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  • Como Se Formula Una Inteción Didáctica en Telesecundaria

    Cargado por

    Andres Franco Alvarado
    7 vistas1 página
    El documento describe cómo se formula una intención didáctica para la enseñanza en Telesecundaria. Se divide el contenido curricular en áreas como matemáticas, biología, lenguas y formación cívica. Luego, el contenido de cada área se divide en subcontenidos más específicos. Finalmente, para cada subcontenido se define una intención didáctica que guía la enseñanza de ese tema.

    Descripción original:

    Modelo Fortalecido en Telesecundaria

    Título original

    Como se formula una inteción didáctica en Telesecundaria

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    © © All Rights Reserved

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    Como Se Formula Una Inteción Didáctica en Telesecundaria

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    El documento describe cómo se formula una intención didáctica para la enseñanza en Telesecundaria. Se divide el contenido curricular en áreas como matemáticas, biología, lenguas y formación cívica. Luego, el contenido de cada área se divide en subcontenidos más específicos. Finalmente, para cada subcontenido se define una intención didáctica que guía la enseñanza de ese tema.

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    de 1

    ¿Cómo se ha formulado

    una intención didáctica?

    Matemáticas y
    Biología
    Contenidos
    curriculares Lengua Lengua Geografía, Historia,
    Español indígena, como indígena, como Inglés Artes Formación Cívica y
    Procesos de
    lengua materna segunda lengua Ética
    desarrollo de
    aprendizaje Tecnología,
    Tutoría/Educación
    Socioemocional,
    Educación Física
    Contenido integral
    Dosificación de
    contenidos
    curriculares para Subcontenido Subcontenido Subcontenido
    el desarrollo de las
    propuestas
    pedagógicas de
    Telesecundaria Intención Intención Intención
    didáctica didáctica didáctica

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