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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMA:

Informe: Educación Encierra Un Tesoro

CURSO:

Currículos: Enfoques, Modelos y Teorías

CICLO:

2023- II

INTEGRANTES:

Castillo Ojeda Luis Alberto

Imán Purizaca Jesús Alessandro

DOCENTE:

José Martín Merino Marchan

PIURA - PERÚ

2023
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DEDICATORIA

nuestros maestros y padres, les dedicamos este homenaje

cargado de admiración y gratitud. Vuestra labor
incansable y apoyo incondicional han sido
fundamentales en nuestra formación como futuros
maestros comprometidos con el futuro. Gracias por ser
nuestros guías, por compartir vuestros conocimientos y
por creer en nosotros. Vuestra entrega y dedicación son
un tesoro invaluable que nos impulsa a seguir adelante y
a hacer la diferencia en el mundo.
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AGRADECIMIENTO:

Agradezco al maestro José Martín Merino Marchan por

su labor abnegada con los estudiantes de Educación
Primaria. Cada palabra de exigencia nos impulsa a
crecer como futuros docentes. Su compromiso y
dedicación son un ejemplo inspirador que dejará una
huella imborrable en nuestras vidas. Gracias por
creer en nosotros.
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ÍNDICE

DEDICATORIA.......................................................................................................................2

AGRADECIMIENTO:............................................................................................................3

INTRODUCCIÓN....................................................................................................................6

CAPITULO I: La Educación O La Utopía Necesaria..........................................................8

1. El Marco Prospectivo.......................................................................................................9

2. Las Tensiones Que Han De Superarse..........................................................................10

3. Pensar Y Edificar Nuestro Futuro Común...................................................................12

4. Implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad.....................12

5. Reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación............................................13

6. Aplicar con éxito las estrategias de la reforma............................................................13

7. Extender la cooperación internacional en la aldea planetaria...................................14

CAPITULO II: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................15

CONCLUSIONES..................................................................................................................15

RECOMENDACIONES........................................................................................................16

BIBLIOFRAFIA....................................................................................................................17
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INTRODUCCIÓN

En el vasto campo de la educación, hay un libro que brilla con luz propia, un
tesoro literario que nos invita a reflexionar sobre el poder transformador de la
educación en nuestras vidas y en la sociedad en su conjunto. Jacques Delors,
reconocido experto en educación y exdirector general de la UNESCO, nos
presenta en su obra maestra "La educación encierra un tesoro" un compendio
de ideas y propuestas que nos inspiran a replantearnos el valor y la
importancia de la educación en el siglo XXI.

En este informe, nos sumergiremos en las páginas de este libro cautivador y

exploraremos las ideas clave que Delors presenta para desentrañar el tesoro
oculto de la educación. Analizaremos de manera detallada, clara y coherente
las principales temáticas abordadas por el autor, buscando llamar la atención
del lector y despertar su interés en descubrir los secretos que guarda esta obra.

Delors nos invita a reflexionar sobre la educación como la clave para avanzar
hacia la paz, la libertad y la justicia social, reduciendo las desigualdades y
promoviendo un desarrollo sostenible. Exploraremos cómo el autor plantea la
necesidad de fortalecer los sistemas educativos para abordar los desafíos
futuros y renovar la democracia, en busca de un desarrollo equitativo y la
promoción de la cooperación internacional.

Enfrentar las tensiones actuales requiere encontrar un equilibrio entre lo global

y lo local, la tradición y la modernidad, la competencia y la igualdad de
oportunidades. Analizaremos cómo Delors resalta la importancia de la
educación a lo largo de la vida y la innovación como fundamentales en una
sociedad globalizada, promoviendo el conocimiento y la autocrítica.
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Además, nos sumergiremos en la visión de Delors sobre la unificación de las

etapas de la educación, priorizando el acceso y la calidad de la educación
básica, diversificando las opciones educativas y promoviendo la autonomía
universitaria. Destacaremos su enfoque en la participación de todas las partes
interesadas, la importancia de un enfoque a largo plazo y la atención a las
necesidades de los docentes y estudiantes para implementar reformas
educativas exitosas.

