando el roce con el aire es
despreciable.
II. Cuerpos que caen desde distinta altura, que lo
hacen con la misma rapidez.
III. Cuerpos en un plano inclinado, cayendo con
diferente aceleración según el ángulo de
inclinación.
A. Solo I
B. Solo III
C. Solo I y II
Con respecto al gráfico construido por Francisca, D. Solo I y III
¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? E. Solo II y III
A. La velocidad del tren permanece constante.
B. La aceleración del tren aumenta gradualmente. 14. Sobre un libro que se encuentra inmóvil en un
C. La velocidad inicial del tren es nula. plano inclinado, ¿cuál o cuáles de las siguientes
D. La aceleración del tren permanece constante. fuerzas actúan?
E. La velocidad del tren aumenta I. El peso.
exponencialmente. II. La normal.
III. La fuerza de roce estático.
10. La posición de un carro en el tiempo se describe A. Solo I
en la siguiente tabla. B. Solo I y II
Posición (m) Tiempo (s) C. Solo I y III
2 1 D. Solo II y III
8 2 E. I, II y III
18 3
32 4 15. ¿Qué fuerza permite que el columpio de la
¿Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto al imagen permanezca a una cierta distancia del
movimiento del carro tiene más probabilidades suelo?
de ser correcta?
A. Su velocidad es constante durante los 4 s.
B. A medida que transcurre el tiempo su velocidad
aumenta.
C. La distancia que recorre es constante en
intervalos iguales de tiempo.
D. A medida que transcurre el tiempo su velocidad
disminuye.
E. A los 2 s el cuerpo se detiene y se devuelve. A. La tensión.
B. El peso.
11. Un perro corre por el parque en línea recta y su C. El roce cinético.
dueño anota en una tabla la posición del perro D. La normal.
con respecto a él y el tiempo. E. El roce estático.
Posición (m) Tiempo (s)
4,5 1 16. Marcelo escribe el siguiente texto en su
14,0 2 cuaderno:
28,5 3
Un cuerpo permanecerá moviéndose a velocidad
Según la tabla, ¿cuál es la aceleración del perro
constante, si no actúan fuerzas exteriores.
durante su movimiento?
A. 0 m/s2 ¿Qué título debería ponerle Marcelo al texto?
B. 2,0 m/s2 A. El principio de acción y reacción.
C. 5 m/s2 B. La fuerza de gravedad.
D. 9,5 m/s2 C. El segundo principio de Newton.
E. 14,5 m/s2 D. El principio de inercia.
E. El roce cinético.
12. Se dice que Galileo realizó un experimento en la
torre de Pisa, ¿sobre qué magnitud física quería 17. ¿En cuál o cuáles de los siguientes ejemplos está
indagar Galileo? presente el principio de acción y reacción?
A. El peso de los cuerpos. I. Una piedra que cae desde cierta altura.
B. La masa de los cuerpos. II. Un libro en reposo sobre una mesa.
C. La aceleración de los cuerpos. III. Una persona que camina por la calle.
D. La inclinación de la torre. A. Solo I
E. La altura de la torre. B. Solo II
C. Solo II
D. Solo I y II
E. I, II y III
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II. Resuelve los siguientes problemas indicando su desarrollo. (5 Pts. c/u)

1. Marcela corre con velocidad constante y se desplaza 300 m en un minuto, ¿cuál es el módulo de su
velocidad?
1 2 4

3 5 R:

2. Si la rapidez de un vehículo disminuye en 50 m/s, durante 10 s, ¿cuál es el módulo de su aceleración?


1 2 4

3 5 R:

3. Una piedra demora 10 s en alcanzar su máxima altura, si se considera g = 10 m/s2 y despreciables los
efectos de roce. ¿Con qué velocidad fue lanzada hacia arriba la piedra?
1 2 4

3 5 R:

4. Un mueble de 100 kg, es empujado horizontalmente sobre una superficie horizontal, de manera que se
desplaza aumentando su velocidad. Si la diferencia entre la fuerza de roce y la fuerza que empuja al
mueble es de 100 N, ¿cuál será la aceleración que adquiere el mueble?
1 2 4

3 5 R:

Autoevaluación formativa.
Marcar con una X debajo de cada nota de acuerdo al indicador señalado.
Indicadores. Nota: 2 3 4 5 6 7
1) Asistí a clases de forma regular.
2) Mantuve mi cuaderno al día.
3) Aclaré las dudas en clases con el profesor cuando no entendía (sólo si corresponde).
4) Estudié en mi casa con anticipación para la prueba. Horas:
5) Realicé todas las actividades y tareas propuestas por el profesor.
6) Mi actitud en clases fue la de querer aprender. Mantuve la disciplina. No me distraje.
7) La forma de realizar las clases por el profesor me permitió aprender.
8) Entendía las actividades realizadas por el profesor en clases.
9) El profesor respondió a mis dudas cuando se las planteé (sólo si corresponde).

Sugerencias para que el profesor pueda mejorar mi aprendizaje: ____________________________________________


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