LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 9° GRADO

Estudiante: ________________________________Fecha: ____/___/___ Tema: Funciones y niveles del lenguaje.

ACTIVIDADES:
1- Lee el siguiente poema:

2-Marca la opción correcta:

• ¿A quién va dirigido este escrito?

…… a su amada
..…..a su planta
• ¿Cómo se siente el que escribe?
…… enojado
.……enamorado
• ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
…….literario
…… vulgar
• ¿Cuál es la intención del autor en el poema?

…… informativa
……estética
https://images.app.goo.gl/cLeDHC7dT4XUvrgf9

3-Completa con la información requerida:

Función de lenguaje:
………………………...
Nivel de lenguaje:
………………………..

Función de su lenguaje:
………………………...
Nivel del lenguaje:
…………….....................

Función de lenguaje:
………………………... FUENTE: https://www.bing.com/?FORM=Z9FD1

Nivel del lenguaje:

………………………..
4.Especifica la función y nivel de lenguaje que corresponde a cada clase de texto:

Clases de textos Funciones de lenguaje Nivel del lenguaje

Una carta familiar. …………………… ………………….

Un libro de gramática española. …………………… ………………….

Prohibido fumar”.
Un cartel de “ …………………… …………………..
Una llamada telefónica ¡Hola!, me escuchas. …………………… …………………..

Un poema de “Federico García Lorca”. …………………… …………………..

INFORMACIÓN
Las funciones del lenguaje:
Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua ya que todas las conductas verbales, es decir, todos los actos de
comunicación que se hacen por medio de la palabra (oral o escrita) tienen propósitos o finalidades: informar, transmitir
conocimientos, influir sobre el receptor, solicitar, ordenar, expresar la subjetividad del emisor, sus emisiones, mantener la
comunicación, crear “arte verbal”, belleza, seducción, hablar del lenguaje mismo. En todo acto de comunicación el lenguaje
tiene un objetivo, se usa para un determinado fin con el que se realza alguno de los elementos del acto comunicativo.

Función referencial o informativa

Proporciona datos, lo más objetivos posibles, de la realidad. Centra su interés en el mensaje

LE
y el contexto al que se refiere. Representa ideas y conceptos. Ejemplo:
NGUAJE.
Los asteroides son cuerpos rocosos.
LENGUA. HABLA
Función emotiva o expresiva
El lenguaje es el instrumento por
medio del cual el Tiene que ver con la realidad psíquica o emocional del emisor, en quien lógicamente se hombre se comunica
con los demás. Es centra. Se basa en transmitir al receptor algún estado de ánimo. Ejemplo: “¡Qué hermoso universal. La lengua
es la manera de día!”. hablar de un grupo
de personas que habitan una región o
un país. La lengua es Función apelativa o conativa un sistema de signos
que reside en el conocimiento
Es la que se centra en el receptor, pues busca producir en él una reacción deseada. Se trata
lingüístico de todos los miembros de una
de la función imperativa del lenguaje, la que empleamos para lograr que otros hagan lo que
comunidad y es el código común que
deseamos, ya sea que les estemos pidiendo un favor, ordenando algo o amenazando si no lo
sirve de marco de referencia para
hacen. Ejemplo: María, ¿vienes con nosotros?
omisión y confirmación de lo
que se dice. El habla Función metalingüística es la manera peculiar
que tiene cada Esta función le permite al lenguaje hablar de sí mismo, ya que se centra en el código persona de expresar
sus ideas, emociones, comunicativo, dándonos oportunidad de aclarar términos. Por ejemplo, en el diccionario, sentimientos. Es
individual. Es el uso para saber qué significa una palabra se utilizan otras de la misma lengua: Escuchar concreto que el
hablante realiza de la significa “prestar atención a lo que se oye”. lengua. Variedades
de la lengua Función fática
Sirve apenas para comprobar que el canal de comunicación, en el cual se centra, está activo
y podemos iniciar la transmisión del mensaje. Ejemplos: “¿Aló?”, “¿Hola?” o “Diga”
Función poética o estética
Se centra también en el mensaje a transmitir, pero también sobre el código en que se lo
hace, ya que tiene lugar cuando buscamos embellecer, hacer más efectivo o más lúdico
(juguetón) el mensaje, como en el caso de las rimas poéticas, los acertijos, los refranes y
otros giros de lenguaje que se usan para hacer más potente y rica la comunicación.
Ejemplo:

De tanto besarte/me duele la boca,/qué crueldad más loca/tiene tu besar … !

.
Manuel Ortiz Guerrero.

NIVELES DE LA LENGUA
Son los registros utilizados para hablar o escribir adecuados a las circunstancias o al emisor. Estos niveles tienen una estrecha relación
con la situación comunicacional y con el nivel de instrucción que tenga el hablante o escritor.
Si se hace referencia a la situación comunicacional, se debe aclarar si se trata de una comunicación oral o escrita, puesto que las
exigencias difieren en ambos casos. Pero también se trata de aclarar si se está frente a una situación formal: una clase, una consulta
médica, una conferencia, una charla entre amigos, una discusión, etc.
Nivel culto: Es hablado normalmente por las personas más instruidas de la sociedad o en situaciones de carácter tan formal que no admite
errores, como una clase magistral o una conferencia, Por ejemplo:
Esta lengua otorga cohesión y unidad a un idioma. Es normal encontrar este tipo de lenguaje en exposiciones científicas, humanísticas y en
trabajos literarios.
Nivel coloquial: Es un nivel de lengua que se usa en ambientes de suma confianza para el hablante como en su entorno familiar, comunitario
o de amistades muy cercanas.
Es el nivel más hablado por las personas en el mundo, independientemente de su idioma. En el lenguaje coloquial se relaja la fonética y se
cuida menos la sintaxis.
Nivel vulgar: Es el nivel utilizado por personas de un bajo nivel de instrucción o con un vocabulario escaso. Por esta razón, se utilizan gestos
para complementar el sentido del mensaje.

Nivel literario: Es utilizado comúnmente por los poetas ya que ellos lo utilizan para realizar estrofas o poemas. Es el más complejo ya que
este nivel embellece el lenguaje a través de la palabra.
Llamamos literatura al producto de esta intención estética que pretende estilizar el lenguaje en persecución de fines estéticos: literatura es el
arte de la palabra.
Nivel técnico: Cuando un científico o un técnico habla o escribe sobre su área de conocimiento no usa una lengua distinta de la que emplea
cuando habla de asuntos cotidianos. La diferencia está en que, al expresarse en el modo propio de su ciencia o su técnica, utiliza, entre otras
cosas, términos específicos de la materia de la que habla y, también, con frecuencia, términos de la lengua ordinaria con un sentido especial
cuyos significados vienen exigidos por la materia tratada.