"Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres"

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 1
REPORTE DE LA ASISTENCIA TÉCNICA
“NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL”

I. DATOS GENERALES:
Área de UGEL AGEBRE UGEL 03
Nombre del responsable de la AT: Patricia Milagritos Anticona Inga
María Julia Bravo Retamozo Rosa
Karen Sotelo Mori
María Delfina Sánchez Ortiz
Nivel/Modalidad EBR-Primaria
IIEE que participaron 105 II.EE
Sede de la AT: Sede UGEL 03 Piso 8
Fecha(s) de ejecución de la AT: 9 de junio
*Debe adjuntarse copia de lista de participantes (Anexo 2)

II. DESCRIPCIÓN DE LA AT

2.1 Planificación de la AT

Ítem Sí No
X
a) Los nudos críticos identificados cuenta con alguna fuente de información
b) La AT fue articulada entre las áreas involucradas X

c) El diseño metodológico definió objetivos, productos, formatos e X

instrumentos para la evaluación
d) Se recibió orientaciones sobre metodología y facilitación de la AT X

e) Gestión de acciones administrativas X

Breve descripción de las condiciones y dificultades en la etapa de planificación.

Se planificó la asistencia técnica de acuerdo con los nudos críticos identificados en el territorio, se
tomó como previsión la elaboración de materiales como ppt de presentación, lista de asistencia y
formulario de encuestas de satisfacción. Se trasladó la convocatoria con Oficio Múltiple N°0194-
2023-MINEDU/VMGI-DRELM-UGEL.03/DIR-AGEBRE. Dichos insumos están adjuntos en el
presente documento.

2.2 Implementación de la AT
La implementación de la AT estuvo acorde a lo establecido en la norma técnica, en cuanto a:

Ítem Sí No

X
a) Cumplimiento con los objetivos propuestos de la AT
b) Se obtuvieron los productos esperados de la AT X
c) Los participantes fueron los convocados X

d) Se establecieron acuerdos en relación al producto de la AT. X

e) Se identificaron alertas en la implementación de la AT X

f) Se generaron las acciones administrativas (disponibilidad de material virtual y/o X

físico, local, equipamiento, entre otros)

Breve descripción de los acuerdos y alertas durante la etapa de implementación de la

AT
El AT se desarrolló de acuerdo con lo planificado. No surgieron situaciones de alerta. Respecto a
los acuerdos o compromisos asumidos por los directores de las II.EE participantes coincidieron en
la importancia de realizar actividades que promuevan el transito seguro y respetuoso desde las
aulas.
1.3. Evaluación de la AT

La evaluación de la AT recoge lo siguiente:

Ítem Sí No
a) Los acuerdos están registrados en el anexo 6 de la norma técnica X
b) Instrumentos de evaluación aplicados (encuesta de satisfacción) sistematizados X
Breve descripción de los resultados de la encuesta de satisfacción
Organización del taller
a) En cuanto si el taller se realizó respetando los tiempos establecidos, el 87% de los participantes que
desarrollaron la encuesta están “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.
b) En lo referido a que el lugar donde se desarrolló el taller presentó condiciones de comodidad, limpieza y
seguridad un 94% de los participantes que desarrollaron la encuesta están “De acuerdo” y “Totalmente de
acuerdo” permitiendo que el encuentro pedagógico se desarrolle con total normalidad.
c) En lo que respecta a la duración del taller fue apropiada para la temática desarrollada un 87% de los
participantes que desarrollaron la encuesta están “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.

Materiales y Recursos
d) En lo referente a si los materiales y recursos utilizados fueron adecuados para desarrollar los propósitos
del taller un 91% de los participantes que desarrollaron la encuesta están “De acuerdo” y “Totalmente
de acuerdo”
e) Respecto a si el soporte logístico tecnológicos fue apropiado para la temática del taller, un 96% de los
participantes que desarrollaron la encuesta están “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.

Clima
f) Sobre si se evidenció un clima de aula apropiado para la temática del taller, un 96% mencionó estar “De
acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.
g) Respecto a si se promovió la escucha activa, la empatía y la comunicación asertiva entre los
participantes un 98% mencionó estar “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.