Por último, exploraremos cómo Delors enfatiza la cooperación internacional y

la inversión en educación como fundamentales para abordar los problemas
globales y promover la paz y el entendimiento mutuo. Además,
recomendaremos la adopción de sus propuestas y reflexiones para desbloquear
el potencial de la educación en la sociedad actual.

A través de este informe, esperamos despertar la curiosidad y el interés del

lector por sumergirse en el libro de Jacques Delors y descubrir el tesoro que
encierra. Sus ideas y reflexiones nos invitan a repensar la educación como un
recurso valioso y esencial para el desarrollo humano y social. Sumérgete en
este viaje, desentraña el tesoro de la educación y déjate inspirar por las
palabras de Delors.
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CAPITULO I: La Educación O La Utopía Necesaria

La educación se considera una "utopía necesaria" y se reconoce como un

instrumento indispensable para que la humanidad pueda avanzar hacia los
ideales de paz, libertad y justicia social (Jacques, D. 1996).

En la actualidad, la educación se enfrenta a desafíos críticos que ponen en

riesgo los derechos humanos, la libertad de expresión, la paz y el futuro de
nuestro planeta. La importancia de la educación como un poderoso vector de
transformación se destaca en el informe histórico "La educación encierra un
tesoro", presentado a la UNESCO en 1996 por la Comisión Internacional
sobre la Educación para el siglo XXI presidida por Jacques Delors.

Este informe establece que la educación es una "utopía necesaria" y un

instrumento indispensable para el progreso hacia los ideales de paz, libertad y
justicia social. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la educación no
es una solución mágica, sino una vía más efectiva para mejorar a la
humanidad.

A pesar de que el nivel de educación ha alcanzado su punto más alto en la

historia, todavía existen desafíos significativos. Actualmente, hay 263
millones de niños y adolescentes en el mundo que no tienen acceso a la
educación, y otros 617 millones no logran alcanzar un nivel mínimo de
competencia en lectura, escritura y matemáticas. Además, 750 millones de
adultos son analfabetos, y las niñas y las mujeres enfrentan mayores barreras
para acceder a la educación en comparación con los hombres.

No obstante, la educación sigue siendo una herramienta indispensable para

reducir las desigualdades, la pobreza, el terrorismo y los conflictos armados.
También desempeña un papel crucial en la concienciación de las personas para
convertirse en ciudadanos del mundo y contribuir al desarrollo sostenible. La
UNESCO se dedica a la educación para la ciudadanía y el desarrollo
sostenible, liderando la agenda mundial de Educación 2030 y trabajando para
garantizar que ningún individuo se quede atrás en los sistemas educativos.
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Bajo el título "La educación, una utopía necesaria", El Correo de la UNESCO

brinda una visión general de la educación en el mundo y cómo puede ayudar a
enfrentar los grandes desafíos que enfrenta la humanidad. Es fundamental
reconocer el valor de la educación como un medio para promover la igualdad,
la paz y el desarrollo sostenible en nuestra sociedad.

1. El Marco Prospectivo
El marco prospectivo es una metodología que busca analizar y evaluar el
futuro en diversas áreas, como la economía, la política, la tecnología y el
medio ambiente. Sin embargo, en los últimos años ha habido un sentimiento
generalizado de desilusión y desencanto en relación al progreso y desarrollo.

En el ámbito económico y social, a pesar de los notables avances científicos y

el crecimiento en el nivel de vida en muchos países, se han evidenciado
desigualdades en el desarrollo y un aumento del desempleo y la exclusión en
las naciones más ricas. Además, el mundo todavía no ha encontrado los
medios necesarios para resolver los problemas ambientales, a pesar de las
advertencias y reuniones internacionales.

El enfoque de "crecimiento económico a ultranza" ya no es considerado como

la solución para conciliar el progreso material y la equidad, ni para garantizar
el respeto a la condición humana y al capital natural que debemos heredar a las
generaciones futuras.

En este sentido, es necesario reflexionar sobre los objetivos, las vías y los
medios para lograr un desarrollo sostenible, así como sobre nuevas formas de
cooperación internacional. Este será uno de los grandes desafíos intelectuales
y políticos del próximo siglo.