Desempeño del expositor/ ponente/ facilitador

h) En lo referente a que los facilitadores demostraron conocimiento y manejo del tema un 97% mencionó
estar “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.
i) Respecto a si la presentación del tema fue clara y ordenada un 94% mencionó estar “De acuerdo”
y “Totalmente de acuerdo”.
j) En lo que respecta a la Metodología, el 97% de los participantes que desarrollaron la encuesta están “De
acuerdo” y “Totalmente de acuerdo” con que la metodología empleada fue pertinente.
Propósito y temática
k) Con respecto a si la información brindada será útil para su práctica pedagógica y/o gestión institucional,
el 99% de los participantes que desarrollaron la encuesta mencionaron estar “De acuerdo” y
“Totalmente de acuerdo”.
l) En lo que respecta a si las actividades realizadas cumplieron con sus expectativas, el 95°% de los
participantes que desarrollaron la encuesta mencionaron estar “De acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.

m)Sobre si las actividades desarrolladas me permitieron reflexionar y evaluar mi función como

docente/directivo, un 98°% de los participantes que desarrollaron la encuesta mencionaron estar “De
acuerdo” y “Totalmente de acuerdo”.
n) En lo referente a si se logró el propósito del taller un 99% mencionó estar “De acuerdo” y
“Totalmente de acuerdo”.

Breve descripción de acciones sugeridas para próximas AT

Respecto a los temas que consideran los docentes encuestados que deberían ser tratados en próximos talleres y/o
capacitaciones, se obtuvieron las siguientes respuestas:
 Planificación de Proyectos de Aprendizaje
 Apropiación de la lectura y escritura
 Actividades lúdicas en matemáticas
 Evaluación formativa


III. Conclusiones

En la Asistencia Técnica “NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN

INICIAL” cumplió con todos los objetivos propuestos. Se recogieron inquietudes y sugerencias de mejora.
Se dieron orientaciones para la implementación de la estrategia. También se lograron los productos
esperados. Los docentes asumieron compromisos y acuerdos. Se les convoco de manera oportuna con oficio
a través de la Página Oficial de la UGEL 03.

IV. Recomendaciones

Se recomienda seguir desarrollando Asistencias Técnicas poniendo énfasis en el proceso de apropiación de

la lectura y escritura de los estudiantes.

MJBR/E.EP
 ANEXO 2
OFICIO DE CONVOCATORIA
ANEXO 3 EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS
 ANEXO 4
SISTEMATIZACIÓN DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
ASISTENCIA TÉCNICA
ANEXO 5 ASISTENCIA DE PARTICIPANTES
 ANEXO 5
PLANIFICACIÓN DE LA ASISTENCIA TÉCNICA
“NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL”

I. Datos Generales:
Unidad Orgánica UGEL 03
Áreas con las que coordina la AGEBRE
actividad
Patricia Milagritos Anticona Inga
Nombre de responsable de la AT María Julia Bravo Retamozo
Rosa Karen Sotelo Mori
María Delfina Sánchez Ortiz
Temas desarrollados “NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE
ALFABETIZACIÓN INICIAL”
Fecha programada 9 de junio 2023

Modalidad (presencial-virtual) Presencial-Sede UGEL 03 Piso 8

II. Público objetivo

N° RED Instituciones Educativas

1 01 1027 Republica De Nicaragua

2 01 1036 República De Costa Rica
3 01 1048 Virgen Purísima
4 01 0001 MARIA AUXILIADORA
5 01 103 LUIS ARMANDO CABELLO HURTADO
6 01 022 REPUBLICA DE GUATEMALA
7 01 1037 RAMON ESPINOSA
8 01 VISION MUNDIAL
9 01 0025 NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCION
10 02 IE 1038 MARIA PARADO DE BELLIDO
11 02 1032 Republica Del Brasil
12 02 0099 OSCAR MIRO QUESADA DE LA GUERRA
13 02 1168 HEROES DEL CENEPA
14 02 1035 JOSE DEL CARMEN MARIN ARISTA
15 02 111 SAN JOSE DE ARTESANOS
16 02 1030 REPUBLICA DE BOLIVIA
17 02 1028 REPUBLICA ARGENTINA
18 03 IE 1145 REPUBLICA DE VENEZUELA
19 03 IE 1162 DIVINO NIÑO JESUS
20 03 IE 1040 REPUBLICA DE HAITI
21 03 1147 ANDRES ROSALES VALENCIA
22 03 1146 REPUBLICA DEL PARAGUAY
23 03 1049 JUANA ALARCO DE DAMMERT
24 03 1001 JOSE JIMENEZ BORJA
25 04 IE 0038 SAN MARTIN DE PORRES
N° RED Instituciones Educativas
26 04 1149 Sagrado Corazón De Jesús
27 04 1152 - 108 DOS DE MAYO
28 04 1153 REPUBLICA DE CANADA
29 04 1163 JOSE MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO
30 04 105 PEDRO CORONADO ARRASCUE
31 04 1156 JOSE SEBASTIAN BARRANCA LOVERA
32 04 1166 LIBERTADOR SIMON BOLIVAR
33 04 0035 NUESTRA SEÑORA DE LA VISITACION
34 04 1160 JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
35 05 IE 1150 ABRAHAM ZEA CARREÓN
36 05 1161
37 05 117 RVDO. PADRE PASCUAL ALEGRE GONZALES
38 05 1157 JULIO CESAR TELLO ROJAS
39 05 JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN
40 05 0095 MARIA AUXILIADORA
41 06 IE 1165 HOLANDA
42 06 IE 1015 REPÚBLICA DE ITALIA
43 06 IE 1016 JHON F KENNEDY
44 06 0040 HIPOLITO UNANUE
45 06 1148 JUANA INFANTES VERA
46 06 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA
47 06 1154 NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
48 07 IE 1005 JORGE CHAVEZ DARTNELL
49 07 IE 1006 ANDRES AVELINO CACERES
50 07 IE 1008 VIRGEN DE LOURDES
51 07 1014 REP. ORIENTAL DEL URUGUAY
52 07 1019 CHAVIN
53 07 1003 REPUBLICA DE COLOMBIA
54 07 0002 HERMANO ANSELMO MARIA
55 07 0005 ROSA DE SANTA MARIA
56 08 IE 1017 SEÑOR DE LOS MILAGROS
57 08 IE 0004 MARIANO MELGAR
58 09 IE 1117 ANDRES AVELINO ARAMBURU
59 09 1105 LA SAGRADA FAMILIA
60 09 1110 REPUBLICA DE PANAMA
61 09 1107 JAVIER PRADO
62 09 1123 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
63 09 093 MANUELA FELICIA GOMEZ
64 09 DEPORTIVO EXPERIMENTAL JULIA SANCHEZ DEZA
65 10 020 Madre Teresa De Calcuta
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres” “Año
del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

N° RED Instituciones Educativas

66 10 0055 Rosa De América
67 10 1111 José Antonio Encinas
68 10 1127 Lincoln
69 10 501 Monseñor Dámaso Lebergere
70 10 1120 PEDRO ADOLFO LABARTHE EFFIO
71 10 1124 JOSE MARTI
72 10 CÉSAR VALLEJO
73 11 1119 Nuestra Señora Del Rosario De Fátima
74 11 1129 Corazón de Jesús
75 11 1131 Romulo Adrián Córdoba Huamán
76 11 ISABEL LA CATOLICA
77 11 TUPAC AMARU
78 11 1112 VICTOR ANDRES BELAUNDE
79 11 1201 PAUL HARRIS
80 12 IE 1059 MARIA INMACULADA
81 12 IE 1051 EL OLIVAR
82 12 1070 MELITON CARVAJAL
83 12 1071 ALFONSO UGARTE
84 12 1057 JOSE BAQUIJANO Y CARRILLO
85 13 IE 1098 JOSE ABELADO QUIÑONEZ
86 13 TERESA GONZALEZ DE FANNING
87 14 IE 1073 HERMAN BUSSE DE LA GUERRA
88 14 IE 0011 MADRE LORETO GABARRE
89 14 0014 ANDRES BELLO
90 14 1074 REPUBLICA DE IRLANDA
91 14 1076 RABINDRANATH TAGORE
92 14 0013 BERNARDO O'HIGGINS
93 14 1103 ELVIRA GARCIA Y GARCIA
94 15 IE 1094 JACARANDA
95 15 IE 012 REPUBLICA DOMINICANA
96 15 IE 1104 CRNEL FAP VICTOR MALDONADO BEGAZO
97 15 IE 1090 MARCO ANTONIO SCHENONE OLIVA
98 15 1214 SEÑOR DE LOS MILAGROS
99 15 1088 FRANCISCO BOLOGNESI
100 16 IE 0094 SANTA MARIA DE MARANGA
101 16 172 JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO
102 16 IE 0003 NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
103 16 1087 GRAL ROQUE SAENZ PEÑA
104 16 1086 JESUS REDENTOR
 “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres” “Año
del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
“Año del Bicentenario del Congreso de la República del Perú”

III. Objetivos y productos

a) ¿Cuáles son los nudos críticos identificados?
Describir los nudos críticos identificados Fuente de información
Docentes que desconocen el nivel de Visitas de monitoreo a lasinstituciones
conceptualización que evidencian las escrituras de educativas.
sus estudiantes, por ende, escasa aplicación de
estrategias que permitan transitar de manera
efectiva en el marco del enfoque comunicativo.

b) Objetivo y productos de la asistencia técnica

Objetivo Fortalecer las competencias pedagógicas de los directivos y docentes del III CICLO
acerca del proceso de alfabetización inicial en relación con los niveles o hipótesis de
escritura de los estudiantes, a fin de promover el tránsito seguro y respetuoso.
Productos Docentes fortalecidos en la identificación de niveles de escritura.