Es importante destacar que los países en desarrollo no deben descuidar los

motores clásicos del crecimiento, como la ciencia y la tecnología, que
implican adaptación cultural y modernización de las mentalidades.
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Además, es necesario abordar el desencanto y la desilusión causados por la

esperanza de un mundo mejor y pacificado tras el fin de la Guerra Fría. A
pesar de este acontecimiento, ha habido numerosos conflictos y tensiones a
nivel global, tanto entre naciones como entre grupos étnicos, y relacionados
con injusticias acumuladas en los ámbitos económico y social. Medir y
prevenir estos riesgos es responsabilidad de los líderes en un mundo cada vez
más interdependiente y globalizado.

Por otro lado, es fundamental aprender a vivir juntos en la "aldea planetaria",

pero esto implica también poder vivir en nuestras comunidades naturales,
como la nación, la región, la ciudad, el pueblo y la vecindad. La democracia
enfrenta el desafío de fomentar la participación y el sentido de responsabilidad
de cada individuo en la vida comunitaria. Sin embargo, incluso en aquellos
lugares donde la democracia ha estado institucionalizada durante décadas, se
observa una tendencia a debilitarse y a requerir una constante renovación y
reinventarse.

En este contexto, las políticas educativas juegan un papel crucial en abordar

estos tres grandes desafíos. Estas políticas pueden contribuir a construir un
mundo mejor, promover un desarrollo humano sostenible, fomentar la
comprensión mutua entre los pueblos y renovar la democracia de
manera efectiva.

2. Las Tensiones Que Han De Superarse

Para abordar de manera más efectiva las principales tensiones, es fundamental
hablar sobre la problemática del siglo XXI, para ello es necesario enfrentarlas
de la siguiente manera:

 La tensión entre lo mundial y lo local: Es importante convertirse

gradualmente en ciudadano del mundo sin perder las raíces y participar
activamente en la vida de la nación y las comunidades locales.
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 La tensión entre lo universal y lo singular: La globalización de la cultura se

está llevando a cabo de manera progresiva pero aún de forma parcial. Es
inevitable y conlleva promesas y riesgos, entre los cuales se destaca el peligro
de olvidar la singularidad de cada persona y su capacidad para elegir su
destino y realizar su potencial, preservando la riqueza de sus tradiciones y
cultura propia, que se ven amenazadas si no se presta atención a las
evoluciones que están ocurriendo.

 La tensión entre tradición y modernidad: Adaptarse sin negarse a sí mismo,

construir la autonomía en diálogo con la libertad y la evolución de los demás,
y dominar el progreso científico. Asumir el desafío de las nuevas tecnologías
de la información con determinación.

 La tensión entre el largo plazo y el corto plazo: Esta tensión, eterna pero
alimentada actualmente por la predominancia de lo efímero y lo instantáneo,
se encuentra en un contexto donde la sobrecarga de información y emociones
fugaces conduce constantemente a una concentración en los problemas
inmediatos. Las opiniones demandan respuestas y soluciones rápidas, mientras
que muchos de los problemas requieren una estrategia paciente, concertada y
negociada de reforma. Esto se aplica especialmente a las políticas educativas.

 La tensión entre la competencia indispensable y la preocupación por la

igualdad de oportunidades: Es una cuestión clásica que ha sido planteada
desde el comienzo del siglo a las políticas económicas, sociales y educativas.
A veces se ha resuelto, pero nunca de manera duradera. Actualmente, existe el
riesgo de que la presión de la competencia haga que muchos líderes olviden su
misión de brindar a cada individuo los medios para aprovechar todas sus
oportunidades. En este informe, hemos retomado y actualizado el concepto de
educación a lo largo de toda la vida para conciliar la competencia que
estimula, la cooperación que fortalece y la solidaridad que une.

 La tensión entre el extraordinario desarrollo del conocimiento y las

capacidades de asimilación del ser humano: La Comisión no pudo resistir la
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tentación de añadir nuevas disciplinas, como el conocimiento de uno mismo,

los medios para mantener la salud física y psicológica, o el aprendizaje para
comprender mejor el medio ambiente natural y preservarlo. Sin embargo, los
programas escolares están cada vez más sobrecargados. Por lo tanto, es
necesario elegir en una estrategia clara de reforma, pero preservando los
elementos esenciales de una educación básica que enseñe a vivir mejor a
través del conocimiento, la experimentación y la formación de una cultura
personal.