IV. Implementación
N° Tema Tiempo
“NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN
1 2:30
INICIAL”
horas

V. Evaluación de la A.T.
Medios de verificación que se utilizarán en la asistencia técnica.
Indicador Medio de verificación S No
i
Cobertura de la AT Lista de asistencia X
Nivel de satisfacción Encuestas de satisfacción X
Nivel de cumplimiento Reportes X
Ficha de registro de compromisos X

VI. Registros logísticos

Laptop, tarjetas de colores, papelotes, etc.
 ANEXO 8
PAUTA METODOLÓGICA DE LA ASISTENCIA TÉCNICA
“NIVELES DE ESCRITURA EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL”

1. Objetivos y productos
Documento electrónico firmado digitalmente en el marco de la Ley N° 27269, Ley de Firmas y Certificados Digitales, su Reglamento y

Objetivos Producto
Fortalecer las competencias pedagógicas de los Docentes fortalecidos en la identificación de los
directivos y docentes del III CICLO acerca del niveles de escritura en los estudiantes de III ciclo
proceso de alfabetización inicial en relación con los
niveles o hipótesis de escritura de los estudiantes,
a
fin de promover el tránsito seguro y respetuoso.

2. Público objetivo

Directivos de 104 II.EE

modificatorias. La integridad del documento y la autoría de la(s) firma(s) pueden ser verificadas en

Hora Actividades Tiempo Descripción metodológica Materiales

Formulario
Registro de
Registran su asistencia de
asistencia
asistencia
Palabras de bienvenida
Presentación de los responsables de la asistencia
02:30 pm Apertura 05 min. PPT
técnica

Presentación propósitos, acuerdos de

02:35 pm Propósitos 10 min. PPT
convivencia y bloques.
02:45 pm TEMA: Actividad Grupal
https://apps.firmaperu.gob.pe/web/validador.xhtml

¿Qué niveles de conceptualización evidencian las

escrituras de los niños?
“NIVELES DE
ESCRITURA EN
EL PROCESO DE
PPT
ALFABETIZACIÓN 02
Tarjetas de
INICIAL” horas
colores

EXPEDIENTE: AGEBRE2023-INT-0118173 CLAVE: EFC3D7

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el

Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013- PCM y la
Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e
integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_2/VDD_ConsultaDocumento.aspx
Documento electrónico firmado digitalmente en el marco de la Ley N° 27269, Ley de Firmas y Certificados Digitales, su Reglamento y
modificatorias. La integridad del documento y la autoría de la(s) firma(s) pueden ser verificadas en
https://apps.firmaperu.gob.pe/web/validador.xhtml

 Se les solicita a los participantes analizar los

escritos determinando el nivel de escritura
de los estudiantes y nombrar algunas de
sus características.

 En plenaria se realiza la presentación de las

conclusiones a cargo de un docente
representante.
 Ideas fuerza
 Conclusiones

EXPEDIENTE: AGEBRE2023-INT-0118173 CLAVE: EFC3D7

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el

Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013- PCM y la
Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e
integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_2/VDD_ConsultaDocumento.aspx
 Formulario
Realización de  Los docentes establecen acuerdos para para de
04:45 pm acuerdos 10 min. poner en práctica lo desarrollado. Encuesta
 Desarrollan la encuesta de satisfacción. de
Satisfacción
Documento electrónico firmado digitalmente en el marco de la Ley N° 27269, Ley de Firmas y Certificados Digitales, su Reglamento y

 Se agradece a los docentes su participación

04:55 pm Cierre 05 min. comprometiéndonos a poner en práctica lo PPT
desarrollado en esta.
modificatorias. La integridad del documento y la autoría de la(s) firma(s) pueden ser verificadas en
https://apps.firmaperu.gob.pe/web/validador.xhtml

EXPEDIENTE: AGEBRE2023-INT-0118173 CLAVE: EFC3D7

Esto es una copia autentica imprimible de un documento electrónico archivado en el

Ministerio de Educación, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013- PCM y la
Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e
integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web:

https://esinad.minedu.gob.pe/e_sinadmed_2/VDD_ConsultaDocumento.aspx