 La tensión entre lo espiritual y lo material, como una constatación eterna:

El mundo, aunque a menudo no lo exprese o lo sienta, anhela ideales y valores
que podemos llamar morales para no ofender a nadie. La noble tarea de la
educación es despertar en cada individuo, de acuerdo con sus tradiciones y
convicciones, y con pleno respeto al pluralismo, la elevación del pensamiento
y el espíritu hacia lo universal y una cierta superación de sí mismo. La
supervivencia de la humanidad depende de ello, y la Comisión se expresa con
cautela al afirmarlo.

3. Pensar Y Edificar Nuestro Futuro Común

La educación en el contexto actual de globalización y búsqueda de identidad.
Se enfatiza la necesidad de que cada individuo asuma la responsabilidad de su
propio desarrollo y proyecto personal. Se menciona la importancia de
comprender al otro y al mundo, así como de comprenderse a uno mismo a
través del conocimiento, la meditación y la autocrítica. También se reconoce la
importancia de la inteligencia, la innovación y el avance hacia una sociedad
basada en el conocimiento. Se aboga por un sistema educativo más flexible y
diverso, así como por una educación a lo largo de toda la vida. Además, se
plantea la necesidad de anticiparse a los avances tecnológicos y repensar el
lugar del trabajo en la sociedad del futuro. Se destaca la importancia de la
educación formal y la relación entre maestro y alumno.
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4. Implantar la educación durante toda la vida en el seno de la sociedad

La educación a lo largo de la vida es crucial en el siglo XXI debido a los
cambios rápidos en el mundo. Necesitamos aprender a aprender, comprender
mejor a los demás y promover proyectos comunes. Los pilares de la educación
son aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser. Es importante adquirir
competencias, tener autonomía y explorar nuestros talentos individuales.
También necesitamos adaptarnos a la sociedad de la información en constante
cambio y asegurar políticas educativas de calidad y equidad.

5. Reconsiderar y unir las distintas etapas de la educación

Es importante unir y reconsiderar las diferentes etapas de la educación,
valorando la importancia de cada una. La educación debe fomentar el deseo de
aprender y el acceso a la educación a lo largo de la vida. La educación básica
enfrenta desafíos en todo el mundo, con millones de adultos analfabetos y
niños sin acceso a la educación. Se deben priorizar la asistencia técnica y la
cooperación internacional. Después de la educación primaria, es crucial
diversificar las opciones educativas y corregir los errores de orientación. En la
educación superior, se deben reconocer diferentes tipos de instituciones y
promover la autonomía universitaria. En los países en desarrollo, las
universidades desempeñan un papel importante en la resolución de problemas
y la formación de profesionales. Es necesario abordar los problemas de acceso
y calidad de la educación básica, diversificar las opciones educativas y
promover la autonomía universitaria.

6. Aplicar con éxito las estrategias de la reforma

El éxito en la implementación de reformas educativas requiere adoptar un

enfoque a largo plazo y dar tiempo para que el sistema se adapte y todas las
partes involucradas puedan participar. Es importante involucrar a la
comunidad local, los padres, los directores y los docentes, así como a las
autoridades públicas y la comunidad internacional. El fracaso de reformas
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anteriores se debe a enfoques demasiado radicales o teóricos, y la falta de

aprovechar la experiencia y los conocimientos adquiridos. La participación de
la comunidad local y el diálogo con las autoridades públicas son
fundamentales para mejorar el acceso y la calidad de la educación. Se debe
prestar atención a la situación social, cultural y material de los docentes, y
fomentar un diálogo activo entre la sociedad y los docentes. Además, es
necesario mejorar la formación de los docentes y proporcionar los recursos
necesarios para una educación de calidad. Las decisiones deben tener en
cuenta la igualdad de oportunidades y combinar fondos públicos y privados.
La enseñanza secundaria es una etapa crucial en la educación, y se deben
ofrecer más lugares de aprendizaje y preparar a los jóvenes para su futuro. En
resumen, el éxito de las reformas educativas requiere la participación de todas
las partes interesadas, un enfoque a largo plazo, atención a las necesidades de
los docentes y la creación de oportunidades educativas para todos.

7. Extender la cooperación internacional en la aldea planetaria

La Comisión destaca la importancia de extender la cooperación internacional
en la aldea planetaria. Se observa que cada vez más se adoptan medidas a
nivel internacional para resolver problemas globales debido a la creciente
interdependencia. Sin embargo, hasta ahora se han obtenido pocos resultados,
por lo que se considera necesario reformar las instituciones internacionales
para aumentar su eficacia. En el ámbito de la educación, se recomienda
desarrollar una política dinámica a favor de la educación de niñas y mujeres,
destinar un porcentaje mínimo de la ayuda para el desarrollo a la educación,
implementar mecanismos de trueque de deuda por educación, difundir las
nuevas tecnologías de la información y movilizar el potencial de las
organizaciones no gubernamentales. Se destaca el éxito de la cooperación
regional, como el caso de la Unión Europea. Se insta a los Estados Miembros
de la UNESCO a dotar a la organización de los recursos necesarios para
fomentar la asociación y se reconoce su importancia en el desarrollo de las
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nuevas tecnologías al servicio de una educación de calidad. Se enfatiza que la

educación es un tesoro para la humanidad y contribuye a la paz y el
entendimiento mutuo.

CAPITULO II: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

- La educación es clave para avanzar hacia la paz, la libertad y la justicia social,

reduciendo desigualdades y promoviendo el desarrollo sostenible.

- Es necesario fortalecer la educación para abordar los desafíos futuros y

renovar la democracia, buscando un desarrollo sostenible y promoviendo la
cooperación internacional.

- Enfrentar las tensiones actuales requiere encontrar un equilibrio entre lo

global y lo local, la tradición y la modernidad, la competencia y la igualdad de
oportunidades.

- La educación a lo largo de la vida y la innovación son fundamentales en la

sociedad globalizada, promoviendo el conocimiento y la autocrítica.

- La implantación de la educación durante toda la vida es esencial para

adaptarnos a los cambios rápidos y enfrentar los desafíos del siglo XXI.

- Es necesario unificar las etapas de la educación, priorizando el acceso y la

calidad de la educación básica, diversificando las opciones educativas y
promoviendo la autonomía universitaria.
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- Para implementar reformas educativas exitosas, es importante involucrar a

todas las partes interesadas, adoptar un enfoque a largo plazo y atender las
necesidades de los docentes y estudiantes.

- La cooperación internacional y la inversión en educación son fundamentales

para abordar los problemas globales y promover la paz y el entendimiento
mutuo. Se recomienda reformar instituciones internacionales y aprovechar el
éxito de la cooperación regional.

RECOMENDACIONES

1. Invertir en educación: Es importante destinar recursos suficientes para

fortalecer los sistemas educativos, mejorar la calidad de la enseñanza y
garantizar el acceso equitativo a la educación para todos.

2. Promover la educación para la paz y la justicia social: Fomentar programas

educativos que promuevan valores de paz, justicia y respeto mutuo, así como
la resolución pacífica de conflictos.

3. Priorizar la educación básica: Es fundamental asegurar que todos los niños

tengan acceso a una educación básica de calidad. Esto implica invertir en
infraestructura educativa, capacitación docente y materiales educativos
adecuados.

4. Fomentar la educación a lo largo de la vida: Promover la educación continua y

el aprendizaje a lo largo de toda la vida, para adaptarse a los cambios rápidos
en la sociedad y el mercado laboral.

5. Involucrar a todas las partes interesadas: Es importante crear espacios de

diálogo y participación que involucren a docentes, estudiantes, padres de
familia, gobiernos y sociedad civil en la toma de decisiones sobre políticas
educativas.
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6. Fortalecer la cooperación internacional: Trabajar en colaboración con otros

países y organizaciones internacionales para intercambiar mejores prácticas,
compartir recursos y promover la cooperación en materia educativa.

7. Reformar instituciones internacionales: Evaluar y reformar las instituciones

internacionales encargadas de la educación, para garantizar que sean efectivas,
transparentes y capaces de abordar los desafíos globales en materia educativa.

BIBLIOFRAFIA